Module7Unit3Languagepractice教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖Hey，親愛的小伙伴們！今天咱們要開啟一段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的冒險(xiǎn)之旅，主題是Module7Unit3的“Languagepractice”。這節(jié)課，咱們不僅要玩轉(zhuǎn)單詞，還要把句子練得溜溜的，就像咱們平時(shí)說(shuō)話一樣自然。我們要把課本上的知識(shí)點(diǎn)和咱們的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，讓英語(yǔ)不再是冷冰冰的字母組合，而是咱們表達(dá)自我、交流世界的工具！咱們一起來(lái)感受語(yǔ)言的魅力，用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)自己的故事吧~??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重。同時(shí)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，正處于青春期，他們的好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿探索欲望。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。然而，由于地域、家庭背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。

在知識(shí)層面，部分學(xué)生能夠熟練掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，但仍有部分學(xué)生對(duì)某些語(yǔ)法點(diǎn)理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，往往缺乏自信，不敢開口。寫作能力也較為薄弱，往往停留在簡(jiǎn)單的句子層面，缺乏連貫性和邏輯性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高。部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的能力，而合作學(xué)習(xí)時(shí)，往往存在溝通不暢、分工不明確的問題。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)也存在差異，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏熱情，影響了學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。其次，加強(qiáng)口語(yǔ)和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。再次，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。最后，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如展示不同場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話情境圖，以及相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，以便展示教材內(nèi)容和學(xué)生作品，提高課堂互動(dòng)性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中更自由地交流；準(zhǔn)備足夠的書寫材料，如紙張、筆等，確保學(xué)生能夠順利完成寫作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過班級(jí)微信群發(fā)送PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言實(shí)踐內(nèi)容，包括基本的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你能找到一些描述你日常活動(dòng)的英語(yǔ)句子嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的日常生活。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群互動(dòng)和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料熟悉新的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的活動(dòng)，如“我在家里讀書”。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題以電子文檔形式提交。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行資源共享。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸和復(fù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“英語(yǔ)小劇場(chǎng)”的形式，展示一些簡(jiǎn)單的日常生活對(duì)話，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解語(yǔ)言實(shí)踐中常用的動(dòng)詞短語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬對(duì)話場(chǎng)景。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，注意新詞匯和句型的使用。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-提問與討論：在活動(dòng)中遇到不懂的問題，積極提問并與其他同學(xué)討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言實(shí)踐的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-通過互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用英語(yǔ)。

-提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一整天中使用英語(yǔ)的情景，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，供學(xué)生課后練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供書面或口頭反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成記錄和描述自己的英語(yǔ)使用情況的任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的英語(yǔ)使用情況，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固和擴(kuò)展課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言實(shí)踐方面取得了顯著的效果，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如日常活動(dòng)、情感表達(dá)等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

-學(xué)生掌握了多種句型結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，能夠根據(jù)不同情境選擇合適的時(shí)態(tài)。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，能夠流利地表達(dá)自己的疑問和看法，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.交際能力

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的交際禮儀。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與同學(xué)進(jìn)行日常英語(yǔ)交流，提高了人際交往能力。

4.寫作能力

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后作業(yè)，如記錄一天中使用英語(yǔ)的情景，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高了解決問題的能力。

6.文化理解能力

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家文化，了解了不同文化背景下的生活習(xí)慣和交際方式，提高了文化理解能力。

-學(xué)生在課堂上，能夠尊重和欣賞不同文化，培養(yǎng)了跨文化交際意識(shí)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)得到了提高，更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

-學(xué)生在課堂上，能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完，我坐在辦公室里，心里有點(diǎn)小感慨。咱們今天這堂Module7Unit3的“Languagepractice”課，總的來(lái)說(shuō)，我覺得挺成功的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得咱們?cè)谡n前預(yù)習(xí)這一塊做得不錯(cuò)。我提前把預(yù)習(xí)資料發(fā)到群里，學(xué)生們都挺積極地看，反饋回來(lái)的預(yù)習(xí)筆記也還挺詳細(xì)的。這說(shuō)明他們對(duì)待學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，我也挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候，可能對(duì)某些詞匯或句型理解不夠，我在課堂上得花點(diǎn)時(shí)間再給他們解釋一下。

