陜西省西安市第二十三中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期五月月考語(yǔ)文試題（含答案）2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期五月大練習(xí)語(yǔ)文答案

1.A2.D3.D4.D5.C7.①C②B

略

10.（1）嬌羞頷首，豆蔻芳華；（2）綻放的梅花；

紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；（4）飄落的梅花

11.描寫(xiě)花園蕭瑟沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。

12.這句話(huà)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梅花飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)，富有動(dòng)態(tài)美和畫(huà)面感，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊美之情

13、①寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；

②梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考；

落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪；

④寒梅落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)男蜗?，給作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界

14.BD

15.(1)長(zhǎng)藤蔓；(2)聳立的樣子；(3)少(4)被。(每題1分)

16.湖中荷花/盡作飄搖之態(tài)

17.(1)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，但不可以靠近玩弄啊。(2分)

(2)我認(rèn)為妙(好)極了。

18.蓮花之君子者也；(1分)潔身自好，不慕名利，不與世俗同流合污的品質(zhì)；(1分)實(shí)為花中仙子也；(1分)抒發(fā)作者對(duì)雨后夏荷之美的贊嘆。(1分)

19.托物言志，烘托，對(duì)比等（答出任意兩點(diǎn)即可）

20.B

21.獨(dú)，獨(dú)自，詩(shī)中有孤獨(dú)之意。詩(shī)人縱觀古今，尋遍天地，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，懷才不遇，體現(xiàn)了詩(shī)人理想破滅，孤寂郁悶的心情。七年級(jí)語(yǔ)文月考試題

【滿(mǎn)分：100分時(shí)間：100分鐘】

一．積累與運(yùn)用（18分）

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.丁卯（mǎo）商酌（zhuó）譬如（pì）誨人不倦（huì）

B.打拱（gǒng）拖沓（tà）驛路（yì）忍俊不禁（jìn）

c.馨香（xīn）適宜（yì）褻玩（xiè）鮮為人知（xiǎn）

D.洗滌（tiáo）契約（qì）露宿（lù）顛沛流離（pèi）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的——項(xiàng)是（）（2分）

A.修葺隱逸別出新裁南腔北調(diào)

B.商酌循環(huán)如失重負(fù)舉手打拱

c.悲憫累贅香氣四溢甘之如怡

D.恍惚恩惠盤(pán)虬臥龍圣賢豪杰

3.下列加點(diǎn)字詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.國(guó)慶節(jié)期間，哈北京市實(shí)行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。

B.每次升旗儀式后，廣場(chǎng)上滿(mǎn)是果皮，紙屑和痰跡，真令參觀者嘆為觀止。

C.李麗同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好，在我們學(xué)校是叱咤風(fēng)云的人物。

D.海峽兩岸的同胞息息相通，應(yīng)共同努力完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話(huà)。（"討論"和“聽(tīng)取"調(diào)換）

B.通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。（刪去“使”）

C.建國(guó)七十二年來(lái)，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。（將“改革”換為“提高”）

D.昨天下午，我等了她整整三個(gè)小時(shí)左右。（將“整整”改為“足足”）

5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是周敦頤，“說(shuō)”是一種文體，寫(xiě)法自由，大多是借一事一物抒發(fā)作者的感想。

B.銘，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。

C.“一彎新月”“驛路梨花”“迷失方向”“嚴(yán)格要求“這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型完全相同。

D.《最苦與最樂(lè)》的作者是梁?jiǎn)⒊?hào)飲冰室主人，中國(guó)近代思想家，戊戌變法領(lǐng)袖之一。

6．詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）

（1）無(wú)絲竹之亂耳，___。

（2）___，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

（3）___，一覽眾山小。

（4）___，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

（5）不畏浮云遮望眼，___。

（6）學(xué)而不厭，___，何有與我哉！

7.對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，同學(xué)們搜集了許多對(duì)聯(lián)，不小心放亂了對(duì)聯(lián)的順序。請(qǐng)你為下列兩副對(duì)聯(lián)選擇合適的下聯(lián)。（2分）

