幼兒園大班游戲活動方案（共17篇）篇：幼兒園大班親子游戲—幼兒園大班親子活動方案（材料）

幼兒園大班親子游戲—幼兒園大班親子活動方案

活動方案幼兒園大班親子游戲猜爸爸媽媽歲目標加深親子依戀之情培養孩子熱愛自已父母的情感。準備小椅把蒙眼巾條。玩法幼兒人蒙眼坐成一排父母分別走到幼兒面前主持人說出此人特征如發式衣著由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。注意猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。猜對時可由父母對孩子做親昵的動作以表示獎勵。小心陷井歲目標培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦細心地合作。準備空奶瓶個火柴棍若干。玩法發給每個參賽家庭空奶瓶個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上但不能掉入瓶中在規定時間內瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。規則火柴掉進瓶里一根就被淘汰。大西瓜、小西瓜歲目標增進親子情感交流培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。玩性家長和孩子面對面站立家長說大西瓜孩子就做小西瓜的手勢。家長說小西瓜孩子就做大西瓜手摯。錯者淘汰最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后互換角色進行。注意此游戲也可由主持人發出信號家長和孩子一起做。可別選一些詞語如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。二人三足跑歲目標學習兩人相互配合用三條腿跑步增進親子情感的交流。玩法在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線請幾對父子站在起跑線上媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起爸爸雙手背后聽到口令后爸爸和孩子一起出發向關跑到終點線后反回以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。規則爸爸雙手必須背后媽媽必須將帶子系緊。小雞出殼

一、游戲對象。歲幼兒及其父母。二、游戲目的培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。游戲材料大張的廢報紙若干每張畫大雞蛋分散放在地上。四、游戲方法讓孩子發令說“預備——起”父母和孩子趕快拿起報紙小心機靈地從蛋中間撕破一個洞然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆要是將報紙撕破了就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。《釣瓶子》—歲目的培養幼兒動作的準確性協調配合能力。材料純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”玩法用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起家長與孩子比賽在規定的時間、范圍內誰釣的多為勝。傳達室動作歲目標體會親子共同游戲時的平等和諧的愉悅。過程父母孩子圍坐在一起由一人做一個動作如拍肩每二個人跟做此動作當第二個人做完后第一一個有接著做其它動作第三人跟第二人傳的拍肩的動作看能傳多久動作不斷。注意至少三人參加此游戲所傳動作最好是手上動作。做傳的動作前雙手合拍一次保持拍手兩個重復動作的節奏速度由慢到快初玩時可將所傳動作做幾遍才換。毛毛蟲至歲準備小呼拉圈兩個每個家庭派出一個小孩和兩個大人三人排成一列縱隊第一個圈套在前面兩人身上第二個圈套在后兩人身上比比哪組跑完規定路線為了增加難度可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。活動一踩氣球利用資源水池參加對象個大班家庭目標①鍛煉幼兒小腿肌肉②培養幼兒勇敢精神和合作能力。準備氣球若干、氣筒只、毛巾若干、塑料筐只玩法

一、活動身體重點腳及小腿按摩。二、吹氣球母父子合作吹氣球在規定時間內比一比哪個家庭吹得多。讓幼兒數數比較給最多家庭發一樣小獎品

三、水中踩氣球、把氣球仍進水池里母父子比賽看誰仍得遠。踩氣球母父子在水中踩氣球數一數踩破了幾只氣球

四、放松身體用毛巾擦小腿母父子互相交流。建議為幼兒準備好更換的褲子。活動二摘果子利用資源大樹參加對象個中班家庭目標、練習向上跳躍的動作。通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。準備自制水果若干掛在樹枝上略高于幼兒、家長一手臂。籃子只。玩法一、活動身體重點下肢運動

二、摘果子、看一看樹上有什么果子、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。母父子子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。三、數果子數一數誰摘得多一共摘了多少只。建議教育幼兒愛護樹木不拉樹枝。第2篇：幼兒園大班游戲活動

幼兒園大班游戲活動總結

本學期是幼兒在園的最后一個學期，經過近三年的學習生活，幼兒的各方面能力都得到了提升，交往能力、合作能力、運用游戲材料等能力都有所提高，本學期重點關注兩點，第一是利用角色游戲重點培養幼兒在游戲中的社會交往能力，第二是充分發揮幼兒在區域游戲中的自主習慣和能力。角色游戲：

本學期是幼兒在園的最后一個學期，這個學期主要為幼兒創設了寬松自由的班級氛圍，讓孩子能夠每天高興的來園，并且在自由寬松的學習生活中更加自主的表現自己，大膽地域他人交往，培養幼兒的社會性交往。在角色游戲中培養幼兒的社會性交往。孩子們熱衷于角色游戲，在角色游戲中培養幼兒的社會性交往能力，如：合作能力，大班的孩子我們現在逐漸把插牌的過程減少，像孩子們來到娃娃家，如果每個角色都已經規定好，那樣就減少了鍛煉的機會，孩子選擇娃娃家的游戲，可以自己商量做什么角色，分工合作，給了孩子一些挑戰，如果發生爭執，還以商量解決問題，更加給了孩子鍛煉的機會。在游戲過程中經常會發生一些問題和矛盾，多以我們設立了消費者協會這樣一個內容，設立一些專門人員來幫助解決問題。在收放游戲物品的時候也是一個鍛煉的機會，孩子們也學會商量分配工作，先收好的孩子還學會主動幫助他人。這個學期我們新添了月亮灣圖博中心和月兒小學等游戲，在月亮灣圖博中心，我們培養幼兒良好的閱讀興趣和習慣，為入小學也做一些準備，有了小小圖書管理員的加入，我們的游戲更顯豐富，孩子們也很樂于當小小圖書管理員，我們角色區中貼了閱覽室規則，幼兒也學會了遵守規則進行游戲，愛護書本，養成了良好的閱讀習慣。在月兒小學的游戲中，我們的小老師真是又聰明又能干，小老師選擇一項自己的特別本領把本領教給小學生，小學生們學得仔細又認真，這里給孩子提供了充分的游戲材料，包括剪紙活動所需的各色彩紙、剪刀、漿糊、雙面膠等，也有繪畫活動所需的白紙、記號筆、鉛筆、油畫棒、顏料等，也有小老師所需的小黑板等，在游戲中增強了孩子的交往能力。另外也逐漸增加了一些幼兒喜愛的內容：如開設月亮KTV，幼兒越來越喜歡唱歌，希望在班級中能夠開設一個娛樂KTV，在電腦中放入一些兒童歌曲，故事等，幼兒可以學習歌曲，唱唱跳跳，表演節目。在月兒理發店中增設化妝專柜，這是很多女孩子強烈要求的，班級里的很多女孩子越來越愛漂亮，希望在理發店中增設化妝專柜，這樣也豐富了游戲內容。大班幼兒的思維能力在不斷的提高，普通的游戲已經滿足不了他們的需求，在學習活動中，他們會不斷的產生許多新的想法，游戲內容也需要不斷的更新，游戲更是他們的天地，我們開設了化妝專柜，不僅是女孩子喜歡，男孩子也參與了活動，在活動中讓孩子自己盡情的創新，盡情的游戲。區域游戲：

