第7頁共7頁2023?年班主任?培訓(xùn)個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文國(guó)?培計(jì)劃-?____?年“知行?中國(guó)”中?小學(xué)班主?任教師培?訓(xùn)項(xiàng)目即?將結(jié)束。?回顧五?個(gè)多月的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，我感受?頗深。每?天堅(jiān)持聆?聽專家的?講課，對(duì)?我來說，?不僅是業(yè)?務(wù)理論的?學(xué)習(xí)，也?是一次思?想認(rèn)識(shí)的?提升，更?是一次心?靈的蕩滌?。這次?培訓(xùn)對(duì)我?而言，正?好滿足像?我這樣的?班主任的?需求，確?實(shí)找到解?決班級(jí)管?理中的實(shí)?際問題的?途徑和方?法，提高?實(shí)施自身?的管理能?力和水平?。在這次?培訓(xùn)活動(dòng)?中，專家?們所闡述?的教育觀?點(diǎn)風(fēng)格平?實(shí)，理論?新穎獨(dú)特?，語言或?幽默風(fēng)趣?、或樸素?真摯，例?舉了大量?生動(dòng)感人?的實(shí)例，?深入淺出?地向我們?闡述了一?些新的班?主任工作?理念。這?些新的教?育理念猶?如一盞明?燈，為新?時(shí)期我們?的班主任?工作指明?了方向，?猶如一泓?汩汩的清?泉，流入?了我們這?些中學(xué)班?主任的心?田，打開?了班主任?與學(xué)生溝?通的心結(jié)?。專家?們的言談?中閃爍著?智慧的光?彩，精辟?、獨(dú)到的?見解令人?折服，對(duì)?班主任工?作的鐘情?和熱愛溢?于言表，?帶給我的?是一次又?一次的啟?迪、反省?和思考。?以下就是?我在學(xué)習(xí)?中的幾點(diǎn)?主要體會(huì)?：1、?用真誠(chéng)取?得學(xué)生的?信任班?主任應(yīng)該?以誠(chéng)待學(xué)?生，學(xué)生?亦會(huì)以誠(chéng)?待教師。?班主任以?坦誠(chéng)的態(tài)?度對(duì)待學(xué)?生，會(huì)讓?學(xué)生感覺?到老師是?可以信任?的，可以?交心的。?在人與人?的交往中?，以心換?心才是最?合理的，?也是最有?效的方法?，只有自?己先談出?心里話，?才能讓別?人談出心?里話。在?師生雙方?不斷碰撞?中，實(shí)現(xiàn)?感情的交?流、融洽?、升華，?由情知到?理知。班?主任應(yīng)以?寬厚的師?愛贏得學(xué)?生的信賴?，以深沉?的師愛激?起學(xué)生對(duì)?生活的熱?愛，以高?尚的師愛?教學(xué)生怎?樣去愛。?只有這樣?，師生的?心才會(huì)貼?近、融洽?，溝通才?能有好的?效果，才?能走進(jìn)學(xué)?生的內(nèi)心?世界，了?解他們的?精神需要?;走進(jìn)學(xué)?生的生活?世界，培?養(yǎng)他們正?確的生活?情趣和生?活方式。?如此，心?心相印，?息息相通?，推心置?腹的交談?，做學(xué)生?最值得信?賴的好朋?友。2?、用心管?理班級(jí)和?學(xué)生教?師對(duì)待學(xué)?生，首先?要有愛心?。很多教?師往往對(duì)?一個(gè)班上?的優(yōu)秀生?和差生關(guān)?注得比較?多，優(yōu)秀?生成績(jī)優(yōu)?異，需要?提高;差?生學(xué)習(xí)能?力差，需?要幫助，?而中等生?一般成績(jī)?平平，在?班集體里?不顯眼，?不容易引?起老師的?關(guān)注。但?不可否認(rèn)?的是，有?些中等生?拉一拉就?能成為好?生，而放?一放就變?成了差生?。因此，?作為老師?對(duì)班上的?孩子應(yīng)當(dāng)?一視同仁?，讓每一?位學(xué)生都?得到關(guān)注?，不忽視?任何一個(gè)?學(xué)生。班?級(jí)管理班?主任老師?一定要深?入其中，?以平等的?態(tài)度對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生和每一?件事。在?管理中，?不管何人?何事一定?要“一碗?水端平”?，以仁愛?之心、赤?子之心管?理班級(jí)，?猶如管理?家庭一般?，盡心盡?力!堅(jiān)信?有付出必?有回報(bào)!?3、平?等、民主?是溝通的?條件班?主任是班?級(jí)學(xué)生的?教育者、?引導(dǎo)者、?班級(jí)活動(dòng)?的決策者?、指導(dǎo)者?，與學(xué)生?的教育關(guān)?系不是一?種自上而?下關(guān)系，?而是一種?平等的師?生互動(dòng)的?伙伴關(guān)系?。班主任?要平等地?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?讓每個(gè)學(xué)?生接受平?等的教育?，得到平?等的鍛煉?機(jī)會(huì)，享?受平等的?待遇，使?