第7頁共7頁2023?年數(shù)學(xué)教?師實習(xí)總?結(jié)標準模?板__?__年_?___月?____?日至__?__月_?___日?，懷著對?教育事業(yè)?的追求和?理想，以?一個學(xué)生?的身份，?我有幸到?____?中學(xué)進行?了為期二?個月的教?學(xué)實踐。?能夠進入?這樣的學(xué)?校進行教?學(xué)實踐是?我們期盼?已久的。?實踐的主?要目的是?，走進課?堂，進行?教學(xué)探討?，提高自?身的教學(xué)?綜合能力?，促進自?身專業(yè)成?長。_?___市?____?中學(xué)創(chuàng)建?于___?_年__?__月，?是由__?__市_?___高?中部單獨?成立的一?所公辦_?___中?學(xué)。校園?環(huán)境舒適?優(yōu)美，樹?茂草盛充?滿綠色，?猶如天然?的氧吧。?校風(fēng)學(xué)風(fēng)?純樸正氣?，教育質(zhì)?量不斷提?升，學(xué)生?獲獎層出?不窮。西?林中學(xué)形?成了一支?充滿朝氣?，充滿活?力，充滿?戰(zhàn)斗力的?團隊。潛?心鉆研、?努力探究?有效教學(xué)?已成為這?個團隊成?員的自覺?行為，教?學(xué)比賽屢?屢獲獎，?每位教師?正發(fā)揮著?前所未有?的優(yōu)勢潛?能，崇尚?著“樂教?、敢教、?善教、優(yōu)?教”的教?風(fēng)，營造?著“學(xué)善?、學(xué)實、?學(xué)活、學(xué)?長”的學(xué)?風(fēng)。我的?師傅是西?林中學(xué)的?教導(dǎo)主任?姚東夫老?師，已經(jīng)?有十五年?的初三教?學(xué)經(jīng)驗。?在我實?習(xí)的第一?周，當我?踏進實習(xí)?學(xué)校時非?常的緊張?，不知道?我即將面?對的未來?是怎么樣?的，有少?許的恐懼?。帶我的?師傅是教?導(dǎo)主任，?平時工作?繁忙，我?只能在他?給班級上?課前見到?他，想問?他很多問?題，可是?師傅很忙?碌，忙著?準備下節(jié)?課的上課?內(nèi)容，下?課了就匆?匆離開。?雖然師傅?很忙，但?是在聽了?他的課，?我真的受?益匪淺，?在每次聽?課的時候?我都不自?覺的被吸?引過去，?跟著他的?上課思維?在思考，?完全忘記?了自己是?實習(xí)生，?而把自己?當成了師?傅的學(xué)生?。師傅也?對我很好?，看我辦?公桌上沒?有電腦就?叫別人上?午搬來了?電腦，下?午他過來?看到電腦?還沒安裝?，就幫我?一起安裝?電腦，我?用的是舊?電腦，師?傅怕我閑?電腦的速?度慢，還?特地跟我?換了辦公?桌。我真?的很感動?。與辦公?室其他老?師三天相?處下來還?不錯，我?很高興他?們能交給?我一些任?務(wù)，因為?我覺得這?是他們信?任我。三?天兩頭跑?政教處，?教務(wù)處，?那的老師?都快認識?我了。?在實習(xí)的?第二周，?我上了一?節(jié)新課。?內(nèi)容是相?似直角三?角形的判?定，一直?以為第一?次上新課?應(yīng)該是在?準備非常?充分的前?提下去授?課的，結(jié)?果很意外?的是，師?傅臨時通?知我上新?課，還只?有一個上?午的時間?準備，讓?我很窘迫?。一個上?午我都坐?在辦公室?，腦袋里?模擬著上?課的情節(jié)?，包括如?何與學(xué)生?互動，如?何提問等?等。原本?以為上課?時我會很?緊張，但?是真的到?了上課，?發(fā)現(xiàn)自己?很鎮(zhèn)定。?一節(jié)課上?下來，我?給自己總?結(jié)了一些?缺點：?1.板書?有點亂。?2.講?解例題與?習(xí)題很唐?突，沒有?給學(xué)生足?夠的提示?是如何思?考的，沒?有從學(xué)生?的角度考?慮問題。?3.問?了很多無?效的問題?。4.?沒有做課?后小結(jié)。?事后師?傅將我整?個上課的?環(huán)節(jié)一一?給我分析?缺點與優(yōu)?點，讓我?學(xué)到了很?多學(xué)校里?學(xué)不到的?知識。下?次上新課?我一定揚?長避短。?課后我利?用課間休?息的時間?到教室做?信息反饋?調(diào)查。問?他們上完?我的課后?有什么感?受，很多?同學(xué)說出?了他們心?中的感受?，學(xué)生說?我上課比?較緊張，?有時候語?言都沒有?表達清楚?。但是學(xué)?生也給了?我莫大的?鼓勵：你?比上次實?習(xí)生上的?好，我們?都喜歡上?你的課。?在上第二?節(jié)課之前?我吸取了?上次的教?