2023/8/10REPORT-JasonTEAM應(yīng)急預(yù)案與演練教材指導(dǎo)原則CONTENT目錄預(yù)案編寫原則與要素01預(yù)案的組成與結(jié)構(gòu)02演練教材的分類與設(shè)計03演練教材的編寫步驟與流程04演練教材的評估與改進(jìn)05應(yīng)急預(yù)案與演練的相互關(guān)系與作用06PART01預(yù)案編寫原則與要素1.目標(biāo)明確預(yù)案的編寫需要確定明確的應(yīng)急響應(yīng)目標(biāo)，確保預(yù)案能夠針對特定的應(yīng)急情況，并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。2.綜合考慮在編寫預(yù)案時，需要綜合考慮不同的應(yīng)急情況和應(yīng)急資源的需求，確保預(yù)案的全面性和有效性。3.風(fēng)險評估預(yù)案編寫過程中，需要對可能出現(xiàn)的風(fēng)險進(jìn)行評估，并制定相應(yīng)的措施以減少風(fēng)險的影響。4.靈活性與可調(diào)整性預(yù)案應(yīng)具備一定的靈活性，以適應(yīng)應(yīng)急情況的變化，并能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。5.清晰明了預(yù)案的編寫需要言簡意賅，確保內(nèi)容清晰明了，易于操作和理解。預(yù)案編寫原則內(nèi)容明確全面應(yīng)急預(yù)案災(zāi)害類型響應(yīng)流程法律法規(guī)資源調(diào)度責(zé)任分工EmergencyplanDisastertypeResponseprocessDivisionofresponsibilitiesResourceschedulinglawsandregulations圍繞內(nèi)容明確全面，為您提供一句話20個字左右的句子靈活性在應(yīng)急預(yù)案與演練教材中扮演著關(guān)鍵的角色。在面對突發(fā)事件時，事態(tài)常常變化迅速，因此應(yīng)急預(yù)案需要具備靈活性，以應(yīng)對不同情況和需求的變化。靈活性能夠最大限度地提高應(yīng)急響應(yīng)效率和適應(yīng)性，確保應(yīng)對措施的及時性和有效性。靈活性的重要性在實踐中，應(yīng)急預(yù)案和演練需要不斷評估和改進(jìn)，以確保其靈活性和適應(yīng)性。評估過程中，可以通過模擬演練中遇到的問題和困難，發(fā)現(xiàn)不足之處，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。此外，定期更新和修訂應(yīng)急預(yù)案，以適應(yīng)新的突發(fā)事件類型和需求，保持其與時俱進(jìn)的特點。靈活性的評估和改進(jìn)要建立靈活性，首先需要對可能發(fā)生的突發(fā)事件進(jìn)行深入研究和分析，了解其可能的特點、影響和需求。接下來，根據(jù)這些研究結(jié)果制定應(yīng)急預(yù)案，并在實際演練中不斷優(yōu)化和完善。同時，需要與相關(guān)部門、組織和機構(gòu)進(jìn)行緊密合作，建立跨部門的溝通和協(xié)調(diào)機制，以實現(xiàn)資源共享和信息互通。此外，定期開展應(yīng)急演練和模擬訓(xùn)練，可以提高應(yīng)急人員的應(yīng)對能力和靈活性。靈活性的建立與實踐靈活性與適應(yīng)性1.溝通工具與技巧教材應(yīng)重點介紹各種常用的溝通工具，如無線電通信設(shè)備、電話系統(tǒng)等。同時，還應(yīng)涵蓋有效溝通的技巧，如明確表達(dá)信息、積極傾聽、善用非語言溝通等，以幫助讀者在應(yīng)急預(yù)案與演練過程中進(jìn)行高效的協(xié)同合作。2.溝通流程與協(xié)調(diào)機制教材應(yīng)詳細(xì)講解應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行過程中的溝通流程和協(xié)調(diào)機制，包括應(yīng)急指揮中心與各應(yīng)急響應(yīng)單位之間的信息傳遞、聯(lián)絡(luò)與匯報方式等。