周莊水韻趙麗宏中國第一水鄉

周莊水韻趙麗宏中國第一水鄉1一、資源共享、展示與交流⒈周莊簡介

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周莊位于江蘇省蘇州市東南38公里，屬昆山市管轄，有“中國第一水鄉”之稱。它始建于宋代元祐元年（1086年），至今已有900多年歷史。古稱貞豐里，宋代周迪功郎周君在此設莊，舍宅為寺，史稱“周莊”。著名畫家吳冠中曾贊嘆：“黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉之美”。一、資源共享、展示與交流⒈周莊簡介NEXT2《周莊水韻》ppt課件3《周莊水韻》ppt課件4《周莊水韻》ppt課件5《周莊水韻》ppt課件6《周莊水韻》ppt課件7《周莊水韻》ppt課件8《周莊水韻》ppt課件9《周莊水韻》ppt課件10《周莊水韻》ppt課件11二、資源共享、展示與交流⒉作者簡介趙麗宏，男，當代作家。1951年生，大學畢業后，曾任上海《萌芽》文學雜志編輯，之后為上海市作家協會專業作家，現為上海市作家協會副主席。創作以詩歌、散文和報告文學見長，出版有《珊瑚》《生命草》《心畫》等30多部詩集、散文集和報告文學集。二、資源共享、展示與交流⒉作者簡介趙麗宏，男，當代12朗讀課文

說說周莊給作者留下的總的印象.朗讀課文13總體印象：小橋流水人家河水、波光、倒影、石橋、小舟、行人———

“大概只有在威尼斯才能看到。”…這里的水，還有一切和水連在一起的事物總體印象：小橋流水人家河水、波光、倒影、石橋、小舟、行人——14三、感知課文默讀課文，掃除生字障礙。

讀準加點字的音

仲春炫目嫻熟諦聽璀璨

搖曳黑黝黝參差斑斕

··········NEXTBACKcēncīzhònɡxuànxiándìcuǐcànyèyǒulán.三、感知課文默讀課文，掃除生字障礙。

讀準加點字的音

15

斑斕：顏色錯雜燦爛。

眩

目：耀眼。相看兩不厭：相互之間怎么看也看不夠。

諦聽：仔細聽。如泣如訴：像是在訴說，又像是在小聲哭泣。這里形容聲音柔細。

嫻

熟：熟練。

xiándìxiándì16

難以捉摸：不容易猜測、預料。

瞬息萬變：形容極短的時間內變化多。

璀璨：形容光彩鮮明。搖曳：搖動。稍縱即逝：稍微一放松就會消失。

cuǐcànyècuǐcànyè172.理清文章的結構全文的結構形式：先總寫、后分寫，分為兩部分第一部分（1～3自然段）：敘述周莊水鄉給人們的總體印象。第二部分（4～6自然段）：寫作者三次游周莊的情景及感受。2.理清文章的結構全文的結構形式：先總寫、后分寫，分為兩部分18雙橋雙橋19富安橋富安橋20太平橋太平橋21NEXT南湖南湖園全福寺迷樓沈廳貞豐橋雙橋澄虛道院張廳富安橋荷花池周莊主要景點介紹NEXT南湖南湖園全福寺迷樓沈廳貞豐橋雙橋澄虛道22四、析讀課文齊讀課文第一部分（1～3自然段）思考：

⑴周莊水鄉留給人們的總體印象是什么？

⑵語段中描繪哪些畫面？周莊（總體印象）水中倒影：波動似綢小河泛舟：富有詩意整體布局：井形河道，古鎮為一體。畫面小結：第一部分敘述了周莊水鄉給人們的總體印象——河水、波光、倒影、古橋、小舟、行人、游客，古雅優美，充滿了詩情畫意。NEXT四、析讀課文齊讀課文第一部分（1～3自然段）思考：

⑴周莊水23我閱讀我理解“小橋流水人家”的周莊整體圖我閱讀我理解“小橋流水人家”的周莊整體圖24我閱讀我品味“這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到”。品味：對周莊水鄉整體的高度評價。我閱讀我品味“這樣的景象，大概只有在威尼25水中的皇宮水上的碧玉威尼斯周莊水中的皇宮水上的碧玉威尼斯周莊26威尼斯周莊威尼斯周莊27(1)和諧的聲音(2)指韻母或章節的收音(3)指詩賦詞曲(4)風雅、高雅(5)風度(6)氣韻、神韻(7)美、標致韻《詞源》(1)和諧的聲音(2)指韻母或章節的收音(3)指28六、討論思考周莊水韻的“韻”指什么？情韻六、討論思考周莊水韻的“韻”指什么？情韻29

