二年級數學下冊 實踐活動：剪一剪教案 人教新課標版_第1頁
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二年級數學下冊實踐活動：剪一剪教案人教新課標版實踐活動：剪一剪教學內容：教材第46-47頁“剪一剪”教學目標：1.讓學生通過親自剪一剪，剪出有規律的圖形，加深對平移和旋轉的認識。2.讓學生動手剪一剪，體驗各種有趣圖案的形成過程，進一步理解平移和旋轉的思想方法。3.讓學生從中感受到學習的樂趣，體會成功的喜悅，提高學習興趣。教學重點：動手剪出有規律的圖形。教學難點：培養學生的形象思維能力和邏輯思維能力。教學過程：一、創設情境，生成問題。教師先展示已經剪好的圖形讓學生觀察。每個圖形上的小人都是一模一樣的，同學們想知道老師是怎么剪出來的嗎？為什么有的小人是并排排列的，有的是圍成一圈的呢？你們想不想自己動手剪出這樣的圖形呢？（揭示課題：剪一剪）二、自主探索，解決問題。1.教師出示一個小紙人的圖形，沿中線對折，讓小人重合為半個小人。一個小紙人的圖形是什么圖形？（對稱圖形）要剪一個小紙人，怎樣剪得又快又好看？（只要把紙對折，再在對折線邊剪下半個小人，然后展開，就能剪出一個小紙人）2.指導學生剪一個小紙人。（1）先把紙對折。（2）再沿對折線畫好半個小人。（3）沿畫好的線剪開，然后展開。組織學生動手剪一剪，剪好后在小組中相互交流。使學生明確：小紙人是對稱圖形，把紙對折后，剪下半個小紙人，展開后就是一個完整的小紙人。3.指導剪并排排列小紙人的活動。（1）我們剛才只畫出了半個小紙人，有對稱可以剪出一個完整的小紙人，那能不能用同樣的方法剪出2個甚至4個并排排列的小紙人呢？應該怎么做呢？（2）教師綜合學生的意見，按照教材中的示意圖做示范，引導學生一步步剪出圖形來。應該注意兩點：一是畫小人時要注意小人的中線應該都是折痕的一邊。二是小人的胳膊要畫的一直延伸到紙的邊緣，不能斷開。（3）組織學生按老師的方法剪一剪，注意安全。剪完后互相欣賞其他同學的作品，比一比誰做的作品最好。（4）教師結合展示的作品，用一個小紙人在剪出的作品上平移，讓學生感知：每個小紙人平移一下就是下一個小紙人。4.指導學生剪出圍成一圈的小紙人。（1）教師示范。（2）逐步引導學生一步步剪出圖形來。在教學中，教師應該注意到學生的錯誤并及時糾正。在剪紙活動中，教師可以進行示范，讓學生觀察和模仿。剪完后，同組同學可以相互欣賞和學習。教師也可以選出優秀的作品進行展示，讓學生更好地了解和學習。在展示優秀作品的基礎上，教師可以使用一個小紙人在剪出的作品上旋轉，讓學生感知每個小紙人旋轉一下就是下一個小紙人。這樣可以幫助學生更好地理解和掌握剪紙技巧。在討論環節，教師可以引導學生思考為什么剪出的一個是并排排列的，另一個是圍成一圈的。組織學生在小組內討論，先獨立思考，再在小組中發表意見，互相交流。然后教師可以指名學生發表自己的看法。最后，教師可以鼓勵學生發揮想象，剪出自己喜歡的圖案。教師可以提出問題

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