本學期重點關注大班幼兒的區域游戲開展，如何能夠更好的開展區域游戲活動，更好的體現幼兒在游戲中的自主性，我也做了如下工作：

一、創設事宜的環境，提供開放的區域活動空間，促進幼兒主動參與游戲1.環境的獨特而富有情趣性。幼兒對于富有新意的環境總是表現出特別的情感，孩子們對于新奇的事物，都想去看看、聽聽、摸摸、碰碰、問問，這時，他們的思維活動與探索精神也是處于最佳狀態，如果教師在這個時候抓住時機，對幼兒進行啟發誘導，幼兒就能夠主動的，不斷的獲得新的知識信息與經驗。2.空間的安全性、方便性與活動時間相對自由性。大班孩子雖然有一定的參加自主性活動的經驗，也有了一定的規則意識，但畢竟是孩子，況且自主性活動具有動態性，孩子們經常由一個區域轉移到另一個區域。因此，在設置區域時，我們首先要考慮到安排的場地空間是否安全、便于自由選擇，同時利于相互間的交往。是否感到壓抑，區域之間是否會互相干擾，能否保證光線、色彩、溫度、濕度、通風等條件，物品擺放的位置是否合適，活動中的材料對于幼兒是否安全等。空間的開放，要既便于幼兒自由安全進出這些固定的區域，又要增加相互間的交往，不受干擾的關注自己感興趣的活動，最后又要有利于教師的觀察與指導。3.因人而異的提供開放性的活動材料。區域活動中，材料是幼兒活動的對象，與幼兒的年齡特點、經驗、能力和需要相適應的材料，能激起幼兒對學習的主動性，使他們在沒有壓力的環境中主動觀察，發現問題，獨立思考、解決問題。教師在引導的時候，也應該注意個體差異，能力大小。4.知識經驗的積累。集體教育活動是孩子感知學習新經驗的重要途徑，活動中有很多新奇的知識經驗，孩子們非常感興趣，但是，每次活動都會有新的形式，新的內容，我們不能就此中斷了孩子們的熱情與好奇心，因此，他們感興趣的游戲，表演，或者制作等等，都會擺入自主性活動中間，讓他們玩的盡興，學的樂趣。熟悉與掌握的各種操作技能綜合聯系在一起，按自己的意愿進行改造，創造性的反映到游戲中，這時的認知活動完全體現了幼兒的獨立自主性。二、適時的幫助與指導，促進幼兒獨立性與創造性

強調自主游戲中幼兒的主體活動表現并不是對幼兒游戲的放任，因此，教師應當適時適度幫助與指導幼兒獲得一定的知識或技能。教師指導的目的不是為了干擾幼兒的游戲，而是引導幼兒發揮想象力，豐富自己的行為表現，更好的開展游戲。1.在環境中滲透隱性指導2.充分觀察了解幼兒的游戲。3.采用開放式的指導方法4.積極的評價與自發的交流。第3篇：幼兒園大班游戲

一、親子游戲

1、袋鼠跳

游戲準備：大口袋2個

游戲玩法：家長站在起點,拉筋的好處，孩子站在終點，家長站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家長扶著幼兒跳至起點，以速度快慢獲得不同的禮物。2、小熊小熊沒椅子

準備：小椅子五張

游戲玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。”二、室內游戲

1、釣魚

準備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。游戲玩法：1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。2）給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。4）用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。5）將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。注：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內可以得多少分。2、螞蟻搬豆

游戲玩法：1）請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)2）請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。3）設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。三、益智游戲

1、成長三步曲

游戲玩法：所有參加者都扮演雞蛋，然后兩兩剪刀、石頭、布猜拳，贏的成長一級變成小雞，輸的仍是雞蛋；然后雞蛋去找雞蛋PK，小雞去找小雞PK，小雞PK勝利后變成大雞，輸了又還原為雞蛋；大雞又去找大雞PK，贏了回家，輸了變回小雞。當教師叫停的時候，留下的要說出游戲感受，教師啟發大家理解集體歸屬感的重要性。2、湊鈔票游戲玩法：把幼兒分成幾個小組，自由選擇扮演一元或五角錢，教師說出要湊的鈔票的數目，幼兒快速組合，湊成相應錢數的幼兒組獲勝。四、傳統戶外游戲：

1、切西瓜

游戲玩法：1）幼兒手拉手，變成一個大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；

2）一個幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手處）3）當念“二”時，切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間，那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當下次游戲的切西瓜人。附兒歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農民伯伯種出來，我把西瓜一切二，一切二！2、老狼老狼幾點了

游戲玩法：一個人扮演老狼，其余的人都是小白兔。然后在不遠處劃出一個地方，那是小白兔的家。“老狼”背對著大家，然后大家圍在他身后，拍手喊：“老狼老狼幾點了？”“老狼”隨機回答幾點了，假如老狼說：“十二點了。”就表示他要轉身吃小白兔了，大家要趕快往“家”里跑。老狼說完“十二點”，就立即去抓小白兔，被抓到的小白兔要表演節目。第4篇：幼兒園游戲活動方案

2023年幼兒園游戲活動方案

活動目標

1.通過參加不同運動項目的活動促進幼兒爬、跳等運動能力的發展，提高協調性、靈敏性等運動素質。2.2.在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關愛，增進感情，體會親子運動的快樂。3.向幼兒家人傳遞先進教育理念，加深他們對幼兒園工作的理解，增進他們與班級老師的感情。4.通過一系列游戲的開展讓中班幼兒了解游戲規則的重要性。活動準備

1.億童運動包活動材料，秒表，蔬菜水果圖片2.安全警示牌：“不要擁擠”、“注意安全”。3.音響設備。4.為每個幼兒統一制作游園卡一張。5.游戲小獎品若干。活動過程

1.親子游園活動準備階段

(1)鼓勵幼兒、家長根據自己的興趣積極報名參加。(2)統計各項目所需要的時間。(3)合理規劃運動場地和人員安排：賽程的長短，器械的擺放，人員的職責。2.親子游園活動開端

(1)開幕式

主持人講話，園長致辭。(2)參觀園所

將家長分為三組，由三位老師講解并帶領參觀：室內活動區、戶外活動區、教室等幼兒園場所。在參觀的過程中，一面介紹該區域的特點，一面穿插該區展示的種種幼兒作品。3.親子游戲環節

