第一節

植物的光合作用

探究活動1

柳樹生長之謎2.3kg90kg76.8kg89.943kg種植五年后稱重？討論與思考

海爾蒙特的實驗結論完全正確嗎？從植物生活環境的角度分析，植物生長所需要的物質還有什么？

不完全正確，他只考慮土壤中物質對植物生長的影響，沒有考慮空氣中物質對植物生長的影響。探究活動2

普利斯特利的實驗

通過這個實驗你能得出什么結論?1、海爾蒙特從柳樹栽培實驗中得到啟發，綠色植物生長所需要的物質主要是（）

A.二氧化碳B.水C.無機鹽D.氧氣2、普利斯特利的實驗告訴我們綠色植物生長需要吸收（）同時放出

（）。

A.二氧化碳B.水C.無機鹽D.氧氣BAD萬物生長靠什么?

探究陽光在植物生長中的作用閱讀課本P53-541.取一盆天竺葵,放在黑暗處一晝夜。2.用黑紙片將葉片的一部分正反兩面都夾緊,然后將這盆天竺葵移到陽光下照射3-4小時。3.剪下遮光處理的葉片,去掉黑紙,浸入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片的綠色褪去。4.取出葉片,用清水漂洗干凈,放在培養皿中滴加碘液。5.將觀察到的現象記錄在下面的表格中（課本P54）

探究陽光在植物生長中的作用植株的部位實驗現象葉片未遮光的部分

葉片遮光的部分實驗現象:植株的部位實驗現象葉片未遮光的部分葉片遮光的部分結論:變藍（有淀粉產生）不變藍（沒有淀粉產生）綠色植物在光照下通過光合作用合成了有機物（淀粉）思考與交流1．為什么用天竺葵？是否可以用別的植物？2．實驗前，將植物放在黑暗處一晝夜，再移到陽光下照射

3-4小時，這樣做的目的是什么？3．為什么要用黑紙片？

天竺葵的葉綠而薄，是本實驗最好的材料，也可以選用蠶豆、小白菜等植物。

使葉片消耗掉原先制造的淀粉，實驗結果檢測到的淀粉就是葉片在該實驗條件下制造的，使實驗結果更可靠、更準確。

進行遮光處理。思考與交流4．為什么將葉片的一部分夾緊，而不是全部？5．為什么是正反兩面都要夾緊？6．為什么又要移到陽光下照射3～4小時？起對照作用：遮光和不遮光（因為該實驗中的變量是光）為了達到完全遮光，因為葉片正反面都能進行光合作用。讓葉片進行光合作用。思考與交流7．為什么要浸入酒精中？8．為什么要隔水加熱？9．為什么要滴加碘液？溶解葉綠素，減少色素干擾。酒精燃點低，如果直接加熱，綠色還沒有褪去，酒精就會燃燒起來；另外酒精容易揮發，直接加熱，揮發太快，會造成浪費。滴加碘液是為了檢測是否有淀粉產生。

家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會死去，小麥在灌漿的時候遇到陰雨天氣會減產，你能說出其中的原因嗎？

實驗中葉片被遮光的地方不能制造有機物，說明光照是植物制造有機物的條件，如果植物長時間不光照，就不能合成自身生命活動所需要的有機物。思考與討論：

在自然條件下，綠色植物可以利用太陽提供的光能，在

中把

合成淀粉等有機物，同時把光能轉變成化學能儲藏在所合成的有機物中,并且放出

，這個過程叫做光合作用。光合作用的概念葉綠體二氧化碳和水氧氣光二氧化碳水氧氣有機物葉綠體二氧化碳+水有機物+氧氣光照葉綠體完成下列概念圖光合作用二氧化碳氧氣原料產物條件場所水有機物葉綠體（貯藏能量）光照鞏固練習:1、綠色植物通過

在陽光下制造有機物（主要為淀粉），同時能夠釋放出

。光合作用氧氣2、光合作用的實質是

。

A.合成有機物,儲存能量B.分解有機物,儲存能量

C.合成有機物,釋放能量D.分解有機物,釋放能量A3、在用天竺葵來進行“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗中，請根據實際情況回答下列問題：(1)正確的實驗順序是

。

①向葉片上滴加碘液②將葉片的一部分進行遮光處理③用清水漂洗④觀察顏色反應⑤用酒精脫色⑥暗處理一晝夜⑵將天竺葵暗處理一晝夜的目的是⑶在葉片上滴加碘液的目的⑷在實驗中()A.沒有對照實驗B.葉片未遮