2023年期中考試后的發言稿期中考試后的發言稿1

敬愛的老師們、同學們、叔叔阿姨們：

大家早上好！

我叫李**，這次期中考試數學這門學科很意外地考取了班級最高分，為什么說是意外呢，醇厚說是因為我學習的還是很不夠，感覺還有好多學習習慣沒有養成，今日張老師讓我和同學們共享學習數學的閱歷，我就把我的一些學習和做題方法略微介紹一下。

首先課上要仔細聽講，老師在課上講的內容必需完全消化，只有基礎學問理解透了，稍難一點的習題才可能完成。

另外課堂作業和家庭作業我也會仔細完成，習題也是檢驗我們上課學的學問究竟是否真的駕馭了。

我對自主作業的要求是：要多做一些比自己水平高一層次的課外習題，多做一些不同類型的題型，目的不是要知道這道題的答案，而是要駕馭解這道題的思路。

張老師教我們歸納錯題這個方法很好，能駕馭的基礎的、簡潔的學問沒必要花太多時間多做，那些稍難的，我們可能還會錯的.就要多練習，直到懂了為止。過一段時間后再把錯題拿出來看看。

另外這次數學考試，我媽媽教我的方法可能也起了作用，她讓我有不會做的題目先空在那邊，把會做的先做起來，最終再去思索；草稿要打得清楚明白，謄寫草稿的時候要仔細看，不能把數字給抄錯了，否則就有可能草稿紙上是對的，試卷上是錯的；應用題不能只簡簡潔單寫個答案，必需有解題過程，格式要對，解、答要全，盡量不讓老師有扣分的地方，假如過程解對了，即使答案算錯了，老師還會給一點分的。（其實我也不知道閱卷老師是不是真的會這樣）

以上就是我要共享的一些內容，當然我還有許多做得不好的地方，所以我要向比我好的同學多學習，學習他們的學習方法和習慣。學習他們的解題技巧。

感謝大家！

期中考試后的發言稿2

敬重的各位家長：

大家好。首先對大家的到來表示歡迎。

大家的到來，從肯定程度上反映了家長對孩子，學習以及生活的關切。從側面也反映了對我們教學工作的支持。

我是本班的語文老師，主管語文教學工作。這次語文考試參考三十人，九非常以上七人，八非常以上十人，七非常以上五人，剩下均為六非常以下，平均分70.3，優秀率為30%，及格率為73.3%。總體學生的成果有所提高，這是值得我們大家快樂的地方，說明我們的孩子付出的努力有所回報，然而本次試題較為簡潔，毫不夸張的講出去第六題連詞成句第九題，閱讀題第十題寫畫，剩下沒有哪一道題，不是我在課本上講過的原題，每一天我都會強調的重點，而相應的`連詞成句閱讀寫話，這些都有練過對應的題型。這一次孩子們的閱讀做得相當不錯，連詞成句，標點符號有所失誤，寫話，還有待加強改善。我們還須要大量的練習。

那么假如這次考試，假如您的孩子成果沒有在八非常以上。說明他的學習多多少少還是存在著肯定的問題，在某一方面，希望家長能夠予以重視，雖然分數并不能說明一切，但至少的還是能證明出一些問題，我們班最高的是97分，特別不錯。九非常以上的同學肯定不能傲慢，放松警惕，家長要幫助她們分析錯誤的緣由，讓他們形成細心細致的習慣，爭取做到最好！而七非常以下的，說明你還沒有達到標準的分數，這部分的同學更要抓緊，迎頭趕上。這部分同學的突破口在于基礎，基礎肯定要打牢打好，穩固。小孩子現在就學生字，每天堅持聽寫，夯實基礎，再去提高，想要提高的，就以寫話著手。以上就是這一次期中考試，所反映出來的問題。為了進一步規范我們的教學工作我提出以下兩個大的要求，希望家長能夠賜予協作。一：打算4個本子，標明聽寫，寫話，課堂作業，家庭作業；二：打算2支筆，鉛筆2枝，紅筆1枝，橡皮，宣筆刀。最至少學習工具具備齊全。學習成果好壞沒關系，看法要端正。