(1)平衡滑板上的果蔬大戰游戲地點：幼兒園戶外場地材料準備：億童運動包平衡滑板3個，秒表、果籃、蔬菜和水果圖片、樹木草地小動物等情境圖。游戲玩法：每班選出1名幼兒，共3名，家長與幼兒數量相同，分成3組。活動開始前，抽簽決定每組拾起物品的類別，活動開始后，三組選手在規定時間內游戲。家長拉著平衡滑板上的繩子，按照路線前進，幼兒坐在地上，一只手抓住繩子，另一只手收集路邊的蔬菜或水果裝入小籃子中。當遇到大樹、草地、小動物等動植物時，家長拉著車繞過，引導幼兒愛護動植物。規定時間后，教師統計幼兒“籃子”內果蔬數量，數量多者為勝。注意事項：游戲過程中避免發生碰撞的情況，可以適當設置每組之間共同可以拾取的物品，增加競爭性。(2)貼鼻子

游戲地點：多功能室或幼兒公共活動室等

(3)材料準備：紅色布巾3條，繪制簡單臉譜的畫板3個，紅色貼紙若干張

游戲玩法：將家長的眼睛用布條蒙上，并原地轉三圈，轉圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點，家長將鼻子貼到頭像的準確位置即獲成功。在貼鼻子的過程中，家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒不能用語言提示。4、宣布親子活動結束領完獎品后，憑游園卡在門口領取點心和飲料，離園，結束活動。活動總結

1.活動結束后，整理相關材料，用現場拍攝的照片、道具等布置主題墻飾，鼓勵幼兒勇于挑戰。2.從活動的組織、運動項目的設置、幼兒的表現等方面分析活動中存在的問題和改進的思路。3.活動情況在園所網站、櫥窗加以宣傳

朝陽幼兒園

年月日

第5篇：幼兒園游戲活動方案一、活動名稱：“我是媽媽的好幫手”

二、活動目標：

1、在活動中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協調性。2、在活動中培養幼兒的規則意識。3、培養幼兒幫助他人的情感。三、活動準備：

挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木

四、活動進行：

中班幼兒以班級為單位分為三組，聽到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點，將挑回的水倒進本隊的盆內，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續進行。在規定時間內運水多的隊為勝。五、活動規則：

過易拉罐時，每個罐子都要繞。牌具

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二、活動目標：

1、鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力以及手部小肌肉的靈活性。2、在活動中培養幼兒動腦能力。2、在活動中培養幼兒的規則意識。3、培養幼兒初步感知北京2008奧運精神。三、活動準備：

感統材料：平衡步道、萬象組（梅花樁）。自制小房子（城墻）、拼圖（畫有奧運五環、國旗、2008圖案）桌子三張、塑料框三個。*注：每個拼圖分成二十七塊，在每塊的背面依次編好序號1"27.四、活動進行：

中班小朋友以班級為單位，共分成三組，聽到口令后每組第一個小朋友開始出發，走過平衡步道，踩過梅花樁，鉆過小房子，到塑料框里找到一個序號為1的拼圖在桌子上拼好，拼好后從左邊返回，第二個小朋友繼續。在規定的時間內，先拼完拼圖的班級為勝。五、活動規則：

1、第一個小朋友完成拼圖后第二個小朋友才能出發。2、每個小朋友要拿指定序號的那塊拼圖。3、在那拼圖過程中如果有小朋友拿錯拼圖，那么下一位小朋友從新再拿。第6篇：實驗幼兒園大班幼兒游戲活動計劃

昌吉州實驗幼兒園大班幼兒游戲活動計劃

2011年3月——6月

一、指導思想

幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協調性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉變，大部分幼兒的反應能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。3、幼兒在游戲活動中的常規意識較差，特別是在遵守游戲的規則及受理玩具方面還要繼續加強。二、游戲目標

1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。3、幼兒能遵守游戲規則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。三、游戲重點與措施

1、各班老師根據各班幼兒的興趣和需要為幼兒創造一個輕松、愉快的游戲環境，在游戲材料的投放中應注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。2、老師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結，多為幼兒提供合作游戲的機會。3、在游戲活動中加強幼兒良好常規的培養。4、根據上學期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導策略，在本學期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。5、各班教師應認真做好觀察記錄，將活動區觀察記錄，作為教師引導幼兒在活動區健康和諧發展的重要依據。具體活動安排：

三月份：

1、各班根據年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。2、組織年級組老師學習游戲計劃。3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發展狀況重新調整活動區，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。四月份：

1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質。2、組織年級組老師參觀各班區域的創設及開展的活動情況。3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。五月份：

1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。六月份：

1、進行年級組幼兒故事表演展示活動。2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結收集整理工作。2011年3月2日

第7篇：幼兒園大班體育游戲活動設計

幼兒園大班體育游戲活動設計

一、游戲名稱：兩人三足

二、活動目標：1.鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。2.學會合作、協商。三、活動準備：

皮筋、平衡凳、音樂（熱身、放松）

四、活動過程：

1、音樂熱身，跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節2、出示皮筋，引出游戲名稱。3、幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。4、教師引導幼兒，讓幼兒知道要協商，在玩游戲不摔跤，喊口號一起走，節奏、腳步統一。五、分兩組賽，闖關。1、第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。2、第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。3、第三關，要求幼兒協商好，兩人互幫互助，統一步伐緩慢前進六、音樂放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，抱一抱拍拍后背。六、活動小結

兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。第8篇：幼兒園大班體育游戲活動計劃

幼兒園戶外體育游戲計劃

一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：

經過大班的上學期，目前我班幼兒在體育動作發展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級上的幼兒動作發展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協調性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環境適應力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動中應考慮導游而各種動作發展，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發展。二、戶外體育游戲活動目標：

1、培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態結構和機能發育。2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養幼兒用器材進行鍛煉的能力，發展幼兒自主性和創造性；學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發展。4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困難的良好品質。三、分月安排：三月：本月以練習發展幼兒大肌肉項目——走、跑能力的戶外體育游戲為主，其他能力為輔。1、練習聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習，初步發展幼兒反應的敏捷性。如：體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑，發展幼兒對動作的控制性。如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。3、練習距離為20——25米的速跑動作，能追逐躲閃，發展幼兒的反應能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。4、每周開展戶外體育游戲8-10次；四月：

本月以練習發展幼兒大肌肉項目——跳躍的能力為主，其他能力為輔。1、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作，發展幼兒身體的協調性。如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。2、練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩，繼續發展幼兒動作協調性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。3、學習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發展小腿踝部伸肌，培養幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。4、每周開展體育游戲10—12次。五月：本月以練習發展幼兒大肌肉項目——投擲能力（投遠、投準等方面練習）為主，其他能力為輔。1、練習兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發展幼兒上肢力量和協調能力。如：體育游戲《看誰接得準》、《叫號拋接球》等。2、練習肩上揮臂投遠動作，發展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發展幼兒身體的協調能力。如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。3、練習瞄準投擲，發展幼兒上肢和手腕的協調能力。如：體育游戲《套圈》、《投球》等。4、每周開展體育游戲10—12次。六月：

