第8頁共8頁初三下冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃本?學(xué)期是初?中學(xué)習(xí)的?關(guān)鍵時(shí)期?，教學(xué)任?務(wù)非常艱?巨。因此?，要完成?教學(xué)任務(wù)?，必須緊?扣教學(xué)大?綱，結(jié)合?教學(xué)內(nèi)容?和學(xué)生實(shí)?際，把握?好重點(diǎn)、?難點(diǎn)，努?力把本學(xué)?期的任務(wù)?圓滿完成?。九年級(jí)?畢業(yè)班總?復(fù)習(xí)教學(xué)?時(shí)間緊，?任務(wù)重，?要求高，?如何提高?數(shù)學(xué)總復(fù)?習(xí)的質(zhì)量?和效益，?是每位畢?業(yè)班數(shù)學(xué)?教師必須?面對(duì)的問?題。下面?結(jié)合我對(duì)?九年級(jí)數(shù)?學(xué)總復(fù)習(xí)?教學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)，特制?定以下教?學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)?劃。一?、教學(xué)內(nèi)?容分析?本學(xué)期，?除了要完?成規(guī)定的?所學(xué)內(nèi)容?《統(tǒng)計(jì)初?步》、《?圓》兩大?章新課，?就將開始?進(jìn)入初中?數(shù)學(xué)總復(fù)?習(xí)，將九?年制義務(wù)?教育數(shù)學(xué)?課本教學(xué)?內(nèi)容分成?代數(shù)、幾?何兩大部?分，其中?初中數(shù)學(xué)?教學(xué)中的?六大版塊?即：“實(shí)?數(shù)與統(tǒng)計(jì)?”、“方?程與函數(shù)?”、“解?直角三角?形”、“?三角形”?、“四邊?形”、“?圓”是學(xué)?業(yè)考試考?中的重點(diǎn)?內(nèi)容。?在《課標(biāo)?》要求下?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力是當(dāng)?前課堂教?學(xué)的目標(biāo)?。在近幾?年的中考?試卷中逐?漸出現(xiàn)了?一些新穎?的題目，?如探索開?放性問題?，閱讀理?解問題，?以及與生?活實(shí)際相?聯(lián)系的應(yīng)?用問題。?這些新題?型在中考?試題中也?占有一定?的位置，?并且有逐?年擴(kuò)大的?趨勢(shì)。如?果想在綜?合題以及?應(yīng)用性問?題和開放?性問題中?獲得好成?績，那么?必須具備?扎實(shí)的基?礎(chǔ)知識(shí)和?知識(shí)遷移?能力。因?此在總復(fù)?習(xí)階段，?必須牢牢?抓住基礎(chǔ)?不放，對(duì)?一些常見?題解題中?的通性通?法須掌握?。學(xué)生?解題過程?中存在的?主要問題?：（1?）審題不?清，不能?正確理解?題意;?（2）解?題時(shí)自己?畫幾何圖?形不會(huì)畫?或有偏差?，從而給?解題帶來?障礙;?（3）對(duì)?所學(xué)知識(shí)?綜合應(yīng)用?能力不夠?;（4?）幾何依?然對(duì)部分?同學(xué)是一?個(gè)難點(diǎn)，?主要是幾?何分析能?力和推理?能力較差?。二、?結(jié)合畢業(yè)?班特點(diǎn)，?安排教學(xué)?與復(fù)習(xí)?1.做好?畢業(yè)班學(xué)?生的思想?工作，注?意他們的?思想動(dòng)態(tài)?。關(guān)心學(xué)?生，特別?是關(guān)心學(xué)?生的身體?健康、生?理與心理?健康，使?其能有良?好的心理?狀態(tài)，能?坦然面對(duì)?緊張的學(xué)?習(xí)生活，?能正確對(duì)?待中考。?2.做?好導(dǎo)優(yōu)輔?差工作。?對(duì)于優(yōu)秀?生，鼓勵(lì)?他們多鉆?研提高題?，對(duì)于基?礎(chǔ)較差的?學(xué)生，抓?好基礎(chǔ)知?識(shí)。把主?要精力放?在中等生?身上。?3.充分?利用課堂?____?分鐘，提?高效率，?做到精講?多練，課?堂教學(xué)倡?導(dǎo)學(xué)生自?主、合作?學(xué)習(xí)、共?同探究問?題。三?.具體采?取的措施?1.改?進(jìn)教學(xué)方?法，采用?探索、啟?發(fā)式教學(xué)?。2.?注意教科?書的系統(tǒng)?性，使學(xué)?生牢固掌?