PAGEPAGE1文登一中高一語文組教學計劃（第二學期）為了能圓滿完成本學期的教學任務，確保在期末全市統考中取得第一名的好成績，特制定本教學計劃一、教學指導思想1．結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實我校高一語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念；2．推廣我們使用新教材的過程中已經獲得的經驗，繼續發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。二、學情分析

雖然上學期我們高一語文成績全市第一，但是別的學校當時沒太重視統考而是把精力用在提前學習本學期內容上，因此情況不容樂觀。我們學校學生語文基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。三、教材分析

新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；二是破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結合能力培養目標和課文本身實際組織單元；三是編寫了與教材相配套的閱讀資料，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀；四是設計了探究性學習的內容，培養學生的探究意識和探究能力。四、教學構想1、繼續貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。2、加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結，共同研究堂方式的變革。

3、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。五、教材處理1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。

本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。

4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》《文化苦旅》等。六、具體措施：我們準備從以下幾個方面開展工作：（一）、積極研究課改實施辦法。高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內容，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時七、教學工作安排（一）必修課

1．課本（1）必修課本的處理。依據合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創新的原則，盡量在5月10號前講兩冊課本完成。（2）教學內容的組織：A．3月25日前完成第三冊課本的講授，5授。

B．按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模仿和創作。單元內部的各篇文章可以聯系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結。C．繼續探討“先學后教、當堂訓練”的教學方式。有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。（3）集體備課

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我們堅持每周星期四集體備課，每周集體備課都安排中心發言人，每個中心發言人都承擔一堂“公開課”。中心發言人要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。（二）作文教學

1依據教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓練。

2寫作練習分步驟進行達標訓練，要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。

3提高學生考場作文的完成速度，在40分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。

4調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。

5作文教學重講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。

6鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。

7本期擬做大作文8次，練筆10次。（三）課外活動

1、與政教處聯合舉辦舉行“演講比賽”等活動。

2、4月和5月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”“《紅樓夢》賞析”講座。八、教研工作

。1、本學期教研重點是繼續探討新教材活動課的教學原則和教學方式。

2、組內交流探討“”教學模式的方法。奮斗目標：總成績全市第一教學措施：采用先學后教、精講多練、每日一練的教學方式，堅持集體備課，對學生的作業全批全改，堅持使用多媒體進行教學，促進邊緣生的的轉化。八、教學進度周次日期教學內容備注12.18——25《陳情表》《我不是個好兒子》22.28——3.04《項脊軒志》《我與地壇》大作文33.07——11《屈原列傳》《紀念劉和珍君》小作文43.14——18《最后的常春藤葉》《古詩二首》大作文53.21——25《祝福》《都江堰》《蘭亭集序》小作文63.28——4.01《宋詞二首》《六國論》大作文74.04——08《阿房宮賦》《滕王閣序》小作文84.11——15《新詩二首》《林黛玉進賈府》《雷雨》大作文94.18——22《警察與贊美詩》《報任安書》小作文104.25——29《蘇武傳》《唐詩宋詞》大作文115.02——06《唐詩宋詞》小作文125.09——13《唐詩宋詞》小作文135.1620字音、字形、詞語小作文145