幼兒園中班健康教育教案5篇幼兒園中班健康訓練教案篇1

活動目標：

1、大膽探究跳房子，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

2、學會單腳踢物，能自主創(chuàng)新跳房子的玩法。

3、練習單腳行進跳，學習單腳踢物的動作要領，提高大肌肉群動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

活動重點：

練習單腳行進跳。

活動難點：

學習單腳踢物的動作要領。

活動預備：

1、場地布置：梯形大房子一間，小房子八棟；

2、自制“踢子”每人一個；

3、大紅旗四周。

活動過程：

一、活動導入

1、師：“小伴侶好！”“小伴侶們，今日天氣真好!我們一起到活動室去玩嬉戲吧！”吹口哨踏步進入活動室。引導幼兒主動向客人問好！

2、預備活動，帶領幼兒做操，練習單腳跳。

二、探究單腳跳房子的玩法

1、幼兒自由探究“跳房子”

師：小伴侶，我們立刻就要成為學校生啦。在學校老師給我們上課，平常的玩和嬉戲要靠我們自己啦。我們要學會自己想方法玩嬉戲！有誰玩過跳房子的嬉戲？你們是怎么跳的？（啟發(fā)幼兒已有生活閱歷）

我們場地上有許多房子，請你們試一試，看誰的方法最多，最好玩。

2、請幼兒示范跳房子的方法，和同伴共享溝通

師：我發(fā)覺小伴侶跳得可好啦。有的是單腳連續(xù)的在房子里跳，有的是一次跳幾格，請他們上來跳給我們看看。（請幼兒示范），我們大家也一起來試一試。（幼兒再次練習）。

3、合作單腿連續(xù)跳房子

師：“我們這里有30幾個小伴侶，卻只有幾棟房子，房子太少了，你們想一想還可以用什么方法來跳？”引導幼兒雙人或多人合作跳房子。

老師小結：小伴侶真能干！想出了這么多跳房子的方法，有單腿連續(xù)跳的、有一格格跳的、兩格兩格跳的，還有兩個伴侶或幾個伴侶一起合作跳的，好玩嗎？只要我們肯動腦筋，就可以想出很多好玩的方法來。

三、學習用“踢子”跳房子

1、鼓舞幼兒大膽探究“踢子”的玩法，感受用“踢子”跳房子的歡樂。

①老師引導幼兒觀看“踢子”：你們看這是什么？知道它是用什么做的？（讓幼兒了解利舊利廢的好處）。老師試過用“踢子”來跳房子也很好玩的，你們想試試嗎？

②請幼兒自由探究“踢子”跳房子的多種玩法，并共享溝通。

2、重點練習單腿踢“踢子”

師：“小伴侶們真能干，用“踢子”來跳房子也很棒！我發(fā)覺這位小伴侶單腿踢“踢子”踢得又快又準，我們一起來看看他是怎么踢的？（請幼兒示范，老師講解單腿踢“踢子”的動作要領）

3．請幼兒自主練習用踢子跳房子

4．嬉戲“跳房子競賽”

①師：小伴侶，我們用“踢子”跳房子也很好玩，有的踢得又遠又準。那么我們來比一比，看誰動作最快好嗎？

②老師示范玩法，講解嬉戲規(guī)章。

師：嬉戲的規(guī)章是：地面上的紅線是危急線，它是不能踩、不能碰的。第一步：站在“房子的門口”，把你的“踢子”投到你想投的數(shù)字上；其次步：單腳跳到數(shù)字前，把“踢子”踢進梯形房子；第三步：從梯形房子里揀起“踢子”單腳跳回來，把“踢子”交給其次個小伴侶，一個一個傳下去，看哪組的小伴侶動作最快，合作得最好，能很快的把“踢子”交到下一個小伴侶手里，最終一位小伴侶跳完后，先取到紅旗的那一隊就成功了。