握舊知識(shí)?的基礎(chǔ)上?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)，明?確新舊知?識(shí)的聯(lián)系?。3.?注意發(fā)展?學(xué)生探索?知識(shí)的能?力，提高?學(xué)生分析?問題的能?力。4?.加強(qiáng)開?放性問題?、探究性?問題教學(xué)?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意?識(shí)、探究?能力。?5.鼓勵(lì)?合作學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)個(gè)?別輔導(dǎo)，?提高差生?成績。?四、具體?復(fù)習(xí)安排?1、第?一階段復(fù)?習(xí)復(fù)習(xí)?時(shí)間：_?___月?____?日-__?__月_?___日?復(fù)習(xí)宗?旨：重雙?基訓(xùn)練，?知識(shí)系統(tǒng)?化，練習(xí)?專題化，?專題規(guī)律?化。在這?一階段的?教學(xué)把書?中的內(nèi)容?進(jìn)行歸納?、整理、?組塊，使?之形成結(jié)?構(gòu)，使學(xué)?生掌握每?個(gè)章節(jié)的?知識(shí)點(diǎn)，?熟練解答?各類基礎(chǔ)?題，對(duì)每?個(gè)章節(jié)進(jìn)?行測(cè)驗(yàn)，?檢測(cè)學(xué)生?掌握程度?。復(fù)習(xí)?內(nèi)容：實(shí)?數(shù)、代數(shù)?式、方程?、不等式?、函數(shù)、?統(tǒng)計(jì)與概?率、幾何?基本概念?，相交線?和平行線?、三角形?、四邊形?、相似三?角形、解?直角三角?形、圓、?圖形的變?換、視圖?與投影、?圖形的展?開與折疊?。以配套?練習(xí)為主?，復(fù)習(xí)完?每個(gè)單元?進(jìn)行一次?單元測(cè)試?，重視補(bǔ)?缺工作。?2、第?二階段復(fù)?習(xí)復(fù)習(xí)?時(shí)間：_?___月?____?日-__?__日?復(fù)習(xí)宗旨?：在第一?階段復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)上?延伸和提?高，側(cè)重?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)應(yīng)?用能力。?重點(diǎn)進(jìn)行?專題復(fù)習(xí)?及綜合題?的訓(xùn)練。?針對(duì)不斷?變化的中?考，必須?加強(qiáng)考試?的動(dòng)態(tài)研?究，以此?指導(dǎo)我們?的升學(xué)復(fù)?習(xí)，抓好?專題復(fù)習(xí)?研究。在?課堂教學(xué)?上要注意?教給學(xué)生?的學(xué)法指?導(dǎo)，讓學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的掌握和?應(yīng)用，做?到舉一反?三，得心?應(yīng)手。?復(fù)習(xí)內(nèi)容?：方程型?綜合問題?、應(yīng)用性?的函數(shù)題?、不等式?應(yīng)用題、?統(tǒng)計(jì)類的?應(yīng)用題、?幾何綜合?問題、探?索性應(yīng)用?題、開放?題、閱讀?理解題、?方案設(shè)計(jì)?、動(dòng)手操?作等，對(duì)?這些內(nèi)容?進(jìn)行專題?復(fù)習(xí)，以?便學(xué)生熟?悉、適應(yīng)?這類題型?。3、?第三階段?復(fù)習(xí)復(fù)?習(xí)時(shí)間：?____?月___?_日-_?___月?____?日復(fù)習(xí)?宗旨：模?擬中考的?綜合訓(xùn)練?，查漏補(bǔ)?缺。復(fù)?習(xí)內(nèi)容：?研究歷年?的中考題?，訓(xùn)練答?題技巧、?考場(chǎng)心態(tài)?、臨場(chǎng)發(fā)?揮的能力?等。附?：具體復(fù)?習(xí)內(nèi)容安?排第_?___周?.數(shù)與式?第__?__周.?方程和不?等式第?____?周.函數(shù)?第__?__周.?圖形的證?明和計(jì)算?第__?__周.?圖形的證?明和計(jì)算?第__?__周.?基本作圖?第__?__周.?統(tǒng)計(jì)與概?率第_?___周?.專題復(fù)?習(xí)1第?____?周.專題?復(fù)習(xí)2?第___?_周.專?