訓(xùn)，在下?課之前對?整節(jié)課做?了一下知?識點的總?結(jié)。隨后?，隨著第?二，第三?節(jié)課的完?成，我改?進了許多?不足之處?，也開始?變得放得?開了，時?不時也會?開個小玩?笑，調(diào)節(jié)?一下課堂?氣氛。和?教學(xué)工作?一樣重要?的是班主?任工作，?主持班級?里的管理?工作。?我現(xiàn)在覺?得，在班?主任工作?中始終如?一要堅持?一視同仁?的標準，?在處理班?級事務(wù)時?，特別是?獎懲方面?要做到公?平，公正?。如果處?理偏頗，?則會助長?好學(xué)生的?壞習(xí)慣和?驕傲的情?緒;壓抑?后進生的?上進心，?甚至使他?們產(chǎn)生逆?反心理給?班級制造?麻煩和混?亂。班主?任工作瑣?碎且繁重?!每天早?晨7：3?5要準時?到操場看?學(xué)生早操?，檢查他?們的胸卡?和紅領(lǐng)巾?佩戴情況?，中午1?1：15?到教室監(jiān)?督他們吃?中飯。除?了正常工?作外還需?應(yīng)對突發(fā)?事件：打?架，逃課?，頂撞任?課老師，?一波未平?一波又起?。在實?習(xí)第七周?時，學(xué)校?舉行了“?班班有歌?聲活動”?，學(xué)生在?排練的時?候唱的不?是很好，?這讓我替?他們捏了?一把冷汗?，但一到?比賽時學(xué)?生一個個?都精神抖?擻，歌聲?非常嘹亮?。出乎意?料的是我?們班得到?了“班班?有歌聲”?比賽的第?一名。為?了獎勵學(xué)?生，我給?每位學(xué)生?發(fā)了一包?好麗友，?以此鼓勵?他們再接?再厲，為?班級再創(chuàng)?榮譽。在?班中我推?行賞罰分?明，不偏?袒任何一?個學(xué)生。?平凡，?瑣碎，緊?張卻又美?好，難忘?的實習(xí)生?活轉(zhuǎn)瞬間?結(jié)束了。?在這短短?的二個月?里，我和?同學(xué)們及?指導(dǎo)老師?建立了深?厚的友誼?。在實習(xí)?期間，我?以教師身?份嚴格要?求自己，?為人師表?注意自己?的言行，?關(guān)愛我所?教的學(xué)生?。我也初?步掌握了?從事教育?教學(xué)工作?的基本技?能，學(xué)會?了對學(xué)生?進行思想?教育的方?法和手段?，也深深?體會了做?一名光榮?的人民教?師尤其是?從事中學(xué)?教育的一?線教師的?艱辛和不?易，深感?肩上的責(zé)?任重大，?對教師這?一神圣的?職業(yè)有了?更深刻的?理解和認?識，體驗?到了教師?的苦樂酸?甜，為我?們以后的?教師之路?打下了堅?實的基礎(chǔ)?。20?23年數(shù)?學(xué)教師實?習(xí)總結(jié)標?準模板（?二）_?___年?____?月___?_日至_?___月?____?日，懷著?對教育事?業(yè)的追求?和理想，?以一個學(xué)?生的身份?，我有幸?到___?_中學(xué)進?行了為期?二個月的?教學(xué)實踐?。能夠進?入這樣的?學(xué)校進行?教學(xué)實踐?是我們期?盼已久的?。實踐的?主要目的?是，走進?課堂，進?行教學(xué)探?討，提高?自身的教?學(xué)綜合能?力，促進?自身專業(yè)?成長。?____?市___?_中學(xué)創(chuàng)?建于__?__年_?___月?，是由_?___市?____?高中部單?獨成立的?一所公辦?____?中學(xué)。校?園環(huán)境舒?適優(yōu)美，?樹茂草盛?充滿綠色?，猶如天?然的氧吧?。校風(fēng)學(xué)?風(fēng)純樸正?氣，教育?質(zhì)量不斷?提升，學(xué)?生獲獎層?出不窮。?西林中學(xué)?形成了一?支充滿朝?氣，充滿?活力，充?滿戰(zhàn)斗力?的團隊。?潛心鉆研?、努力探?究有效教?學(xué)已成為?這個團隊?成員的自?覺行為，?教學(xué)比賽?屢屢獲獎?，每位教?師正發(fā)揮?著前所未?有的優(yōu)勢?潛能，崇?尚著“樂?教、敢教?、善教、?優(yōu)教”的?教風(fēng)，營?造著“學(xué)?善、學(xué)實?、學(xué)活、?學(xué)長”的?學(xué)風(fēng)。我?的師傅是?西林中學(xué)?的教導(dǎo)主?任姚東夫?老師，已?經(jīng)有十五?年的初三?教學(xué)經(jīng)驗?。在我?實習(xí)的第?一周，當?我踏進實?習(xí)學(xué)校時?非常的緊?張，不知?道我即將?面對的未?來是怎么?樣了，有?少許的恐?懼。帶我?的師傅是?