①上聯(lián)：江澄萬(wàn)頃凈如練，下聯(lián)：________（填寫(xiě)序號(hào)）

②上聯(lián)：入云鐘磬隨風(fēng)落，下聯(lián)：________。（填寫(xiě)序號(hào)）

A.窗前滄海憑開(kāi)眼___B.如畫(huà)亭臺(tái)壓浪平

C.峰峙一拳高入云___D.古塔擎天寺裹山

二、名著閱讀（3分）

8.曾經(jīng)有這樣一個(gè)人：在人類(lèi)還沒(méi)發(fā)明電報(bào)的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)在用電報(bào)傳遞信息；在人類(lèi)還沒(méi)制造出飛機(jī)的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)駕駛直升機(jī)來(lái)往；在人類(lèi)還沒(méi)有著手登月工程的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被大炮發(fā)射到月球上……他就是《海底兩萬(wàn)里》的作者——法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家___。（1分）

9.小王的媽媽在開(kāi)學(xué)初送了一本名著《海底兩萬(wàn)里》給他，請(qǐng)你以媽媽的口吻寫(xiě)一段推薦語(yǔ)給小王。（2分）

三．閱讀《寒梅》一文，回答10-14題。（19分）

寒梅

林旭華

①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。

②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來(lái)熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著。花園里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。

③轉(zhuǎn)過(guò)花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛――原來(lái)是路邊一樹(shù)傲然綻放的寒梅。

④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿(mǎn)綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒(méi)有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。

⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽(yáng)出來(lái)了，明媚的陽(yáng)光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿(mǎn)目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。

⑥倏地，吹來(lái)一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽(tīng)到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來(lái)一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹(shù)下彌漫開(kāi)來(lái)，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹(shù)下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！

⑧寒梅無(wú)言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹(shù)上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下?tīng)N然綻放，全然沒(méi)有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪囊饬x不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。

⑨清代著名詩(shī)人龔自珍曾經(jīng)有過(guò)這樣的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩(shī)人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼海坪踉诟纷髯詈笠粓?chǎng)深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過(guò)一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！

寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。

從盛開(kāi)到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。

____________（選自《青年文學(xué)家》，有刪改）

10.文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合⑤-⑥段內(nèi)容填寫(xiě)下表。（4分）

生命階段含苞的梅花（2）（4）

特點(diǎn)（1）（3）輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞

11.第②段有什么作用？（4分）

12、文中畫(huà)線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。（3分）

但見(jiàn)一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹(shù)下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。

13、請(qǐng)結(jié)合全文分析，作者為什么說(shuō)“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮”。（4分）

14、下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）

A．文中作者將所見(jiàn)、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。

B．第⑤段“我似乎聽(tīng)到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)出了寒梅盛放的聲音。

C．第⑦段是過(guò)渡段，承接上文對(duì)花瓣飄落的描寫(xiě)，引出下文作者的抒情議論。

D．第⑨段引用龔自珍的詩(shī)句，意在表明生命無(wú)論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情。

（二）閱讀下面文言文，完成15-19題。（16分）

[甲]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸著也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自《愛(ài)蓮說(shuō)》）

[乙]余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

（選自《夏日賞荷》）

15.解釋畫(huà)線詞的含義。（4分）

（1）不蔓不枝:_________（2）亭亭凈植:_________

（3）陶后鮮有聞:_________（4）荷花為雨所洗:_________

16.用“/”給下面句子標(biāo)明朗讀停頓處。（標(biāo)一處）（2分）

湖中荷花盡作飄搖之態(tài)

17.翻譯下列句子。（4分）

（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

____________

（2）余以為妙絕。_________

甲文中“_”一句最能概括蓮花的品質(zhì)，全文表現(xiàn)了作者_(dá)_____的品質(zhì);乙文中“___________”一句最能概括荷花的外形，文章抒發(fā)了作者_(dá)____。（4分）

甲文有哪些寫(xiě)作手法值得你學(xué)習(xí)借鑒？（2分）

（三）詩(shī)詞賞析

登幽州臺(tái)歌

唐·陳子昂

前不見(jiàn)古人，

后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，

獨(dú)愴然而涕下！

20.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)