③幼兒先分組練習一次。

④踢房子競賽。（針對競賽狀況，準時小結）

師：好，我們現(xiàn)在正式開頭競賽啦！哪一隊的小伴侶沒有犯規(guī)，動作最快，協(xié)作好了就會贏。

老師小結：你們今日表現(xiàn)真棒，我們用自己做的“踢子”想出這么多跳房子的方法，你們真是玩嬉戲的高手，將來上學后你們確定會歡樂地學習，開心地嬉戲，是一個歡樂的學校生。好，現(xiàn)在我們來放松一下吧！

五、活動結束

幼兒園中班健康訓練教案篇2

嬉戲名稱：

跳房子

適合年齡：

5———6歲

所需材料：

1、沙包、彩色粉筆若干。

2、房子圖。制作步驟：將四塊布縫合一起，然后縫上下兩塊，其中一塊留出0。3cm，的口作填充物，填好以后縫合，即成。

嬉戲價值：“跳房子”是一種傳統(tǒng)的民間嬉戲，玩具材料既簡便又廉價，具有較強的趣味性和消遣性，符合幼兒奇怪???、好動的特點。幼兒可以自由結伴，自定規(guī)章，提高了合作、協(xié)商、處理突發(fā)問題的力量，培育幼兒創(chuàng)新意識，達到開發(fā)智力的目的，使幼兒在輕松開心的嬉戲氛圍獲得勝利的喜悅和樂觀參加的體驗，使幼兒身心和求知欲得到滿意，激起一種完全出自自我的士氣和信念，從而促進其共性的進展，為孩子供應了共同參加的平臺，有利于幼兒主體性在活動中的實現(xiàn)，從而促進兒童健康成長，有益于民族傳統(tǒng)文化的弘揚與傳承。

玩法過程：

一、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進第一格，然后單腳跳，按格子的挨次，逐格踢到最終一格，再踢出非常，撿起沙包，回到起點，將沙包丟進其次格，依次進行。

嬉戲規(guī)章：跳房子時，腳和沙包壓線或沒有按挨次踢，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房，以先跳完者為勝。

二、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進第1格，跨跳進第2格，單腳跳進第3格，雙腳跨跳第4、5格，（左腳踏第四格，右腳踏第五格），然后單腳跳第6格，再雙腳跨跳第7、8格，單腳跳第9格，再依次返回，至第2格單腳站立，用右手撿起沙包跨出，然后沙包丟進第3格，如此依次進行。

嬉戲規(guī)章：腳和沙包壓線或出格，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房，先跳完者為勝。

三、跳法同圖二，跳至第8、9格，轉體180度，再依次返回。

幼兒也可以自己畫房子進行嬉戲。

個人反思：

“跳房子”嬉戲作為一種傳統(tǒng)體育項目，規(guī)章簡潔，幼兒易學易懂，同時又為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的空間，還可以訓練幼兒的眼、手、腳的協(xié)調(diào)性、軀體的平衡力量及下肢的肌肉力氣，深受孩子的寵愛，是進展孩子綜合素養(yǎng)的珍貴資源。嬉戲中，幼兒們不僅得到了體能上的熬煉，而且也得到了情感上的開心感受，促進了幼兒社會性的進展。

幼兒園中班健康訓練教案篇3

1、了解有關幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達力量。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增加幼兒預防疾病的意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

一、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

1、爭論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）

2、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會消失？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒敘述自己生病時的經(jīng)受和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）

二、老師敘述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運用自己的已有閱歷爭論爭論。

2、請語言力量強的幼兒到前面來講一講小伴侶們的閱歷。

3、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒爭論：如何預防手足口病。

1、提問：我們應當怎樣預防傳染?。?/p>

2、幼兒自由回答。

3、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

老師帶幼兒到洗手間洗手。

活動反思：

小伴侶又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了傳染病肯定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，肯定要吸取閱歷，不斷學習，讓我的教學機靈更加敏捷。

