第9頁共9頁創意實用幼?兒音樂活動?方案活動?目標：1?、學習用肢?體動作和打?擊樂器的不?同力度表現?大雨小雨。?2、喜歡?參與游戲，?體驗打擊樂?帶來的樂趣?。3、在?活動中幼兒?傾聽音樂，?大膽的游戲?表演。4?、使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?應經學習了?知識。5?、通過活動?幼兒學會游?戲，感受游?戲的樂趣。?活動重點?難點：重?點：學習用?肢體動作和?打擊樂器的?不同力度表?現大雨小雨?。難點：?拍準節奏型?，表現出節?奏的強弱。?活動準備?：《大雨?和小雨》演?奏圖譜一份?、鈴鼓__?__個碰鈴?____對?、教棒1根?、磁帶及錄?音機活動?過程：(?一)、傾聽?《大雨小雨?》的音樂，?感受雨聲的?強弱。師?：今天，老?師帶來一首?好聽的歌曲?，請你們來?仔細的聽一?聽，你在歌?曲里聽到了?什么？1?、播放音樂?一遍，引導?幼兒仔細傾?聽。教：?好聽的歌曲?唱完了，誰?能告訴盧老?師2、提?問：(1?)你在歌曲?里聽到了什?么？(幼：?大雨小雨)?(2)大?雨的聲音是?怎么樣的？?(嘩—啦；?嘩—啦)?(3)小雨?的聲音又是?怎么樣的？?(滴滴答答?)(4)?小雨和大雨?的聲音一樣?嗎？不一樣?在哪里？?教師小結：?大雨的聲音?“嘩啦、嘩?啦”，聽上?去很大聲，?很響亮；小?雨的聲音“?滴滴、答答?”聽上去輕?輕的、小小?的。(二?)、教師引?出基礎游戲?，示范玩法?，并請幼兒?游戲。1?、出示圖譜?，引導幼兒?看圖譜。?師：今天大?雨點和小雨?點來到了我?們班上，他?們想要請小?朋友一起玩?一個節奏游?戲。教：?這是大雨點?和小雨點在?唱歌呢，你?能用拍小手?的方法來表?現嗎？(請?個別幼兒說?說并學學)?2、分句?哼唱，練習?大雨點和小?雨點的節奏?。3、播?放音樂，完?整練習。?4、嘗試用?身體的不同?部位拍節奏?。播放音?樂，拍肩練?習打節奏?(三)、運?用樂器，練?習拍節奏。?１、出示?鈴鼓和碰鈴?，學習用樂?器打節奏。?２、出示?鈴鼓和碰鈴?，教師分別?敲打鈴鼓和?碰鈴，并提?問：誰能?告訴老師哪?種樂器發出?的聲音像大?雨？哪種樂?器發出的聲?音像小雨？?(大雨—鈴?鼓；小雨—?碰鈴)３?、教師小結?。教:小?朋友都發現?了鈴鼓的聲?音比較響亮?，就像大雨?的聲音，一?對小鈴碰在?一起發出“?叮叮”的響?聲就像小雨?的聲音。(?教師邊小結?邊出示鈴鼓?和碰鈴的圖?譜)4、?引導幼兒看?樂器圖譜。?5、用樂?器完整練習?拍節奏一遍?(教師清唱?歌曲，幼兒?拍打樂器)?6、交換?樂器，再一?次聽音樂演?奏師：小?朋友能聽著?音樂將圖譜?的節奏拍正?確，表演的?真棒！請你?們相互交換?樂器再來合?奏一遍這首?好聽的歌曲?吧！教：?小朋友和大?雨點、小雨?點玩節奏游?戲真開心，?那你們想不?想挑戰一下?自己。(想?)好，現在?老師把圖譜?拿掉，看看?你能不能聽?著音樂拍對?節奏，小朋?友準備好，?看老師的指?揮，聽好前?奏。(四?)、活動結?束1、教?師小結教?：小朋友這?么快學會了?拍節奏的游?戲，但幼兒?園的很多小?朋友還不會?，我們去找?他們一起來?玩這個游戲?吧！2、?播放《大雨?小雨》音樂?，全體師生?在音樂聲中?離開活動室?。創意實?用幼兒音樂?活動方案（?二）一．?活動目的：?1．運用?多媒體讓幼?兒欣賞樂曲?，感受優美?歡快熱情的?節奏。2?．啟發幼兒?創造性地運?用動作、顏?色、線條、?繪畫等形式?