同時，還應(yīng)強調(diào)跨部門、跨組織合作時的溝通要點，如建立有效的信息交換機制、明確責(zé)任分工等，以確保協(xié)同合作的順利進(jìn)行。協(xié)同合作與溝通演練要素1.模擬情境演練應(yīng)根據(jù)可能發(fā)生的各類突發(fā)事件，選擇合適的模擬情境進(jìn)行實施。這些情境應(yīng)具備真實性和復(fù)雜性，以確保演練的逼真性和挑戰(zhàn)性。2.參與人員演練要涵蓋相關(guān)應(yīng)急救援單位和人員，包括責(zé)任人員、應(yīng)急響應(yīng)人員、支援單位等。參與人員的身份和職責(zé)應(yīng)得到明確，確保各方在演練過程中能夠協(xié)同配合、快速響應(yīng)。1.持續(xù)改進(jìn)應(yīng)急預(yù)案與演練教材需要不斷進(jìn)行評估和改善。通過定期收集相關(guān)參與者的反饋意見，了解其對預(yù)案與演練教材的理解和應(yīng)用情況，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，以確保其準(zhǔn)確性和有效性。2.反饋機制建立反饋機制，使參與者能夠及時提供對應(yīng)急預(yù)案與演練教材的反饋意見。可以通過開展問卷調(diào)查、組織座談會等形式，收集參與者的意見和建議。同時，還可以設(shè)立專門的反饋渠道，如郵箱或在線平臺，方便參與者隨時提供反饋。3.反饋分析對收集到的反饋意見進(jìn)行分析和總結(jié)。針對存在的問題和不足之處，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并進(jìn)行追蹤和落實。同時，也要及時肯定和表彰那些提供有用反饋意見的參與者，激勵更多人參與到反饋與改進(jìn)的過程中。反饋與改進(jìn)PART02預(yù)案的組成與結(jié)構(gòu)一、綜合風(fēng)險評估：全面評估可能發(fā)生的各類突發(fā)事件，包括自然災(zāi)害、事故災(zāi)難等，通過科學(xué)的方法確定應(yīng)急預(yù)案編制的重點和方向。二、靈活性和可操作性：應(yīng)急預(yù)案要具備靈活性，能夠根據(jù)實際情況快速調(diào)整，確保有效應(yīng)對不同的突發(fā)事件。預(yù)案內(nèi)容應(yīng)簡明扼要、具體可操作，便于在緊急情況下的迅速實施。應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容要素：一、預(yù)警與報告機制：建立科學(xué)的災(zāi)害預(yù)警和事件報告機制，確保信息傳遞及時準(zhǔn)確，能夠提前發(fā)現(xiàn)可能的風(fēng)險并及時采取措施進(jìn)行處置。二、組織與指揮體系：明確組織結(jié)構(gòu)、職責(zé)分工以及指揮鏈條，建立完善的指揮中心，確保指揮決策的迅速準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)各部門、各單位的合作配合。應(yīng)急預(yù)案1.預(yù)案編寫的目標(biāo)為應(yīng)急事件發(fā)生時提供指導(dǎo)和決策依據(jù)，確保組織及其成員在緊急情況下能夠迅速、有效地應(yīng)對和控制局勢。2.預(yù)案編寫的原則準(zhǔn)確性、全面性、可操作性和靈活性。預(yù)案應(yīng)基于實際風(fēng)險評估和情況分析，確保包含各種可能的應(yīng)急情景和應(yīng)對措施。預(yù)案應(yīng)具備明確的指導(dǎo)和操作步驟，易于理解和執(zhí)行。同時，預(yù)案還應(yīng)具備一定的靈活性以應(yīng)對可能出現(xiàn)的變化和未知情況。編寫預(yù)案Prepareaplan內(nèi)容結(jié)構(gòu)1.教材概述介紹應(yīng)急預(yù)案與演練教材的背景和重要性，強調(diào)教材的編寫目的以及適用范圍。2.應(yīng)急預(yù)案編寫指南介紹編寫應(yīng)急預(yù)案的基本原則和步驟，包括環(huán)境分析、風(fēng)險評估、制定應(yīng)急流程和操作細(xì)則等內(nèi)容，并提供相應(yīng)的模板和范例。