勞技教學計劃（5篇）一、指導思想

新課程提倡多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探究、合作溝通的時機，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使學問技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標得到有機結合，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量。

二、教學目標

通過本期教學，讓學生了解電子電工方面的學問，讓學生感到學習和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩布滿樂趣的過程，把握一些照明設備安裝、簡易電子制作的技巧，逐步樹立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度，增加獨立實踐力量，從而為樹立正確的人生觀和社會責任感打下堅實的根底。

三、學生根本狀況分析

本學期九年級共4個教學班。其素養(yǎng)水平不一樣，教師要培育他們的學習興趣和創(chuàng)新力量。進一步進展他們的特長和興趣，關懷進步慢的學生，面對全體學生，全面提高動手力量及學習該學科的興趣。

四、教材分析

九年級勞技課本是義務教育課程標準試驗教材。本課程以素養(yǎng)教育為目的，大力提倡以人為本的進展精神，以學生為主體，聯(lián)系生活實踐，培育學生的創(chuàng)新意識，提高學生的素養(yǎng)水平為準。本冊教材包括：

第一章安全用電

其次章常用工具和儀表

第三章照明設備的安裝

第四章電子元器件和焊接技術

第五章簡易電子制作

五、教學措施

1、轉變教學觀念，運用新課改精神指導教學，運用新的教法、學法，把時間放給學生活動，發(fā)揮主體地位，樹立學生的信念。

2、仔細鉆研大綱和教材，把握內容標準，理清學問點，實行集體備課。

3、注意實踐，聯(lián)系生產生活實際，并進展思想情感教育和力量培育。

4、運用敏捷多樣的教學方式，講究教學技能和教學實踐。充分利用多媒體教學手段，增加教學的直觀性和趣味性。把課堂教學與實踐融合在一起培育力量。

5、開展好活動課。按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用敏捷多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培育學生的主體意識、實踐力量、創(chuàng)新力量，樹立正確的人生觀、價值觀，培育喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的思想感情。

6、教育理論學習和教研活動。不斷學習先進的教育理論，更新教育觀念，加強業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)水平，大力進展教研教改活動，提高教學質量。

勞技教學規(guī)劃2

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將學問轉化為力量，才能更好的培育學生的創(chuàng)新意識。勞動技術課與其他學科一樣，都擔負著傳授學問、培育技能和進展力量的任務。但它有獨持的要求，就是學生必需學習有關的生活和生產勞動的學問、技術原理和在智力、力量諸方面培育學生觀看力、留意力、想象力和思維力，在此根底上培育學生的制造意識。勞動技能的把握、自理力量的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

一、指導思想：

勞動技術教育是根底教育中不行缺少的重要組成局部，是素養(yǎng)教育的重要內容和關鍵要素，是實施素養(yǎng)教育的重要手段，它在培育學生創(chuàng)新精神和制造力量方面具有其他學科無法比較的優(yōu)越性。勞動技術教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機整合，探究出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式，實現(xiàn)勞動技術教育在新時期新形勢下的新進展。通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的勞動技術根本學問和根本技能；努力培育學生的勞動技能、勞動方法，以及分析問題和解決問題的力量。

二、教學目標：

1、態(tài)度與價值觀：通過學習溝通、合作、爭論的方式，積極探究，改良學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地勞動技術價值觀。

2、學問與技能：主要內容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清學問的來龍去脈，將根底學問和怎樣操作呈現(xiàn)給同學們。

三、教材簡析：

勞技課的主要目標是:使學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養(yǎng)。目前，本學期勞技課教學內容的選擇，是從學生操作力量、實踐力量的進展和勞動素養(yǎng)提高的需要動身，對學生進展的是根底的、綜合的勞動技術教青。通過教學與實踐，使學生學會和把握現(xiàn)代社會生產、生活所必需的一些根底學問與根本技能;進展學生技術思維力量，提高學生動手實踐力量和勇于探究的創(chuàng)新精神:培育學生正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，使學生成為將來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學技術素養(yǎng)，促進經濟與社會的可持續(xù)進展具有非常重要意義。八年級下學期是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來。有少數(shù)同學根底特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注意方法，培育力量。總體上看，學生學習習慣不好，主動性差，觀看力量，學問的遷移力量較弱，良好的習慣要得到穩(wěn)固，如獨立思索，仔細進展總結，準時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化。

1、勞動技術課實踐性強，要以實踐為主，通過這門課的教學，使中學生初步把握一些工農業(yè)生產和效勞性的勞動的根底學問和根本從事簡潔的生產力量。為將來參與社會主義社會的工作和適應現(xiàn)代的生活的需要打下根底。

2、聯(lián)系實際，對學生加強勞動觀念教育，愛惜勞開工具和勞動材料的教育，以培育學生喜愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。

3、加強動手操作力量教育。讓學生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培育學生手、腦、眼的協(xié)調力量及快速反響力量，對學生以后的成長會有好處。

4、強化勞動榮耀教育，培育學生擅長動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導、的`熬煉過程，培育他們的制造思維力量，并進展學生的主動性，使他們在活動中增長才能，形成喜愛勞動的思想。

5、培育其關懷、農業(yè)、生產、喜愛勞動，敬重勞動人民的優(yōu)良品質。

四、教學重點、難點：

在勞動課的教學過程中，如何重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關重要的。如何依據學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動是本活動課的重點也是難點。

五、教學措施：

1、做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成績的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴大教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細。

