在我國詩史上，第一種大量描繪自然美，并把對自然美描繪與對國家和人民命運關切結合起來詩人是屈原。這是中國古典詩歌一種優良傳統。導入新課1/62

毛澤東詩詞繼承了這個優良傳統。他善于把自然美與社會美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出自然美藝術形象，體現出社會美內容。尤其是《沁園春長沙》最后三句，以設問結尾，巧妙回答了“誰主沉浮”問題。正像當年中流擊水那樣，勇敢地投身到革命風浪中，急流勇進。2/62

本單元主要指導學生鑒賞中國新詩，選編4首中國詩詞都是廣為傳誦名篇佳作。新詩是“五四”前后才出現。新詩“新”，是相對與古典詩歌而言，“新”在用白話寫詩，掙脫古典詩歌嚴整格律束縛，比較適合體現當代人思想感情。第一單元單元綜述3/62

這4首詩主題，能夠共用一種“情”字來概括：

《沁園春長沙》體現了革命豪情；

《雨巷》體現了對“丁香姑娘”朦朧愛情；

《再別康橋》體現了對母校綿綿別情；

《大堰河──我保姆》體現了對“母親”大堰河赤子之情。4/62湘江美景5/62數風流人物還看今朝6/62雨巷7/62像丁香同樣姑娘8/62再別康橋9/62康河浮藻間，沉淀著彩虹似夢10/62大堰河——我保姆11/62勞碌了一生母親12/62沁園春

長沙毛澤東13/62題目介紹沁園春：詞牌名，由東漢沁水公主園得名。

沁園14/621.名稱：隋唐時興起一種句式長短不齊詩體。最初叫“曲子”、“雜曲子”、“曲子詞”，后來也稱過“樂府”（如《東坡樂府》），也有叫“詩余”、“琴趣”，一般叫“長短句”。2.詞牌：原是詞音樂曲調名稱，因它是可合樂演唱詩體，故需標明曲調。如“沁園春”、“水調歌頭”等。詞15/623.詞題：即詞標題名稱。如“長”、“游泳”等4.詞序：有些詞為了說明寫此詞緣由，在詞題與正文間寫有說明。如毛澤東《卜算子·詠梅》5.闋：詞一段叫一闋，是從音樂上名稱而來。6.填詞：詞有嚴格要求，寫詞之人，須按詞牌要求格式，韻律填寫，稱為填詞。

16/621.憶江南（3、5）

江南好，風景舊曾諳。2.憶秦娥（3、7）

西風烈，長空雁叫霜晨月。

3.念奴嬌（4、3）

大江東去，浪淘盡。

4.沁園春（4、4）

北國風光，千里冰封。

常見詞牌前兩句字數

17/62

這首詞作于1925年。當初正值國內第一次大革命爆發前夜，全國各地工農運動風起云涌，如火如荼。毛澤東同志直接領導湖南農民運動。寫作背景18/62

毛澤東從1911至1925年，曾數度在長沙學習、工作和從事革命活動。這次路過長沙重游橘子洲，面向如畫秋色和大好革命形勢，回憶過去戰斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯翩，寫下了這首感人詩篇。19/62日落湘江20/62橘子洲頭21/62

本文特色課概括為“重在寫景，景中有情”和“重在抒情，情中見景”。上闕通過寒江、霜天（氣候），萬山（層林盡染），湘江（碧透、百舸爭流），飛鷹、游魚（萬類霜天競自由）等意象，形象地體現了詩人對自然和社會樂觀態度和壯志豪情。整體感知22/62

下闕寫了意氣風發、揮斥方遒、激揚文字、指點江山、擊水中流、浪遏飛舟同窗少年，體現了“同窗少年”以天下為己任、改造舊世界、發明新天地戰斗精神。23/62獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。課文解說24/62

點明了時間、地點和特定環境。抒情主人公在深秋時節，獨自一人佇立在橘子洲頭，望著湘江水向北奔流不息。

1.開篇第一句描寫了什么？25/62看萬山紅遍，層林盡染；

26/62漫江碧透，百舸爭流。27/62橘子洲：又名水陸洲，在長江西面湘江中。層林盡染：山上一層層樹林經霜變紅，都像染過同樣。漫江：滿江。舸：大船。這里泛指船只。詞語解釋28/62鷹擊長空，魚翔淺底。29/62萬類霜天競自由30/62詞語解釋鷹擊長空，魚翔淺底：鷹在廣闊天空里飛，魚在清澈水里游。擊：搏擊，這里形容飛得矯健有力。翔：本指鳥盤旋翱翔，這里形容魚游得輕快自由。萬類霜天競自由：萬物都在秋光中競相自由地生活著。31/62

一種“看”字，總領七句。遠望群山，重重合疊樹木遍染紅色。近看湘江，滿江秋水碧綠澄澈，船只爭相行駛。仰望天空，雄鷹有力地翱翔。俯視水中，魚兒歡快地暢游。宇宙萬物都在這秋天里氣憤勃勃地自由舒展。這幾句，詩人描繪了在橘子洲頭所見到一幅色彩絢麗秋景圖，遠近相間、動靜結合、對照鮮明，為下面抒情提供了背景，襯托了氣氛。2.賞析詞句，品味語言。32/62（1）色彩美給觀賞者以強烈視覺沖擊力。