然后，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得挺有意思的。咱們通過角色扮演，讓學(xué)生們把學(xué)到的英語(yǔ)用在實(shí)際對(duì)話中，這個(gè)方法挺有效的。我看到學(xué)生們?cè)谂_(tái)上，雖然有點(diǎn)緊張，但能大膽地說(shuō)出來(lái)，我就知道他們有進(jìn)步。不過，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)，所以不太敢開口。這讓我想到，咱們是不是可以在課后組織一些口語(yǔ)練習(xí)的小活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中提高口語(yǔ)能力。

再說(shuō)到小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，互動(dòng)挺積極的，但是有時(shí)候討論的方向有點(diǎn)偏離主題。這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的引導(dǎo)不夠，或者是時(shí)間分配上出了點(diǎn)問題。我以后得注意，在討論之前，先明確討論的目標(biāo)和方向，確保每個(gè)小組都能圍繞主題進(jìn)行討論。

至于課堂上的練習(xí)，我覺得咱們做得還可以。學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)的時(shí)候，態(tài)度認(rèn)真，我也看到了他們的努力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在寫作的時(shí)候，句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，缺乏變化。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)。

最后，我覺得咱們?cè)谡n后拓展這一塊，還可以做得更深入。我提供的拓展資源，學(xué)生們反應(yīng)還不錯(cuò)，但是我覺得我們可以嘗試一些更豐富的活動(dòng)，比如讓學(xué)生們自己制作英語(yǔ)小視頻，或者組織一個(gè)小型的英語(yǔ)角，這樣既能提高他們的英語(yǔ)水平，也能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①詞匯

-日常活動(dòng)詞匯：eat,drink,watchTV,read,sleep,gotoschool,dohomework

-情感表達(dá)詞匯：happy,sad,tired,excited,bored,hungry,thirsty

②句型

-一般現(xiàn)在時(shí)：Ieatbreakfastat7:00everymorning.

-一般過去時(shí)：IwatchedTVlastnight.

-一般將來(lái)時(shí)：Iwillgototheparktomorrow.

③語(yǔ)法點(diǎn)

-動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)變化

-動(dòng)詞的過去時(shí)態(tài)變化

-動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)態(tài)變化

④交際用語(yǔ)

-問候：Goodmorning!Howareyou?

-介紹：Mynameis...Iam...

-詢問：Whatdoyoudo?

-告別：Goodbye!Seeyoulater!典型例題講解首先，我們來(lái)分析一個(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的典型例題，然后我會(huì)提供幾個(gè)類似的題目供大家練習(xí)。

例題：

1.I________(watch)TVeveryevening.

A.watch

B.watched

C.watches

答案：C.watches

解析：這里需要用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述一個(gè)經(jīng)常性的動(dòng)作，所以動(dòng)詞用原形。

題目1：

2.She________(go)toschoolbybus.

A.goes

B.went

C.going

答案：A.goes

解析：這里描述的是她通常的出行方式，所以使用一般現(xiàn)在時(shí)。

題目2：

3.They________(play)footballeveryweekend.

A.plays

B.played

C.playing

答案：A.plays

解析：這里的主語(yǔ)是復(fù)數(shù)形式，所以動(dòng)詞也要用復(fù)數(shù)形式的一般現(xiàn)在時(shí)。

題目3：

4.Thecat________(sleep)onthemat.

A.sleeps

B.slept

C.sleeping

答案：A.sleeps

解析：這里描述的是貓的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，所以使用一般現(xiàn)在時(shí)。

題目4：

5.He________(do)hishomeworkintheevening.

A.does

B.did

C.doing

答案：A.does

解析：這里描述的是他通常的日常活動(dòng)，所以使用一般現(xiàn)在時(shí)。

題目5：

6.They________(like)toeatpizza.

A.likes

B.liked

C.liking

答案：A.likes

解析：這里的主語(yǔ)是復(fù)數(shù)形式，所以動(dòng)詞也要用復(fù)數(shù)形式的一般現(xiàn)在時(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)后，可以提問學(xué)生：“Howdoyouusuallygotoschool?”來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，以評(píng)估他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的聽力測(cè)試，讓學(xué)生聽一段對(duì)話并回答問題。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和建設(shè)性意見，幫助他們改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書面作業(yè)，注意檢查語(yǔ)法、拼寫和句型結(jié)構(gòu)的正確性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。可以通過個(gè)別談話、書面反饋或家長(zhǎng)會(huì)