3.演練教材設(shè)計指導(dǎo)介紹設(shè)計演練教材的原則和注意事項，包括確定演練目標(biāo)和內(nèi)容、選擇適當(dāng)?shù)难菥殘鼍昂蛥⑴c人員、制定演練計劃和安全措施等內(nèi)容，并提供相關(guān)案例和模板。這些內(nèi)容將有助于讀者全面了解應(yīng)急預(yù)案與演練教材的結(jié)構(gòu)和編寫要點，為實際的應(yīng)急工作提供指導(dǎo)和參考。組成要素安全目標(biāo)：確保人員生命安全和財產(chǎn)安全，最大限度減少應(yīng)急事件造成的損失。整體原則：應(yīng)急預(yù)案和演練教材需符合科學(xué)性、可操作性、靈活性和可維護(hù)性的要求。2組織機構(gòu)和責(zé)任分解組織機構(gòu)：明確應(yīng)急預(yù)案和演練教材開發(fā)和維護(hù)的責(zé)任部門和相應(yīng)的工作人員。責(zé)任分解：明確各級組織機構(gòu)在應(yīng)急預(yù)案和演練教材中的職責(zé)和義務(wù)。1.初步審核由專業(yè)人士對教材的編制要求、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行初步審核，確保教材的整體合理性和邏輯性。2.專家評審?fù)ㄟ^邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍滩倪M(jìn)行評審，從理論和實踐角度出發(fā)，確保教材的科學(xué)性、可操作性和可靠性。3.多部門參與應(yīng)急預(yù)案與演練教材的審定過程需多部門參與，包括相關(guān)管理部門、應(yīng)急機構(gòu)和業(yè)務(wù)單位，以確保教材的全面性和綜合性。4.合規(guī)評估對教材的內(nèi)容進(jìn)行合規(guī)性評估，以確保教材符合法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，提高教材的可執(zhí)行性和實用性。5.內(nèi)部審核組織內(nèi)部進(jìn)行審核，確保教材的一致性和統(tǒng)一性，避免重復(fù)、沖突或矛盾的內(nèi)容存在。6.修改完善根據(jù)評審意見和內(nèi)部審核結(jié)果，對教材進(jìn)行修改和完善，確保教材編制的科學(xué)性和可操作性。審定流程PART03演練教材的分類與設(shè)計分類原則1.預(yù)案分類按照應(yīng)急事件類型、應(yīng)急響應(yīng)層級等因素，將應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行分類，便于組織和管理。預(yù)案可以按照火災(zāi)、地震、臺風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害類型分類，或按照公共衛(wèi)生事件、恐怖襲擊等人為災(zāi)害類型分類。同時，預(yù)案也可以按照應(yīng)急響應(yīng)層級進(jìn)行分類，包括國家級、省級、市級、區(qū)級預(yù)案等。2.內(nèi)容分類根據(jù)應(yīng)急預(yù)案所涵蓋的內(nèi)容，對其進(jìn)行分類。預(yù)案的內(nèi)容包括組織機構(gòu)職責(zé)、應(yīng)急響應(yīng)程序、應(yīng)急資源調(diào)度、預(yù)警發(fā)布等方面。可以將預(yù)案分為組織機構(gòu)預(yù)案、行動預(yù)案、通信預(yù)案、物資預(yù)案、指揮預(yù)案等，以便于理解和運用。演練目標(biāo)設(shè)定1.出示特定情境下的應(yīng)急預(yù)案目標(biāo)明確演練的特定情境，如自然災(zāi)害、恐怖襲擊等，指導(dǎo)演練目標(biāo)的設(shè)定。2.確定演練目標(biāo)根據(jù)特定情境，確定演練目標(biāo)，如提高應(yīng)急響應(yīng)能力、協(xié)調(diào)應(yīng)急資源、加強應(yīng)急指揮等。