那么我來這兒已經半個學期了，和同學們都有了相互了解，信任大家也都知道我比較嚴格。不敢說嚴師出高徒，但放縱的老師絕不會教出什么優秀的孩子，我們班的同學年齡都很小，處于人生當中的起步階段，成果當然是重要的，但更重要的是他們從小行為習慣的培育，現在孩子們已經初步有了紀律的相識，他們知道了上課回答問題要舉手，有事要剛好地向老師進行匯報，我也試著讓他們自己去處理一些問題，我當然不會，說是始終的嚴格讓他們懼怕我，做事有分寸，言辭共計該對他們好，我絕不會指責，他們，賞罰分明，這是我的特點，我在生活中也是孩子的摯友，我始終信任對孩子們肯定要先嚴后松，讓他們知道學習就。該學習就肯定要仔細該玩兒，咱們就大快朵頤的玩兒。家長，你們能把孩子交給我媽，說明白你們對我們的充分信任。孩子的學習成長靠的卻不僅僅是我們老師，更重要的是家長加嫂之間聯合家長肯定要做到切實的監督以及落實，只有我們共同的負責，我們孩子才能夠進一個臺階，最終我想一句話結束我本次的講話，孩子是你們的，他也是我們的，你們愛孩子，我們也愛他們，希望你們能夠理解我們的工作。我們的共同動身點只有一個，為了孩子的成長，為了孩子的明天，感謝大家。

期中考試后的發言稿3

敬愛的老師、同學們：

大家下午好！

本次考試我因為保住了班級第一名而戰勝了挑戰我的對手。我沒有興奮可談，只是覺得更有了學習的信念和動力。在這里感謝老班為我們搭建這樣一個學習溝通的舞臺。

我沒有什么學習的秘訣也沒有必勝的武器。我在這里只想告知大家：被誰挑戰，誰就應當是你的動力的源泉。無論他們的成果比自己高還是低，既然別人敢于挑戰你，你就要主動備戰，而不是消極應戰。

與對手同進步也許也是挑戰的核心所在，只有我們都努力，才對自己和對手都是公允，才能實現老師所期望的雙贏。

我們不比課下誰占用了更多的時間去復習，不比誰做了更多的練習題，比的應是課堂效益，45分鐘100%全消化全汲取。唯有如此才能日積月累，與對手抗衡，我們不怕底子差，就怕你把底子差當成你不努力不上進的借口。這樣沒有志氣，沒有斗志，沒有決心，沒有持之以恒的毅力，別說成了學習上的失敗者，將來走上社會也難有所成就的。

還有，我們每一個人應當了解自己的優勢與劣勢所在。讓自己的'優勢更優，自己的劣勢再努力的與別人趕齊了也是取勝的關鍵。知道自己在某一方面不好，就要敢下功夫，敢于逼著自己一點點地前進。

對手，不是敵人，相反，應當讓他（她）成為我們應當感謝的人。因為他們給我們學習的動力，給我們方向。是我們的對手時刻的提示我們必需努力，不努力就會吃“敗仗”，是對手讓我們時刻意識到自己必需再接再厲，恒久前進。

其實若要做到仔細的上好每一節課，把課堂轉化為“我的課堂”同樣須要動力，也須要方法，主動回答問題算是個不錯的方法，只有你在課堂上英勇的表現自己，大膽的舉手，才能更好地聽課，更好地收益課堂。說到這里，我們也應當感謝我們的老班，她給我們制定的“違紀”和“表揚”就是為我們的學習服務的。我們的干脆目標是為提高成果為了建設一個文明向上的班集體，但是它的副產品更讓我們終身受益，那就是我們課堂上培育起來的自信和自尊以及強硬的自控力和過硬的心理素養。

期中考試已離我們而去，我們反思過去展望將來。新一輪的對手戰又起先了，只要能彼此成為對手就是緣分和福分，我們要攜手共進。請不要輕視比你差的對手，也不要懼怕比你強的對手，既然我們選擇了強于我們的對手，我們就應風雨兼程地去拼搏、去努力、去奮進！

各位同學，要看好自己哦！做最好的自己吧！加油！鴻鵠三班的兄弟姐妹們加油吧！不要讓老班和父母悲觀，更不要讓自己悲觀！

我的發言到此結束，感謝大家！

你們的同學XXX

20xx、05、03

期中考試后的發言稿4

各位家長：大家好！

期中考試已經結束了，試卷大家也看到了。整體來說，在沒有進行系統復習的狀況下，大部分孩子考得還不錯。但是其中也有很大差別，差別的緣由一是平常的學習不努力，上課聽講很不仔細，沒有發揮出自己的聰慧才智，導致學問駕馭不扎實，出錯地方太多；二是考試時看法不夠仔細、細致，表現在計算出錯太多，這也是這次考試存在的主要問題。

