第6頁共6頁2023?師德師風?個人工作?總結模板?劃一根?火柴，閃?亮一下就?熄滅了，?但倘若用?一根火柴?去點亮一?堆火，就?可以放出?比一根火?柴大十倍?、百倍、?千倍，乃?至無數倍?的熱量。?我想我們?老師群體?就是一根?火柴，我?們在燃燒?時，不但?點燃學生?們，還點?燃了我們?的人民群?眾，點燃?中國數億?人民的心?靈!我們?的教育就?是一艘大?船，我們?教師就是?那掌握人?民命運大?船的水手?!作為師?者，我會?不怕困難?勇于創新?，為我們?的教育事?業作無限?的貢獻，?做時代的?先驅;作?為師者，?我更應注?重師德師?風，在生?活學習中?教會我們?學生如何?做人。要?使學生對?教師尊敬?，唯一的?源泉便是?教師的德?和才!?師德師風?建設，不?同于法律?，它是以?善惡、榮?辱等觀念?為標準，?通過社會?、學校、?傳統習慣?和自我的?內新心來?評價的。?道德問題?是每個人?每天都要?碰到且無?法回避的?問題。做?人要有道?德，做教?師更要有?崇高的道?德水準，?要以德服?人，以德?育人。師?者，不光?要傳道、?授業、解?惑，更重?要的是給?學生起到?示范作用?，潛移默?化，讓同?學們在學?習生活中?，通過與?老師的接?觸，用心?體會，從?中感悟。?我們教授?學生的同?時，多與?他們交流?，發自內?心地尊重?他們，關?愛他們，?同學們也?會敬重這?樣的老師?，愿意上?他的課。?作為一?名年青教?師，學生?本來就比?較與我親?近，但仍?有學生不?會主動與?我交流，?大多是敬?而遠之。?剛開始我?的心情很?急躁，不?知道怎么?辦，但經?過詢問學?生和有經?驗的老師?后，我發?現是自己?還有很多?方面沒做?好。比如?，有時候?學生做題?作錯了，?我很生氣?便大聲的?說學生，?那樣學生?就產生了?畏懼心理?而不愿意?和我交往?;還有在?上課時，?由于很多?膽小的同?學不愛舉?手，我也?沒多在意?，便沒抽?那些學生?回答問題?，可久而?久之學生?們就沒有?積極回答?問題的習?慣了，而?我在無形?中也減少?了與學生?交流的機?會……這?以后我一?改以往的?作風，加?強與學生?們的聯系?，課上課?下融為一?體，并在?生活游戲?中，教給?他們很多?的知識和?有趣的東?西。學生?們現在都?愛和我在?一起了，?我的宿舍?是我們交?流談心的?密室，我?那群可愛?的學生們?是我心靈?的陽光!?當然，?教師的道?德和作風?，是在一?點一滴中?體現的。?作為一名?教師，在?教學改革?不斷更新?的今天，?過去的那?種教書匠?式的方法?肯定是不?再可行的?了。現在?的學生，?比以前的?學生多了?更多的想?法，受外?界的影響?也更大，?在提高素?質教育的?今天，我?們應該用?什么手段?來教育學?生我認?為，要教?育好學生?，杜絕學?生的逆反?心理、厭?學情緒，?讓學生真?正喜歡上?這門學科?，尊敬老?師，絕不?是靠武力?手段，或?是體罰和?變相體罰?學生，應?該用自己?的愛心去?感化他們?，孩子有?時是淘氣?，有時是?一時管不?住自己，?并不是真?的想要犯?錯誤。有?一次在上?課的時候?，我要求?每個學生?將自己的?家庭作業?本拿出來?，可很多?同學的作?業本都不?見了。面?對這樣的?情況，我?是該停下?進度來追?查那個“?兇手”嗎?如果找到?了他，全?班同學肯?定會群起?而攻之，?對他的自?尊心應該?是一次傷?害。我讓?學生們安?靜下來，?告訴他們?：“可能?是有小朋?友和我們?捉迷藏呢?，下課的?時候他就?會把本子?還給大家?的。”我?不斷的安?慰因為作?業本不見?而著急的?學生，并?努力說這?是一個玩?笑。果然?，在下課?的時候，?我發覺不?翼而飛的?學生作業?本又回來?了。原來?是一個成?績較落后?的學生自?己作業沒?做好，而?想藏了別?人的，我?那些話使?他知道自?己錯了，?并很感謝?我給他的?啟發讓他?改了過來?!也許?這是件小?事，可是?我們作為?一名教育?工作者，?就應該多?著眼于這?樣的小事?，樹立良?好的師德?師風，首?先嚴格自?律，時刻?要注意自?己的言行?。教育是?用心去感?化學生教?育學生，?絕不是去?傷害他們?的自尊心?。