七年級語文練習題2023.6本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（表述題）兩部分，第Ⅰ卷選擇題48分，第Ⅱ卷表述題102分，滿分150分，考試時間120分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共48分）一、（18分，每小題3分）1．下列對加點詞詞性判斷錯誤的一項是（）祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。那一張張金色的花盤，就像是一張張天真無邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱陽光。我們仿佛也變成了陽光下的一棵向日葵。A．“美好”“熱烈”是形容詞，“著”是助詞。B．“一直”“昂然”是副詞，“對”是介詞。C．“精心侍弄”是動賓短語，“天真無邪”是并列短語，“擁抱陽光”是偏正短語。D．“我們仿佛也變成了陽光下的一棵向日葵。”這個句子中，“我們”作主語。2．下列加點成語運用錯誤的一項是（）A．如果你下定決心，那這一點點困難和挫折對你而言也就顯得微不足道了。B．電視連續劇《狂飆》的演員把角色演繹得真實可信，栩栩如生，深受觀眾好評。C．西南聯大師生在山河破碎、顛沛流離時，仍與國家民族共進退，體現了現代知識分子救亡圖存的大道從容。D．三星堆遺址考古再度發現的金面具，是三星堆迄今為止發現的完整金面具中體量最大的一件，其研究價值不言而喻。3．下列句子有語病的一項是（）A．一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生。B．作為一名科幻愛好者，他非常喜歡劉慈欣的小說，曾反復閱讀《三體》，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。C．中國自古就有崇尚自然的理念，強調人與自然的和諧相處。“金山銀山不如綠水青山”，正是對這一理念的繼承和發展。D．《中國詩詞大會》通過選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點評，喚起了國人心中對詩詞的記憶和情懷，使觀眾深刻感受到中國傳統詩詞文化的獨特魅力。4．下列各句中，標點符號使用錯誤的一項是（）A．我正失望的時候，突然看到了這片梨花林和這小屋，屋里有柴，有米，有水，就是沒有主人。B．在海邊他寫浪花，寫礁石；在山頂他寫青松，寫老藤；在田野他寫春花，寫秋月。真可謂“遠山近水皆有情。”C．我們朗誦著《說和做——記聞一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪邁之情，將自己火紅的青春投入實現民族復興的“中國夢”中去呢？D．5月30日9時31分，長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，將載有3名航天員的神舟十六號載人飛船精準送入預定軌道。5．下列填入橫線處的句子排序恰當的一項是（）當你想要放棄的時候，問問自己，你為了什么而努力？_____________________①漫漫人生路，青蔥歲月也好，耄耋之年也罷，無時無刻不需要用堅持支撐生活。②總之，請相信：你的堅持，終將美好。③總要有所堅持，歲月的旅途才能充滿期待；總要有所堅持，時光的流逝才會少點遺憾。④無論你正處在人生的哪個階段，無論你已經走了多遠的路，都別忘了告訴自己，再堅持一下。⑤努力，不是為了要感動自己，也不是為了要做給別人看⑥而是一種不達目的堅持不放棄的信念，是為了對得起自己的心。A．⑤⑥①④③②B．④⑥①③②⑤C．④①⑤⑥③②D．⑤⑥①②③④6．依據《每日一讀》，下列對元代曲作家張可久《人月圓·春日湖上》一曲默寫錯誤的一項是（）A．小樓還被青山礙，隔斷楚天遙。B．昨霄入夢，那人如玉，何處吹簫？C．門前朝暮，無情秋月，有信春潮。D．看看憔悴，飛花心事，殘柳眉梢。二、（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7~8題。志存高遠，腳踏實地吳月①從放羊娃到全國技術能手，距離有多遠？這是90后全國人大代表師延財走過的追夢路。前不久的全國兩會上，他的故事被許多人知曉：兒時家境困難，寒暑假要放羊、打零工來補貼家用；接受職業技術教育后，他刻苦學習焊接技能；走向工作崗位，一門心思鉆研技術，終于成為“華龍一號”的核級焊工。回顧自己的成長，師延財說，在這個人人都有機會施展才華的時代，一定要努力實現夢想。腳踏實地、全心努力付出，定會有所收獲。②習近平總書記指出：“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。”師延財的經歷，便是許多青年成長的縮影：有夢想、志存高遠，有行動、腳踏實地，通過努力奮斗，在各自的崗位上創造不平凡的業績。③志存高遠，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩致遠。實現夢想的旅途上，二者缺一不可。④志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發，把人生的路一步步走穩走實。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。