寒假剛開學的那段時間，學生整體上浮躁，安不下心來學習，表現在課堂上是沒有耐性仔細傾聽老師的講解和同學的發言。經過一段時間的調整，大部分孩子收回心來，但是還有小部分孩子不能很好的把握住課堂的40分鐘，造成課堂學習效率低下。時間長了必定會使學問學得不扎實，落在別人后面。

我們現在正在進行的課堂改革，是要充分發揮學生自主學習實力，學生能自己學會的東西讓他們自己學，有的學生先學會就讓他講給其他人聽，學生在全班溝通中得到不同的提高，實在講不明白的老師再進行講解總結。這樣有利于孩子的長遠發展。假如有的孩子不會傾聽同學和老師的發言，把這個過程當成別人的事，與自己無關，那整堂課就會收獲很少。

基于以上緣由，我希望得到家長以下支持：

1、做好孩子的思想工作，想方設法讓他們端正學習看法，因為學習看法確定學習效果?？捶ú欢苏?，不仔細努力學，再怎么聰慧也無濟于事。在這里我要特殊表揚我們班學習看法始終特別端正的這些同學：曲夢珊、王海瀾、都家旭、董鈺、趙紫靜、孫悅、常佳怡、孔涵、曲英豪、鄒茵同、李子悅、于欣弘、王鈺琳、劉思邈、李曉萌、王馨婕、常林、姜怡、尹鴻月、徐偉鈞、許辰宇、王思嘉、王澤悅、沙昱樸。這些孩子都能特別自覺的努力學習，基本不用老師操勞。

2、我們數學課時很少，其中三天有一節課，兩天有兩節課，新學的學問假如光靠一天那一節課練習，根本不能駕馭嫻熟。所以晚上的家庭作業就起到了加強練習，鞏固當天所學內容的作用，這個作用就很重要了。所以希望廣闊家長能一如既往的關切你的孩子的學習，通過檢查作業簽字，看看孩子還有哪些地方沒學好，有針對性的'補一下，特殊弱的再加強一下練習，學得很好的可以讓他們養成預習的好習慣。這樣我們家校合作，才能保證孩子每一部分學問都扎實學會，不至于最終復習時漏洞百出，想補就困難了。這方面大部分家長做得都很好，但有小部分家長不太上心。大家知道，孩子的教化光靠老師是不行的，須要雙方面協作才行。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。我們必需一起努力，實現這個志向。讓我們都從一點一滴做起，希望在我們的共同努力下，我們的孩子會有不同程度的進步，能朝著好的方向不斷發展。

期中考試后的發言稿5

各位領導、各位老師、同學們：

下午好!

相聚是緣分。來到中學，我們已經一起生活了100多天！一百多天里，大家慢慢走向成熟，你們的努力換來了今日的累累碩果，作為老師看著大家的進步無比欣慰，也信任中學三年將成為大家生活中抹不去的美妙記憶。

同學們，作為老師，我想對大家說：我知道學習成果并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我信任在將來，無論成果好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依舊想說，你必需盡你所能地去學習。

人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么幾個節。十幾年的教化已經到了最終三年的沖刺階段和關節點了。敬愛的同學們是以最美的姿態擁抱，還是給世界留下懊悔的背影，也到了一個緊要關頭。假如我們把握這個緊要關頭，把這一關節點作為人生的初級奮斗目標，信任同學們會在這關鍵的時間里，為之做出相應的犧牲。當然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。

生活中，誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必需拿出志氣，耐性和氣度來?？偸巧钤诒^和埋怨中，生命恒久不會閃光發亮。

