15、

貓教者：張金星15、貓教者：張金星1學習目標1.了解大花貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛。2.學習作者真實具體的表達方法,體會課文蘊含的感情。3.學習觀察描寫小動物的方法。學習目標1.了解大花貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛。2.學2我會認形近字、多音字無憂無慮lǜ虛心老虎shuǎ玩耍要求遭殃zāo秧苗折屏我會認形近字、多音字無憂無慮lǜ虛心老虎shuǎ玩耍要3我會認任憑píng抓癢yǎnɡ豐富多腔qiānɡ摔跤shuāipì開辟跌倒diē稿紙ɡǎo我會認任憑píng抓癢yǎnɡ豐富多腔qi4我會讀任憑貪玩盡職性格稿紙梅花變化多端跌撞開辟生氣勃勃

屏息凝視枝折花落

我會讀任憑貪玩盡職性5

小組合作學習：研究一下作者從哪幾個方面具體表現貓的性格古怪？用筆畫出重點詞語，讀讀相關語句，談談自己的體會。并且想想作者在寫貓的性格古怪的時候，表達了自己什么感情？小組合作學習：研究一下作者從哪幾個方面具體表現貓6

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。大貓的古怪性格一：老實—貪玩—盡職說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的7可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。大貓的古怪性格一：老實—貪玩—盡職來呀，畫吧！造句可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它8

說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！大貓的古怪性格一：老實—貪玩—盡職造句說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么9

小組合作學習：研究一下作者從哪個方面具體表現貓的性格古怪？用筆畫出重點詞語，讀讀相關語句，談談自己的體會。并且想想作者在寫貓的性格古怪的時候，表達了自己什么感情？小組合作學習：研究一下作者從哪個方面具體表現貓的10

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來要求給抓癢。或是在你寫作的時候，跳上桌來，在搞紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔的叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。大貓的古怪性格二：溫柔可親—一聲不吭我倆最聽話，特溫柔。咕嚕咕嚕它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子11在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟爪印。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟爪印。在12這可都憑它的高興。它若是不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。大貓的古怪性格二：溫柔可親—一聲不吭別惹我，煩著呢！造句這可都憑它的高興。它若是不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不13

小組合作學習：研究一下作者從哪個方面具體表現貓的性格古怪？用筆畫出重點詞語，讀讀相關語句，談談自己的體會。并且想想作者在寫貓的性格古怪的時候，表達了自己什么感情？小組合作學習：研究一下作者從哪個方面具體表現貓的14它什么都怕，總想藏起來。大貓的古怪性格三：膽小—勇猛別嚇我！它什么都怕，總想藏起來。大貓的古怪性格三：膽小—勇猛別嚇我15可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。大貓的古怪性格三：膽小—勇猛別怕，有我呢！火車算個啥呼……你……想干哈，蛇我都不怕……可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗16

小組合作學習：研究一下作者從哪幾個方面具體表現小貓的可愛？用筆畫出重點詞語，讀讀相關語句，談談自己的體會。并且想想作者在寫貓的可愛的時候，表達了自己什么感情？小組合作學習：研究一下作者從哪幾個方面具體表現小17小貓滿月的時候更可愛，作者從兩個方面具體描寫1

2剛滿月腿腳還站不穩就已經學會淘氣。（屋內）稍大一點膽子越來越大，開辟新的游戲場所。小貓滿月的時候更可愛，作者從兩個方面具體描寫剛滿月腿腳還站18抱著花枝打秋千枝折花落抱著花枝打秋千枝折花落19看我多可愛膽子越來越大來，親愛的，再跳一曲。我學學他走路的樣子！蕩蕩秋千，再看看風景看我多可愛膽子越來越大來，親愛的，再跳一曲。我學學他走路的樣20我家的貓大貓性格怪古小貓頑皮可愛｛既老實又任性既貪玩又盡職既膽小又勇猛高興時：溫柔可親不高興時：一聲不出｛｛淘氣可愛中心：本文通過寫（）和（），表達作者對貓的（）。我家的貓大貓性格怪古小貓頑皮可愛｛既老實又任性既貪玩又盡職既21鞏固積累1、填空A、貓的性格古怪，主要表現在：既老實（）；既貪玩又（）；既膽小又（）；高興時，比誰都（）；不高興時，（）。B、詞語填空無憂無（）粗細各（）枝折花（）溫柔（）親豐富多（）長（）不同任性落盡職勇猛溫柔可親一聲不出慮異可腔短鞏固積累1、填空A、貓的性格古怪，主要表現在：既老實（22寫作指導A、要認真觀察，掌握小動物的特點。B、注意積累詞匯及相關知識。C、采用擬人、比喻、對比等修辭手法