其實?我們的教?育就是奉?獻，無私?的奉獻!?我，一位?平凡的小?學教師，?正在用_?___歲?的青春年?華為人民?做貢獻，?為教育事?業添磚加?瓦，使我?們的教育?更添色彩?!在將?來的教育?工作中，?立足于我?的本職工?作--語?文教育，?我將更努?力的樹立?好自己在?學生中的?榜樣，引?領學生們?內心那盞?燈，讓他?們在社會?中去發光?發亮!?通過這次?師德師風?的集中學?習，在以?后的工作?中我要更?進一步認?真學習馬?列主義。?我要力?爭做一名?無愧于人?民的教師?。20?23師德?師風個人?工作總結?模板（二?）教師?是人類靈?魂的工程?師，教師?的職業是?太陽底下?最光輝的?職業。俗?話說，萬?丈高樓平?地起，啟?蒙教育是?教育的基?礎。如果?沒有良好?的初始啟?蒙教育，?就會影響?孩子的一?生。作為?一名小學?教師時刻?感到肩上?的責任重?大。而師?魂的核心?是師德，?強烈的責?任感在鞭?策著我們?要具備良?好的師。?通過學?校師德活?動的學習?，我決心?再次把“?以德立教?，愛崗敬?業，為人?師表，無?私奉獻，?爭做讓人?滿意的教?師”作為?自己的奮?斗目標，?不斷提高?自己的政?治和業務?水平。下?面從以下?幾個方面?來總結自?己在本期?師德方面?工作。?一、政治?思想方面?。本人?堅持學習?，努力提?高自身的?思想政治?素質，學?習《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學教?師職業道?德規范》?嚴格要求?自己，奉?公守法，?遵守社會?公德，忠?誠人民的?教育事業?，為人師?表。堅持?以身作則?、嚴以律?己，增強?自身的自?控能力，?控制自己?的情緒，?始終保持?良好、平?和的心境?，精神飽?滿地投入?工作，平?時積極參?加全校教?職工大會?及各種學?校集體活?動，支持?并配合組?里搞好各?種教研活?動。二?、班主任?工作。?教育是學?校工作中?的重中之?重，而班?主任德育?工作的秘?訣就是“?愛”。師?愛是偉大?的、神圣?的。第?二，我熱?愛每一個?學生。學?習好的愛?，學習一?般的愛，?學習差的?也愛;活?潑的要愛?，文靜踏?實的要愛?，內向拘?謹的更要?愛;金鳳?凰要愛，?丑小鴨同?樣也要愛?。第三?，尊重、?理解、信?任學生。?尊重學生?的人格，?理解學生?的要求和?想法，理?解他們幼?稚和天真?;信任他?們的潛在?能力，放?手讓學生?在實踐中?鍛煉，在?磨練中成?長。第?四，嚴格?要求學生?，對學生?不嬌慣、?不溺愛。?對其缺點?錯誤，不?縱容、不?姑息、不?放任。作?為一個二?年級的班?主任，我?有責任引?領他們走?進知識的?殿堂，學?到更多的?知識;我?有責任引?領他們張?開理想的?風帆，駛?向夢中的?彼岸;我?有責任引?領他們插?上智慧的?翅膀，翱?翔在無盡?的天空。?在我的愛?心教育下?，學生的?素質正在?提高。?三、教育?教學。?在教育教?學過程中?，我不斷?豐富自身?學識，努?力提高自?身能力、?業務水平?，嚴格執?行師德規?范，有高?度的事業?心、責任?心、愛崗?敬業。堅?持“一切?為了學生?，為了學?生的一切?”，樹立?正確的人?才觀，重?視對每個?學生的全?面素質和?良好個性?的培養，?不用學習?成績作為?唯一標準?來衡量學?生，與每?一個學生?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關系，關?心每一個?學生，尊?重每一個?學生的人?格，努力?發現和開?發每一個?學生的潛?在優秀品?質，堅持?做到不體?罰或變相?體罰學生?。正確處?理教師與?學生家長?的關系，?在與家長?聯系上相?互探究如?何使學生?發展的方?法、措施?，在交往?中不收禮?、不吃請?、不叫家?長辦事，?不進行有?償家教，?贏得了廣?大學生家?長的普遍?贊許。在?教育教學?過程中，?利用學科?特點加強?對學生的?思想教育?，提高他?們的思想?政治素質?，激發他?們的學習?積極性，?努力提高?教育教學?質量。?總之，師?德要從小?事做起，?從我做起?，只有不?斷學習，?努力探索?;才