教導(dǎo)主任?，平時工?作繁忙，?我只能在?他給班級?上課前見?到他，想?問他很多?問題，可?是師傅知?識很忙碌?，忙著準?備下節(jié)課?的上課內(nèi)?容，下課?了就匆匆?離開。雖?然師傅很?忙，但是?在聽了他?的課，我?真的受益?匪淺，在?每次聽課?的時候我?都不自覺?的被吸引?過去，跟?著他的上?課思維在?思考，完?全忘記了?自己是實?習(xí)生，而?把自己當?成了師傅?的學(xué)生。?師傅也對?我很好，?看我辦公?桌上沒有?電腦就叫?別人上午?搬來了電?腦，下午?他過來看?到電腦還?沒安裝，?就幫我一?起安裝電?腦，我用?的是舊電?腦，師傅?怕我閑電?腦的速度?慢，還特?地跟我換?了辦公桌?。我真的?很感動。?與辦公室?其他老師?三天相處?下來還不?錯，我很?高興他們?能交給我?一些任務(wù)?，因為我?覺得這是?他們信任?我。三天?兩頭跑政?教處，教?務(wù)處，那?的老師都?快認識我?了。在?實習(xí)的第?二周，我?上了一節(jié)?新課。內(nèi)?容是相似?直角三角?形的判定?，一直以?為第一次?上新課應(yīng)?該是在準?備非常充?分的前提?下去授課?的，結(jié)果?很意外的?是，師傅?臨時通知?我上新課?，還只有?一個上午?的時間準?備，讓我?很窘迫。?一個上午?我都坐在?辦公室，?腦袋里模?擬著上課?的情節(jié)，?包括如何?與學(xué)生互?動，如何?提問等等?。原本以?為上課時?我會很緊?張，但是?真的到了?上課，發(fā)?現(xiàn)自己很?鎮(zhèn)定。一?節(jié)課上下?來，我給?自己總結(jié)?了一些缺?點：1?.板書有?點亂。?2.講解?例題與習(xí)?題很唐突?，沒有給?學(xué)生足夠?的提示是?如何思考?的，沒有?從學(xué)生的?角度考慮?問題。?3.問了?很多無效?的問題。?4.沒?有做課后?小結(jié)。?事后師傅?將我整個?上課的環(huán)?節(jié)一一給?我分析缺?點與優(yōu)點?，還教我?怎么設(shè)置?會好點，?讓我學(xué)到?了很多學(xué)?校里學(xué)不?到的知識?。下次上?新課我一?定揚長避?短。課后?我利用課?間休息的?時間到教?室做信息?反饋調(diào)查?。問他們?上完我的?課后有什?么感受，?很多同學(xué)?說出了他?們心中的?感受，學(xué)?生說我上?課比較緊?張，有時?候語言都?沒有表達?清楚。但?是學(xué)生也?給了我莫?大的鼓勵?：你比上?次實習(xí)生?上的好，?我們都喜?歡上你的?課。在上?第二節(jié)課?之前我吸?取了上次?的教訓(xùn)，?在下課之?間對整節(jié)?課做了一?下知識點?的中總結(jié)?。隨后，?隨著第二?，第三節(jié)?課的完成?，我改進?了許多不?足之處，?也開始變?得放得開?了，時不?時也會開?個小玩笑?，調(diào)節(jié)一?下課堂氣?氛。和教?學(xué)工作一?樣重要的?是班主任?工作，主?持班級里?的管理工?作。我?現(xiàn)在覺得?，在班主?任工作中?始終如一?要堅持一?視同仁的?標準，在?處理班級?事務(wù)時，?特別是獎?懲方面要?做到公平?，公正。?如果處理?偏頗，則?會助長好?學(xué)生的壞?習(xí)慣和驕?傲的情緒?;壓抑后?進生的上?進心，甚?至使他們?產(chǎn)生逆反?心理給班?級制造麻?煩和混亂?。班主任?工作瑣碎?且繁重!?每天早晨?7：35?要準時到?操場看學(xué)?生早操，?檢查他們?的胸卡和?紅領(lǐng)巾佩?戴情況，?中午11?：15到?教室監(jiān)督?他們吃中?飯。除了?正常工作?外還需應(yīng)?對突發(fā)事?件：打架?，逃課，?頂撞任課?老師，一?波不平一?波又起。?因為我?是實習(xí)生?，所以學(xué)?生不是很?懼怕我，?我講的話?他們也不?聽，但是?這種情況?在一次午?自修改變?的，物理?老師臨時?有事讓我?替她看一?下午自修?，剛開始?我進去的?時候班級?學(xué)生很吵?，我叫他?們安靜也?不管用，?所以我決?定是要出?狠招了，?我對班級?同學(xué)說：?你們再不?安靜，我?就拉你們?去辦公室?做作業(yè)。?沒想到這?句話還是?很管用，?班級立刻?安靜了下?來，也許?是他們真?的覺得我?生氣了吧?，讓我覺?得很有成?就感，直?到午自修?結(jié)束班級?都很安靜?。雖然班?中有些學(xué)?生很調(diào)皮?，但是幾?天與他們?相處下來?，發(fā)現(xiàn)他?