擴句與縮句

擴句與縮句1、患病的母親正在注視著年輕的護士。母親注視護士。

2、沙灘上有貝殼。海邊的沙灘上到處有五光十色的貝殼。1、患病的母親正在注視著年輕的護士。

擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。

簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。擴句：就是給簡短的簡單地說：擴句就像是

小鳥唱歌。

擴句:

一只漂亮的小鳥在樹上歡快地唱歌。小鳥唱歌。擴句:擴句練習：1.我望著天空。擴句:我久久地望著藍藍的天空。2.我看過大海。擴句:去年夏天，我在

海南看過大海。3.詹天佑是工程師。擴句:詹天佑是我國著名的愛國工程師。擴句練習：1.我望著天空。擴句:我久久地望著藍藍的天空。2.擴句要注意些什么？一.不能改變原來句子的意思。二.加上的修飾詞要正確，必須與主干搭配恰當三.要按題目的要求或提供的例子補充擴句要注意些什么？一.不能改變原來句子的意思。二.加上的修飾擴句要注意些什么？四、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞；地+動詞；得+形容詞擴句要注意些什么？四、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的

汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。雪花飄落下來。鵝毛般的雪花紛紛揚揚地飄落下來。汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。雪花飄落下1、花兒開了。擴句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改作業。擴句：慈祥的老師在燈光下批改作業。3、玲玲做操。擴句：下課了，玲玲在操場上做操。4、同學們在聽課。擴句：教室里，同學們在認真地聽課。1、花兒開了。擴句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改擴句練習比賽在進行。書中有插圖。主人歡迎客人。心情激動。春風吹遍大地。擴句練習比賽在進行。縮句:

縮句就是:把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。

簡單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去掉，只留下樹的主干一樣。縮句:縮句就是:把結構比較小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：一、去“枝”留“干”法

凡是用來進行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括：形容詞、數量詞、表示程度、時間、地點的詞。二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。縮句:縮句：草把子插滿了箭。小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：一、去“枝”留“干”法小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：二、借助“的、地、得”。

這是最簡單的方法：把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。矯健的禿鷹飛起來。

句中的“矯健的”用來修飾“禿鷹”的應刪去。縮寫為:禿鷹飛起來。弟弟高興得跳起來。

句中“跳起來”是對“高興”的程度進行補充說明的，要刪去。縮寫為:弟弟高興。縮句:小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：二、借助“的、地、得”。小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：三、“自我提問”法：“誰”、“做什么”。六（6）班的學生正在認真地聽課。所以句子縮寫為:學生在聽課。縮句:小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：三、“自我提問”法：“誰”小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：四、留住句子中的“著、了、過”。

因為“著，了，過”是時態助詞，助詞在句子中沒有獨立性,所以是不能刪的。縮句:他勇敢地跨過這條小溝.

因為“過”是時態助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫為:他跨過小溝。

小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：四、留住句子中的“著、了、過小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定環境和語言的詞語。

我們在學習雷鋒活動的過程中，取得了成績。所以縮寫為：我們取得了成績。縮句:小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：五、去掉“在…(中、里、上、小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：一、去“枝”留“干”法。

二、借助“的、地、得”。三、“自我提問”法:“誰”、“做什么”。四、留住句子中的“著、了、過”。五、去掉“在…(中、里)”表示特定環境和語言的詞語。……縮句:小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：一、去“枝”留“干”法。二縮句注意事項

第一組：縮句不能改變原句的主語

原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

縮句：A:燈照耀著建筑。

B:廣場上千萬盞燈照耀著宏偉建筑。

C:廣場上燈照耀著建筑。

分析：縮句最重要的是不能改變原句的意思，特別是不能改變原句陳述的對象，即主語。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話，不能縮得過分簡略。

原句說的是“廣場上”怎么樣，而不是“燈”怎么樣，A句改變了主語，當然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得過分簡略；B句是正確的。

縮句注意事項

第一組：縮句不能改變原句的主語

原句：廣場上千第二組：縮句不能改變原句的謂語

原句：夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。縮句：A:老人們釣魚。

B:夏天，老人們愛釣魚。

C:夏天，老人們愛到樹陰下釣魚。

分析：縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。

原句是說“夏天”怎么樣，“老人們”愛好干什么，“愛好釣魚”不等于“釣魚”，A句把主語“夏天”改成了“老人們”；把謂語“愛”改成了“釣魚”，明顯改變了句子的原意；這個句子是說老人們愛好什么，并不是說他們干什么。B句把“到樹陰下”誤認為“釣魚”的狀語壓縮掉了，其實“到樹陰下”和“釣魚”是兩個連續的動作，都不能壓縮掉。C句是正確的。