習近平總書記指出，做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學習還是工作，都要面向實際、深入實踐，實踐出真知；都要嚴謹務實，一分耕耘一分收獲，苦干實干。成為全國技術能手，曾是師延財初入職場時的夢想。”從夢想萌芽到實現，花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”回想圓夢之旅，他說，苦練焊接技術時的汗水，換來了現在的甜。⑤在世界技能大賽為國家爭光，曾是00后小伙馬宏達的夢想。備賽期間，他每天至少訓練7個小時；一雙5厘米厚、能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。終于，馬宏達在2022年世界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統項目金牌，從技工學校學生成為世界冠軍。對青年人來說，在校園中學習，就要孜孜不倦、打好基礎；在職場上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實實做人，踏踏實實干事，方能將高遠的志向變成可及的未來。⑥志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內心的志向。真正踏上追夢之旅后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風雨。擁有高遠的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮江市鎮江新區永興農機機械化專業合作社理事長魏巧，是一名返鄉創業的80后。創業伊始，由于缺乏務農經驗，第一季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當好新時代“新農人”的志向，她不斷探索大田數字化種植模式，農田里的喜訊越來越多。回首來時路，“直面困難，未來可期”是她對大學生們的寄語。⑦腳踏實地的路上，難免遇到挫折。青年人應努力做到“受挫而不短志”，目標堅定、目光長遠，不為一時一事所惑，不因暫時的困難停下前行的腳步。或許一次考試成績不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許客觀條件暫時受限，只要志氣在，不放棄追求與探索，人生便有無限可能。⑧夢在前方，路在腳下。夢想要志存高遠，行路要腳踏實地。堅定出發吧，勇往直前才能創造更加美好的未來。（選自《人民日報》2023年4月2日）7．對怎樣實現夢想，下列表述錯誤的一項是（）A．腳踏實地、全心努力付出，定會有所收獲。B．不忘初心，不畏困難，人生才有無限可能。C．只要目光長遠，我們就可將高遠的志向變成可及的未來。D．志存高遠，腳踏實地，勇往直前才能創造更加美好的未來。8．對選文的理解與賞析錯誤的一項是（）A．本文語言簡潔有力，懇切動人，結尾發出倡議，充滿時代的號召力。B．本文列舉了許多青年在各自崗位上創造不平凡業績的故事，事例典型且具有說服力。C．在校園中學習，我們要嚴謹務實、打好基礎、直面困難，才能創造更加美好的未來。D．作者認為在實現夢想的旅途上，志存高遠、登高望遠是主要因素，腳踏實地、行穩致遠是次要因素。三、（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成9~10題。以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”他這個意見，不同的人會有不同的反應。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。在文風方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應該是寫話之內的一項要求，這里提出來單獨說說，是因為葉圣陶先生常常提到，有針對性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行。”關于繁簡，關于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會，一是偏重用語，二是意在強調，精神是可簡就絕不該繁。可是現實呢，常常是應簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡明自然，現在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個是“太”，如“吸煙不好”，“那個人我不認識”，也是簡明自然，現在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個人我不太認識”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發現課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現象。這不是對錯問題，是體例不統一的問題。葉圣陶先生認為這也不應該，必須定個標準，要求全社出版物統一。