第第頁母親節教育活動總結與反思母親節教育活動總結與反思〔一〕回家后為媽媽做一件事。倡議媽媽將孩子做的事情發表論壇共共享。

附祝愿詩歌：

山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；

天，沒有母親的愛寬闊；地，沒有母親的愛饒恕；

太陽，沒有母親的愛暖和；祝媽媽節日歡樂！

活動效果及反思：

當晚的活動效果特別好，媽媽們都很感動，特別是孩子們在配樂朗誦環節，有的家長都流淚了。在收到孩子們的親自制作的精致禮物時家長的們的臉上都洋溢著美滿的笑容。假如我們在孩子制作的帽子上再釘兩條帶子能系在家長的頭上整個活動中都不掉下來就更好了。活動的延伸——我為媽媽做一件事，許多家長都積極響應，特別是**和**的媽媽當晚就把自已的感動和孩子的懂事共享到論壇，然后間續許多家長都參加了進來。我們也把家長寫的這些，與孩子們共享，讓他們也感受到媽媽的愛與美滿。

母親節教育活動總結與反思〔六〕

活動來源：

世界上只有一位最好的女性，她便是慈祥的母親。世界上只有一種最漂亮的聲音，那便是母親的呼喊。母親，是世界上最偉大的人，母親也是這個世界上為孩子付出最多的人，對于母親的付出，沒有什么比感恩之心更能表達對母親的愛，而＂感恩＂是一個人的基本素養，學會感恩，學會感恩身邊的人、事讓孩子們的童年更美妙。五月的.第二個星期，是母親節，為了讓孩子了解母親，感受親情，學會從小關愛媽媽，學會感恩，本班特定開展＂我愛我的好媽媽＂系列活動。

一、活動目標：

1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

2、讓幼兒懂得體諒、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個快樂的節日；

二、活動預備：

1、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、等。

2、《我有一個好媽媽》、《感恩的心》音樂。

三、活動主題：

＂感恩母親節＂

四、活動形式：

五、活動范圍：全班幼兒

六、活動時間：20**年5月11日

七、活動過程

〔一〕、介紹＂母親節＂今日是五月的第二個星期天，小伙伴知道今日是什么節日嗎？〔母親節〕你知道＂母親＂是什么意思嗎？〔母親就是媽媽的意思〕＂母親節＂是誰的節日呢？〔是天下全部媽媽的節日〕這一天，世界上許多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節。

〔教學設想：以談話形式直截了當的引出課題，易調動幼兒參加活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。〕

〔二〕、開展＂母親節感恩會＂活動

1、演唱歌曲《我的好媽媽》

今日我們學習一首好聽的歌曲《我的好媽媽》。

2、引導幼兒談談應當如何關懷、愛惜自己的媽媽小伙伴的媽媽在家肯定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事？〔做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛生等等〕原來媽媽們在家里還要干這么多的家務活兒啊，可真辛苦。所以小伙伴平常應當聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負擔。說到減輕負擔，我想請小伙伴說說看，你打算在家幫媽媽做些什么事情呢？〔幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等〕〔教學設想：媽媽每天在家要做的家務，孩子們再熟識不過了。老師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的欲望，順理成章地引出了＂媽媽特別辛苦，小伙伴要聽媽媽的話，為媽媽減輕負擔＂的話題。〕

3、在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并向媽媽說一句體諒、祝愿的話。〔活動設想：在熟識的《感恩的心》的旋律下，引導幼兒開展想象的翅膀，自主選擇材料，結合已有的閱歷技能，制作送給媽媽母親節的禮物。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立制造的歡樂，也為了讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆＂感恩的心＂用實際行動來回報媽媽的愛。〕

4、將禮物帶回家送給媽媽，并鼓舞幼兒援助媽媽做些力所能及的家務活。

八、延伸活動：

1、回家聽媽媽講解并描述我成長中的故事。

2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲乏。并將禮物送給媽媽。

九、教學反思：

通過這次母親節的系列活動，孩子們學會感謝媽媽、關愛媽媽，但這并不是說只有在母親節這一天才要特別去關懷媽媽，而是每天都要堅持這樣做，從內心對母親感恩。最末，祝愿天下全部的母親健康歡樂，也祝愿天下全部的家庭美滿美滿。

母親節教育活動總結與反思〔七〕

活動目標：

1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

2、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。

3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

4、體驗與同伴集體過節日的歡樂。

活動預備：

1、我愛媽媽--老師出示自己媽媽的照片，告知幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個小伙伴都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別興奮。

老師和小伙伴都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲＂媽媽，我愛你＂。

2、媽媽的畫像老師出示畫好的媽媽頭像，老師特別愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最美麗的媽媽，我為他畫了一張美麗的畫像，你們看看像嗎？

通過照片和畫像的對比，引導幼兒從發型、五官等局部特征進行大致的比較。

3、我為媽媽畫像小伙伴和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。