第二組：縮句不能改變原句的謂語

原句：夏天，老人們都愛到河邊第三組：縮句不能改變原句的結構

原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。

縮句：A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。B:鸕鶿站在船舷上。C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。

分析：縮句不能改變原句的結構，如果原句是復句，壓縮后應當還是復句。

原句是一個復句，前面的分句說鸕鶿站立的動作，后面的分句說它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要動詞“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，當然更不行；C句沒有把后面分句的意思表達完整，“等待命令”不能壓縮掉。

正確的縮句應當是：鸕鶿站在船舷上，像士兵等待命令。

第三組：縮句不能改變原句的結構

原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞

原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花。

縮句A:海棠樹上開滿了花。B:海棠樹開花。

C:海棠樹開滿了花。

分析：句子陳述的對象（主語），有的是人或事物，有的是某個處所，有時雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學校”和“學校里”。縮句時不能因為意思差不多就把表示處所的詞語改為表示事物的。有一些補語和動詞結合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個字的補語，縮句時不宜縮掉。

原句主語的中心詞是“海棠樹上”，而不是“海棠樹”；謂語動詞“開”后面有一個簡短的補語“滿”。A句合乎這類句子縮句的要求；B句改換了主語，縮去了簡短補語，使句子失去了確定的時態，壓縮后的句子意思很不確定，表達不出“海棠樹上開滿了花”的意思；C句改換了主語。

第四組：縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞

原句：三第五組：縮句不應當縮掉必要的簡短補語

原句：岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

縮句A:柳樹上掛滿了冰條兒。

B:柳樹掛滿了冰條兒。

C:柳樹上掛冰條兒。

D:柳樹掛冰條兒。

E:樹掛冰條。

分析：這組句子同第四組相仿，簡評如下：

A句，正確；B句，改換了主語；C句，縮去了不應當縮掉的簡短補語“滿”；D句，改換了主語，縮去了簡短補語，縮后句子意思很不確定；E句，過分簡略，既不像句子，也不像短語。

第五組：縮句不應當縮掉必要的簡短補語

原句：岸邊的柳樹上掛滿第六組：縮句時要保留必要的否定詞

原句：生活在海洋中的鯨不是魚類。

縮句：A:鯨是魚類。

B:鯨不是魚類。

分析：原句是否定句，縮句時要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。

第六組：縮句時要保留必要的否定詞

原句：生活在海洋中的鯨不是縮句練習：縮寫：媽媽照顧我。

縮寫：魚鉤閃耀著光芒。

縮寫：同學們高興。

1.魚鉤閃耀著燦爛的光芒。

2.媽媽無微不至地照顧我。

3.同學們高興得手舞足蹈。縮句:縮句練習：縮寫：媽媽照顧我。縮寫：魚鉤閃耀著光芒。縮寫：縮句練習：

4.焰火在夜空里構成了一幅美妙無比的圖案。縮寫為：焰火構成了圖案。6.小紅認真地看著有趣的新書。縮寫為:小紅看著書。

5.在農民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好。縮寫為：小麥長勢良好。縮句:縮句練習：4.焰火在夜空里構成了一幅美妙無比縮寫為縮句練習：7.山溝的柿子樹上結滿了好多的柿子。縮寫為：柿子樹上結滿了柿子。8.生活在海洋中的鯨不是魚類。縮寫為:鯨不是魚類。9.可愛的小演員差點兒在舞臺上摔倒。縮寫為:小演員差點兒摔倒。縮句:縮句練習：7.山溝的柿子樹上結滿了好多的柿子。縮寫為：柿子樹縮寫句子練習：

1．

這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空的五星紅旗。

2．

我們班教室的墻報上畫著一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。3．

我在教師節前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。4．

雨大得像從天上倒下來似的。5．

這是一部叫人看過之后就不會忘卻的電影。6．

一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。縮寫句子練習：1．

這是第一面搭載我國自己的航天器遨游太空縮寫句子練習：

7．

我和媽媽在春節那一天看了一場十分精彩的馬戲。8、戰士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來的敵人9、母親那雙顫抖的手輕輕地撫摸著失散多年的女兒的頭。

10．

慈愛的母親的臉上悄然露出一絲欣慰的微笑。11、整座拉薩古城像一支正要啟航的漂亮而龐大的艦隊。12、高大的白楊樹挺立在茫茫的戈壁灘上。縮寫句子練習：7．

我和媽媽在春節那一天看了一場十分精彩

擴句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。簡單地說：擴句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉.使它枝繁葉茂.更生動.更漂亮。

縮句；就是把結構比較復雜的句子中的修飾、限制和補充說明的成分去掉保留主要成分的意思。簡單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去掉，只留下樹的主干一樣。一.去“枝”留“干”法。小學里有以下幾種常見的縮寫技巧：二.借