商討的結果，定為“行動”義用“做”，“充當”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監督執行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。9．下列對選段中葉圣陶先生提倡的“寫話”要求理解錯誤的一項是（）A．鮮明簡潔，表達清晰。B．如同說話，流暢自然。C．通俗自由，語氣舒緩。D．試念試聽，反復修改。10．下列對課文《葉圣陶先生二三事》的理解不正確的一項是（）A．選文敘述平實，語言樸素，以小事件凸顯了葉圣陶先生的大品格，內涵深厚。B．選文講解了葉圣陶先生在語文方面的兩項重要主張是“寫話”和“簡潔”及其具體內涵。C．葉圣陶先生對于“做”和“作”的分工處理，經過商討而定下標準并監督執行，體現他嚴于律己、工作負責的品質。D．選文對葉圣陶先生“以身作則、鞠躬盡瘁”的工作研究進行了精細的刻畫描寫，字里行間流露出作者的追思景仰之情。四、（12分，每小題3分）閱讀下面兩則文言文，完成11~14題。【甲】①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《活板》）【乙】蔡倫字敬仲，桂陽人也。監作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契②多編以竹簡，其用縑③帛者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節選自范曄《后漢書》）【注】①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③縑（jiān）：雙絲的細絹。④造意：想出一個主意。11．下列選項中加點字用法和意義相同的一項是（）A．不以木為之者可愛者甚蕃B．則第二板已具故人具雞黍C．縑貴而簡重釋擔而立D．帝善其能陳康肅公善射12．下列句子是省略句的一項是（）A．板印書籍，唐人尚未盛為之。B．縑貴而簡重，并不便于人。C．先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。D．監作秘劍及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。13．下列句子不能體現活板“活”的一項是（）A．每字為一印B．以一平板按其面C．每韻為一帖，木格貯之D．每一字皆有數印14．下列選項對【甲】文段第②段理解和分析錯誤的一項是（）A．緊扣活板“活”這一特征進行說明，與雕版印刷形成對照，特點鮮明突出。B．依次介紹了活字印刷中刻字、制版、印刷、拆版的全過程，條理清晰準確。C．簡單介紹了刻字、制版過程，詳細介紹了印刷、拆版過程，安排詳略得當。D．采用“燒”“煬”“熔”不同詞語來顯示火烤的不同程度，用詞平實準確。五、（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成15~16題。【甲】游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。【乙】過松源晨炊漆公店楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。15．下列對兩首詩的理解和分析，錯誤的一項是（）A．兩首詩的語言風格大致相似，都明白如話、樸實自然，筆調明朗又富于理趣。B．甲詩首句“莫笑”蘊含著詩人對淳樸民風的贊賞；乙詩首句“莫言”以否定的形式指出下山并不像通常認為的那樣容易和輕松。C．甲詩緊扣“游”字寫景、敘事、抒情、議論，充滿生活氣息，游興十足，游意不盡。乙詩一“放”一“攔”寫山似乎有意為難行人，行人的種種心情也都在這重復中體現出來。D．甲詩告訴我們，當人生陷入某種困境時，如能鍥而不舍，繼續前進，便會豁然開朗，發現一片新天地；乙詩告訴我們，無論做什么事，要對前進道路上的困難作好充分的估計，不要為一時的成功所陶醉。16．下列詩句與“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”情感最相近的一項是（）A．感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）B．待到重陽日，還來就菊花。（孟浩然《過故人莊》）C．落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）D．有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）第Ⅱ卷（表述題共102分）六、（19分）17．根據拼音正確書寫漢字或為加點漢字規范加注拼音。（2分，每小題1分，錯1個扣0.5分）（1）zhěng（）救猥suǒ（）jīn（）持悲天mǐn（）人（2）熾（）熱點綴（）欽（）佩憂心忡忡（）18．綜合性學習。（6分）七年級（1）班同學開展“閱讀名著”的主題活動，請你積極參加并完成下列任務。【材料一】《語文課程標準》（2022年版）明確規定7~9年級課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法。但目前初中生閱讀名著的情況不容樂觀。下面是某中學所做的該校初中生閱讀情況調查：【材料二】我們讀一本書，根據興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。