本月以練習幼兒大肌肉項目——鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。1、練習能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過障礙物。如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。3、練習能兩臂側平舉，單腳站立數分鐘或者閉目自轉3圈。如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。4、每周開展體育游戲8—10次。七月：

本月以練習幼兒大肌肉項目——攀登為主，同時通過綜合能力的練習，發展幼兒對體育活動能的積極性和創造性。1、練習向上攀登的動作要領，發展幼兒動作協調性。如：體育游戲《攀登墻》等。2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創造性地進行各種體育活動，通過綜合游戲練習，提高幼兒協調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關》、《創造性玩圈》、《奪紅旗》等。3、每周開展體育游戲6—8次。總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，而且對幼兒的心理發展也產生一定的影響。所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協調發展。幼兒園大班游戲活動計劃

一、游戲總目標：

1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。２、培養幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創造力，發展幼兒的語言交往能力和社交能力。3、有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強。二、具體內容安排

游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

角色游戲

1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力

2、培養幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

3、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力

4、能自覺遵守游戲規責.三、游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注結構游戲1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現的問題4、愛護玩具、自覺整理玩具。音樂游戲

1、發展幼兒的聽力、培養幼兒的節奏感和對音樂的感受能力

2、激發幼兒對學習音樂的興趣

3、要求幼兒根據音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規則

4、通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。體育游戲、通過游戲，培養幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質

2、培養幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。《植樹去》、《小馬春游》、《救護傷員》、《一起跳竹竿》竹竿若干根，小椅子若干把，各種動物頭飾，錄音機磁帶。大班游戲活動教案《接龍游戲》適用于大班的游戲主題活動當中，讓幼兒遵守規則,激發競爭意識，練習往返跑和鉆的技能，教會幼兒做個膽大的孩子，快來看看幼兒園大班游戲活動《接龍游戲》教案吧。活動目標:

1、練習往返跑和鉆的技能。2、提醒幼兒遵守規則,激發幼兒競爭意識。3、教會幼兒做個膽大的孩子。4、培養幼兒手眼協調的能力。難點:

提醒幼兒遵守規則。準備:

教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)

過程:

1、給幼兒講游戲規則。2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環往復直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。本文擴展閱讀：合理適度的游戲允許人類在模擬環境下挑戰和克服障礙，可以幫助人類開發智力、鍛煉思維和反應能力、訓練技能、培養規則意識等。第11篇：幼兒園大班游戲總結

幼兒園大班游戲總結

時間過得很快，一個學期即將結束，我對我們班的創造性游戲做個總結。我們兩個老師能認真學習新《綱要》，貫徹執行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主，充分體現幼兒在游戲活動中的主導地位，盡可能為幼兒創設良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養交往、合作等能力，以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發展。上學期，創造性游戲結合到自制性游戲活動以來，活動的時間充裕了，活動的場地也比以前寬闊了，針對上學期班內存在的問題,開學初,我們制訂了相關的計劃,做到每月新開一個游戲主題,每周有側重點,并注重了集體教育與個別輔導的有機結合,特別是衛生環境衛生教育。現將具體情況做法總結如下:

一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創造性游戲。我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創造性游戲活動中,這學期我們增添了許多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。如:春天到了,服裝店新開張,進了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開出迎春花、桃花、柳條;生活勞動區給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的柜臺;鮮花房開出荷花;語言區多了猜寶箱、飛行識字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了,識字量也增加了。娃娃家里也跟隨季節性的不同,常有時新貨上來;音樂區也跟隨著教學內容的進度逐漸增加新內容、新道具。由于我們兩個老師創設了適宜的游戲環境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發展。二:注重游戲的導入及評價活動,增強游戲過程的指導。我們兩個老師為了突破游戲流于形式,也為了激發幼兒對角色游戲的興趣,我們摘游戲活動中注意游戲的導入,活動來得趣、來得實在。它對幼兒參與整個活動有很大的激勵。所以,在每次活動前,我們都會精心設計游戲的導入部分,使之更好地調動幼兒游戲的積極性、主動性。如:以導游的形式引入主題,以突發事件作為線索引入主題,以拍照、開張、招聘等活動展開。一方面在激趣的同時進行新授游戲的講解,指導玩法。另一方面,便于解決問題所在。游戲過程中,教師間接調控游戲的作用非常大,我們常會扮演角色參與到游戲中,巧妙地指導游戲,引導幼兒創設游戲情節,協調偶爾發生的矛盾及各類問題,及時發現游戲

中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。在評價活動中,我們常采用師生共同的方式進行評價活動。善于發現游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風氣,又不忘總結游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。三:游戲活動中存在的問題及不足。在大班下學期中,幼兒通過角色游戲活動,各方面能力都得到發展與提高,特別是謙讓意識、衛生習慣明顯提高,但是近階段時間來自主游戲與幼小銜接有些脫節,不知如何才能溶為一體，更好地發展幼兒的潛能。第12篇：幼兒園大班游戲總結

幼兒園大班游戲總結

時間過得很快，一個學期即將結束，我對我們班的創造性游戲做個總結。我們兩個老師能認真學習新《綱要》，貫徹執行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主，充分體現幼兒在游戲活動中的主導地位，盡可能為幼兒創設良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養交往、合作等能力，以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發展。上學期，創造性游戲結合到自制性游戲活動以來，活動的時間充裕了，活動的場地也比以前寬闊了，針對上學期班內存在的問題,開學初,我們制訂了相關的計劃,做到每月新開一個游戲主題,每周有側重點,并注重了集體教育與個別輔導的有機結合,特別是衛生環境衛生教育。現將具體情況做法總結如下:一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創造性游戲。我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創造性游戲活動中,這學期我們增添了許多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。如:春天到了,服裝店新開張,進了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開出迎春花、桃花、柳條;生活勞動區給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的柜臺;鮮花房開出荷花;語言區多了猜寶箱、飛行識字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了,識字量也增加了。娃娃家里也跟隨季節性的不同,常有時新貨上來;音樂區也跟隨著教學內容的進度逐漸增加新內容、新道具。由于我們兩個老師創設了適宜的游戲環境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發展。二:注重游戲的導入及評價活動,增強游戲過程的指導。我們兩個老師為了突破游戲流于形式,也為了激發幼兒對角色游戲的興趣,我們摘游戲活動中注意游戲的導入,活動來得趣、來得實在。它對幼兒參與整個活動有很大的激勵。所以,在每次活動前,我們都會精心設計游戲的導入部分,使之更好地調動幼兒游戲的積極性、主動性。如:以導游的形式引入主題,以突發事件作為線索引入主題,以拍照、開張、招聘等活動展開。一方面在激趣的同時進行新授游戲的講解,指導玩法。另一方面,便于解決問題所在。游戲過程中,教師間接調控游戲的作用非常大,我們常會扮演角色參與到游戲中,巧妙地指導游戲,引導幼兒創設游戲情節,協調偶爾發生的矛盾及各類問題,及時發現游戲中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。在評價活動中,我們常采用師生共同的方式進行評價活動。善于發現游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風氣,又不忘總結游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。三:游戲活動中存在的問題及不足。在大班下學期中,幼兒通過角色游戲活動,各方面能力都得到發展與提高,特別是謙讓意識、衛生習慣明顯提高,但是近階段時間來自主游戲與幼小銜接有些脫節,不知如何才能溶為一體，更好地發展幼兒的潛能。第13篇：幼兒園大班游戲載體大班游戲載體