--------->演練內(nèi)容設(shè)計演練原則應(yīng)急響應(yīng)能力應(yīng)急預(yù)案演練內(nèi)容應(yīng)急預(yù)案演練方案設(shè)計應(yīng)急處置突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案應(yīng)急演練的目標(biāo)與原則演練內(nèi)容設(shè)計的重點應(yīng)急演練內(nèi)容設(shè)計：全面、側(cè)重突發(fā)事件、涵蓋多種情景1.確定教材目標(biāo)明確預(yù)期目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果，考慮學(xué)習(xí)者的特點和需求，確保教材內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致。2.組織結(jié)構(gòu)和章節(jié)安排合理設(shè)置教材的組織結(jié)構(gòu)和章節(jié)安排，按照邏輯順序和知識體系進(jìn)行編排，使學(xué)習(xí)者易于掌握和理解。3.內(nèi)容設(shè)計與反饋機制教材內(nèi)容要具備完整、準(zhǔn)確、實用的特點，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案與演練的實際需要，提供相關(guān)知識、技能和經(jīng)驗，同時設(shè)置適當(dāng)?shù)木毩?xí)和案例，以檢驗學(xué)習(xí)成果并加強學(xué)習(xí)者的理解和應(yīng)用能力。教材編寫要點PART04演練教材的編寫步驟與流程制定編寫計劃1.編寫計劃的目標(biāo)性：應(yīng)急預(yù)案與演練教材的應(yīng)當(dāng)明確具體的目標(biāo)和要求，確保教材的編寫質(zhì)量和實用性。目標(biāo)包括但不限于全面梳理應(yīng)急預(yù)案與演練的關(guān)鍵要點和流程；明確教材的適用范圍和目標(biāo)受眾；確保教材的內(nèi)容與實際應(yīng)急需求相適應(yīng)等。2.編寫計劃的合理性應(yīng)急預(yù)案與演練教材的制定編寫計劃應(yīng)當(dāng)合理安排編寫的時間、人力和資源，并明確編寫過程中的組織和協(xié)調(diào)機制。在制定計劃時應(yīng)考慮到實際應(yīng)急工作的需求和緊迫性，確保編寫計劃的合理性和可行性。收集應(yīng)急預(yù)案資料1.應(yīng)急預(yù)案資料收集的內(nèi)容范圍。包括但不限于應(yīng)急預(yù)案文檔、組織機構(gòu)信息、應(yīng)急聯(lián)系人名單、關(guān)聯(lián)部門及人員信息、緊急疏散路線圖、設(shè)備列表及操作手冊、關(guān)鍵資源清單、應(yīng)急聯(lián)系電話等。2.應(yīng)急預(yù)案資料收集的渠道和方法。可通過以下途徑收集：內(nèi)部部門和人員提供、相關(guān)行業(yè)協(xié)會、政府機關(guān)發(fā)布的相關(guān)文件、相關(guān)案例及經(jīng)驗總結(jié)、行業(yè)交流會議、專業(yè)應(yīng)急培訓(xùn)機構(gòu)提供的培訓(xùn)資料等。收集方法可采取下述方式網(wǎng)絡(luò)搜索和調(diào)研、電話或郵件咨詢、訪談采訪、實地勘查、文獻(xiàn)閱讀等。1.整理與編寫演練教材的基本原則應(yīng)嚴(yán)格按照應(yīng)急預(yù)案的要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，確保教材的準(zhǔn)確性、全面性和實用性。2.教材內(nèi)容的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)應(yīng)急預(yù)案的各項任務(wù)和組織結(jié)構(gòu)，將教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的編排，包括但不限于災(zāi)害情況與評估、應(yīng)急響應(yīng)程序、應(yīng)急資源與裝備、救援組織與指揮、人員安全與救援技術(shù)等內(nèi)容。3.