在閱讀一些長篇著作時可以將精讀和跳讀結合運用，抓住一部作品的重要內容、精彩片段，加以解讀欣賞，忽略那些無關緊要或并不精彩的內容，從而提高閱讀的效率。快速閱讀是一種基本的閱讀技巧，可以幫助我們盡快地把握全書的內容。特別是像《海底兩萬里》這樣的科幻小說，往往有跌宕起伏的故事情節，有扣人心弦的懸念，讀者很急切地想知道故事或者人物的結局，這時不妨采用快速閱讀的方式，先把小說讀完再說。快速閱讀可以從平時的閱讀中開始訓練，做到以下幾點：集中精力，專心致志；以默讀為主，閱讀速度達到每分鐘不少于400字；讀的時候視域要寬，不回視，掃視范圍要隨訓練逐漸擴大；善于抓住書中的關鍵信息和主要線索，有所取舍。（選自部編版語文教材七年級下冊，有刪改）【材料三】中學課程很多，你自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的工夫么？如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢？你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心的問題。（選自朱光潛《給青年的十二封信》）（1）請根據材料一，總結初中生在閱讀名著中面臨的兩個問題。（2分）（2）你的同桌小文經常不能完成名著閱讀的任務，他說：“學習時間本來就緊張，哪有時間看名著？”請你結合材料給他提兩條建議，并進行勸說。（4分）19．名著閱讀。（4分）（1）學校開展“學科融合背景下的名著閱讀”系列活動。在地理老師幫助下，同學們繪制了《海底兩萬里》航海路線圖。下列有兩個選項信息不必標注在路線圖中，它們是__________、__________。（2分）A．路線的起點和終點B．經度和緯度C．各大洋的名稱D．“鸚鵡螺號”前進的方向E．人物姓名F．發生的重大事件（2）下列是名著《海底兩萬里》中兩個片段，請根據題意填寫人物名字。（2分）①“因此，海洋才是真正的生活場所，我準備建設水中城市、海底住宅群……如果成功的話，那一定是自由的城市、獨立的城市！”此段話是《海底兩萬里》中的________說的。②“一手拉著纜索，一手揮舞著鋒利的魚叉。離這個睡著的動物不到二十英尺了。突然，他的胳膊猛地一伸，投出魚叉……”此片段描述的是《海底兩萬里》中的________。20．補寫出下列名句的空缺部分。（7分）（1）_________________，往來無白丁。（《陋室銘》）（2）_________________，陰陽割昏曉。（《望岳》）（3）不畏浮云遮望眼，_________________。（《登飛來峰》）（4）獨坐幽篁里，_________________。（《竹里館》）（5）_________________，雙袖龍鐘淚不干。（《逢入京使》）（6）_________________，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）（7）宣室求賢訪逐臣，_________________。（《賈生》）七、（17分）閱讀下面的文字，完成21~24題。趙軌，河南洛陽人也。軌少好學，有行檢①。周蔡王引為記室，以清苦聞。高祖受禪，轉齊州別駕②，有能名。其東鄰有桑，葚落其家，軌遣人悉拾還其主，誡其諸子曰：“吾非以此求名，非機杼之物③，不愿侵人。汝等宜以為誡。”在州四年，考績連最。高祖嘉之賜物三百段米三百石征軌入朝。父老相送者各揮涕曰：“別駕在官，水火不與百姓交，是以不敢以壺酒相送。公清若水，請酌一杯水奉餞。”軌受而飲之。既至京師，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去。原州人吏聞之，莫不改操。（選自《隋書·列傳第三十八》，有刪節）【注】①行檢：品行，操守。②別駕：官名。③機杼之物：指勞作得來的東西。21．請用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。（3分）高祖嘉之賜物三百段米三百石征軌入朝22．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）悉拾還其主悉：_______________（2）父老相送者各揮涕涕：_______________（3）公清若水若：_______________（4）原州人吏聞之聞：_______________23．將下列句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）吾非以此求名，非機杼之物，不愿侵人。（2）軌駐馬待明，訪禾主酬直而去。24．根據選文內容，請簡要概括趙軌“有行檢”的兩個具體事例。（4分）八、（16分）閱讀下面的文字，完成25~28題。月光無價王榮朝①那年冬天，我剛過完十二歲生日，夜里睡得正香，父親便把我從睡夢中喊醒。我迷迷糊糊地穿好衣服，揉著眼睛，嘴里嘟囔著出了房門。院里的月光跟白晝一樣，慷慨地灑滿大地，我清楚地看到架子車上裝滿了綠豆芽。我明白了，父親是讓我陪他去縣城。②我家距離縣城三十多里，想想心里都發怵。“你跟在后面就行。”父親收拾停當，不冷不熱地對我說道。我噘著嘴一聲不吭，不想去的話在嗓子眼兒里打轉轉，始終沒有蹦出來。等父親走出大門，我才悻悻地跟了出去。③冷冷的月光灑向地面，很美。要在往日，不知能跟小伙伴們瘋玩到什么時候。可那晚，心里有些別扭，有些不開心。