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第六章幼兒園教育01幼兒園教育概述02幼兒園教育的基本原則03幼兒的全面和諧發展教育第一節34(一)我國幼兒園教育目標的內涵5(三)我國幼兒園教育目標的層次結構(三)我國幼兒園教育目標的層次結構(一)幼兒園對幼兒實施保育和教育，具有教育性幼兒園是我國對幼兒實施保育和教育的組織，幼兒園教育是整個學前教育的核心。幼兒園通過幼兒園不僅是一個教育機構，也是一個社會福利機構，負有為在園幼兒家長服務的任務。幼兒幼兒園教育的基本原則育工作的特殊性和兒童身心發展的特點決定的。保育主要是給予兒童精心的照顧和養育，為兒童的生(一)幼兒園環境的分類(二)幼兒園環境創設的原則幼兒的全面和諧發展教育《幼兒園工作規程》第一章第五條對幼兒園體、智、德、美各方面教育的具體目標作了詳細規定。具體如下：(一)對個體發展的意義01體育是促進兒童正常生長發育的重要保證02體育能增強兒童體質，提高兒童身體素質·研究表明，經常鍛煉的兒童，其機體對環境的適應能力、對疾病的抵抗力均優于缺乏鍛煉的兒童。·健康的身體和健全的心理是密切聯系的，體弱多病的兒童不僅身體素質不好，其心理的諸多方面也更容易出現問題。體育不僅讓兒童的肌體得到鍛煉，而且能使兒童保持愉快輕松的情緒狀態，養成良好的習慣；多種多樣的體育活動，能促使兒童敏捷地思考、勇敢地行動、樂觀地克服困難、充分地體驗成功，從而形成堅強勇敢、開朗自信的良好個性品質。(二)對社會的意義(三)體育的實施(一)對個體發展的意義(二)對社會的意義(三)智育的實施

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