幼兒園中班健康訓練教案篇4

活動設計背景

幼兒對體育嬉戲課非常感愛好，但對數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特殊是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，假如把難把握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感愛好的體育嬉戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢？于是生成了這節(jié)活動課。

活動目標

1體驗同伴之間的相互合作，共享合作的歡樂。

2能在跳動動作中掌握和保持身體的平衡。

3通過這次嬉戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學重點、難點

重點：能在跳動動作中掌握和保持身體的平衡

難點：按規(guī)章進行跳動

活動預備

（1）幼兒有過單雙腳跳的閱歷

（2）把握單數(shù)雙數(shù)，單韻母和聲母

環(huán)境預備：

（1）用紙做的草地和小河

（2）單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母卡片

（3）錄音機，磁帶

活動過程：

一、開頭部分

（1）聽音樂進活動室

（2）活動前預備

二、進行部分

（1）老師引言：今日天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？幼兒~~~師：走，動身！

2、嬉戲：《過河》

（1）師：哎呀！怎么剛出門就遇到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們?nèi)枂査?，看看它有什么方法？小狗，我們想過河去，你有什么好方法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。

（2）師講嬉戲規(guī)章：單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。

3、嬉戲：《過草地》

（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真美麗呀！小伴侶當心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎么過去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。

（2）師講嬉戲規(guī)章：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳

4、嬉戲《跳房子》

師：小伴侶太棒了，表現(xiàn)真好，我們給駱駝再見，連續(xù)往前走吧！駱駝再見！

幼師：咦！小伴侶快看！那邊五顏六色可真美麗呀！哇塞！原來是兩座美麗的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜愛嗎？

幼師：咦！老師有個好辦法，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜愛拼音寶寶的小伴侶站左邊，喜愛數(shù)字寶寶的小伴侶站在右邊。我們前面跳過了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小伴侶站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小伴侶聽到拍手聲后再動身，小伴侶肯定要留意團結合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一個小伴侶只有聽到你的拍手聲才能跳，肯定要記住，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號哦！

三、結束部分

（1）放松運動

（2）聽音樂走出活動室

四、活動延長

鼓舞探究啟發(fā)幼兒更多的玩法。

教學反思：

我的活動流程是：活動前預備——嬉戲《過河》——嬉戲《過草地》——嬉戲《跳房子》——體驗合作的歡樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，爭論法，嬉戲法與競賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學，愛好很濃。對難把握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母進行復習鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學習！

幼兒園中班健康訓練教案篇5

活動目標：

1、學習查找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護方法。

2、嘗試用椅子搭高跳，培育幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶

活動過程：

一、預備活動：聽音樂做熱身運動

師：小伴侶到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。

鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈、腳腕運動、輕跳

二、嘗試從椅子上往下跳

1、引導幼兒想出多種跳的方法。

師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習跳的本事，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。

師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。

(個別幼兒展現(xiàn))重點講解方法。

講評某一幼兒動作：她好在什么地方?她的腳是怎樣的?落地時聲音怎么樣?

(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著地。)

師：有這么多跳的方法，今日我們就練習其中的一種，雙腳并攏從高處往下跳。(老師邊說邊跳。)好再去合適的地方練習一下吧。

幼兒一起學習正確的方法

再次分散練習

老師巡回指導正確的方法：提示幼兒雙腳輕輕落地，就練習一種方法。

2、鼓舞幼兒搭高椅子跳。

幼兒自由練習。老師個別指導愛護，訂正不正確的姿態(tài)，鼓舞膽小的幼兒大膽練習。

a、鼓舞幼兒從高凳子上往下跳。

師：小伴侶老師給你們預備了凹凸不同的椅子，請你再去試試看。

這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。

指導語：你落地時真穩(wěn)，象體操運動員一樣的。

你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。

b、引導幼兒搭高往下跳。

師：有沒有信念向更難的挑戰(zhàn)?請你想想怎樣可以再增加點高度?立刻請一個小伴侶去搭，(這么高啊。真有點的危急的。大家想想要怎么愛護他呀