2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹勞動技術家，勞動技術史，介紹相應的勞動技術趣題，給出相應的勞動技術思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、鉆研教材、熟識教材，尤其做到自己先動手，要求學生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。

4、仔細學習信息技術，使信息技術與勞動技術課整合，通過運用信息技術，提高學生對勞動技術的興趣。

5、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，勞動技術建模，野外測量，課件演示，使學生樂在其中，樂此不疲。

6、課堂上多培育學生的動手操作力量，挖掘勞動技術特長生，進展這局部學生的特長，使其冒尖。

7、開展分層教學試驗，使不同的學生學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

勞技教學規(guī)劃3

本學期的勞技課，為了加強對學生勞動觀念的教育，培育學生愛惜勞開工具和勞工材料、喜愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。為學生將來參與工作和適應現(xiàn)代化生活打下良好的根底，特做如下教學規(guī)劃：

一、學生現(xiàn)狀分析：

初一、初二年級的學生，有肯定的勞動學問和動手力量，勞動觀念有了肯定的提高，在此根底上，本學期將連續(xù)學習一些新的日常生活相關的學問，注意培育學生的動手實踐力量。

二、本教材的學問系統(tǒng)和構造：本冊教材包括內容有，

1、讓電走入家門；

2、奇異的電子世界；

3、布藝制品制作根底；

4、嘗試制作的歡快等內容。

本學期結合理論學習協(xié)作學校開展一些實踐活動，同時依據實際狀況補充適當?shù)膬热荨?/p>

三、主要教學措施及教改思路：

本學期充分利用信息技術，例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學，使教學更形象、直觀，還可提高學生興趣。其次，要轉變過去傳統(tǒng)的“仿照式”教學，運用“啟發(fā)式”、“爭論式”教學方法。使之切實提高勞動技術課的課堂教育、教學質量和效益，發(fā)揮其在素養(yǎng)教育中的特別功能；在課改中把“愛勞動、會動手，能設計”作為勞動技術學科教學的總目標。

教師在教學上要有所創(chuàng)新，就要不斷承受新事物、新方法、新學問，要進展教育思想、方法的更新，要學習把握現(xiàn)代教育思想、理論，要關注勞技教育改革的動態(tài)和熱點問題。教學中注意加強根底學問、根本技能的教學。

勞技教學規(guī)劃4

一、學期教學總體目標：

1、使學生把握一些簡潔的勞動方法。

2、培育學生動手操作力量，獨立力量和急躁細致的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

4、培育學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

二、教材分析：

本冊勞動課共15課，內容包括“十字繡”、“種植”、“雕刻”、“飲食制作”，十字繡主要內容是十字繡的根本功和練習繡梅花；種植主要內容包括番茄的育苗、移植、治理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食制作主要讓學生學會一些簡潔的菜的制作方法。這些內容不僅留意適應小學生的年齡特點和承受力量，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

三、學生根本狀況分析：

四年級學生整體素養(yǎng)不錯。但思想較急躁，大多數(shù)同學喜愛勞動，有局部來自農村，他們有肯定的勞動技能，愛勞動，能積極參與一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，手工制作力量比擬強。但局部學生勞動積極性不強，勞動技能不高，極個別學生勞動態(tài)度不端正，對他們應加強指導和教育。

四、主要措施：

1、培育學生喜愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種狀況，首先要對學生進展好的思想教育，告知他們勞動制造了人，勞動是最榮耀的，講一些喜愛勞動的小故事，來培育他們喜愛勞動的好習慣。

2、仔細鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟識教材內容，備好每一節(jié)課。

3、積極進展勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論學問的傳授，更要重視學生把握勞動技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生把握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生把握了簡潔勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生制造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中把握學問，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動課的評價制度

轉變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。

①平常的勞動（如值日、義務勞動）

②對待勞動課的態(tài)度

③家務勞動。即：

一方面從學生平常的值日，義務勞動等狀況，評出等級；

其次方面從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；

三從家長反映在家中的勞動狀況評出等級，最終進展綜合評定，這樣全方位地調動了學生喜愛勞動的興趣。

5、結合學校的實際狀況，教師采納敏捷的教學方法，充分調動學生喜愛勞動的興趣。

6、常常帶著學生參與適當?shù)纳鐣嵺`活動，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐力量。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體規(guī)劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素養(yǎng)，為社會培育出高素養(yǎng)人才。

勞技教學規(guī)劃5

一、教學任務

依據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素養(yǎng)教育的組成局部，并將其納入到學校德育教學規(guī)劃之中。堅持以科學進展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的根本學問和觀點。培育學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現(xiàn)實勞動中愛護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參加社會進展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出奉獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。

二、勞動與技術教育目的和要求

開展勞動與技術教育活動，普及勞動與技術學問，不斷提高勞動與技術學問水平，增加學生的勞動意識、技術意識、學問產權意識，促進人與自然和諧進展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類進展的根底、是個人進展到根底。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術就是第一生產力的科學論的宏大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的打算性作用。讓學生時時刻刻承受勞動與技術的教育，積極參加勞動，積極參加技術革新，不斷提升自己的勞動與技術力量，不斷提升自己的競爭力。讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟識勞動法規(guī)，維護自己的利益和社會的利益。

三、學情分析

學生對現(xiàn)實中的勞動與技術有所熟悉。可以利用身邊的勞動與技術發(fā)家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。

四、教學中應當實行的措施和方法，估計采納多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開展，詳細規(guī)劃如下：

1、每周一節(jié)勞動與技術學問課，以期把勞動與技術學問傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包