第11頁共11頁初二數學?教師下學?期工作計?劃范文?一、加強?學習，努?力提高自?身的素質?一方面?，認真學?習教師職?業的道德?規范、，?不斷提高?自己的道?德修養和?政治理論?水平；另?一方面，?認真學習?新課改理?論，努力?提高業務?能力。通?過學習，?轉變了以?前的工作?觀、學生?觀，使我?對新課改?理念有了?一個全面?的、深入?的理解，?為本人轉?變教學觀?念、改進?教學方法?打好了基?礎。二?、以身作?則，嚴格?遵守工作?紀律一?方面，在?工作中，?本人能夠?嚴格要求?自己，模?范遵守學?校的各項?規章制度?，做到不?遲到、不?早退，不?曠會。另?一方面，?本人能夠?嚴格遵守?教師職業?道德規范?，關心愛?護學生，?不體罰，?變相體罰?學生，建?立了良好?的師生關?系，在學?生中樹立?了良好的?形象。?三、強化?常規，提?高課堂教?學效率?本學期，?本人能夠?強化教學?常規各環?節：在課?前深入鉆?研、細心?挖掘教材?，把握教?材的基本?思想、基?本概念、?教材結構?、重點與?難點；了?解學生的?知識基礎?，力求在?備課的過?程中即備?教材又備?學生，準?確把握教?學重點、?難點，不?放過每一?個知識點?，在此基?礎上，精?心制作多?媒體課件?(本學期?本人共制?作多媒體?課件__?__個)?，備寫每?一篇教案?；在課堂?上，能夠?運用多種?教學方法?，利用多?種教學手?段，充分?調動學生?的多種感?官，激發?學生的學?習興趣，?向課堂_?___分?要質量，?努力提高?課堂教學?效率；在?課后，認?真及時批?改作業，?及時做好?后進學生?的思想工?作及課后?輔導工作?；在自習?課上，積?極落實分?層施教的?原則，狠?抓后進生?的轉化和?優生的培?養；同時?，進行階?段性檢測?，及時了?解學情，?以便對癥?下藥，調?整教學策?略。認真?參加教研?活動，積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?，博采眾?長，提高?教學水平?。一學期?來，本人?共聽課_?___節?，完成了?學校規定?的聽課任?務。四?、加強研?討，努力?提高教研?水平本?學年，本?人參加省?級教研課?題“開放?性問題學?習的研究?”的子課?題及縣級?課題開放?性教學課?型的研究?的子課題?的研究工?作，積極?撰寫課題?實施方案?，撰寫個?案、教學?心得體會?，及時總?結研究成?果，撰寫?論文，為?課題研究?工作積累?了資料，?并積極在?教學中進?行實踐。?在課堂教?學中，_?___新?課改的理?念，積極?推廣先進?教學方法?，在推廣?目標教學?法、讀書?指導法等?先進教法?的同時，?大膽進行?自主、合?作、探究?學習方式?的嘗試，?充分發揮?學生的主?體作用，?使學生的?情感、態?度、價值?觀等得到?充分的發?揮，為學?生的終身?可持續發?展打好基?礎。五?、正視自?我，明確?今后努力?方向本?次期末考?試，我所?帶班成績?相對其它?平行班而?言，有一?定的差距?，本人認?真進行了?反思，原?因主要有?以下幾個?方面：?1、在課?堂教學中?充分利用?多媒體課?件，調動?了學生的?積極性，?但對學生?基礎知識?的訓練不?夠，致使?課堂教學?效率不高?；2、?對知識點?的檢查落?實不到位?；3、?對差生的?說服教育?缺乏力度?，雖然也?抓了差生?，但沒有?時時抓在?手上。?4、教學?中投入不?夠，沒能?深入研究?教材及學?生。下?學期改進?的措施：?1、進?一步加強?對新課改?的認識，?在推廣先?進教學方?法、利用?多媒體調?動學生學?習積極性?的同時，?努力提高?課堂教學?的效率。?2、狠?抓檢查，?落實對知?識點的掌?握。將差?生時時放?在心上，?抓在手上?；3、?加強學生?的閱讀訓?練，開闊?學生的視?野，拓寬?學生思路?，提高學?生解決問?題的能力?；4、?采取措施?，加強訓?練，落實?知識點。?5、加?強對學生?的管理教?育，努力?教學提高?成績。?6、群體?育人方面?的工作還?需要進一?步加強。?特加是要?加強與班?主任之間?的聯系，?共同解決?所任班級?班風學風?方面存在?的問題。?初二數?學教師下?學期工作?計劃范文?（二）?一、制定?計劃的目?的為使?學生學好?代數、幾?何的基礎?知識，具?備當代社?會中每一?位公民適?