名稱：采果子類別：社會

目標：

1、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。2、前一名幼兒取球返回放球入筐后，后一名幼兒方可進行。過程：

將幼兒分成三隊，于起跑線后作好準備。游戲開始，每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑，俯身鉆過由長繩拉成的障礙，跑至終點的筐中取一球沿途返回起點，將球放進筐中，第二名幼兒繼續取球、放球，依次進行，先將全部球運回者為勝。名稱：傳帽子類別：社會

目標：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。1、導入游戲

小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！2、首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。名稱：建筑工人正能干類別：社會目標：

1、學習雙手將球拋向指定的位置或方向，并接住對方拋來的球。2、通過目測和實際操作，控制好自己拋球的力度。規則：要把球準確的拋給對方，另外一人要準確的接球。過程：1、開始部分。（1）聽哨聲做自創的球操

（2）隊形練習：一路縱隊—左右轉彎走—一路縱隊—動作練習。2、幼兒自由玩球

教師：你是怎么玩球的？示意大家看一看。（1）幼兒自由合作，探索拋球的方法。教師：你們試一試和好朋友面對面進行拋接球游戲。（2）教師示范拋接球的技巧教師：雙手拿球，五指分開，放在胸前，手腕用力將球拋出。（3）幼兒再次練習。3、游戲：建筑工人真厲害。（1）談話導入。教師：你們看過建筑工人在工地蓋房子的樣子嗎？他們很厲害，能在較遠的地方很準的拋接磚頭。我們也來試一試吧。（2）在距離幼兒3米的地方拉一根長繩，幼兒練習把球拋過長繩。（3）幼兒分散練習。兩兩練習拋接球。教師個別指導。（4）比賽開始，一名幼兒將球拋過長繩，一名幼兒負責接球。動作達到要求的一組幼兒判贏。名稱：探寶類別：科學

目標：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。2、跨鉆山洞不能碰圈。3、返回時兩人必須同時到達。過程：兩名幼兒于起跑線處準備，游戲開始，一名幼兒上獨木橋，一名幼兒牽其手協助過橋，跑至山洞（大圈）處，兩人前后鉆山洞，一名幼兒取過籃球交于另一名幼兒手上后拍球跑，另一幼兒緊隨其后跑回起點，兩人必須同時到達，先到者為勝。名稱：有趣的椅子類別：藝術

目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練衡、跳等動作。2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。3、布置場地。（4個跨欄，3個椅子）規則：保持平衡，練習各種玩法，保護好自己的身體。過程：

一、活動導入：

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。二、活動展開：

3、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。6、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。幼兒分成3組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄，然后回來拍下一個幼兒的手，回來接力，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。7、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發獎。三、結束階段：

1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。4、灰狼與小兔互換角色繼續。名稱：好玩的報紙類別：科學目標：

1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒勇于克服困難的精神。2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法

師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？3、活動過程

通過幼兒的集體思維和個別創新，幼兒發現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。⑴、斯紙玩：“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔、、、”

⑵、把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，這個游戲幼兒可以

根據自己的經驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。⑶、把報紙團成團，在地上滾，這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。⑷、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。⑸、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。⑹、大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。規則：在斗雞過程中，單腳站立，不能放下。如果有人放下，視為失敗。過程：一、觀看《斗雞》光盤

孩子們你們看片中的兩個小朋友斗的多有趣，你們想不想玩一玩？那老師就和你們一塊玩一玩。二、游戲指導

1、說明游戲方法及規則：兩人各自用左(右)手攥住自己的右(左)腳，成單腿獨立，用腳的膝部頂撞對方的膝部進行“決斗”。誰的雙腳落地或身體倒地，即為輸。不能用身體的其他部位去碰撞對方、2、教師和一名幼兒做示范動作

3、讓幼兒兩人一組面對面站立，并做好姿勢。老師加以指導。三、游戲開始

1、放《斗牛士》音樂，幼兒進入一個大圓中，教師發令后，大家用彎腿的膝蓋相互沖撞，雙腳著地、被趕出圓圈的人被淘汰出局。能堅持到游戲最后的幼兒即為勝利者。要求不能用手，且淘汰的幼兒站在圓外。2、為勝利者頒發獎牌。名稱：好玩的紙板類別：科學

目標：1.大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。2.發展立定跳遠、平衡、拋接等基本動作，動作協調靈活。規則：要和小組其他小朋友合作，開發新的玩法。過程：

一、自由探索活動

1.引導幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。2.幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。（1）帽子頂在頭上。（2）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)(3)飛盤。（4）跳過拼板。①教師發出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。2.幼兒再次分散練習。(鼓勵幼兒與同伴合作)

三、游戲：過河。1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什么？”2.用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”

3.幼兒分成3組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4.教師問：“有沒有碰到困難？”

5.教師提出觀察到的一些問題：

（1）跳的時候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。名稱：好玩的紙球類別：藝術目標：

1、積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法，并練習夾包跳和投的動作。2、發揮幼兒的想象力，創造力，發展幼兒動作的協調性和靈敏性。規則：根據音樂做出各種動作，練習紙球的各種玩法。過程：一、熱身運動

幼兒跟著音樂自由做滾球、頂球走等動作，活動身體的各個部位。二、創意玩紙球

1、幼兒自由探索紙球的各種玩法。2、教師鼓勵和表揚有創新的幼兒并加以獎勵。3、幼兒互相欣賞各自的玩法。4、引導幼兒夾包跳和投的動作。三、分組合作玩紙球讓幼兒自由組合，并通過夾包跳和投的動作來進行比賽，讓幼兒感受挑戰的快樂。四、結束活動。名稱：好玩的紙棍類別：社會目標：

1.練習走、跑、跳、跨的技能，增強動作的協調性和靈敏性。2.引導幼兒探索紙棍的各種玩法。高高舉起紙棍、學習高人走、矮人走、轉風車、練習跨跳。（2）紙棍操（音樂伴奏）

