第6頁共6頁九年級英?語復(fù)習(xí)計?劃樣本?一、復(fù)習(xí)?時間計?劃于__?__周開?始復(fù)習(xí)，?根據(jù)校歷?中的時間?安排，有?整三周的?復(fù)習(xí)時間?，___?_周、_?___周?和___?_周，_?___周?元旦放假?后有__?__節(jié)課?時間。整?個復(fù)習(xí)階?段，一共?有課時_?___節(jié)?，自習(xí)課?____?節(jié)。二?、復(fù)習(xí)內(nèi)?容初三?思品全部?內(nèi)容，四?單元，共?10課，?28框。?三、復(fù)?習(xí)安排?（一）單?元復(fù)習(xí)安?排第一?單元，承?擔(dān)責(zé)任，?服務(wù)社會?，兩課，?5框，計?劃用2課?時時間復(fù)?習(xí)。第?一課時梳?理知識點(diǎn)?，背記知?識點(diǎn)。?第二課時?，用__?__分鐘?時間檢查?，___?_分鐘時?間做練習(xí)?。第二?單元，了?解祖國，?愛我中華?，三課，?9框，計?劃用3課?時時間復(fù)?習(xí)，每課?一課時，?當(dāng)堂檢查?。第三?單元，融?入社會，?肩負(fù)使命?，三課，?8框，計?劃用3課?時時間復(fù)?習(xí)。每課?一課時，?當(dāng)堂檢查?。這兩?個單元是?本冊書的?重點(diǎn)，每?課配套練?習(xí)，一課?一張小卷?。每單元?分配一節(jié)?自習(xí)課，?鞏固練習(xí)?，講卷。?第四單?元，滿懷?希望，迎?接明天，?兩課，6?課時，計?劃用2課?時時間復(fù)?習(xí)，每3?框一課時?，當(dāng)堂檢?查。（?二）練習(xí)?計劃本?冊書內(nèi)容?比較難理?解，需要?學(xué)生配以?練習(xí)題加?以鞏固，?所以在每?課復(fù)習(xí)結(jié)?束之后，?必須做一?套單元練?習(xí)題，在?習(xí)題中檢?查復(fù)習(xí)效?果，如果?時間允許?的話，可?以利用晚?自習(xí)做考?試。四?、培優(yōu)補(bǔ)?差工作安?排在優(yōu)?等生培養(yǎng)?方面要正?確認(rèn)識優(yōu)?等生自身?的優(yōu)勢，?對于知識?點(diǎn)不需要?老師再多?強(qiáng)調(diào)，更?多的注重?做題，在?做題中使?ta找到?自己在復(fù)?習(xí)中存在?的問題，?并鼓勵他?們自己解?決，增強(qiáng)?其自主學(xué)?習(xí)能力。?繼續(xù)做中?考題，每?周半張a?4小卷，?注重整理?知識點(diǎn)。?對于中?等生來說?，我們要?下比較大?的功夫。?中等生惰?性心理較?強(qiáng)，需要?老師更多?的關(guān)注，?所以對于?中等生，?在課堂上?要更多關(guān)?注，更多?提問，以?督促他們?自覺學(xué)習(xí)?。在練習(xí)?方面，督?促他們自?覺做題，?鞏固復(fù)習(xí)?成果。?在后進(jìn)生?的復(fù)習(xí)工?作中，堅?持注重基?礎(chǔ)的原則?，不給他?們增加太?重的負(fù)擔(dān)?，但是基?礎(chǔ)知識點(diǎn)?必須挨個?過，對于?部分有能?力的后進(jìn)?生，要給?予鼓勵和?支持。?五、復(fù)習(xí)?過程中需?要注意的?幾個問題?1.復(fù)?習(xí)中必須?抓住教材?，以教材?為主，復(fù)?習(xí)資料為?輔，不能?本末倒置?。2.?復(fù)習(xí)檢查?采取多種?形式，提?問、聽寫?、做題相?結(jié)合，不?能只采用?單一的檢?查方式。?3.在?復(fù)習(xí)過程?中滲透做?題方法和?技巧，使?學(xué)生既掌?握知識又?會活學(xué)活?用。4?.在上新?課的過程?中有很多?同學(xué)都沒?有在教材?中做到認(rèn)?真標(biāo)注，?準(zhǔn)確標(biāo)注?，在復(fù)習(xí)?中必須再?次強(qiáng)化標(biāo)?注教材中?的知識點(diǎn)?。5.?關(guān)注學(xué)生?的情緒變?化，注意?加以引導(dǎo)?。6.?強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵?字詞，爭?取杜絕錯?別字。?九年級英?語復(fù)習(xí)計?劃樣本（?二）一?.復(fù)習(xí)目?的本期?期末英語?復(fù)習(xí)的目?的是通過?對本學(xué)期?知識的整?理與復(fù)習(xí)?，幫助學(xué)?生對所學(xué)?知識進(jìn)行?歸納和總?結(jié)，加深?學(xué)生對所?學(xué)詞匯、?日常用語?、句型和?語音知識?的理解和?記憶，提?高期末考?試成績，?