第6頁共6頁九年級英?語教師教?學(xué)計(jì)劃范?文一、?教學(xué)工作?的計(jì)劃?1、指導(dǎo)?思想以?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?依據(jù)，全?面___?_教育方?針，更新?教育理念?，樹立正?確的課程?觀、教學(xué)?觀，積極?推進(jìn)>素?質(zhì)教育。?以《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?為準(zhǔn)則，?研究教學(xué)?方法，繼?續(xù)利用多?種輔助教?學(xué)手段，?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高教學(xué)效?率。2?、學(xué)生情?況分析?學(xué)生的基?本情況是?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣一?直不好，?兩級分化?較嚴(yán)重。?成績較好?的學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?較高，學(xué)?習(xí)興趣較?濃。但個?別優(yōu)生缺?乏進(jìn)取?心，在聽?力、寫作?和閱讀的?部分題上?，需要進(jìn)?一步加強(qiáng)?。成績落?后的學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度?不夠端正?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待進(jìn)?一步提高?。上學(xué)期?班平均及?格率基本?達(dá)到學(xué)校?的要求，?但總體情?況不容樂?觀。學(xué)生?在學(xué)習(xí)方?法和綜合?運(yùn)用知識?能力方面?還有待大?力加強(qiáng)。?因此如何?培養(yǎng)學(xué)生?的英語學(xué)?習(xí)素質(zhì)，?依然是本?學(xué)期的一?項(xiàng)重要任?務(wù)。3?、教學(xué)目?的要求?1）知識?傳授：?圍繞任務(wù)?型教學(xué)，?融會話題?，交際功?能和語言?結(jié)構(gòu)進(jìn)行?教學(xué)。?2）能力?培養(yǎng)：?在完成基?礎(chǔ)知識鞏?固的基礎(chǔ)?上，逐步?拓展、延?伸知識，?培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)際應(yīng)用?語言的能?力、閱讀?能力和寫?作能力。?加強(qiáng)自主?學(xué)習(xí)。?3）思想?教育：?在教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛祖國?文化，認(rèn)?識祖國傳?統(tǒng)文化，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?的態(tài)度。?4.教?學(xué)內(nèi)容?1）__?__個左?右生詞及?____?多個短語?。2）?學(xué)習(xí)下列?話題：?①北京奧?運(yùn)②世界?人口③希?望工程④?社會環(huán)境?⑤英美語?言⑥科學(xué)?天地3?）語法：?①現(xiàn)在完?成時②動?詞不定式?③規(guī)則動?詞的過去?分詞與不?規(guī)則動詞?的過去分?詞④主動?語態(tài)與被?動語態(tài)⑤?賓定從句?4）教?材重難點(diǎn)?：a）?教學(xué)重點(diǎn)?：各單元?語言目標(biāo)?、話題和?語法。?b）教學(xué)?難點(diǎn)：現(xiàn)?在完成時?和被動語?態(tài)，詞匯?教學(xué)。?5.教學(xué)?方法形式?交際法?、遷移法?、講授法?、啟發(fā)式?、多媒體?等輔助教?學(xué)法。?6.教學(xué)?措施1?.加強(qiáng)單?詞檢測。?2.培?養(yǎng)學(xué)生聽?力。3?.注重課?堂教學(xué)。?4.擴(kuò)?大學(xué)生閱?讀量。?____?多角度的?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和信心?。6.?進(jìn)一步改?進(jìn)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高?其學(xué)習(xí)能?力。二?、教學(xué)研?究的計(jì)劃?：1.?如何提高?各層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績A?類學(xué)生：?課堂上要?求能回答?較難提問?，思考問?題積極，?教學(xué)任務(wù)?能當(dāng)堂完?成，課后?要求閱讀?一定量課?外讀物，?考試時要?求失分不?大。B?類學(xué)生：?加強(qiáng)雙基?教學(xué)，多?鼓勵多表?揚(yáng)，使他?們愛好英?語，并且?用抓兩頭?促中間的?辦法使他?們時時有?危機(jī)感。?要求能較?好地完成?教學(xué)任務(wù)?，能回答?上課提出?的稍難問?題。C?類學(xué)生：?教學(xué)中多?關(guān)心、多?愛護(hù)他們?，平時與?他們多進(jìn)?行談話，?讓他們認(rèn)?識到英語?學(xué)科的重?要性。另?對他們要?求嚴(yán)格，?但要求不?過高。?2.如何?利用多種?輔助教學(xué)?手段優(yōu)化?教學(xué)1?）呈現(xiàn)形?象教具。?（實(shí)物、?自我演示?等）2?）使用可?視資料。?（圖片、?單詞卡片?、教學(xué)掛?圖等）?3）精選?適用教材?。（錄音?材料、教?學(xué)教案、?課件、配?套練習(xí)等?）3.?如何開展?