教材編寫的方法與手段應(yīng)選擇合適的表達(dá)方式和教學(xué)手段，例如文字說明、圖表、圖片、案例分析等，以充分激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和參與度，提高教學(xué)效果。同時，應(yīng)重點關(guān)注應(yīng)急預(yù)案的核心要點和關(guān)鍵步驟，確保學(xué)習(xí)者能夠準(zhǔn)確理解和掌握。整理編寫演練教材}}1.確認(rèn)教材內(nèi)容準(zhǔn)確性：審核教材中所包含的應(yīng)急預(yù)案和演練相關(guān)內(nèi)容，確保其準(zhǔn)確無誤，以提供正確的指導(dǎo)和參考。2.審查教材完整性：檢查教材是否包含了全面的應(yīng)急預(yù)案和演練指導(dǎo)，確保沒有遺漏關(guān)鍵信息和步驟，以確保教材的完整性和實用性。應(yīng)急預(yù)案與演練教材內(nèi)容的審核1.及時更新教材內(nèi)容：根據(jù)實際應(yīng)急情況和新的教育需求，定期對應(yīng)急預(yù)案和演練教材進(jìn)行修訂和更新，以保持教材的時效性和可靠性。2.改進(jìn)教材表達(dá)方式：根據(jù)用戶反饋和評估結(jié)果，對教材的表達(dá)方式、文字描述和圖表形式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以增強教材的易讀性和易理解性。應(yīng)急預(yù)案與演練教材內(nèi)容的修訂審核和修訂教材內(nèi)容完成演練教材制作1.設(shè)定演練目標(biāo)和內(nèi)容明確演練的目的，確定需要進(jìn)行演練的應(yīng)急情景，詳細(xì)列出參與者、場景、事件等關(guān)鍵信息。2.編寫應(yīng)急預(yù)案概述提供應(yīng)急預(yù)案的基本信息，包括預(yù)案名稱、編制單位、適用范圍、預(yù)案編寫目的等。3.制定演練流程和步驟制定演練的整體流程和具體步驟，包括演練開始、演練過程中的要求和動作，以及演練結(jié)束后的總結(jié)和評估。4.設(shè)計演練場景和情節(jié)根據(jù)實際應(yīng)急情況，設(shè)計真實的演練場景和情節(jié)，考慮可能出現(xiàn)的緊急情況和突發(fā)事件，確保演練的真實性和有效性。5.制作教材內(nèi)容和說明為演練參與者提供必要的教材內(nèi)容，包括應(yīng)急預(yù)案的詳細(xì)說明、參與者的職責(zé)分工、應(yīng)對措施和流程說明等。6.注重操作指導(dǎo)和技能訓(xùn)練提供清晰明確的操作指導(dǎo)和技能訓(xùn)練內(nèi)容，確保演練參與者掌握必要的知識和技能，在應(yīng)急情況下能夠迅速、有效地采取應(yīng)對措施。7.規(guī)范演練評估和總結(jié)明確演練的評估標(biāo)準(zhǔn)和方法，制定評估表單，對演練過程進(jìn)行全面評估，及時總結(jié)演練經(jīng)驗和問題，并提出改進(jìn)建議。PART05演練教材的評估與改進(jìn)目標(biāo)設(shè)定和評估指標(biāo)1.目標(biāo)設(shè)定制定應(yīng)急預(yù)案目標(biāo)的關(guān)鍵原則和要求。包括明確應(yīng)急預(yù)案的目標(biāo)，確保目標(biāo)具有可行性、明確性和可量化性。同時，應(yīng)根據(jù)實際情況和緊急程度設(shè)定合理的時間目標(biāo)，并確保與相關(guān)方達(dá)成一致。2.評估指標(biāo)確定用于評估應(yīng)急預(yù)案有效性的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。需要根據(jù)應(yīng)急預(yù)案的性質(zhì)和目標(biāo)，確定適當(dāng)?shù)脑u估指標(biāo)，如響應(yīng)時間、損失程度、危害控制效果等。同時，考慮到不同應(yīng)急情況的特殊性，需要制定不同的評估指標(biāo)，并確保其合理性和客觀性。3.目標(biāo)和指標(biāo)的關(guān)聯(lián)性確保目標(biāo)設(shè)定和評估指標(biāo)之間的緊密關(guān)聯(lián)。