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感激參與中信重機公司輥壓機交流交流人：姜春波黃健CITICHMCJCB@163.com11/60概述一、工作原理二、必要條件三、基本構造四、各部分功能及原理22/60一、節能是輥壓機發展原動力。1、傳統磨機缺陷－－熱能、噪音、飛濺能。破碎能源利用率10％－20％。2、研究成果：對于脆性物質，壓碎最節能、拉碎最耗能。3、基于以上結論，引申出輥壓機工作原理－－層壓破碎理論。4、層壓破碎特點：一、脆性系數二、含水量三、原料顆粒級配要求四、工作中，必須避免單顆粒破碎及粉末氣震工作原理33/60

穩定工作條件第一相對密封破碎腔第二足夠大破碎壓力第三一定程度過飽和喂料44/60

基本構造一、機架1、上橫梁、立梁、下機架、立梁2、導向鍵、導向輪、耐磨板、不銹鋼板二、傳動系1、電機、額定電流、轉速。2、萬向連軸器3、液力偶合器4、減速器5、縮套連軸器

55/60各部分功能及原理

一、液壓系統二、干油系統三、潤滑系統四、信號采集系統66/60液壓系統（1）作用：提供必要壓力。細粉量壓力（kg)50901、從曲線中能夠看到，當油缸壓力在50下列時，細粉量很少。2、當壓力從50－－90時，細粉量最多，3、當壓力大于120時，細粉量基本不再變化。結論：當工作壓力在70－100之間工作時，效果最佳，壓力過高，細粉重新聚合。12077/60液壓系統2一、液壓泵工作原理二、液壓系統及各閥工作原理88/60二、干油系統

一、干油泵工作原理二、干油泵組成三、單線式分派器工作方式四、基本故障排除1、油量2、油壓3、不出油4、漏油99/60液壓、干油泵工作原理油箱液位負載決定工作壓力1010/60四、信號采集系統信號采集系統作用：1、判斷工作狀態。2、參與自動控制。3、進行自動保護。信號采集點：1、輥縫：2、壓力3、電流4、軸承、電機溫度共8個5、減速器油溫1111/60

1212/60丹尼爾·Ａ·雷恩觀點管理就是發揮某些職能，方便有效地獲取、分派和利用人努力和物質資源，來實現某個目標。1313/60小詹姆斯·Ｈ·唐納利觀點

管理就是由一種或者更多人來協調他人活動，方便收到個人單獨活動所不能收到效果而進行活動?！肮芾砭褪峭ㄟ^其他人工作達成組織目標”。1414/60哈羅德·孔茨觀點

管理就是設計和保持一種良好環境，使人在群體里高效率地完成既定目標。1515/60斯蒂芬·羅賓斯觀點

管理就是指與他人一起，或通過他人使活動完成得更有效過程。1616/601717/60（二）本書基本觀點

管理是通過決策、計劃、組織、領導和鼓勵、控制和創新等職能發揮來分派、協調包括人力資源在內一切能夠調用資源，以實現組織目標活動過程。1818/60管理職能計劃Planning組織Organizing領導Leading控制Controlling人員配備Staffing1919/60管理四大職能計劃工作：確立目標、制定行動方案，著眼于有限資源合理配備；組織工作：組織設計、人員配備、權力配備，著重于合理分工與明確協作關系建立；領導工作：指導、協調、鼓勵，致力于積極性調動和方向把握；控制工作：檢查和監督，著力于糾偏。2020/60

二、管理職能

決策計劃組織領導和鼓勵控制創新2121/60決策管理者識別并處理問題以及利用機會過程2222/60計劃根據組織內外部條件分析和預測，建立組織目標，制定多種方案、政策以及達成目標詳細步驟，以確保組織目標實現。2323/60組織為了實行計劃，建立對應組織構造，并為實現目標進行科學組織過程。2424/60

(鼓勵和)領導研究組織中人問題，如研究人需要、動機和行為，對人進行指導、訓練和鼓勵，調感人工作積極性；處理上下級關系；確保各單位和各部門之間信息渠道通暢無阻等。2525/60控制制定多種控制標準，檢查工作是否按計劃進行，是否符合既定標準；若工作發生偏差，要及時發出信號，分析偏差產生原因，糾正偏差或制定新計劃，以確保實現組織目標。2626/60創新創新即變化現狀管理者創新活動包括技術創新和制度創新2727/60執行管理職能所需時間

2828/60三、管理科學性和藝術性

（一）管理科學性

管理作為一種活動過程，具有基本客觀規律。強調管理活動必須要以反應管理客觀規律管理理論辦法為指導，掌握科學辦法論。

2929/60（二）管理藝術性

強調管理實踐性特性，管理者必須因地制宜地將管理知識與詳細管理活動相結合，同步還要有靈活技巧。藝術是指能夠純熟地利用知識并且通過巧妙技能來達成某種效果。

3030/60

（三）管理科學性和藝術性關系１、有成效管理藝術是以對它所根據管理理論理解為基礎。２、要確保管理成功，管理者還必須懂得如何在實踐中利用科學理論。3131/60第二節管理者角色與技能

一、管理者角色二、管理者技能3232/60一、管理者角色（一）人際關系方面角色掛名首腦、領導者、聯系人（二）信息方面角色監聽者、傳輸者、發言人（三）決策方面角色公司家、故障排除者、資源分派者、談判者3333/60二、管理者技能技術技能人際技能概念技能3434/60管理層次與管理技能