①紅遍、盡染②碧透③百舸、江流、淺底④鷹⑤長空⑥魚33/62(2)層次美給觀賞者以豐富形象想像力。

有全景，也有特寫；有遠眺，也有近觀；有仰望，也有俯瞰；有靜態，也有動態。34/62(3)情感美給觀賞者以細膩入微感染力。

一切景語皆情語。絢麗多姿秋光秋色，動靜相融秋聲秋景，蓬勃恬淡秋韻秋味，詞人對大自然熱愛之情躍然紙上。35/62悵寥廓，問滄茫大地，誰主沉浮？36/62詞語解釋悵：原意是失意，這里用來體現由深思而引發激昂慷慨心緒。寥廓：指宇宙廣闊。滄茫：曠遠迷茫。沉浮：同“升沉”意思相近，這里指盛衰。百侶：很多伴侶。侶，這里指同窗。崢嶸歲月稠：不尋常日子是很多。崢嶸，這里是指不尋常、不平凡意思。37/62攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。38/623.“悵”是什么意思？情感為何會有如此突然起伏呢？

“悵”原意是失意，這里用來體現由深思而引發激昂慷慨心緒。

39/62

（1）1925年，國共合作中革命運動蓬勃發展，湘粵農民運動日益高漲。（2）在上海，毛澤東在黨內受到共產國際代表維金斯基排擠。在湖南，毛澤東遭到軍閥趙恒惕通緝。（3）具有濃郁傳統文化氣息毛澤東此時內憂外困。40/62

面向這一派生機勃勃大千世界，詩人思緒萬千，不禁發問：廣闊無垠大地呀，誰才是主宰消長興衰命運真正主人呢？這一問道出了詩人雄心壯志，體現了他博大胸懷。41/62指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。42/62恰同窗少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。43/62詞語解釋

風華正茂：風采才華正盛。

書生意氣，揮斥方遒：同窗們意氣奔放，正強勁有力。揮斥，奔放。遒，強勁有力。

指點江山，激揚文字：評論國家大事，寫出激濁揚清文章。

指點，這里是評論意思。

江山，指國家。

激揚，激濁揚清，抨擊惡濁，表揚清明。44/62

糞土：做動詞用，視…..為糞土。萬戶侯：食邑萬戶侯爵。這里借指大軍閥、大官僚、萬戶：指侯爵封地內戶口，他們要向受封者交租稅，服勞役。

糞土當年萬戶侯：意思是把當初軍閥看同糞土同樣。45/62

一種“恰”字，總領七句。正值青春年少同窗們，意氣風發，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛。面向祖國大好河山，指點評論，經常在一起討論國家大事，寫出激濁揚清文章，把主宰一方軍閥統治者看得如糞土一般。這幾句形象地概括了早期革命者雄姿英發戰斗風貌和豪邁氣概。4.賞析詞句，品味語言。46/62大家在詩中讀出了一種什么樣氣勢？

氣壯山河

大家在詩中讀出了一種什么樣情懷？

慷慨激越

這七句體現了“同窗少年”以天下為己任、改造舊世界、發明新天地戰斗精神。47/62到中流擊水，浪遏飛舟？48/62

“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”形象含蓄地給出了“誰主沉浮”答案──主宰國家命運，是以天下為己任、蔑視反動統治者、勇于改造舊世界青年革命者。49/625.誰主沉浮？誰遏巨浪？

下闋中一種“遏”便把一種英雄豪情宣泄得酣痛快，抒發得淋漓盡致，體現出一種力挽狂瀾領袖氣魄和風范，真可謂“滄海橫流方顯英雄本色”！詞語解釋中流：江心水深流急地方。擊水：指游泳。遏：制止。50/62

在毛澤東詩詞中，巍峨、博大、壯闊崇高美，在對山川景物描繪中體現得最為鮮明，《沁園春長沙》以情為經線，景為緯線，它不但使我們得到觀賞壯麗秋景藝術享有，也使我們從詩人昂揚熾烈革命情懷中，汲取奮發前進信心和力量。寫作特色51/62

這首詞上闕描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了“滄茫大地，誰主沉浮”問題。下闕回憶了往昔崢嶸歲月，體現了詩人和戰友們為了改造舊中國英勇無畏革命精神和壯志豪情。課堂小結52/62悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。

——《楚辭》萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺。

——杜甫《登高》已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼。

——曹雪芹《紅樓夢》古人筆下秋景拓展閱讀53/62一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光。廖廓江天萬里霜。

—《采桑子.重陽》(1929.10)天高云淡,望斷南飛雁,不到長城非好漢,屈指行程二萬。

—《清平樂.六盤山》(1935.10)毛澤東筆下秋景54/62毛澤東手跡55/62

毛澤東書法采千古之遺韻，熔百家于一爐，龍蛇飛舞，俏俊飄逸，大氣磅礴，豪放酣暢。

56/62

極目遠眺，遠山樹木不知是給秋霜染紅了，還是給霞光映紅了，抑或是歷代詩人酒這時才把千山萬山薰得酡顏爛漫了，抑或是七仙女大紅織錦不小心掉落在群山之上……秋景描寫觀賞57/62

蔚藍天倒映在澄碧江水中，水天相接，不懂得魚兒是在水中游，還是在天上飛……58/62

靜靜湘江水澄碧剔透，只是那爭先恐后大小船只打破了這種靜謐，增添了湘江另一番韻味……59/62

矯健雄鷹翱翔在蔚藍天空之中，并刺破了蒼穹靜寂……

神秘大自然啊，你讓每一種生命都煥發出生命魅力和美麗！60/62研討與練習答案

一、朗讀前可先劃分節奏，標出停