目標(biāo)設(shè)定應(yīng)能夠直接體現(xiàn)在相應(yīng)的評估指標(biāo)上，即目標(biāo)的實現(xiàn)能夠通過評估指標(biāo)的達(dá)成程度來衡量。此外，還需考慮到目標(biāo)和指標(biāo)之間的可操作性和可測量性，以便監(jiān)控和改進(jìn)應(yīng)急預(yù)案的效果，并不斷提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。演練教材的內(nèi)容與布局1.應(yīng)急預(yù)案演練教材：基本概念、評估與應(yīng)對、不同類型的預(yù)案演練教材的內(nèi)容應(yīng)包括應(yīng)急預(yù)案的基本概念與原則，例如對突發(fā)事件的評估、應(yīng)對和恢復(fù)等方面的理論知識。此外，還應(yīng)介紹不同類型的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的制定與實施，如火災(zāi)、地震、恐怖襲擊等。2.演練教材布局：目的、分類、準(zhǔn)備、實施和評估演練教材的布局應(yīng)合理安排，按照演練的邏輯順序進(jìn)行組織。首先，應(yīng)介紹演練的目的和重要性，以及演練的分類和級別。然后，對演練的準(zhǔn)備工作進(jìn)行詳細(xì)說明，包括行動方案的編制、演練場地的選擇和裝備的準(zhǔn)備等。最后，應(yīng)介紹演練的實施和評估，包括演練過程中指揮和協(xié)商的重要性，以及對演練效果的評估和總結(jié)。3.應(yīng)急預(yù)案制定與演練：案例分析和實際操作演練教材還可以包含案例分析和實際操作等內(nèi)容。通過分析真實的突發(fā)事件案例，可以幫助讀者理解應(yīng)急預(yù)案的制定和演練的必要性。同時，通過實際操作環(huán)節(jié)，讀者可以模擬演練過程，增加實踐經(jīng)驗，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。演練場景是否真實設(shè)置演練場景真實感實戰(zhàn)演練操作性逼真性演練教材的可操作性評估演練教材的實用性改進(jìn)可以提供更為詳盡和清晰的操作步驟，確保參與者能夠準(zhǔn)確無誤地執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案。通過為每個應(yīng)急場景設(shè)計一個詳細(xì)的操作步驟，我們可以確保在緊急情況下參與者能夠迅速而準(zhǔn)確地采取適當(dāng)?shù)拇胧Ｊ紫龋覀兛梢栽诿總€操作步驟中列出必要的準(zhǔn)備工作，例如如何收集必要的信息以及如何查找關(guān)鍵聯(lián)系人的聯(lián)系方式。這些準(zhǔn)備工作將有助于確保在應(yīng)急事件發(fā)生時能夠迅速獲取所需的信息和資源，以及與關(guān)鍵人員進(jìn)行及時溝通。其次，我們應(yīng)該明確每個操作步驟中所需要采取的具體行動。這些行動可以根據(jù)不同的應(yīng)急情況進(jìn)行分類和編碼，例如在火災(zāi)事故中，我們可以使用字母A來表示立即撤離，使用字母B來表示尋找滅火器進(jìn)行初期滅火，使用字母C來表示通知緊急救援人員等。通過將每個具體行動進(jìn)行編碼和分類，我們可以確保參與者在執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案時能夠快速而準(zhǔn)確地采取正確的行動。此外，在每個操作步驟中，我們還可以提供詳細(xì)的指導(dǎo)和提示，以幫助參與者更好地理解和掌握所需的行動。這些指導(dǎo)和提示可以包括使用特定工具或設(shè)備的說明，遵循特定程序的建議，以及應(yīng)對常見問題和困難的解決方案。通過提供這些詳細(xì)的指導(dǎo)和提示，我們可以減少參與者執(zhí)行應(yīng)急預(yù)案時可能遇到的困惑和錯誤，并確保他們能夠按照正確的方法和步驟行動。演練教材的格式與排版易讀合理清晰使用清晰的圖表、圖示、標(biāo)簽等輔助工具確保排版整齊美觀統(tǒng)一頁面布局格式設(shè)計清晰合理演練教材演練教材的格式設(shè)計演練教材的排版要求演練教材格式清晰、排版一致PART06應(yīng)急預(yù)案與演練的相互關(guān)系與