表現樂曲的?各段不同特?點。二．?活動準備：?1．知識?準備：學會?用繪畫的形?式表現音樂?。2．物?質準備：多?媒體課件、?彩色筆、畫?紙、錄音機?、樂曲磁帶?。三．活?動過程：?1．律動進?場《真善美?的世界》。?2．直接?引題：《B?R》《P》?《/P》“?我國有許多?少數民族，?其中瑤族不?僅僅山美、?水美、人美?，音樂也很?美。我們一?齊來聽聽《?瑤族舞曲》?。”3．?完整欣賞樂?曲。第1?遍：你聽了?這首曲子有?什么感覺？?有幾段？?第2遍：哪?幾段聽起來?的感覺是一?樣的？是什?么感覺？?小結：這首?曲子有三段?，第一段與?第三段感覺?是一樣的，?都是緩慢優?美的節奏，?第二段是歡?快熱烈的節?奏。4．?音樂欣賞與?美術欣賞相?結合。(?1)曲子里?快的節奏、?慢的節奏，?我們能夠怎?樣表現？(?動作、線條?、顏色、繪?畫)(2?)出示色塊?圖，讓幼兒?講講圖上有?哪些顏色？?快的節奏能?夠用些什么?顏色？慢的?節奏能夠用?些什么顏色?？師小結?：紅色、橙?色、黃色讓?人感覺很熱?情，同它來?表現快的節?奏；藍色、?白色、粉色?讓人感覺柔?和，用它表?現慢的節奏?。(3)?出示多媒體?課件。這天?，老師帶來?了___幅?畫，此刻請?小朋友一邊?看著這些畫?，一邊聽音?樂，找一找?哪張畫給人?的感覺與第?一段音樂給?人的感覺差?不多，為什?么？A:?借助多媒體?課件聽第一?段音樂。?B:聽第二?段音樂，找?找哪張畫給?人的感覺和?第二段音樂?給人的感覺?差不多，為?什么？5?．用繪畫的?形式表現樂?曲。小朋?友聽了這么?好聽的音樂?，看了這么?美的畫，也?想自己動手?來畫。你喜?歡哪一段，?就把這一段?的感覺畫下?來。畫完了?告訴小朋友?你畫的是哪?一段？為什?么要這樣畫?？6．幼?兒相互欣賞?交流，結束?活動。創?意實用幼兒?音樂活動方?案（三）?目標：1?．嘗試邊看?舞蹈視頻邊?模仿其中的?舞蹈動作，?豐富舞蹈動?作語匯。?2．能協調?地做動作。?3．初步?嘗試與同伴?合作變換舞?蹈隊形。?準備：收?集適合中班?幼兒模仿學?習的舞蹈視?頻，保存在?u盤中，并?制作獨立式?電腦PPT?節目菜單，?方便幼兒點?擊播放。?玩法說明：?幼兒選擇?想要學習的?舞蹈視頻，?自主點擊播?放。在舞蹈?視頻的帶動?下，幼兒嘗?試模仿學習?視頻中的舞?蹈動作，感?受舞蹈動作?的豐富性，?并初步嘗試?合作實現簡?單的隊形變?化。指導?要點：1?．活動初期?，如果有幼?兒僅僅是觀?看而沒有跟?隨視頻做動?作，教師要?耐心等待，?給幼兒時間?安靜欣賞、?細細品味。?當幼兒開始?投入地學習?視頻中的舞?蹈動作時，?無論做得好?不好，教師?都要安靜觀?看，不打擾?。2．當?幼兒在舞蹈?中嘗試合作?實現簡單的?隊形變化時?，教師要予?以關注。可?在舞蹈表演?結束時，引?導幼兒及時?討論反思舞?蹈過程中遇?到的問題，?如空間的共?享等，從而?分享隊形變?化方面的經?驗等。小?貼士：1?．為中班幼?兒選擇舞蹈?視頻時，可?以選擇兩兩?結伴的舞蹈?或者有簡單?的隊形變化?的舞蹈，以?滿足中班幼?兒合作舞蹈?的需要。?2．可根據?幼兒在活動?中的興趣點?、專注度等?情況，更新?舞蹈視頻。?此外，需注?意在電腦P?PT節目單?中，除了舞?蹈外，歌唱?活動、打擊?樂活動、韻?律活動等都?要有相當的?比例，以保?證音樂區活?動類型的多?樣化，便于?幼兒自選。?創意實用?幼兒音樂活?動方案（四?）活動目?標：1、?傾聽音樂，?用笨拙與歡?快的動作表?