※問題：課文主要寫了周莊的水韻（水的情趣），那么課文是通過什么來寫的？

我閱讀我感知參考提示：通過“我”的所見所聞所感，即“我”三次游歷周莊時描繪的不同水韻圖畫。※問題：課文主要寫了周莊的水韻（水的情趣），30整體水韻圖畫（1—3段）“小橋流水人家”

第一次：煙雨迷蒙的水墨畫第二次：冰雪消融的動感版畫第三次：五彩繽紛的夢幻圖三次游歷周莊時的不同水韻圖畫（4-6段）整體水韻圖畫（1—3段）第一次：煙雨迷蒙的水墨畫三次游歷周31我閱讀我品味古鎮被飄動的雨霧籠罩著，……看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。品味：對周莊在煙雨籠罩下所表現出來的一種朦朧美。我閱讀我品味古鎮被飄動的雨霧籠罩著，……32我閱讀我品味

“在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，……細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升，這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。”品味：從滴水、流水的聲音方面來表現周莊的水聲充滿柔情。由水聲聯想到“江南絲竹”，而下文第三次游周莊真的在河面上聽到江南絲竹管弦聲，先虛后實，前后照應，意境優美。我閱讀我品味“在陽光下，積雪正在融化，到33我閱讀我品味“已經隱匿在夜色中的古鎮，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變……最奇妙的當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。”品味：這里寫春夜河上所見到的七彩斑斕的禮花，著重以色彩方面來描寫周莊水鄉絢麗多姿。我閱讀我品味“已經隱匿在夜色中的古鎮，在34⒉速讀課文第二部分⑴討論交流完成下表。作者三次游覽周莊的情景及感受次數時間觀察角度作者印象景物特點詳略安排第一次第二次第三次⑵作者前兩次到周莊的感受不同，分別是：“水墨畫”和“版畫”。兩者有何不同？水墨畫：指純用水墨不著彩色的國畫。（如圖所示）版畫：指用刀子或化學藥品等在銅版、鋅版、木版、石版、麻膠版等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的國畫。（如圖所示）NEXT仲春雨中冬天雪后春夜旅游節視覺（色彩）視覺（色彩）聽覺（聲音）視覺（色彩）聽覺（聲音）水墨畫版畫如夢境淡雅迷蒙色彩鮮明萬般柔情多姿多彩略寫略寫詳寫⒉速讀課文第二部分⑴討論交流完成下表。作者三次35水墨畫版畫水墨畫版畫36五、品讀課文有感情地朗讀第4自然段第二次游周莊的情景，從描寫的順序、角度、方法、語言等方面進行品讀。精讀課文第5～6自然段，思考：

⑴第三次游周莊描繪了周莊的哪些景物？是按照什么順序來寫的？

⑴描繪了節日夜景：岸上的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦聲、禮花、彩光、歡呼聲等；按照時間順序（以先后為序），空間順序（岸上——河中——天上——地上）。NEXT五、品讀課文有感情地朗讀第4自然段第二次游周莊的情景，從描寫37五、品讀課文⑵這樣的描寫與作者要表達的情感有什么聯系？

⑶第三次游周莊為什么詳寫？⑵文中描繪了節日夜景下五彩繽紛的周莊，表現了改革開放后的人們幸福的生活，表達了作者的欣喜之情及對改革開放的謳歌之情。⑶因為單憑一次游覽感受膚淺，難以領悟其奧妙，領會其神韻，本文作者寫了三次周莊水鄉之游，感受一次比一次多，一次比一次深，所以第三次游覽周莊詳寫，仔細觀賞，細細品味，多角度地領略其境界之妙處。NEXT五、品讀課文⑵這樣的描寫與作者要表達的情感有什么聯系？

38我閱讀我感知※問題：閱讀了課文以后，周莊在我們的“腦海”中有一個怎樣的印象呢？

（提示：可以運用一些詩詞句或修辭手法等。）參考提示：

1、充滿詩情畫意，如一曲悠長的樂曲，如一幅寫意的畫卷，如一杯醇香的美酒……2、“綠樹村邊合，青山郭外斜”“小橋流水人家”……3、水給古老的舊鎮帶來了生命，帶來了活力，增添了神采，增添了韻味……我閱讀我感知※問題：閱讀了課文以后，周莊在我們的“腦海”39我閱讀我探究

①按照時空順序，多角度去描寫景色。②先略后詳，逐步加深了描寫。③運用多種的修辭方法，生動形象的描寫景物我閱讀我探究①按照時空順序，多角度去描寫40讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循