初中生物教師本年度工作總結(四篇)初中生物教師本年度工作總結篇一

一、取得的成績

仔細備課，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深入淺出。班上的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。

讓他們用自己喜愛算法去計算，對能解答出得數的同學我都賜予確定，通過不同的方式進展表揚和鼓舞，讓他們體驗到制造之樂，增加了對數學漂亮的正確熟悉，也增加了學好數學的信念。讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

仔細批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改準時、仔細，分析學生的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學年的努力教學，我班取得了好成績。

二、存在的缺乏

存在的缺乏是，全班學生把握的學問還有很大的差異。有幾個學生還沒到達優秀。這些都有待以后改良。力求全部到達優秀。

三、改良措施

狠抓學風。我班上課的時候比擬仔細，大局部學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問教師，作業找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業的行為。成績差的學生，我會找來了解緣由，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫忙他們，我就幫忙他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

本學年數學教學落實對兒童少年的素養教育，促進學生的全面進展。初步培育學生的抽象、概括力量;分析、綜合力量;推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展學生數學力量，通過讓學生多了解數學學問的來源和用途，培育學生良好的行為。

初中生物教師本年度工作總結篇二

回憶過去的一年，有很多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，專心參與各種思想、政治業務學習活動，勇于解剖自我，分析自我，正視自我。在工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，敬重領導、團結同事，對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，到處以一名人民教師的要求來標準自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養和潛力。

二、教學工作方面

依據教材資料及學生的實際，設計課的類型，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具。在課堂上共性留意調動學生的專心性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得簡潔，學得開心。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。為了提升自我的理論素養，我不但自我訂閱了體育雜志進展教學參考，而且還借閱超多有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學業績方面

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人，初一學生的體質安康標準合格率在95%以上。在課余運動隊訓練方面，我帶著學生堅持業余訓練，并做到訓練有規劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶著學生科學系統的進展訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了必需成績，但也不免存在一些缺乏，我將發揚優點，克制缺乏，爭取在新的一年里取得更大的成績。

初中生物教師本年度工作總結篇三

我園自年月創辦以來，在上級主管部門的關懷、幫忙、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部治理，實施以人為本的人性化治理模式，努力形成敬業、團結、務實、創新的園風。我園不僅在廣闊家長中贏得了良好的聲譽，還順當通過電白縣合格幼兒園量化的考評及驗收，詳細總結如下：

一、加強硬件建立，努力實現環境設施完善化、美麗化。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、美麗、豐富的生活、活動環境，滿意孩子多方面進展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等活動、教學設備。加設了種植園地、3____直跑道、玩沙池等，還在活動室設置閱讀角、美工區、娃娃家、構造區，為幼兒供應了發覺、學習、創作、仿照生活的時機，讓孩子們在玩中學，學中玩，充分感受發覺的樂趣，提高了孩子的觀看力、想象力，激發了他們的求知欲。

二、優化教工隊伍，提高教師的整體素養。

現代化的保教實施，嚴格的科學治理，都必需通過高素養的教工隊伍去使用和實施，因此，建立一支喜愛幼教、業務精湛、敬業愛崗、求實創新的高素養教師隊伍非常重要。這一年來，我園從實際動身，仔細制定了教師培訓規劃。

通過學習《規程》、《綱要》、《教師職業道德標準》，組織教師上研討課、觀摩活動、學習業務理論、外出參觀學習，寫教養筆記等來提高師德修養和業務水平。

三、提高保教質量，促進幼兒全面進展。

我們仔細制定幼兒一日食譜，做好養分分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。

在教育活動中，我們供應豐富的材料讓幼兒探究、發覺、積極鼓舞幼兒的求異思維，引導他們對同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思索、解決，從而培育幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節日活動、表演節目、布置環境，真真實切地讓每個幼兒感受到節日的歡樂，這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛惜、敬重、賞識每一個孩子，公平、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓舞他們，努力使他們成為自信、活潑、安康、歡樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評。

四、注意家園合作，共創美妙將來。

新綱要指出，幼兒園應與家庭、社區親密協作，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好根底。

這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，準時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改良，以到達家園共育的目的。但是，由于一局部家長的教養觀念和現代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認可，以形成教育的全都性，保證素養教育的有效實施。

以上是我園一年來各項工作的小結，雖然取得了一點成績，但還存在著很多缺乏，我們將會連續努力，將幼兒園建立成家長放心，孩子快樂，社會信任的兒童樂園。

初中生物教師本年度工作總結篇四

一學年來我能夠仔細做好幼兒教學工作，作為幼兒教師的我很重視以往在教學工作中的表現，因此我能在園領導的指導下開展工作并取得不錯的成果，而且在孩子們的成長過程中也會做好本職工作，盡心盡力地照看好每個孩子并促進他們的成長，而且我也能夠準時和家進步行溝通從而讓他們了解孩子的表現，工作中的一切都是為了成為更優秀的幼兒教師，因此我在完成當前的幼兒教師工作以后進展了相應的總結。

幫忙幼兒打好根底并培育學習興趣，相對于學問的教育來說品性的培育也是很重要的，因此要穩固好他們的根底從而為后續的學習做好預備，而且學習興趣的培育對幼兒的成長也很重要，因此平常我能夠妥當處理好和孩子們之間的關系，而且我也會通過探討的形式來了解他們的真實想法，以此來對教學方式進展調整從而讓他們喜愛上自己的課，在我看來實行孩子們喜愛的方式進展教學往往能取得更好的效果，而我也這般進展教學從而得到了孩子們的積極協作。

積極參與校本培訓從而提升自身的教學水平，我明白作為幼兒教師的自己在工作中存在著缺乏之處，但若是對教學工作沒有深入的了解則很難提升自身的力量，因此我和其他教師積極參與幼兒園組織的校本培訓，一方面通過相互間的探討來溝通幼兒教學工作中的閱歷，這對自身工作的完成以及今后的職業進展有著重要的意義，另一方面則是通過傾聽專家教授的講課來熟悉到自身的缺乏，雖然每個教師都能明白其中的道理卻很少在工作中實施下去，歸根結底還是思維陷入誤區從而忽視了孩子們的感受，站在大人的角度揣摩孩子們的想法自然難以處于同一頻道。

重視和家長的溝通從而在工作中做到相互理解，得益于家長的通情達理導致我能夠較好地完成幼兒教學工作，每次在教育孩子的過程中遇到問題都會積極和家長溝通，由于孩子們大多