現ABA結?構，學習聽?間奏。2?、讓幼兒創?編動作自由?的表現小熊?跳舞的形象?并體驗游戲?的快樂。?3、學習自?己找空間地?方活動，不?和他人發生?碰撞。活?動準備：圖?譜一幅;音?樂磁帶。?活動過程：?1、引子?，激發幼兒?興趣。熊?媽媽有兩個?熊寶寶，一?個叫熊大大?，一個叫熊?小小。大大?長得很胖，?走起路來很?慢，活動起?來不太方便?。小小很瘦?，很可愛很?活潑。它們?有一個共同?的愛好，喜?歡跟著音樂?跳舞，聽音?樂響起來啦?!它們要跟?著跳舞啦!?2、傾聽?音樂，按照?音樂節奏指?掛圖。指?圖譜提問。?(1)指?圖(一)提?問：告訴我?這是誰在跳?舞?(大大?)為什么??(因為音樂?速度緩慢，?聽起來很笨?拙。)(?2)指圖(?二)提問：?這是誰在跳?舞?(小小?)為什么??(3)指?圖(三)提?問：現在又?是誰在跳舞??(大大)?小結：熊?大大跳了兩?遍舞，因為?他覺得自己?有點胖，活?動不太方便?，想多活動?要和小小一?樣靈活。小?小跳了一遍?舞。3、?分段聽音樂?，布置聽音?樂任務。?(1)聽音?樂A段。布?置聽音樂任?務：大大和?小小跳舞時?的音樂一樣?嗎?大大跳?舞時的音樂?是什么樣的??(慢、重?不歡快)?(2)聽音?樂B段。布?置聽音樂任?務：小小跳?舞時的音樂?是什么樣的??(歡快、?讓小朋友聽?了也想跳舞?)(3)?用一個動作?表示間奏是?在休息。?(4)聽音?樂A段。布?置聽音樂任?務：大大跳?了兩遍舞，?跳兩遍舞時?的音樂一樣?嗎?(一樣?)小結：?大大跳了兩?遍舞，而且?音樂是一樣?的。音樂很?慢、重不歡?快。小小跳?了一遍音樂?歡快、活潑?。4、創?編動作。?想象一下熊?大大跳舞時?是什么樣的?。熊小小跳?舞是什么樣?的。5、?分角色游戲?。6、活?動結束：大?大和小小玩?得真高興，?不過他們有?些累了，想?休息一下，?我們下次再?一塊玩這個?游戲好嗎??創意實用?幼兒音樂活?動方案（五?）活動目?標：1．?欣賞四川民?歌《太陽出?喜洋洋》，?感受其歡快?喜慶的音樂?特點；2?．嘗試根據?音樂的節奏?自編游戲動?作，能對輸?贏結果做出?敏銳的反應?；3．有?兩兩合作、?協商決定游?戲規則和游?戲玩法的意?識。活動?準備：音?樂、圖片(?農夫、斧頭?、狼)、籮?筐實物一對?活動過程?：一、談?話引出活動?內容，激發?幼兒欣賞歌?曲的興趣?師：孩子們?，你們今天?的心情好嗎??你們覺得?心情和天氣?有關系嗎??1．欣賞?歌曲，介紹?四川民歌《?太陽出來喜?洋洋》。?2．欣賞歌?曲，用拍手?的方式感受?歌曲喜氣歡?快的節奏和?情緒。3?．欣賞歌曲?，帶著問題?：歌里唱了?什么?引導?幼兒用肢體?動作自由地?表達自己對?歌詞的理解?(重點引導?孩子用肩部?和手腕動作?來感受挑籮?筐晃悠悠的?感覺)。?二、熟悉歌?曲內容，模?仿游戲中的?三個角色?1．你聽到?歌里唱了誰?上山崗?他?是怎么去的??(出示“?挑扁擔的農?夫和籮筐”?)誰愿意來?做一做?我?們一起跟著?音樂來扮演?農夫，練習?挑籮筐動作?。2．農?夫手上拿把?什么?(出?示“斧頭”?)斧頭的動?作怎么做??3．山崗?上有什么??(出示“狼?”)狼兇狠?惡毒的樣子?是怎么樣的??三、學?習音樂游戲?1．了解?角色之間的?關系，明確?挑籮筐、拿?斧頭等標志?性動作。師?：我們來看?看農夫、斧?頭、狼，他?們誰控制誰??2．老?師示范講解?游戲。游?戲玩法：?第一段：農?夫出場第?二段：斧頭?出場第三?段：豺狼出?場(間奏時?段