我誠心的希望，在座的每一位高一的同學能充分利用有限的時間調整好心態，以堅決的信念和充分的打算苦戰三年。老師們也將會與你們并肩做戰到最終一天。

請記?。翰唤涳L雨，成不了大樹，不受磨練，難以成鋼！

你們的勝利，就是我的勝利。你們的.每一個勝利就是我生命的一個奇妙的音符。老師愛學生，愛的無須理由，這就是我的職業、事業、以至生命。

我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望將來，我們依舊任重道遠。

期中考試后的發言稿6

敬重的各位家長摯友：

你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課老師，對你們的到來表示熱情的歡迎！今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關切和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢？因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參與會議對他們來講就是傲慢，就是華蜜。他們就會體會到父母對他們的關切。并且更加努力的學習，去實現自己的志向。

召開這次家長會的目的，是為了在老師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施教化，家長能夠更好的教化自己的子女。我希望也信任，我們的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利！

一、期中考試成果

從以上成果中，我們不難發覺，偏科的現象比較嚴峻，咱們知道小學語文、數學、英語、科學、社會五門功課，假如在出現偏科現象，那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個角度分析，我們班成果排布上來看，成果的起伏、跳動不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是主動向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能仔細對待。平常稀里糊涂的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這并不是我們班的最好成果，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，許多同學在私底下都在加油用功！在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎么說，我就怎么做；老師不說，我就不做”。逼著學，我常常也與他們摯友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發覺他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡潔，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時間，上課奢侈多長時間是彌補不過來的。

二、學生狀況

本班現有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很志向！語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多協作，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的溝通，因為說，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教化學生，學會做人，健康成長。你們應當知道，父母是孩子的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素養動身，不求榮譽，只求學生自身素養的`提高。能夠讓學生熬煉的，盡量讓學生熬煉。在學習方面，我不以成果論英雄，只要孩子今日比昨天表現好些，進步一點點就激勵，剛好表揚。（）在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面，學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，須要和家長共同攜手來解決。比如：打掃衛生不剛好，遲到、還有個別同學不按時完成作業。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：得才兼備的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長驕傲，你們培育了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們老師的傲慢，這些孩子在生活上須要家長賜予更大的關切，不要給他們施加更大的壓力。

其次類學生，他們努力學習，但基于多種緣由，如：基礎不扎實，學習方法不正確，這些學生成果不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅須要賜予關切，有時也須要賜予必要的幫助與督促，在孩子的成果中，不僅有老師的培育，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學習，渴望有一份志向的成果，他們和善懂事，但成果始終不志向，以致自己信念都大打折扣，，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成果不志向的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不須要責怪，他們更多的須要激勵，須要你的關切和支持，盡管他們成果不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平常關注最多的孩子，他們活潑好動，充溢了青春的活力，也因此經常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成果也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教化責任，但有時我真的感到力不從心，我須要家長的協作，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教化我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”假如因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教化，倘如真的發生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要擔當一些心靈上的苦痛。我這樣說，不是說我們的孩子就是不行救藥的問題孩子，而是說，我們須要攜手避開這樣的事情發生。

一個學校最重大的事是教化孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教化孩子。而往往我們當中有許多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教化問題全部由老師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成果好，而有的學生學習成果差一些呢？這其中關鍵在于家庭教化。我們當中可能有的家長，在今日來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么

期中考試后的發言稿7

各位家長：

大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家進步一步協作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！

第一方面：班級介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候留意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦，特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來越明顯。當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的實力，注意孩子的全面發展，老師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析實力推斷實力還有待加強。

第三方面：閱歷溝通

1、激發孩子的識字愛好。

現在有不少家長已經發覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感愛好，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平常，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，相識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的愛好可能會更濃。

2、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

3、相識“減負”的責任感和緊迫感，做到“減負”不減質量，“減法”與“加法”并用。

在全體學生中大力宣揚引導，知道“減負”不減學習質量，養成良好的生活、學習習慣，學會做人，學會創建，學會健體，學生審美，注意勞逸結合，主動參與有益的文體、消遣活動，參與社會實踐活動，自覺抵制不良侵蝕。同時，以班召開了“勤奮學習，遵紀遵守法律”主題班會，要學習先進的教學方法，以改革課堂教學為切入點，向四非常鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔，有效提高教學質量。嚴格限制了學生作業量，保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學生，提高質量，減輕負擔”的觀念，才能達到既減輕學生過重的負擔，又有效地提高教化教學質量的目的。

4、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）假如孩子生活在指責中，便學會指責；2）假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）假如孩子生活在激勵中，便學會自信；4）假如孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜愛別人；5）假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