2.探索紙棍的不同玩法

①自由玩紙棍，初次探索紙棍的不同玩法，滿足探索欲望。②教師請玩法獨特的幼兒到集體前演示，引導其他幼兒學習。③幼兒合作玩紙棍，進一步探索紙棍的玩法。師：剛才你們是自己玩自己的紙棍，現在請你跟好朋友找個空地方一起合作玩紙棍，看誰能玩出新花樣！④請合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請其他幼兒學習與自己不同的玩法。⑤教師教授幾種合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔架等。⑥所有幼兒合作玩紙棍

師：剛才是幾個小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個好方法，我們可以搭山洞，兩個兩個孩子面對面，將棍子舉高了。合作玩穿樹林、小螞蟻跨欄

3.游戲：動物小火車

師：我們來玩動物小火車的游戲好嗎？教師帶領幼兒念兒歌：火車火車要出發，火車上都有誰？（主要是練習幼兒跳的能力）4、放松活動

幼兒跟隨教師一些放松動作，邊做邊離開場地。名稱：搶椅子游戲類別：藝術目標：

1、在輕松的游戲環境中學會相互幫助，團結合作2、激發幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。2、椅子若干把。3、布置場地規則：根據音樂做出自己的動作。過程：

一、開始環節

組織幼兒到活動場地，讓幼兒每人站在一個凳子面前，圍成一個大圓圈。（附：人數比凳子多兩個）

二、基本環節

幼兒聽老師講述游戲規則，再進行游戲。步驟如下：

1、音樂響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會被淘汰出局。2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續進行。3、進行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時要照顧每個孩子的感受，要讓每個孩子都能玩的開心，于是，就想一個辦法，讓所有的小朋友都參與這個游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。三、結束部分

老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學會互幫互助，團結合作，只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情，體驗互相幫助的快樂，伴隨音樂聲游戲結束。名稱：袋鼠跳跳類別：社會目標：

1、掌握雙腿并攏跳妖的能力，體驗體育游戲的樂趣。2、幼兒自由練習（比一比看誰跳的高、跳的遠）

三、游戲：袋鼠跳跳

1、給幼兒介紹玩法及規則。2、可愛的小袋鼠我們一起跳過小溪、繞過障礙物，誰先到達終點的一組算贏。3、可根據幼兒的能力增寬小溪，增加難度。四、結束游戲，教師總結，做放松運動。名稱：定身法（跑）類別：科學目標：

1、愿意扮演孫悟空、嫦娥等角色進行游戲，體驗奔跑的樂趣。2、練習追逐跑和躲閃的動作技能。規則：被“孫悟空”拍到后不能動，必須原地等待同伴營救，師幼可互換角色。過程：1、“神仙”游玩天宮，做模仿動作。2、幼兒自由選擇不同角色，并與同伴商量所選角色的動作。3、游戲“定身法”幼兒游戲2—3遍，教師提醒幼兒在奔跑時注意避讓。4、小結、評議。重點評價游戲中遵守規則的幼兒。注意事項：游戲時，提醒幼兒向同一方向跑，避免碰撞。名稱：格子樂類別：科學目標：

1、喜歡玩跳格子的游戲，體驗在格子間跳來跳去的快樂。2、練習單腳踢沙包向前行進跳的動作。2、沙包不能碰到外框線或踢到線外。3、兩人同時踢沙包到彎出時，雙方身體不能相碰，沙包也不能碰在一起。過程：一、師幼來到活動場地，每人站一個格子，做腿部運動操。二、探索格子的玩法。1、幼兒每人取一個沙包自由探索跳格子的方法。2、請個別幼兒師范自己的玩法，同伴間互相交流學習。三、教師講解“踢沙包跳格子”的玩法和規則。1、自由練習，教師指導，提醒幼兒沙包不能踢出格子。2、兩人同時踢沙包跳格子，教師重點指導第四格、第五格轉彎處的游戲規則。3、游戲：“跳格子比賽”幼兒兩人一組，比賽跳格子，遵守規則完成游戲的人獲勝。名稱：好玩的塑料袋類別：科學目標：

1、愿意參加“追逐跑”的游戲，體驗追逐閃的樂趣。2、學習快速觸碰目標，并會靈活躲閃。二、教師出示塑料袋，請你們想辦法把塑料袋變成一個泡泡，然后再一起玩各種泡泡游戲。幼兒自主嘗試為塑料袋充氣：拿一個塑料往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把袋口打個結系緊。三、幼兒自由探索塑料袋的多種玩法。１、如上拋、頭頂、胸夾、手拍、腳踢等，教師觀察指導。２、教師請幾個幼兒表演自己的玩法，引導幼兒相互學習。四、開展追逐跑的游戲。１、游戲一：“追泡泡”

全體幼兒把“泡泡”系在腳踝上，相隔一定的距離站好，聽教師敲鼓的節奏單腳跳或雙腳跳。當鼓聲停時，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的“泡泡”同時保護好自己腳上拖著的“泡泡”，以不被人踩中為勝。２、游戲二：保護“泡泡”

全體幼兒做“泡泡”教師手持兩根長紙棒敲，紙棒敲到誰，誰就到旁邊休息一次。五、評價游戲情況，并放松身體。六、收拾整理器材，退出場地。提醒幼兒把塑料袋扔到垃圾桶。第14篇：幼兒園大班體育游戲（體游）輪胎游戲

活動目標

?嘗試與同伴用不同的方法合作運輪胎。?努力與同伴合作、協商出各種辦法運更多的輪胎。?在輕松的氛圍中體驗合作的樂趣和運輪胎的成就感。活動準備?輪胎20個。?錄音機一個、磁帶一盤。活動過程

?器械操：羽毛球操。——師生隨著音樂表演羽毛球操。?輪胎游戲。——單人運輪胎。①教師：怎么才能夠讓輪胎走起來呢？②幼兒練習，教師巡回指導。——雙人合作運輪胎。教師：兩個小朋友合作運輪胎，看那個小朋友運得多。——小組搭高輪胎比賽。講解比賽的規則和方法：幼兒必須從起跑線后起跑，必須把輪胎放在圓圈內，一個一個搭高，看哪一組的小朋友輪胎的數量最多。——輪胎游戲。（1）教師：大家可以自己找朋友，把輪胎和旁邊的輔助器材一起布置成不同的形狀。（2）布置好以后和朋友排隊玩一玩。?放松活動：

——教師結合音樂并以語言提示，帶領學生做放松操。——幼兒歸還器材。（體游）我是坦克兵

活動目標

?練習兩人或多人合作協調地手膝著地爬，提高四肢力量，發展身體的協調性。?能通過喊口令、數節奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節奏。?體驗與同伴共同合作的快樂。活動準備