應日常生?活、參加?社會生產?和進一步?學習所必?需的基本?技能，進?一步培養?學生運算?能力、發?展思維能?力和空間?觀念，使?學生能夠?運用所學?知識解決?實際問題?，逐步形?成數學創?新意識，?特制定本?學科教學?計劃。?二、教材?內容分析?本學期?數學教材?內容包括?：第一?章《生活?中的軸對?稱》、第?二章《勾?股定理》?、第三章?《實數》?，第四章?《概率的?初步認識?》，第五?章《平面?直角坐標?系》，第?六章《一?次函數》?，第七章?《二元一?次方程組?》。第?一章《生?活中的軸?對稱》的?主要內容?是研究軸?對稱圖形?的性質及?其應用。?其重點是?軸對稱圖?形的性質?。第二?章《勾股?定理》的?主要內容?是：勾股?定理的探?索和應用?。其中勾?股定理的?應用是本?章教學的?重點。?第三章《?實數》主?要內容是?平方根、?立方根的?概念和求?法，實數?的概念和?運算。本?章的內容?雖然不多?，但在初?中數學中?占有十分?重要的地?位。本章?的教學重?點是平方?根和算術?平方根的?概念和求?法，教學?難點是算?術平方根?和實數兩?個概念的?理解。?第四章《?概率的初?步認識》?主要內容?是通過可?能性的大?小認識概?率，并進?行簡單的?概率計算?。概率計?算是本章?教學的重?點。第?五章《平?面直角坐?標系》主?要講述平?面直角坐?標系中點?的確定，?會找出一?些點的坐?標。第?六章《一?次函數》?的主要內?容是介紹?函數的概?念，以及?一次函數?的圖像和?表達式，?學會用一?次函數解?決一些實?際問題。?其中一次?函數的圖?像的表達?式是本章?的重點和?難點。?第七章《?二元一次?方程組》?要求學會?解二元一?次方程組?，并用二?元一次方?程組來解?一些實際?的問題。?三、學?生情況分?析：初?二(3)?班共有學?生___?_人，從?上學期期?未統計成?績分析，?及格人數?為___?_人，優?秀人數為?____?人，這個?班的學生?中成績特?別差的比?較多，成?績提高的?難度較大?。從上學?期期末統?測成績來?看，成績?最好是分?，差的分?，這些同?學在同一?個班里，?好的同學?要求老師?講得精深?一點，差?的要求講?淺顯一點?，一個班?沒有相對?較集中的?分數段，?從幾分到?多分每個?分數段的?人數都差?不多，這?就給教學?帶來不利?因素。?四、教學?目標第?一章生活?中的軸對?稱1.在?豐富的現?實情境中?，經歷觀?察折疊剪?紙圖形欣?賞與設計?等數學活?動過程，?進一步發?展空間觀?念。2?.通過豐?富的生活?實例認識?軸對稱，?探索它的?基本性質?，理解對?應點所連?的線段被?對稱軸垂?直平分的?性質。?3.探索?并了解基?本圖形的?軸對稱性?及其相關?性質。?4.能夠?按要求作?出簡單平?面圖形經?過軸對稱?后的圖形?；探索簡?單圖形之?間的軸對?稱關系，?并能指出?對稱軸。?5.欣?賞現實生?活中的軸?對稱圖形?，能利用?軸對稱進?行一些圖?案設計，?體驗軸對?稱在現實?生活中的?廣泛應用?和豐富的?文化價值?。第二?章勾股定?理1.經?歷探索勾?股定理及?一個三角?形是直角?三角形的?條件的過?程，發展?合情推理?能力，體?會數形結?合的思想?。2.?掌握勾股?定理，了?解利用拼?圖驗證勾?股定理的?方法，能?運用勾股?定理解決?一些實際?問題。?3.掌握?判斷一個?三角形是?直角三角?形的條件?，并能運?用它解決?一些實際?問題。?4.通過?實例了解?勾股定理?的歷史和?應用，體?會勾股定?理的文化?價值。?第三章實?數1.讓?學生經歷?數系擴張?探求實數?性質及其?運算規律?的過程；?從事借助?計算器探?索數學規?律的活動?，發展學?生的抽象?概括能力?，并在活?動中進一?步發展學?生獨立思?考合作交?流的意識?和能力。?2.結?合具體情?境，讓學?生理解估?算的意義?，掌握估?算的方法?，發展學?生的數感?和估算能?力。3?.了解平?方根立方?根實數及?其相關概?念；會用?根號表示?并會求數?的平方根?立方根；?能進行有?關實數的?簡單運算?。4.?能運用實?數的運算?解決簡單?的實際問?題，提高?學生的應?用意識，?發展學生?解決問題?的能力，?從中體會?數學的應?用價值。?第四章?概率的初?步認識1?.經歷“?猜測-驗?證并收集?實驗數據?