家庭環境從一誕生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實力差、不合群、不關切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是特別大的'。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教化孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教化和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是特別快樂的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教化問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教化，已越來越成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關切孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教化孩子簡潔粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教化上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教化好他們，卻是一個嚴峻的問題?！苯袢眨覀冋匍_本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要接著引導孩子。作為家長，我們平常要教化孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子；反之，生活在一個關系不和諧，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教化引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要接著輔導孩子。比如，要主動培育孩子的自理實力，動手實力。我發覺班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在許多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手熬煉，孩子的實力就漸漸提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏驚慌的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的密切關系；還可以幫助孩子提高學習成果，好處是多方面的。

總結半期來孩子們各方面狀況：

上課用心聽講的小摯友：李澄昕、段欽凱、文欣康、李一茗、蔣曼尼、林青怡、李睿爾、曾偉恒、曹詩琪、洪瓊馨、謝瑩萱、唐一娜、周鈺欣、歐陽芊貴、佘宇饒、向文樂、

書寫仔細工整的小摯友：湯文豪、段欽凱、李一茗、張曉彤、劉啟東、江佳穎、陳宇翔、佘宇饒、曾偉恒、文欣康、謝瑩萱、曹詩琪、周鈺欣、李睿爾、唐一娜、唐子健、劉瑾俊、

上課主動舉手發言的小摯友：湯文豪、盧天麟、顧俊杰、蔣曼尼、周浩宇、陳宇翔、曹詩琪、常玉薇、佘宇饒、彭雅琴、吳展鵬、曾偉恒

學習進步的小摯友：顧俊杰、陳凱文

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們指責指出。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家！

期中考試后的發言稿8

敬重的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家進步一步協作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！

第一方面：班級介紹

四個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候留意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦，特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說說期中檢測

當家長拿到成果單的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不志向，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的實力，注意孩子的全面發展，老師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析實力推斷實力還有待加強。

第三方面：閱歷溝通

1.關切孩子的學習

有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現在都是獨生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子主動的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調整，漸漸地就習慣了。習慣培育的奇妙，可以總結出一句話：培育好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

2.有些題目孩子不懂，家長要耐性地說明題目的意思，激勵孩子不懂就問

但是家長最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發覺成果不夠志向的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也確定很拖拉。家長要留意正確引導。

3.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

4、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）假如孩子生活在指責中，便學會指責；2）假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）假如孩子生活在激勵中，便學會自信；4）假如孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜愛別人；5）假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

家庭環境從一誕生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實力差、不合群、不關切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是特別大的.。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教化孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教化和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是特別快樂的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教化問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教化，已越來越成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關切孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教化孩子簡潔粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教化上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教化好他們，卻是一個嚴峻的問題?！苯袢眨覀冋匍_本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要接著引導孩子。作為家長，我們平常要教化孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。教化孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教化魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子；反之，生活在一個關系不和諧，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教化引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要接著輔導孩子。比如，要主動培育孩子的自理實力，動手實力。我發覺班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在許多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手熬煉，孩子的實力就漸漸提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏驚慌的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的密切關系；還可以幫助孩子提高學習成果，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們指責指出。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家

期中考試后的發言稿9

各位家長：

你們好！

歡迎來到三中高一年級參與本次家長會。首先，感謝你們對孩子的關切和愛惜，感謝你們對年級工作的大力支持，感謝你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與此次家長會！我覺得家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多地溝通什么，而在于給孩子鼓鼓勁，在孩子的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是華蜜，就會轉化為取之不盡、用之不竭的力氣源泉。

首先向各位家長匯報一下本次期中考試成果的大致狀況：

本次期中考試理科540人參考，進入全市前700名我校23人，前800名41人，前1000名93人；文科620人參考，進入全市前100名6人，前200名37人，前300名78人。文理統計我校有101人進入全市前1000名，許多孩子的成果有了長足的進步，這與各位家長的協作和老師們的辛勤努力是分不開的，在此我代表高一年級感謝大家始終以來的支持和努力。

下面主要通過廣播向各位家長說說學生們現存的問題和學校的一些規章制度，希望得到各位家長的.認可和幫助。

學習方面：

1、部分學生心情浮躁，眼高手低，基礎不扎實，不堅固，學問駕馭不精確。學習習慣不好。

2、許多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。如復習及預習不夠。要先將當天學的學問復習一下再去做作業，上課前要預習一下課本上的內容，這樣才能在課上做到有目的、有重點地聽課。