?用紙箱制作的“坦克”，為幼兒人手的一半。?在場地上布置好：體操墊、地墊等。活動過程?操練活動。——引導幼兒扮演解放軍，練習射擊、投彈、騎馬等動作。?練習開坦克。——啟發幼兒兩人合作開一輛“坦克車”（兩人同時站在紙盒內，手提紙箱向前同步走）。——探索：怎樣走，開得直，開得快。——集體討論，觀看1~2對幼兒示范開坦克車，知道：可采用喊口令、數節奏等方法，控制兩人的速度，保持兩人行走的節奏一致。——幼兒在場地上練習來回開坦克車。?游戲：我是坦克兵。引導幼兒爬過“沼澤地”（地墊）→爬過“山坡”(體操點下面放)→快速直線前進。?放松活動。——音樂舞蹈《火車舞》。教師帶領幼兒隨著音樂表演火車舞。——用紙盒排列連成長長的山洞，引導幼兒玩游戲鉆爬過山洞。（體游）小小飛行員

活動目標

?練習雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。?根據教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉等平衡動作。?在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。活動準備

?人手一把小椅子。?音樂磁帶《誰是小熊》活動過程

?準備活動——照鏡子。——安排幼兒兩兩對應站立玩照鏡子游戲。——其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。?游戲活動——小小飛行員。——練習雙腳并攏向下跳。幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。教師帶領幼兒念兒歌，并練習雙腳并攏向下跳的基本動作。——游戲活動《小小飛行員》。幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發指令，幼兒做相應的動作。教師發：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。教師發：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。教師發：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉。教師發：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。教師發：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。游戲可以反復進行兩次。教師帶領幼兒進行游戲3~4次。?放松活動——誰是小熊。——椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。（體游）火箭發射

活動目標

?練習肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量。?在傾聽的過程中，嘗試遷移自己的生活經驗，對動物的動作進行正確的判斷。?樂意跟隨音樂進行韻律活動。活動準備

?音樂磁帶：《芭蕉扇》。?幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。活動過程?活動準備——聽指令做動作。——幼兒四散地站在場地上，教師發出“飛飛”、“跳跳”的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發出“飛機飛飛”的指令時，幼兒便雙臂側平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說：“飛飛飛！”當教師發出：“小魚游游”時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說：“游游游！”當老師發出“小兔跳跳”時，幼兒邊說“跳跳跳”。“兔子游游”或“小魚飛飛”的指令，幼兒便不動也不發聲。教師還可以發出“老鷹飛飛”、“蝴蝶飛飛”、“小貓跳跳”、“小猴飛飛”等各種指令，幼兒進行分辨并學做動作。?游戲活動——火箭發射。——投火箭。幼兒站成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，游戲繼續進行，比比誰投進圈的次數多，游戲可以進行3~4遍。——火箭發射。教師將幼兒分成人數相等的兩隊，手拿折紙的火箭，站到起點線后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號

10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續跳。當跳到1圈時就算達到了火箭發射場。這時，幼兒的嘴里發出“嗤”的一聲，并將折紙的火箭用力扔向天空，喊：“火箭上天了！“然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，第二位幼兒繼續進行行進跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進行3~4遍。?放松活動——芭蕉扇。——教師帶領幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。（體游）我是解放軍

活動目標

?學習匍匐前進。?通過多次自由嘗試感受并體驗身體與地面接觸時如何讓才能快速行進。?勇于克服困難挑戰自己。活動準備

?與全班人數相同的礦泉水瓶若干，里面灌滿水當手榴彈。?用大筐放在終點當碉堡。?室內干凈寬敞、平滑的活動場地。活動過程?解放軍操練。——引導幼兒扮演解放軍活動身體。練習扛槍前進（原地踏步）——射擊（體側）——打槍（弓箭步）——整理服裝（整理）。?我是解放軍。——幼兒自由回想解放軍的本領，并且學習模仿解放軍的動作。教師集合并且反饋：誰是英勇的解放軍，解放軍會做什么動作呢？教師提取其中的動作“匍匐前進“并帶領全體幼兒模仿。——教師：身體趴在地上，用雙臂帶動自己的身體向前移動。①全體幼兒自由找空地方練習，教師巡回指導。②全體幼兒學習解放軍演習：從起點處開始準備，看誰爬到終點。?游戲：炸碉堡。——全體幼兒站在起點線后，匍匐前進到終點，爬起來后拿起手榴彈炸碉堡。?游戲：手拿手榴彈匍匐前進。——教師：這次我們要拿著手榴彈匍匐前進到終點，再炸碉堡。看誰能夠拿住手里的手榴彈一直堅持到最后。?韻律活動：大中國。——教師帶領幼兒隨著音樂表演《大中國》。第15篇：幼兒園游戲計劃(大班)

幼兒園游戲計劃（大班）

幼兒園游戲計劃（大班）

一、基本情況分析：

本班共有50名幼兒，其中男生22名，女生28名。他們分別來岳廟、青墩、漁池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市鎮等自等地。由于他們都已讀過小班、中班、大班上學期，經過兩年半的幼兒園生活，無論是活動區的常規還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期開展了自主游戲以來，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動區和角色游戲結合起來，如何能更好的體現主體與主導的關系更大的發揮幼兒的潛能，則是本學期游戲的主要目標。主要表現在以下幾個方面：

音樂活動方面：

大班上學期我們倆位老師在音樂活動中放設了不少樂器和舞蹈工具，但是男女差異表現的還是比較明顯，女孩都喜歡來跳舞，節奏練習，男孩即便來了，但是不夠持久。如：唐曉明、徐宇杰等等，有的女孩對音樂有一定的表現力。大多幼兒都表現的興趣不夠持久。結構活動方面：

幼兒特別喜歡搭積木，特別是一些調皮的男小朋友，在選擇區域活動時，積木區幾乎是他們的首選。他們的想象力很強，甚至有的搭建東西有一定的難度，但是他們合作幾乎很少。有的搭出的作品也顯得比較單調。語言活動方面：

我班班內大多幼兒表達能力提高了不少，但是不是很強，回答問題還缺乏邏輯性、連貫性，同伴之間能較好的交談，卻不愿在集體面前加以表現，顯的不夠大膽，聲音也不夠響亮，上課能講普遍話，但是平時不能堅持說普遍話。如：唐濤、唐曉明等。美術活動方面：

我班大部分幼兒對美術活動的興趣較高，男孩特別喜歡奧特邁，對于剪剪、貼貼也特別感興趣，但他們之間的差異也表現的比較明顯。有的幼兒能保質保量的完成作品，而有的幼兒卻始終表現的不如人意，如：唐濤、顧越洋等。數學活動方面：

我班大部分幼兒對數概念掌握的很好，但個別幼兒在具體的操作過程中還是存在著一定的問題。特別是一些幼兒顯得尤其不夠，如：朱銘晗、唐艷華、唐曉明、唐濤、顧越洋等等。科學活動方面：