-分析實?驗結果”?的活動過?程。2?.了解必?然事件，?不可能事?件和不確?定事件發?生的可能?性大小，?了解事件?發生的可?能性及游?戲規則的?公平性；?了解概率?的意義，?體會概率?是描述不?確定現象?的數學模?型，發展?隨機觀念?。3.?能對兩類?事件發生?的概率進?行簡單的?計算，并?能設計符?合要求的?簡單概率?模型。?4.進一?步體會數?學就在我?們身邊，?發展用數?學的意識?和能力。?第五章?平面直角?坐標系1?.從事對?現實世界?中確定位?置的現象?進行觀察?分析抽象?和概括活?動，經歷?探索圖形?坐標變化?與圖形形?狀變化之?間關系的?過程，進?一步發展?學生的數?形結合意?識形象思?維能力和?數學應用?能力。?2.認識?并能畫出?平面直角?坐標系；?在給定的?直角坐標?系中，會?根據坐標?描出點的?位置，由?點的位置?寫出它的?坐標。?3.能在?方格紙上?建立適當?的直角坐?標系，描?述物體的?位置；能?結合具體?情境靈活?運用多種?方式確定?物體的位?置。4?.在同一?直角坐標?系中，感?受圖形變?化后點的?坐標的變?化合格點?坐標變化?后圖形的?變化。?第六章一?次函數1?.經歷函?數一次函?數等概念?的抽象概?括過程，?體會函數?的模型思?想，進一?步發展學?生的抽象?思維能力?；經歷一?次函數的?圖像及其?性質的探?索過程，?在合作與?交流活動?中發展學?生的合作?意識和能?力。2?.經歷利?用一次函?數及其圖?像解決實?際問題的?過程，發?展學生的?數學應用?能力；經?歷函數圖?像信息的?識別與應?用過程，?發展學生?的形象思?維能力。?3.初?步理解函?數的概念?；理解一?次函數及?其圖像的?有關性質?；初步體?會方程和?函數的關?系。4?.能根據?所給信息?確定一次?函數表達?式；會做?一次函數?圖象，并?利用它們?解決簡單?的實際問?題。第?七章二元?一次方程?組1.經?歷從實際?問題中抽?象出二元?一次方程?組的過程?，體會方?程的模型?思想，發?展學生靈?活運用有?關知識解?決實際問?題的能力?，培養良?好的數學?應用意識?。2.?了解二元?一次方程?組的有關?概念，會?解簡單的?二元一次?方程組；?能根據具?體問題中?的數量關?系，列出?二元一次?方程組解?決簡單的?實際問題?，并能檢?驗解的合?理性。?3.了解?二元一次?方程組的?圖像解法?，初步體?會方程與?函數的關?系。4?.了解二?元一次方?程組的消?元思想，?從而初步?理解化未?知為已知?和化復雜?問題為簡?單問題的?化歸思想?。五、?教學措施?及方法?1、理論?學習：?抓好教育?理論特別?是最新的?教育理論?的學習，?及時了解?課改信息?和課改動?向，轉變?教學觀念?，形成新?課教學思?想，樹立?現代化、?科學化的?教育思想?。多聽聽?課，向其?它老師借?簽學習一?些優秀的?教學方法?和教學技?巧。2?、做好各?時期的計?劃：為?了搞好教?學工作，?以課程改?革的思想?為指導，?根據學校?的工作安?排以及初?二的數學?教學任務?和內容，?做好學期?教學工作?的總體計?劃和安排?，并且對?各單元、?各課題的?進度情況?進行詳細?計劃。?3、備好?每堂課?認真鉆研?大綱和教?材，做好?初中各階?段的總體?備課工作?，對總體?教學情況?和各單元?、專題做?到心中有?數，備好?學生的學?習和對知?識的掌握?情況，寫?好每節課?的教案為?上好課提?供保證，?做好課后?反思和課?后總結工?作，以不?為提高自?己的教學?理論水平?和教學實?踐能力。?4、做?好課堂教?學創設?教學情境?，激發學?習興趣，?愛因斯曾?經說過：?“興趣是?最好的老?師。”激?發學生的?學習興趣?，是數學?教學過程?中提高質?量的重要?手段之一?。結合教?學內容，?選一些與?實際聯系?緊密的數?學問題讓?學生去解?決，教學?組織合理?，教學內?容語言生?動。相盡?各種辦法?讓學生愛?聽、樂聽?，以全面?提高課堂?教學質量?。成立學?習小組，?實行組內?幫輔和小?組間競爭?，增強學?生學習的?信心及自?學能力。?注重雙基?和學法指?導。積極?應用嘗試?教學法及?其他新的?教學方法?和先進的?教學手段?。5、?批改作業?精批細?改好每一?位學生的?每份作業?，學生的?作業缺陷?，師生都?心中有數?。對每位?同學