3、不能正確地估價自己，把目標定得太高或過低。不能正確地對待每一次考試成果，特殊是一次，兩次考得不志向就感到無所適從，丟失信念。

紀律方面：部分同學存在

1、遲到、早退、無故曠課和上課睡覺狀況，年級總是在檢查督促，對于遲到：早自習要求學生5：50前到教室上課，遲到3次以上回家接受家庭教化。上課睡覺的同學大部分都是晚上不好好休息的，所以年級確定上課睡覺被抓到5次的也要回家接受教化。

2、許多男生存在吸煙狀況，家長們都知道吸煙對孩子百害而無一利，所以對于學生抽煙學校幾乎就是零容忍。部分學生還帶手機進入學校，大部分都是高檔手機，手機檔次越來越高，功能越來越全，網速越來越快。但是家長們想一想你給孩子配了手機，孩子每周給你打幾次電話？手機在中學它的作用只有下面三個：（1）談戀愛；（2）上網閑聊、玩嬉戲；（3）考試作弊。

為了孩子更好的學習和發展，希望大家不要給孩子配手機，更不要配高檔手機，即使現在孩子有手機在回家周返校時肯定讓孩子把手機留在家里。

對于違規攜帶手機的懲罰和吸煙的懲罰是一樣的，每個學生只有三次機會。

3、學校要求周一至周五必需穿全身校服，目的主要是削減學生個人之間的攀比，同時有養成教化的功能，學生都穿校服會培育良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己，而且學校便于管理。因為許多學生自己的衣服不符合中學生的標準，希望以后各位家長再給孩子買衣服時要留意這一點。同時學校嚴禁學生佩帶首飾，包括項鏈、手鐲、手鏈、耳釘等飾品，同時嚴禁學生染指甲、染發、燙發、留怪發。

4、存在部分學生打架和男女生交往過密，希望家長協作學校做好孩子的教化工作。

5、部分學生偽造假條，私自外出，存在很大的平安隱患，我校的請假流程是：學生和家長聯系，由家長和班主任聯系，然后到年級請假，假條上同時有班主任和年級管理人員的簽字才能生效。如無特別狀況，一般須要家長到校接孩子回家，并送孩子返校，確保路途平安。請假離校時要登記，返校時要銷假。同時離校、返校時都須要穿著校服，帶好學生證。

最終給各位家長一些建議：

1、每次回家周時年級和班主任都會以校訊通形式告知家長離校和返校時間，如哪位家長始終收不到校訊通的請聯系班主任進行登記更改。

2、家長要了解學校對學生的要求，主動協作學校做好工作。保證孩子們正常的學習生活所需。我也要提示各位家長：讓孩子和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

3、要常常和班主任及任課老師溝通，不要只是在家長會時做孩子的家長。

4、假如和孩子溝通有障礙，要想盡一切方法，千萬不要放棄。孩子回家時，要給孩子減壓，盡量不要再給孩子施加壓力。在每次回家周時可以讓孩子干一些力所能及的家務活。

5、正確看待學生的成果。關切孩子的學習不要只關注他的成果多少，名次的凹凸。成果和名次肯定程度上反映了他的學習狀況，但成果出來已是事實，我們應當和學生一道去分析勝利的閱歷和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

6、家長要培育學生的處理實力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，家長不要包辦代替，更不要返校后常見的給孩子送東西。

會后各位家長可以到樓道對應班級位置觀看孩子們開學初給爸爸媽媽寫的信，隨后與班里的任課老師進行溝通。

最終預祝各班的家長會獲得圓滿勝利，祝福各位家長身體健康，心想事成，萬事如意！

期中考試后的發言稿10

敬重的領導：

大家好！

很興奮各位家長都準時的來參與我們的家長會，也是各位家長對自己孩子們的關切，來一起探討教化的問題，在這里我也是特殊的興奮，終歸半個學期過去了，家長們也是比較關切孩子們的成果狀況如何，孩子們在校的狀況如何。