幼兒喜歡到科學區去玩，對于小動物尤其感興趣，他們的觀察力提高了不少，但目的性不強。對于各種玩具也僅限于玩，對其內部的性質基本不了解。角游活動方面：

創造性游戲是幼兒最感興趣的游戲，各方面的能力提高了不少，但對于游戲中出現的矛盾沖突還不能較好的解決，也不能較好的使用替代物，游戲發展受到一定的阻礙。各方面的能力、習慣有待于提高

二、本學期目標：

音樂區目標：

1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。2、提供音帶、樂器、節奏譜等，發展幼兒的節奏感。3、提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現力。4、發展幼兒的動作，提高幼兒動作的協調性。建構區目標：

1、發展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發展。2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發現問題、解決問題的能力。3、發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們大膽建筑。語言區目標：

1、創設一個優美和諧的環境，充分調動幼兒的積極性，引導幼兒多聽、多看、多說，發展幼兒的語言表達能力。2、提供各種圖片，調動幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，發展幼兒的想象力、創造力，以及語言表達能力。3、提供各種道具，引導幼兒學習表演故事，提高他們表演能力。4、配合日常活動，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好識字教學工作。美術區目標：

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。3、發展幼兒的創造力、想象力。數學區目標：

1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。2、培養幼兒良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。3、幫助幼兒復習鞏固數學知識

游戲區目標：

1、理解角色的職責，按角色規定、要求進行或動。2、幫助幼兒構思游戲情節，發展情節。3、教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護材料。4、幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。5、提高幼兒發現問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發展。6、培養幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態度。7、在游戲中提高幼兒的語言表達能力。三、具體措施：

1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2、在區域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。3、每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。4、提醒幼兒遵守游戲規則。5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。（1）教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。（2）教師每天都有兩項活動作為重點輔導。（3）加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。（4）充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區域活動。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6、重視每周一次的角色游戲，在原有基礎上新增“醫院”、“水果店”、等游戲，認真輔導，充分發揮角游的教育功能。7、教師繼續學習有關創造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。8、保證幼兒每天都有游戲時間。9、在游戲過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創造能力。第16篇：幼兒園大班結構游戲

幼兒園大班結構游戲《我們的古田街道》教學案例設計意圖：這幾日我們都在開展“我愛祖國”的主題活動，有個孩子提出：“我們的古田是不是祖國的一部分？”這使我想到培養幼兒愛祖國的情感何不從孩子身邊能接觸的事物開始。于是在確定結構游戲主題時，搭建“古田的街道”的主題就產生了！活動實錄：

片斷一：忻睿與幾個小朋友用長條建構材料在拼接，由于拼接的長條過長，桌子上明顯放不下了，拼接出來的長條幾次斷掉到地上。我判斷他們在搭建一個大的東西！師：你們在搭什么？一幼兒：我們想搭體育廣場。我發現幼兒搭這么大的體育廣場，桌子顯然太小了，它已經影響了幼兒游戲的順利進行。于是，我提出：“桌子夠大嗎？不夠的話，哪里更大一點？要不要挪個地方？”在我的啟發下，幼兒從桌上換到了地上，又從活動室里一頭移到了另外一頭。他們將建構材料連接起來圍成一個大大的圓圈，足以容下七八個人。孩子們從圈外跳到圈內，又從圈內跳到圈外，嬉鬧著：“體育廣場搭好啦！”

片斷二：漸漸地，我發現在“體育廣場”跳進跳出的孩子越來越少了，有的孩子開始無所事事。于是，我將幼兒組織過來。師：你們誰去過體育廣場？你去干什么？幼兒：我去過。體育廣場有游泳池，我去那里游泳。幼兒：有滑冰場，我去滑冰。師：體育廣場里有些什么東西？你最喜歡的是什么？幼兒：體育廣場里有很多椅子，我最喜歡去那里看表演。幼兒：還有乒乓球球桌，可以打乒乓球。幼兒：體育廣場前面有個大大的操場，還有一個會轉的圓球。幼兒：還有草坪、旗桿，賣東西的人。同伴間的交流引起了幼兒對體育廣場的回憶。在此基礎上，我請幼兒將談話的內容搭建到游戲中去，有了豐富經驗的支持，幼兒又能繼續開展游戲了。分析：＜綱要＞中指出：“教師要從幼兒游戲行為和情感態度中學習分析幼兒的需要、經驗以及動作、語言、認知和社會性等方面的現有發展水平，為設計教育環境、投放材料、組織教師作為幼兒游戲的支持者，應如何在游戲進展中扮演這一角色呢？（一）觀察與分析形成聯系是支持游戲的手段之一觀察幼兒游戲開始的行為，可以發現幼兒的表現是不同的。有的幼兒能很快找到游戲材料、伙伴，友好協商，達成共識進入游戲；有的幼兒到處轉悠未有結果；有的幼兒行動遲緩，無所適從??游戲中所產生的困難和矛盾，需要教師的指導幫助，以使幼兒順利開展游戲。同時教師對觀察的游戲行為要加以分析：游戲中，孩子的建構玩具為什么要搭那么長；為什么孩子不感興趣了？等。教師通過觀察分析才能決定知道的對象和方式：在什么時候或以什么方式參與幼兒的游戲過程，哪些幼兒需要幫助，需要什么樣的幫助，等等。我覺得我們還可以制作一些簡單的觀察表格作觀察記錄，以便于分析總結，及時調整教育或游戲的目標方案。（二）時機與方法的適宜組合是支持游戲的手段之一＜綱要＞中明確指出，為了保證幼兒的安全與游戲的順利進行，教師可適度介入游戲，教師介入游戲的方法有多種，但要把握好時機和分寸，以不干擾幼兒的游戲為前提，以幼兒游戲的快樂為根本，以促進幼兒的全面發展為目的。如以上片斷一，幼兒由于經驗不足不懂得要調整場地開展游戲，導致游戲受到阻礙。這時教師及時介入，給他們提出建設性的意見，支持幼兒的游戲愿望得以實現，體現了時機與方法的適宜組合。當然，是否需要交流，以何種形式交流應視需要而定，形式方法使靈活多樣的。如個別、小組、集體交流、過程交流，結束交流等。我們切忌把幼兒對游戲的自發討論變成教師對幼兒游戲與行為好壞的評價判斷。自由選擇、自主展開、自發交流是幼兒自主游戲的基本品格，也是衡量幼兒自主游戲的起碼標尺。共享、觀察、幫助是教師指導自主游戲的基本態度和任務，應該貫穿幼兒游戲的全過程。教師在指導幼兒游戲時應考慮幼兒游戲的基本過程，靈活指導，尊重幼兒游戲的實際需要，促進幼兒的發展

第17篇：幼兒園大班游戲計劃

車邏鎮幼兒園大一班游戲計劃

一、班級情況分析：

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游