護理部護士分層次培訓考核制度----------------------------精品wod文檔值載值擁有------------護理部護士分層次培訓考核制度實施方法1崗、。2、成25習（其Ⅰ學分-0學，類學分15-20互分20學分.訓與組員培。核行1度獎等。報。施----------精品wod文檔值載值擁有------------------------------------------------------------------------------------精品wod文檔值載值擁有----------------1、理。2任職（1）（），程—3（，救。3（（技（3科。4條：1），）及護士以（3）知識與，救。5、。的為實現分層次培訓的目標，使各級護理人員能夠適應不同工作任務，培養一支。實法。1準按照醫院對技術干部總體培訓目標，為提高護理人員的綜合素質，護理部制定了包括醫德醫風、出勤情況、履行職責、理論學習、專業技能、教學水平、科研能----------精品wod文檔值載值擁有------------------------------------------------------------------------------------精品wod文檔值載值擁有----------------力7同的考核標準。年度學分考評采取百分制，未完成標準項目者予以扣除相應分值；同時，為調動人員積極性，每項考核內容均設有加分項目，如對獲得各種獎勵、超額完成夜班≥95。2訓根據在職培訓的特點，護理部主要通過崗前培訓、新護士基本護理技術培訓與考核、安排人員外出參觀學習、安排崗位輪訓、舉辦內容豐富的繼續教育講座、組織新技術和新業務的推廣應用培訓、舉辦護士長管理培訓班等形式對各級護理人員進行針對性培訓，臨床部和科室可根據實際情況組織不同內容的培訓項目，人員參。3核科3級容行1次進行匯總后報臨床部總護士長審核；總護士長將所管轄的全體護理人員的年度學分審核結果以及已達任職年限的情況上報護理部；護理部對各部考核情況進行復核，并將已達任職年限擬晉升專業技術職稱的各級護理人員考核情況報干部部門，考核結果記入各級人員培訓考核檔案，作為護理人員培養使用、評定專業技術職稱、調級調職的重要依據。對已達任職年限擬晉升專業技術職稱護理人員的考核在年度考評。果1析通過實施規范化培訓與考核，年度考核不合格者扣除相應分值，項目中理論和----------精品wod文檔值載值擁有------------------------------------------------------------------------------------精品wod文檔值載值擁有----------------操作考核成績不達標、未完成規定夜班數、出勤率不達標等項目所占比例呈下降趨。論1要隨著護理學科的發展，護理工作的職業功能不斷擴展，護理人員在以病人為中心的臨床工作中承擔多種角色，這就要求護理人員必須具備良好的綜合素質。多年來專上歷占20.%，護理隊伍的整體現狀還不能完全滿足護理學科內涵發展的需要。通過實施規范化分層次培訓與考核，對各級護理人員提出了明確的職責要求，使其能夠在以病人為中心的護理模式中，發揮各自的角色功能，不斷豐富護理服務內涵，滿足病人生理、。2要由于護理職業的特殊性，決定了護理人員的繼續教育應結合崗位需求和崗位特點，建立以崗位培訓為主、集中訓練和課程教育為輔的繼續教育體系。按照繼續護理學教育的要求，應注重提高護理人員的綜合素質，保持護理工作能力，促進個人成長和業務水平的提高。為達到這一要求，培養高素質的護理隊伍，我院通過制定和實施循序漸進的護理人員培訓計劃，從每一位護士進入臨床工作開始，明確培訓目標，對護士重點進行基本技能和基本理論的強化訓練，使之能夠盡快適應臨床護理工作的基本要求。護師除進行以上內容的培訓外，增加專科理論和技能培訓，同時，適當進行教學和科研能力的培養；對中、高級專業技術職稱人員重點進行?？评碚摗？萍寄?、新技術、新業務培訓，注重強化其教學能力和科研能力，提高其解決?？谱o理問題和疑難問題的能力。在崗位培訓與繼續教育課程中突出針對性原----------精品wod文檔值載值擁有------------------------------------------------------------------------------------精品wod文檔值載值擁有----------------則，提高培訓工作的實用性和效果?？己思仁菣z驗培訓效果的一種方法，也是提高培訓效果的一種手段，通過考核還可以使培訓對象明確培訓目標和管理者期望其達近3年全面考核結果可以看出，各級護理人員考核合格率逐年上升，說明培訓與考核取得了。3要占8.9%職稱以上人員從事非臨床護理工作，使護理人力得不到有效利用。面對當前護士普遍不足、人才流失等現象，最大限度地激發護士的潛能和工作積極性是護理管理者面臨的重要課題。我院通過實施分層次培訓與考核，使各級護理人員都有了明確的目標，在培訓與考核過程中運用一定的激勵方式和管理手段進行正確引導，充分發揮護理人員的潛力，激勵護理人員從被動接受培訓到主動學習，從消極應對考核到積極完善自我，逐漸變壓力為動力。從分析不達標者扣分原因結果可知，理論考試和操作考核不達標、未完成規定夜班數、出勤問題等造成不達標的情況呈逐年下降趨勢。4要學科的發展離不開創新，而科研是創新的基礎。由于各層次護理學教育中科研。針對這一問題，我們在繼續教育課程設置上加強對護士及以上人員護