中考考場作文針對訓練

備戰2021年中考導航語文三輪提升一、解決結構粗糙的問題一、解決結構粗糙的問題應對策略——寫作提綱訓練示例：寫作提綱

《真的有意思》開篇：點題，揭示文章主旨；中間：敘事，交代為什么有意思；結尾：總結全文，點明中心，深化主旨?！墩娴挠幸馑肌穼懽魈峋V：1.文體是否明確（記敘文、議論文）2.選材是否恰當（有意思，一般指的是有意義，耐人尋味或者是有趣，寫的事情能否緊扣“有意思”；一件還是幾件？）3.結構是否清晰（是否完整；是否安排詳略）4.立意是否深刻（情緒、情感、生活道理）二、解決選材雷同的問題

昨晚我看了一百多篇征文，真的可以說是千篇一律，為什么你寫就落入俗套，沒有真情實感，沒有小的切入口，不能打動人心呢？——《初中生世界》某編輯二、解決素材雷同的問題應對策略——積累素材卡

素材積累卡主要類型相關人物題材內容

典型英雄鐘南山84歲鐘南山，有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。李蘭娟率先提出武漢封城，73歲奔赴抗疫第一線。李文亮最早的報警者之一，“吹哨人”。韓紅愛心的象征與責任的標志。林生斌保姆縱火案幸存者，自己遭受不幸，病疫發生后，捐出九萬余元物資?！?/p>

最美逆行者英勇護士柳帆臨近退休，主動要求延遲退休，感染病毒去世?！霸娙俗o士”龍巧玲以專業技能和樸素詩句，書寫大愛、勇敢、正直的生命。90后醫生彭銀華因為疫情，推遲婚禮，舍身抗疫。快遞小哥汪勇招募團隊接送武漢醫護人員，并為醫護人員提供送飯、送物資等服務。村支書黃漢明倒在防控疫情一線。人民警察陳俊帆舍小家為大家。…………

素材積累卡主要類型相關人物題材內容

平凡英雄加油站員工“醫生在為生命加油，我們也要為他們加油啊！”隔離病區保潔員“護士們打掃衛生，我心疼！”大橋“守燈人”“守護的不僅是燈光，更是一種精神和希望！”地鐵檢修工“地鐵雖停了，但我們忙著呢！”防護品生產車間工人“我們要為前線加油，加班加點趕工！”新生命的“擺渡人”“我們是最幸福的武漢人，送的是希望，看到的是新生命！”愛心血液護送者云南支援湖北省首批80萬毫升愛心血液啟程沿途四省聯動，高速路政、交警愛心接力護送血液抵達湖北。戰疫“保電人”國網湖北檢修公司1000千伏荊門特高壓站13個運維人員一同堅守崗位每一天。變身主播的教師“線上教學”，“停課不停學”。社區工作人員小區封閉式管理，登門排查，便民服務。交通警察道路監控，交通管制，確保疫情排查零失誤。環衛工人每天清掃垃圾，守護城市衛生。我的家人居家生活，不串門，少聚集，戴口罩，常通風。我自己居家學習，養成良好衛生習慣。

以“我”為圓心

同“我”有關的人——父母親戚、兄弟姐妹、同學朋友、師長鄰居、小區（學校）保安，以及我每天可能遇見的陌生人；

同“我”有關的物——衣食住行用品、玩具、學習用品、四季景物等等；

同“我”有關的事——學習、游戲、參加活動、旅行、興趣愛好、閱讀的故事、看過的電影以及其他耳聞目睹的事情等。

……

素材積累卡三、解決語言寡淡的問題應對策略——片段描寫訓練描寫富有特征的自然景物

描寫富有特征的人物外貌、語言、動作、心理

片段描寫要求規定描寫內容

限定字數150字注重批改反饋落實修改升格示例：《媽媽笑了》

在短短的幾分鐘后，“呼——”心電監護儀上直線終于恢復了波形，母親轉過身，迎著透過窗戶射進的陽光，微蹙的眉頭漸漸松開，緊張的臉龐一下子舒緩開來，原本黯然的眼神里閃出喜悅的光芒，淺淺的，微微張開干裂的嘴唇，又深深地，勾畫出好看的弧度，似天邊的月芽兒般完美的微笑，或許這就是天使的微笑，它趕走所有的陰霾，洋溢著淡淡暖意，卻足以溫暖病床上女孩那小小的心臟，使它重新恢復原本跳動的節律?！獙O思涵

我最終走出還是了房間，向坐在餐桌旁的媽媽道了歉。我看見她明顯愣了一下，然后笑了。笑容蔓延上了她的臉，宛如天邊最絢麗的霞光，再高超的詩人也無法用文字描摹出她眼中的萬千星辰；笑意從眼尾浸到嘴角，蕩漾了春色，也拂動了我的心。這個笑容像陽光一樣，熔化了隔閡，讓我們得以真正走到一起?！念欉蚊鑼憙热菥o扣特征捕捉細節具體充實生動形象片段描寫手法運用修辭手法（比喻、擬人、排比、引用等）選用最佳句式（駢句、短句）講究詞語精妙（疊詞、感情色彩、色彩詞語、傳神的動詞等）巧用寫作手法（對比、襯托等）……四、解決情節平鋪的問題應對策略——經典仿寫訓練《社戲》：看戲前的一波三折；

《散步》：在散步的過程中發生分歧，最終的和諧解決；

《窗》：意料之外，情理之中的結尾；《白楊禮贊》：開篇的欲揚先抑；《背影》：特定環境（家庭慘淡）的鋪設；

……仿寫訓練方法

懸念法：設置懸念，解開懸念；波折法：在事情發展的過程中增加困難，寫心情的大起大落；對比法：在揚與抑、喜與憂、善與惡、美與丑、大與小等等對比中，突出人物形象，表達作者情感?！?/p>

仿寫訓練

《走一步再走一步》仿寫要求：材料重新選擇情節安排相同詳略安排相同文章立意相同五、解決立意膚淺的問題應對策略——思辨能力訓練

提示“以專題性學習為主要方式

”，采用閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文學習活動，增強學生思維的邏輯性和深刻性，提高學生理性思維水平?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（2017年版）》專題閱讀訓練

示例：《鏡花緣》閱讀

《在勾連比較中走進閱讀的“深水區”》專題1：《<鏡花緣>之孝女排行榜》專題2：《鏡花緣》《西游記》《水經注》之“女兒國”專題3：《鏡花緣》《格列佛游記》之“小人國”“大人國”……示例：《海底兩萬里》閱讀探究尼摩船長（1）他來自哪里？（2）他為何禁止阿羅納克斯等人重回陸地？（3）他為何對“陸地人”如此憎恨？（4）他要去哪里？（5）他的結局如何？（6）他的性格形成原因？……精讀質疑訓練辯證思維訓練一分為二的觀點：

多與少