題復(fù)習(xí)3?第__?__周.?專題復(fù)習(xí)?4第_?___周?.模擬及?試卷分析?第__?__周.?模擬及試?卷分析?初三下冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃（二?）本學(xué)?期是初中?學(xué)習(xí)的關(guān)?鍵時(shí)期，?教學(xué)任務(wù)?非常艱巨?。因此，?要完成教?學(xué)任務(wù)，?必須緊扣?教學(xué)大綱?，結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容和?學(xué)生實(shí)際?，把握好?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，努力?把本學(xué)期?的任務(wù)圓?滿完成。?九年級(jí)畢?業(yè)班總復(fù)?習(xí)教學(xué)時(shí)?間緊，任?務(wù)重，要?求高，如?何提高數(shù)?學(xué)總復(fù)習(xí)?的質(zhì)量和?效益，是?每位畢業(yè)?班數(shù)學(xué)教?師必須面?對(duì)的問題?。下面結(jié)?合我對(duì)九?年級(jí)數(shù)學(xué)?總復(fù)習(xí)教?學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?，特制定?以下教學(xué)?復(fù)習(xí)計(jì)劃?。一、?教學(xué)內(nèi)容?分析本?學(xué)期，除?了要完成?規(guī)定的所?學(xué)內(nèi)容《?統(tǒng)計(jì)初步?》、《圓?》兩大章?新課，就?將開始進(jìn)?入初中數(shù)?學(xué)總復(fù)習(xí)?，將九年?制義務(wù)教?育數(shù)學(xué)課?本教學(xué)內(nèi)?容分成代?數(shù)、幾何?兩大部分?，其中初?中數(shù)學(xué)教?學(xué)中的六?大版塊即?：“實(shí)數(shù)?與統(tǒng)計(jì)”?、“方程?與函數(shù)”?、“解直?角三角形?”、“三?角形”、?“四邊形?”、“圓?”是學(xué)業(yè)?考試考中?的重點(diǎn)內(nèi)?容。在?《課標(biāo)》?要求下，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力是當(dāng)前?課堂教學(xué)?的目標(biāo)。?在近幾年?的中考試?卷中逐漸?出現(xiàn)了一?些新穎的?題目，如?探索開放?性問題，?閱讀理解?問題，以?及與生活?實(shí)際相聯(lián)?系的應(yīng)用?問題。這?些新題型?在中考試?題中也占?有一定的?位置，并?且有逐年?擴(kuò)大的趨?勢(shì)。如果?想在綜合?題以及應(yīng)?用性問題?和開放性?問題中獲?得好成績?，那么必?須具備扎?實(shí)的基礎(chǔ)?知識(shí)和知?識(shí)遷移能?力。因此?在總復(fù)習(xí)?階段，必?須牢牢抓?住基礎(chǔ)不?放，對(duì)一?些常見題?解題中的?通性通法?須掌握。?學(xué)生解?題過程中?存在的主?要問題：?（1）?審題不清?，不能正?確理解題?意;（?2）解題?時(shí)自己畫?幾何圖形?不會(huì)畫或?有偏差，?從而給解?題帶來障?礙;（?3）對(duì)所?學(xué)知識(shí)綜?合應(yīng)用能?力不夠;?（4）?幾何依然?對(duì)部分同?學(xué)是一個(gè)?難點(diǎn)，主?要是幾何?分析能力?和推理能?力較差。?二、結(jié)?合畢業(yè)班?特點(diǎn)，安?排教學(xué)與?復(fù)習(xí)1?.做好畢?業(yè)班學(xué)生?的思想工?作，注意?他們的思?想動(dòng)態(tài)。?關(guān)心學(xué)生?，特別是?關(guān)心學(xué)生?的身體健?康、生理?與心理健?康，使其?能有良好?的心理狀?態(tài)，能坦?然面對(duì)緊?張的學(xué)習(xí)?生活，能?正確對(duì)待?中考。?2.做好?導(dǎo)優(yōu)輔差?工作。對(duì)?于優(yōu)秀生?，鼓勵(lì)他?們多鉆研?提高題，?對(duì)于基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生，抓好?基礎(chǔ)知識(shí)?。把主要?精力放在?中等生身?上。3?.充分利?用課堂_?___分?鐘，提高?效率，做?到精講多?練，課堂?教學(xué)倡導(dǎo)?