10.古詩三首竹石

語文統(tǒng)編版六年級下第1頁竹石第2頁咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。竹石【清】鄭燮朗讀詩歌，注意節(jié)奏第3頁有關(guān)資料

鄭板橋（1693年－1766年），原名鄭燮，字克柔，號理庵，又號板橋，人稱板橋先生，江蘇興化人，祖籍蘇州。清代書畫家、文學(xué)家。代表作品有《修竹新篁圖》《清光留照圖》《蘭竹芳馨圖》《甘谷菊泉圖》《叢蘭荊棘圖》等，著有《鄭板橋集》。第4頁竹石扎根在石縫中竹子。這是他題寫在竹石畫上一首詩。第5頁咬定青山不放松，立根原在破巖中。比方根扎得很結(jié)實(shí)。

扎根，生根。原本，本來。破裂巖石，暗喻艱苦環(huán)境。

牢牢咬住青山絕不放松，竹根扎在破裂山巖之中。第6頁千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。堅(jiān)韌，剛勁。任憑你。

不論是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。第7頁這首詩語言有如何特點(diǎn)？這首詩語言簡易明快，偏向口語化，例如“任爾東西南北風(fēng)”一句完全脫口而出，不加雕琢。雖淺顯易懂，但字里行間透露出一種不容置疑力量。第8頁賞析前兩句寫竹子扎根結(jié)實(shí)，后兩句寫竹子堅(jiān)韌不拔。“破巖”寫出扎根艱難和頑強(qiáng)，“千磨萬擊”“東西南北風(fēng)”表白它承受著巨大外界壓力。第9頁賞析詩人用“咬定”“立根”“堅(jiān)韌”等擬人化且有力詞語，充足體現(xiàn)了竹子在艱難、惡劣環(huán)境中堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈精神，抒寫了自己對當(dāng)初黑暗、污穢社會不當(dāng)協(xié)斗爭意志和崇高節(jié)操。第10頁三首古詩分別體現(xiàn)了詩人如何志向？體現(xiàn)辦法有什么共同點(diǎn)？難點(diǎn)探究《馬詩》詩人抒發(fā)了想要報(bào)效國家，施展抱負(fù)渴望。《石灰吟》詩人以石灰自喻，體現(xiàn)自己為國盡忠、不怕犧牲意愿和無論遭受多大挫折，雖然粉骨碎身，也要堅(jiān)守高潔情操決心。《竹石》體現(xiàn)出詩人正直倔強(qiáng)性格和不向任何惡勢力低頭傲慢風(fēng)骨。第11頁

竹石竹：咬定千磨萬擊人：任爾正直倔強(qiáng)傲慢風(fēng)骨構(gòu)造梳理第12頁主旨?xì)w納

《竹石》借描寫扎根在石縫中竹子堅(jiān)韌勁拔，體現(xiàn)了詩人堅(jiān)定頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿品質(zhì)。第13頁

墨梅

[元]王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。拓展延伸第14頁先解釋加點(diǎn)字詞，再說說詩句意思。1.何當(dāng)金絡(luò)腦何當(dāng)：

。詩意：

。2.烈火焚燒若等閑等閑：_________。詩意：

。駿馬啊！什么時(shí)候才能給你套上用黃何時(shí)將要????日常烈火焚燒煉制也仿佛是日常事情金裝飾籠頭課堂作業(yè)第15頁1．通過回憶、交流學(xué)習(xí)本組課文后收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作深入思考，從所讀內(nèi)容中想開去，加深對課文理解。2．通過回憶，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)愛惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回憶本組四篇課文，說一說《只有一種地球》《大瀑布葬禮》《這片土地是神奇》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中哪些事？該如何去愛惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中取得對某些環(huán)境問題新結(jié)識？師：本組課文，作者以環(huán)境保護(hù)為主題，感悟人類生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)愛惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好明天，盡一份自己力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要利用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”讀書辦法，去加深對課文理解。（2）聯(lián)系《只有一種地球》，小組內(nèi)交流自己讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實(shí)際，深入思考”讀書辦法。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)當(dāng)走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開