高層管理人員

中層管理人員

基層管理人員

人際關系技能

概念性技能

技術性技能3535/60第三節管理理論形成與發展管理理論發展脈絡泰羅“科學管理”理論法約爾一般管理理論韋伯“抱負行政組織體系”理論梅奧人際關系理論彼得.圣吉學習型組織理論3636/60一、脈絡圖（時間線索）早期管理實踐與管理思想（19世紀末之前）古典管理理論階段（19世紀末—20世紀30年代）行為科學階段（20世紀30年代—60年代）當代管理理論叢林階段（20世紀60年代—80年代）當代管理理論摸索階段（20世紀80年代后來）3737/60泰羅“科學管理”理論主要內容工作定額原理能力與工作相適應標準標準化原理計件工資報酬制度計劃職能與執行職能相分開標準職能工長制例外標準工人與雇主間一次徹底“精神革命”與“思想變革”。

3838/601，工作定額原理“科學管理”中心問題是提升效率?；境霭l點：確定合理日工作量，意在提升勞動生產率。3939/602，能力與工作相適應標準

必須為工作挑選“第一流工人”。一是此工人能力最適合做這種工作；二是該工人必須樂意做這項工作。

4040/603，標準化原理

使工人掌握標準化操作辦法，使用標準化工具、機器和材料，在標準化作業環境下進行最有效生產。4141/60

4，差異計件報酬制度

采取差異計件制刺激性付酬制度。計件工資按完成定額程度而浮動，工資支付對象不是職位，而是工人。4242/605，計劃職能與執行職能相分開標準

用科學工作辦法取代經驗工作辦法，由管理部門按科學規律制定計劃。專門從事計劃職能為管理者，從事計劃職能執行為勞動者。4343/606，職能工長制

將管理工作細分，使所有管理者只承當一項職能。此時，一種工人須接收多頭領導。4444/607，例外標準

規模較大公司，應當把例行一般性日常事務交給下級管理人員處理，而高級管理人員自己只保存例外事項決定和監督權。

4545/60

8，工人與雇主間一次徹底“精神革命”與“思想變革”。

增強責任觀念，使工人和管理者雙方把注意力從賺錢分派轉到增加盈余上來，并用友好合作和互相幫助替代反抗與斗爭。4646/60（二）對“科學管理”理論評析1，泰羅科學管理理論奉獻——創建了一套詳細科學管理辦法?！嵘藙趧由a率?！芾砺毮芘c執行職能分立，為管理理論創建和發展提供了基礎。4747/60

2.泰羅科學管理理論弱點

———沒有充足認清工人與資本家間剝削與被剝削關系本質。

———片面地視工人為純正“經濟人”，忽視了集體力量。———處理只是個別詳細工作作業效率問題，并沒有處理公司整體經營和管理問題。

4848/60法約爾一般管理理論

（一）公司基本活動與管理五項職能

商業財務安全（采購銷售和交換）（資金籌措和適用）（財產和人身保護）

主管人員活動

技術管理會計（生產，制造）（計劃組織指揮協調控制）（盤點成本及統計）

4949/60（二）14項管理標準

１，勞動分工２，職權和職責３，紀律4，命令統一（統一指揮）５，指導統一（統一領導）６，個人利益服從整體利益７，報酬８，集中化9，等級鏈１０，秩序11，公正１２，人員穩定13，創新意識１４，團結精神5050/60

韋伯“抱負行政組織體系”理論

韋伯“抱負行政組織體系”特點明確分工

權力體系

員工考評和教育

職業管理人員

遵守規則和紀律組織中組員之間關系以及組織與外界關系是以理性準則為指導。5151/60梅奧人際關系學說“霍桑試驗”人際關系學說主要內容對人際關系學說評析5252/60（一）“霍桑試驗”HawthorneStudies1924-1932年1927年美國哈佛大學專家，管理學家梅奧（EltonMayo)在西方電氣公司所屬霍桑工廠為測定多種有關原因對生產效率影響程度而進行一系列試驗，并由此提出了人際關系學說。試驗分為四個階段：

１、照明試驗２、繼電氣裝配工人小組３、大規模訪談４、接線板接線工人小組試驗5353/60（二）人際關系學說主要內容１，公司中工人是“社會人”，不只是單純“經濟人”。２，公司中存在“非正式組織”。３，滿足工人社會欲望和提升工人士氣是提升生產效率關鍵。5454/60（三）對人際關系學說評價

1、奉獻：

（１）強調變化對工人態度和監督方式。（２）提倡下級參與公司多種決策，以此來改善人群關系，提升職員士氣。（３）設置意見箱，允許職員對作業目標、作業標準和作業辦法提出不一樣意見。（４）重視管理干部本身人群關系以及協調人群關系能力。（５）重視、利用和提倡多種非正式組織。

2.Limitations:Ignoredworkers’rationalsideandtheformalorganization’scontributiontoproductivity.Researchfindingslaterover-tunedthesimplisticprescriptionthathappyworkersarealwaysmoreproductive.5555/60

彼得·圣吉在《第五項修煉》中提出學習型組織“五項修煉”理論，阿里·德赫斯在其《長壽公司》一書提出“河流型公司”理論，他們理論主張引發了管理學研究一種新高潮。學習是一種終生過程，學習得愈多，愈覺察到自己無知。因而一家公司不也許達成永恒卓越，它必須不停學習，以求精進。學習型組織真諦：活出生命意義。學習型組織理論5656/60（一）學習型組織五項修煉自我超越改善心智模式建立共同愿景團體學習系統思考5757/60（二）系統思考是學習型組織關鍵

常規思考形成障礙：

1)

局限思考

2)

歸罪于外

3)

缺乏整體思考積極積極

4)