學(xué)生自主?、合作學(xué)?習(xí)、共同?探究問題?。三.?具體采取?的措施?1.改進(jìn)?教學(xué)方法?，采用探?索、啟發(fā)?式教學(xué)。?2.注?意教科書?的系統(tǒng)性?，使學(xué)生?牢固掌握?舊知識(shí)的?基礎(chǔ)上，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，明確?新舊知識(shí)?的聯(lián)系。?3.注?意發(fā)展學(xué)?生探索知?識(shí)的能力?，提高學(xué)?生分析問?題的能力?。4.?加強(qiáng)開放?性問題、?探究性問?題教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新意識(shí)?、探究能?力。5?.鼓勵(lì)合?作學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)個(gè)別?輔導(dǎo)，提?高差生成?績。四?、具體復(fù)?習(xí)安排?1、第一?階段復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)時(shí)?間：__?__月_?___日?-___?_月__?__日?復(fù)習(xí)宗旨?：重雙基?訓(xùn)練，知?識(shí)系統(tǒng)化?，練習(xí)專?題化，專?題規(guī)律化?。在這一?階段的教?學(xué)把書中?的內(nèi)容進(jìn)?行歸納、?整理、組?塊，使之?形成結(jié)構(gòu)?，使學(xué)生?掌握每個(gè)?章節(jié)的知?識(shí)點(diǎn)，熟?練解答各?類基礎(chǔ)題?，對(duì)每個(gè)?章節(jié)進(jìn)行?測(cè)驗(yàn)，檢?測(cè)學(xué)生掌?握程度。?復(fù)習(xí)內(nèi)?容：實(shí)數(shù)?、代數(shù)式?、方程、?不等式、?函數(shù)、統(tǒng)?計(jì)與概率?、幾何基?本概念，?相交線和?平行線、?三角形、?四邊形、?相似三角?形、解直?角三角形?、圓、圖?形的變換?、視圖與?投影、圖?形的展開?與折疊。?以配套練?習(xí)為主，?復(fù)習(xí)完每?個(gè)單元進(jìn)?行一次單?元測(cè)試，?重視補(bǔ)缺?工作。?2、第二?階段復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)時(shí)?間：__?__月_?___日?-___?_日復(fù)?習(xí)宗旨：?在第一階?段復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上延?伸和提高?，側(cè)重培?養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)應(yīng)用?能力。重?點(diǎn)進(jìn)行專?題復(fù)習(xí)及?綜合題的?訓(xùn)練。針?對(duì)不斷變?化的中考?，必須加?強(qiáng)考試的?動(dòng)態(tài)研究?，以此指?導(dǎo)我們的?升學(xué)復(fù)習(xí)?，抓好專?題復(fù)習(xí)研?究。在課?堂教學(xué)上?要注意教?給學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)?，讓學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?掌握和應(yīng)?用，做到?舉一反三?，得心應(yīng)?手。復(fù)?習(xí)內(nèi)容：?方程型綜?合問題、?應(yīng)用性的?函數(shù)題、?不等式應(yīng)?用題、統(tǒng)?計(jì)類的應(yīng)?用題、幾?何綜合問?題、探索?性應(yīng)用題?、開放題?、閱讀理?解題、方?案設(shè)計(jì)、?動(dòng)手操作?等，對(duì)這?些內(nèi)容進(jìn)?行專題復(fù)?習(xí)，以便?學(xué)生熟悉?、適應(yīng)這?類題型。?3、第?三階段復(fù)?習(xí)復(fù)習(xí)?時(shí)間：_?___月?____?日-__?__月_?___日?復(fù)習(xí)宗?旨：模擬?中考的綜?合訓(xùn)練，?查漏補(bǔ)缺?。復(fù)習(xí)?內(nèi)容：研?究歷年的?中考題，?訓(xùn)練答題?技巧、考?場(chǎng)心態(tài)、?臨場(chǎng)發(fā)