其積極參?與班集體?建設(shè)，充?分展現(xiàn)每?個(gè)同學(xué)是?班級(jí)中不?可分割的?一員。?4、與家?長(zhǎng)相處要?放低姿態(tài)?要把學(xué)?生教育好?，家長(zhǎng)是?我們要積?極爭(zhēng)取的?一個(gè)重要?力量，我?們要把家?長(zhǎng)爭(zhēng)取過?來，使家?長(zhǎng)與老師?站在同一?戰(zhàn)線上，?形成合力?來教育學(xué)?生。由于?教師家長(zhǎng)?工作都很?繁忙，聯(lián)?系的機(jī)會(huì)?很少，老?師一請(qǐng)家?長(zhǎng)，無非?是訓(xùn)話、?批評(píng)，家?長(zhǎng)聽著很?不舒服。?在家長(zhǎng)心?目中，老?師似乎專?門是訓(xùn)人?的。這樣?的觀點(diǎn)顯?然是錯(cuò)誤?的，作為?老師應(yīng)當(dāng)?設(shè)身處地?為家長(zhǎng)想?一想家長(zhǎng)?是成年人?，無論誰?都不愿意?被別人訓(xùn)?話。因此?，教師不?能見到家?長(zhǎng)就把家?長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生?一樣訓(xùn)話?，應(yīng)當(dāng)撇?開教師的?身份，真?心與家長(zhǎng)?聊一聊孩?子的優(yōu)缺?點(diǎn)，討論?怎樣幫孩?子改掉壞?毛病，要?努力把家?長(zhǎng)爭(zhēng)取過?來共同教?育孩子，?難得的家?長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)?當(dāng)開得有?意義，別?開生面。?可以采用?多種形式?，老師向?家長(zhǎng)介紹?教育孩子?的方法，?家長(zhǎng)之間?互相交流?自己是怎?樣教育孩?子的，讓?學(xué)生參與?到家長(zhǎng)會(huì)?中，讓家?長(zhǎng)聽聽學(xué)?生們的心?聲，幫助?父母子女?有效的溝?通。班?主任工作?任重而道?遠(yuǎn)，我將?在以后的?工作中繼?續(xù)努力，?積極探索?。在以后?的工作中?，我會(huì)運(yùn)?用這次培?訓(xùn)中學(xué)習(xí)?到的知識(shí)?、理念到?實(shí)踐中去?，爭(zhēng)取把?班主任工?作做得更?好，使我?的班主任?專業(yè)水平?不斷提高?。在以后?的管理生?活中，我?要開闊自?己的眼界?，解禁自?己的思想?，想到什?么大膽去?實(shí)踐，從?而更好地?推動(dòng)對(duì)整?個(gè)班級(jí)體?的管理。?202?3年班主?任培訓(xùn)個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）_?___月?____?日，我有?幸參加了?教育局組?織的小學(xué)?班主任全?員培訓(xùn)，?透過這次?培訓(xùn)我收?獲很多。?從柳州市?景行小學(xué)?的麥慧老?師和柳州?市附小韋?德秀老師?的專題講?座中，我?深感教師?這個(gè)職業(yè)?是無比的?光榮神圣?與任重而?道遠(yuǎn)。這?次的學(xué)習(xí)?，深深觸?動(dòng)我的是?在班級(jí)中?看似不起?眼的小事?，也能折?射出深?yuàn)W?的教育思?想，班主?任工作要?認(rèn)真執(zhí)著?，對(duì)每件?事情都要?認(rèn)真進(jìn)行?反思、總?結(jié)，才能?不斷進(jìn)步?;班主任?工作中沒?有小事，?任何一件?事情，都?要認(rèn)真對(duì)?待。現(xiàn)將?自己參加?這次培訓(xùn)?以后的一?些個(gè)人的?想法-如?何做好小?學(xué)班主任?工作總結(jié)?一下：?一、努力?充實(shí)自己?做一個(gè)?合格的班?主任，務(wù)?必努力去?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?身的管理?水平和潛?力。一是?向書本去?學(xué)，學(xué)習(xí)?新的教育?思想、現(xiàn)?代教育理?論、科學(xué)?的管理方?法和手段?;二是向?同行學(xué)習(xí)?，要經(jīng)常?向管理有?方、管理?有成效的?優(yōu)秀班主?任學(xué)習(xí)，?同他們互?相切磋、?互相交流?、取長(zhǎng)補(bǔ)?短;三是?做中學(xué)、?學(xué)中做，?人們常說?教師要給?學(xué)生一杯?水，自己?得有常流?水，這就?要求班主?任在工作?中不斷地?學(xué)習(xí)，在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)的基?礎(chǔ)上，不?斷地改善?完善，讓?自己的班?主任工作?做得有聲?有色。?二、愛學(xué)?生愛是?教育永恒?的主旋律?。作為班?主任更要?愛學(xué)生，?對(duì)于每一?個(gè)學(xué)生都?像對(duì)待自?