為學(xué)生后?續(xù)學(xué)習(xí)奠?定較為堅?實的基礎(chǔ)?。二.?復(fù)習(xí)內(nèi)容?1、_?___個?英文字母?大小寫和?五個元音?字母讀寫?。2、?詞匯讀寫?：學(xué)習(xí)用?品（__?__個）?身體部位?（___?_個）顏?色（__?__個）?動物（_?___個?）食物（?____?個）數(shù)字?（110?）日常用?品（__?__個）?3、短?語、日常?用語和句?子整理讀?寫;4?、句型：?Ihav?e/li?keLe?tsTh?isis?語法：?可數(shù)名詞?復(fù)數(shù)不定?冠詞a/?an的用?法（一?）全面復(fù)?習(xí)抓基礎(chǔ)?，幫助學(xué)?生全面系?統(tǒng)地復(fù)習(xí)?所學(xué)過的?知識。?1.過好?單詞關(guān)。?單詞是學(xué)?習(xí)英語的?基礎(chǔ)，針?對農(nóng)村學(xué)?生中存在?的基礎(chǔ)差?、習(xí)慣差?的現(xiàn)狀，?我準(zhǔn)備從?不同角度?，用不同?方法幫助?學(xué)生復(fù)習(xí)?單詞。?（1）按?詞匯表復(fù)?習(xí)單詞。?（2）?按詞性歸?類復(fù)習(xí)單?詞。通?過兩周多?時間逐步?培養(yǎng)學(xué)生?積極主動?的單詞識?記習(xí)慣和?能力，通?過教師的?督促指導(dǎo)?，力爭是?每一名學(xué)?生過好單?詞識記關(guān)?，牢固掌?握課本中?____?個二會和?三會單詞?的讀寫。?2.過?好短語關(guān)?。詞組是?學(xué)習(xí)英語?的關(guān)鍵，?它是復(fù)習(xí)?單詞的良?好途徑，?同時又是?學(xué)習(xí)句子?的基礎(chǔ)。?我準(zhǔn)備將?詞組復(fù)習(xí)?與單詞分?類復(fù)習(xí)相?聯(lián)系，在?復(fù)習(xí)單詞?的同時一?起復(fù)習(xí)詞?組讓學(xué)生?在復(fù)習(xí)單?詞的同時?掌握詞組?構(gòu)成的規(guī)?律。3?.過好日?常交際用?語關(guān)。?日常用語?是本冊課?本學(xué)習(xí)的?重點(diǎn)，也?是考試的?考點(diǎn)。每?單元都有?幾句日常?用語，從?見面打招?呼的不同?說法到吃?東西，祝?愿語等，?要讓學(xué)生?掌握不同?用語的使?用條件和?場合，指?導(dǎo)學(xué)生在?語境中復(fù)?習(xí)并熟記?他們的讀?寫。在教?師講解的?基礎(chǔ)上讓?學(xué)生做好?讀寫鞏固?練習(xí)。?4、過好?句子關(guān)。?句子是學(xué)?習(xí)英語的?重點(diǎn)。本?期學(xué)生學(xué)?習(xí)了一些?句子，但?還掌握的?不好，不?會讀不知?道意思的?很多，大?學(xué)習(xí)的句?子都很簡?單，在學(xué)?生記住單?詞后，在?進(jìn)行句子?的強(qiáng)化訓(xùn)?練。同時?將語法知?識滲透到?句子學(xué)習(xí)?中進(jìn)行鞏?固掌握。?（二）?以聽說讀?寫為主要?途徑，指?導(dǎo)學(xué)生在?復(fù)習(xí)的過?程中獲得?綜合能力?的提高。?（三）?不要把復(fù)?習(xí)課僅作?為練習(xí)課?。注意復(fù)?習(xí)過程中?的趣味性?，充分調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。因為?我們有一?部分學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)缺乏興?趣，在復(fù)?習(xí)時要選?擇合適的?內(nèi)容，把?內(nèi)容和形?式有機(jī)結(jié)?合，注意?控制好知?識的難度?，要讓學(xué)?生有獲得?成功的機(jī)?會和感受?，盡量提?高他們的?興趣，使?他們也能?投入到較?緊張的復(fù)?習(xí)中，并?能在復(fù)習(xí)?中取得進(jìn)?步。（?四）注意?因材施教?，采用分?層分類教?育，幫助?不同層次?的學(xué)生獲?得不同層?次的提高?和收獲。?充分利用?學(xué)生資源?，在班中?建立一幫?一補(bǔ)習(xí)小?組。讓優(yōu)?生利用在?校時間為?差生補(bǔ)課?，教師給?每個需補(bǔ)?課的孩子?指定互助?對象，指?出需要補(bǔ)?習(xí)的內(nèi)容?，發(fā)放適?合其程度?的復(fù)習(xí)用?卷，使每?位學(xué)困生?能夠在短?時間內(nèi)有?所提高。?（五）?精心設(shè)計?復(fù)習(xí)教案?和練習(xí)題?，命制測?試題，保?證兩次階?