成果方面，我們班的成果在整個年級處于中上的水平，有成果特殊優秀的，也有成果比較糟糕的，不過整體來說，孩子們都是比較追求上進，努力學習的，即使一些成果不太好的孩子，在平常的紀律方面也是仔細的遵守，上課也會聽講，課后的作業也是會完成，每個孩子對待學習方面，都是比較主動的去面對，不會說不學習，或者不做作業的狀況發生，成果雖然代表了他們目前的水平，不過也只是局部的反應了他們學習的一個狀況，每個孩子的理解實力，接受實力都是不一樣的，所以才有成果的差別。所以也是希望家長們能接受孩子們目前的成果，同時不要給他們太大的一個壓力，而且只要學習看法是端正的，自然成果也是會有進步的。

在這里也想給家長們一些建議，對待我們的'孩子須要有耐性一些，就像成果一樣，不是一下子就提高上去的，我想我們大家都有學習的經驗，許多事情，剛起先做的時候都是不嫻熟的，只有做得多了，做得久了，才會漸漸變好，有些人學得快，有些人學得慢，這個都是正常的，我們的孩子同樣如此，只要始終是學習的，那么我們家長更是要有耐性，同時要賜予他們肯定的激勵。多給他們贊揚，讓他們學習的自信念增加，這樣反而會讓他們更加主動，更加主動的學習。

對待孩子我們也要做一個榜樣，給孩子創建一個好的學習環境，像在家里，我們家長假如在看電視，玩手機，而想孩子仔細學習，其實是比較難的，即使不是在一個房間里面，我們家長其實更建議多看書，多陪孩子做作業，或者和孩子一起學習，這樣的話，孩子看到你們的關切，你們的這種狀態，也是會把心思花在學習上面的，而不是覺得你們能玩，他也能玩。那樣的話，學習的狀態沒有，也就會導致對學習不主動。

最終，我也希望我們的孩子們在今后的學習中接著的發揚主動的精神，家長們做好榜樣，那么我們的孩子肯定會在以后的學習中有進步，有更大的發展空間。

感謝！

期中考試后的發言稿11

老師們，同學們：

大家早上好！

在李校長的正確領導和全校師生的共同努力下，秋季學期期中考試工作已順當結束。在這次考試中，有很多同學、很多科目、很多班級取得了可喜的成果，成果的取得離不開我們全體老師辛勤教化，也離不開同學們刻苦努力、勤奮學習。今日，我們利用升旗儀式時間，實行一個隆重而簡短的期中考試總結表彰會，對王聰、韓逸等５９名榮獲班級總分前三名的同學；對廖明燁、危雨果等１５５名榮獲班級總分前四至十名的同學，對馬風儀、周燦等136名取得了語、數“雙優”的同學，進行表彰嘉獎。借此機會，我代表學校向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、靜默奉獻的老師們表示感謝！向取得優異成果和進步的同學們表示熱情的慶賀！

同學們，在這次期中考試中，你們用自己實際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的實力，向同學們證明了你們的努力。我為你們感到興奮，我因為你們而感到光榮！

但興奮和光榮之余，我希望獲得表彰的同學們還要醒悟的相識到，成果已經屬于了過去。我們還有很長的.路要走。期中的考試，也終歸還只是一次小考，更加嚴峻的熬煉還在前邊等著我們。我們也只是在班級、在年級短暫的領先。我們還不具備傲慢的資本，我們的同學和摯友已經加倍努力，打算青出于藍。球王貝利在別人問他哪個球踢得最精彩時，他說是下一個。我希望當別人問你哪一次考試考得最好時，你也能謙遜說：下一次！

冠軍必竟只有一個，受到表彰的也總只是少數。對于大多數同學來說，在大度的對自己的受到表彰的同學表示慶賀的同時，我們更多的是要從別人的勝利中比照和反思自己的差距。看一看我們的學習看法是否端正，學習的目標是否明確，學習的方法是否科學，學習的效率是否高效，學習的時間是否足夠。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追逐。

還有一些同學，成果短暫很不志向，但我們也不要氣餒，不要破罐子破摔。剛好調整，發奮努力，一樣會有好的結果。郭沫若先生16歲讀中學二年級語文才考55分，可他后來卻成了詩人作家；大數學家蘇步青上學時曾是班倒數第一；聞名作家二月河上小學中學時常常留級。一時的落后，不代表恒久落后；但落后還不努力追逐，將會恒久落后。我期盼短暫落后的同學