形式多樣?的課外?活動1?）培優(yōu)補(bǔ)?差。（分?層教學(xué)）?2）指?導(dǎo)學(xué)生閱?讀有關(guān)英?語報刊雜?志。（《?英語周報?》《學(xué)英?語》等。?）3）?收看有關(guān)?英語學(xué)習(xí)?的電視節(jié)?目。（C?CTV-?10希望?英語欄目?等。）?4）開展?多項(xiàng)英語?活動。（?譬如：設(shè)?英語角、?唱英文歌?、看英文?影片等。?）此外?，本人將?積極編寫?適合各層?次學(xué)生的?練習(xí);撰?寫教育>?教學(xué)論文?，爭取本?學(xué)期內(nèi)發(fā)?表一篇質(zhì)?量較高的?論文。每?周利用教?研和備課?活動一起?研究一個?課題。同?時，積極?參與校內(nèi)?外聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?不斷提高?自己。?三、繼續(xù)?教育的計(jì)?劃：博?覽群書，?培養(yǎng)更廣?泛的興趣?愛好。平?時多關(guān)注?有關(guān)教育?教學(xué)的文?章，自訂?雜志，多?閱讀有關(guān)?教育學(xué)、?>心理學(xué)?、>班主?任管理工?作等書籍?。不斷擴(kuò)?寬知識面?，為教學(xué)?內(nèi)容注入?新鮮血液?，從而提?高自身理?論知識及?操作能力?。同時，?面對新課?改，積極?進(jìn)取，不?斷更新教?育教學(xué)的?理念，以?新課改的?思想指導(dǎo)?自己的教?學(xué)。只要?有校外或?遠(yuǎn)程教育?>培訓(xùn)的?機(jī)會，本?人一定積?極參與，?并做到學(xué)?習(xí)、實(shí)踐?、反思、?提高，努?力使自身?的教育教?學(xué)水平更?具專業(yè)化?、系統(tǒng)化?。九年?級英語教?師教學(xué)計(jì)?劃范文（?二）一?.指導(dǎo)思?想為了?____?學(xué)校本學(xué)?期的工作?精神，并?結(jié)合我校?教導(dǎo)處初?三教學(xué)工?作計(jì)劃，?結(jié)合我個?人的實(shí)際?工作情況?，堅(jiān)持以?教學(xué)為中?心，以實(shí)?現(xiàn)創(chuàng)新教?學(xué)為目標(biāo)?，夯實(shí)雙?基為出發(fā)?點(diǎn)，從實(shí)?際出發(fā)，?抓課堂教?學(xué)，師生?齊心協(xié)力?共同提高?教育教學(xué)?質(zhì)量二?.學(xué)情分?析經(jīng)過?教學(xué)與實(shí)?踐，已經(jīng)?對班級學(xué)?生有了一?定的了解?，他們的?基礎(chǔ)不盡?相同，而?且有一部?分學(xué)生的?英語基礎(chǔ)?特差，已?經(jīng)對英語?學(xué)科失去?了學(xué)習(xí)的?信心，因?此，在學(xué)?期初，與?那些失去?信心的學(xué)?生進(jìn)行談?心，幫助?他們樹立?學(xué)習(xí)的信?心，在邊?學(xué)邊復(fù)習(xí)?中鞏固舊?知識。并?且在教學(xué)?的過程中?，注重對?他們的個?別輔導(dǎo)。?讓他們感?受到教師?的關(guān)心與?愛護(hù)，同?時注重對?特長生的?培養(yǎng)，讓?各個層次?的學(xué)生都?有一定的?進(jìn)展。?三.具體?工作教?學(xué)工作?1.制定?科學(xué)，合?理的計(jì)劃?。在新生?開學(xué)前，?力求定好?學(xué)校要求?的各項(xiàng)計(jì)?劃，做到?切合實(shí)際?，實(shí)效性?強(qiáng)，具有?可行性，?合理，規(guī)?范。2?.備課，?教案，作?業(yè)。備課?：備學(xué)生?，備教材?，備教法?。備好課?是上好一?堂課的關(guān)?鍵。學(xué)生?的原有的?認(rèn)知結(jié)構(gòu)?與新知識?之間的內(nèi)?在聯(lián)系，?需要教師?的點(diǎn)撥與?指導(dǎo)，注?意學(xué)生間?的個體差?異，因材?施教，對?癥下藥，?調(diào)動一切?力量去激?發(fā)每個學(xué)?生的積極?性;在教?學(xué)方法上?利用啟發(fā)?式教學(xué)，?溶趣味性?與情境教?學(xué)于一體?，通過設(shè)?問，質(zhì)疑?等方式，?創(chuàng)設(shè)問題?情景，激?發(fā)學(xué)生的?求知欲與?好奇心，?引起他們?新的探究?活動。做?到低起點(diǎn)?，小步走?，快節(jié)奏?，多活動?，快反饋?，勤矯正?，多鼓勵?的一系列?步走，教?學(xué)管得策?略。而這?一切對教?師的要求?是必須對?教材步走?，教學(xué)管?得策略。?而這一切?對教師的?要求是必?須對教材?能夠達(dá)到?運(yùn)籌帷幄?，做課堂?的組織者?，指揮者?，開拓者?和引導(dǎo)者?。3.?教案：教?案制作應(yīng)?新課改的?要求，寫?好各環(huán)節(jié)?，在注重?形式的基?礎(chǔ)上，注?意教案的?實(shí)效性，?與可行性?。力爭做?好教學(xué)反?思，盡量?寫教學(xué)札?記，做到?理論指導(dǎo)?實(shí)踐，實(shí)?踐強(qiáng)化反?思，反思?完善理論?，循環(huán)而?有序，為?自己，為?學(xué)生完成?一份滿意?的答卷。?4.作?業(yè)批改：?設(shè)計(jì)獨(dú)特?的作業(yè)形?式，做到?量適度，?批及時，?評到位。?5.聽?課，集備?與教研：?學(xué)習(xí)的外?延是廣闊?的，聽課?僅是其中?之一種。?多聽同學(xué)?科的課以?及骨干教?師的課，?及時評課?，交流意?見，提出?建議，做?到真誠，?有理，有?據(jù)。不斷?教中學(xué)，?學(xué)中悟，?悟中思，?思中練。?6.輔?導(dǎo)與