一切都顯得是冰涼冰涼的。除了遠處傳來狗的叫聲，熟睡的村莊，安靜得有些瘆人。我踩著腳下的月光，任由身后留下吱扭吱扭的車輪聲。④父親躬著腰，兩手扶著車把，一步一步往前挪。我跟在父親后面，數著自己的腳步，當數到兩萬多步的時候，再也不想數了，因為距離縣城遠著呢！我想象不出父親為啥要攀扯上我？難道是因為我沒好好寫作業，還是前天跟小山打架？要不就是早幾天去街上收購部賣鵝皮那事懲罰我？可那不能怪我，是您從鵝的肚子下面開剝的，人家不要，誰也沒辦法。這樣胡思亂想著，就算父親上坡時累得呼哧呼哧喘著粗氣，我也不愿在后面推一把。⑤天色微明，月亮沒入西天邊的時候，慰藉了大地一整夜的月光不知什么時候不見蹤影了，我和父親終于到了縣城菜市場。看著胖嘟嘟的綠豆芽，忘掉了一路的不開心，指望著早點賣完，再賣個好價錢能早點回家。然而恰恰相反。干等不動秤，可來了買家，一問價，嫌貴，就到別家去了。沒辦法，父親開始降價了。開始兩毛一斤，后來一毛五，再后來一毛也沒人買了。早飯已過，看看還有一百多斤，父親只好拉上車子走街串巷。聽著父親“綠豆芽便宜了”的叫賣聲，我那顆童稚的心碎了，朦朦朧朧中好像明白點兒什么。⑥看看太陽偏西，父親去飯店買了四個包子，遞到我手里。這才想起我倆早飯和午飯都還沒吃。我接過包子，狼吞虎咽地填進了肚子里。“我把您忘了”，吃完后我木訥地說道。父親看著我：“就是給你買的。”⑦車子里還有七八十斤，我能感覺到父親心里的焦急。后來只要有人到車前問。我便央求著：“阿姨，您就買點兒吧，我父親還沒吃飯呢！”“叔叔，您就多買點兒吧，俺還有幾十里路呢”……⑧后來遇到買家，父親便三分不值二分地給了人家，到最后論起堆兒來。太陽下山的時候總算“賣”完了。父親掏出旱煙袋，蹲在車子旁邊，摁上煙絲，吧嗒吧嗒抽起來。看著父親眉頭上的兩道皺紋和榆樹皮似的雙手，一股說不清的滋味爬上心頭。父親吸完一鍋煙，起身去路邊的小飯館買了兩個饅頭，給我一個，自己留一個。看著父親一嘴咬去一小半，我的眼淚差點流了出來。⑨出了縣城，月亮從東邊爬上了樹梢。柔柔的月光，看起來真的很美。月光里仿佛有種蔗糖味兒，微風從耳邊吹過，又好像回響著細若游絲的琴音。我從父親手里接過架子車，讓父親坐上去，他居然沒有反對。拉著父親，路雖然很平，但父親身材高大，就像是拉著一座山。一會兒我身上就浸出了汗，心里卻是滿足和輕松。⑩不知道何時父親悄悄下了車，因為感覺上坡拉起來也不費勁。扭頭時才發現父親在給我推著車哩！?披著一身美麗皎潔的月光進了院，進了屋。那夜我睡得很香，夢也很甜。夢到自己掙了好多錢，給父親買了好多好吃的、好穿的。夢終歸是夢，等我長大有錢的時候，父親卻離世了。我最終明白了父親攀扯我一起去縣城賣豆芽的原因了，那時的綠豆芽是廉價的，那時的月光是無價的。從那個冬夜，到現在，一直照進未來。（選自《思維與智慧》2023年第4期）25．請根據文章內容，補全下列表格中的內容。（4分）月光心情院里的月光跟白晝一樣，慷慨地灑滿大地。①②心里有些別扭，有些不開心柔柔的月光，看起來真的很美。月光里仿佛有種蔗糖味兒，微風從耳邊吹過，又好像回響著細若游絲的琴音。③④睡得很香，夢也很甜26．請從修辭和人物描寫兩個角度賞析第⑨段畫線句的表達效果。（4分）27．請分析文章結尾第?段在全文中的作用。（4分）28．請談談你對文章標題“月光無價”的理解。（4分）九、作文（50分，含書寫分5分）29．閱讀下面的文字，按要求作文。成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發現，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發現，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責任給自己，你會發現，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發現，平凡的生活充滿陽光……請以“留一點________給自己”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請在橫線上填上合適的內容，將題目補充完整。（2）有創意地表達真情實感，文體特征鮮明。（3）字數不少于600字。（4）文字和標點書寫要規范、整潔。（5）文中不得出現真實的人名、校名。七年級語文練習題參考答案及評分標準2023.6一、1．C2．B3．B4．B5．A6．B二、7．C8．D三、9．C10．D四、11．B12．D13．B14．C五、15．C16．B【評分】共48分，每題3分。六、17．（1）拯瑣矜憫（2）chìzhuìqīnchōng【評分】共2分，每小題1分，錯1個扣0.5分。18．（1）①初中生閱讀課外書中，對文學名著的喜愛度最低、閱讀時長最短、自覺閱讀的積極性最低。②大部分學生不知道名著閱讀方法和沒有充足時間，還有一部分學生是閱讀速度太慢，少數學生是讀了也記不住。【評分】2分，每條1分。（2）示例：小文，讀名著的時間是可以擠出來的，假如你把每天的碎片時間拿出30分鐘來，加上假期時間，只要有決心，一年能讀四五本書呢。另外，讀書時我們可以根據不同內容選擇精讀、跳讀、速讀等不同的閱讀方式，提高閱讀效率，這就能節省時間。【評分】4分，時間與閱讀方法兩個角度，每條2分，意思對即可。19．（1）EF（2）①尼摩（或尼摩船長）②尼德·蘭（或捕鯨手尼德·蘭）【評分】