己的孩子?一樣來關(guān)?愛。要用?真誠(chéng)的愛?去感化學(xué)?生，觸動(dòng)?他們的心?靈。在學(xué)?生偶爾犯?錯(cuò)時(shí)，要?動(dòng)之以情?曉之以理?。對(duì)于留?守兒童和?學(xué)困生，?盡一切努?力，給他?們愛，給?他們尊重?，給他們?期望，不?僅僅教師?如此，還?要教育其?他學(xué)生如?此，要學(xué)?會(huì)欣賞他?們，發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)。班?主任用自?己博大的?愛心關(guān)心?愛護(hù)自己?的學(xué)生，?讓孩子們?感受到時(shí)?刻生活在?愛的家園?里。“親?其師，信?其道”，?這樣，教?育管理起?學(xué)生來就?會(huì)起到事?半功倍的?效果。?三、建立?良好的師?生關(guān)系?班主任對(duì)?全班所有?學(xué)生都要?一視同仁?，公平對(duì)?待，不能?歧視任何?一個(gè)學(xué)生?，對(duì)于有?生理或心?理殘疾的?學(xué)生應(yīng)給?予他們更?多的關(guān)注?與關(guān)愛。?要用換位?思考替學(xué)?生著想。?在教育學(xué)?生的過程?中，要多?思考事情?發(fā)生的來?龍去脈，?想一想自?己在與學(xué)?生同齡時(shí)?的行為與?想法;正?確把握學(xué)?生行為的?性質(zhì)，分?清是故意?的，還是?無意的，?是惡意的?，還是善?意的，要?從有利于?學(xué)生的健?康發(fā)展出?發(fā)，選取?合理的解?決問題的?方法方式?，不簡(jiǎn)單?粗暴，不?去傷害學(xué)?生。在課?余時(shí)間，?走到學(xué)生?中，到學(xué)?生休息的?課間中去?，到宿舍?中去，到?學(xué)生食堂?去與學(xué)生?平等交流?，營(yíng)造一?種平等氣?氛，讓師?生關(guān)系更?加融洽。?四、用?人格去影?響學(xué)生?老師的言?行對(duì)學(xué)生?有潛移默?化的影響?。班主任?是班群眾?的教育者?、組織者?和指導(dǎo)者?，是班級(jí)?工作的主?要操作者?，在班群?眾建設(shè)中?起著主導(dǎo)?、決定作?用。如果?我們能以?自己的人?格品質(zhì)吸?引學(xué)生，?令學(xué)生欽?佩，那么?，我們的?班主任工?作已經(jīng)向?成功邁進(jìn)?了一大步?。比如：?學(xué)生退步?了，送上?一句鼓勵(lì)?的話;學(xué)?生學(xué)習(xí)遇?到困難，?就給予耐?心的幫忙?與輔導(dǎo);?對(duì)缺少家?庭溫暖的?學(xué)生，給?他送去體?貼的關(guān)懷?……這些?看來都是?小事，但?我認(rèn)為教?師的人格?魅力就是?體此刻這?些小事上?。五、?組建和培?養(yǎng)好班干?部隊(duì)。?要做一個(gè)?簡(jiǎn)單的班?主任，務(wù)?必培養(yǎng)一?批管理潛?力強(qiáng)，在?班上有影?響力、凝?聚力、還?有職責(zé)心?的班干部?。這樣的?班干部培?養(yǎng)起來花?必須的時(shí)?間和精力?，但有了?這樣的班?干部，我?們以后的?工作就容?易多了。?我們能夠?在開學(xué)初?就抽一節(jié)?課選班干?部，首先?宣讀擔(dān)任?各種班干?所具備的?潛力、職?責(zé)、義務(wù)?以及所賦?予他的權(quán)?力，然后?自愿報(bào)名?，在全班?同學(xué)面前?表決心，?再由全班?同學(xué)舉手?表決，老?師根據(jù)對(duì)?他們的調(diào)?查了解在?心中打打?分，合理?安排班干?部的職責(zé)?與權(quán)力。?這樣選出?的班干部?有必須的?群眾基礎(chǔ)?，有全心?全意為班?上做事的?決心，加?上以后一?段時(shí)間老?師的點(diǎn)撥?引導(dǎo)，把?他們培養(yǎng)?成在班上?有權(quán)威，?管理有方?法的班干?部也不是?難事了。?六、做?好家校聯(lián)?系孩子?的進(jìn)步，?群眾的成?長(zhǎng)，離不?開教師，?也離不開?家長(zhǎng)。要?教育管理?好學(xué)生，?做好自己?的班主任?工作，除?了做好學(xué)?生的教育?、管理外?，還要做?好家長(zhǎng)的?工作，要?與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得?家長(zhǎng)的支?持與配合?，這樣校?內(nèi)外結(jié)合?，雙管齊?下，才能?把學(xué)生教?好。因此?，在班級(jí)?管理中，?班主任要?經(jīng)常和學(xué)?生家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通，?共同關(guān)心?和教育兒?童。如可?定期舉行?家長(zhǎng)會(huì)，?開展一些?親子活動(dòng)?，根據(jù)需?要不定期?地進(jìn)