一、教學目標(一)知識目標1．知道染色體畸變的類型和意義2．理解變異的普遍性以及變異的三大原因。3．理解基因突變、基因重組的概念和意義。(二)能力目標能夠區分三種可遺傳的變異的概念(三)情感目標正確理解、處理生活中的變異現象，愛惜自己和身邊的人和事。二、教學重點、難點1．教學重點三大可遺傳的變異的概念和實踐上的應用。2．教學難點染色體畸變的概念一、教學目標1一豬生九仔，連母十個樣。生物的變異一豬生九仔，連母十個樣。生物的變異2判斷下列各項是否屬于生物變異1、父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮2、小明的黑發染色后變為黃色3、某人常在野外工作，皮膚變黑4、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果√X√√生長現象判斷下列各項是否屬于生物變異√X√√生長現象3二、變異類型可

遺傳變異：遺傳物質改變引起的變異不可遺傳變異：環境變化而遺傳物質未變引起的變異變異基因重組基因突變染色體畸變二、變異類型可遺傳變異：遺傳物質改變引起的變異不可遺傳變異4×黃色圓粒綠色皺粒PF1黃色圓粒綠色皺粒F2黃色圓粒黃色皺粒綠色圓粒×表現型三、可遺傳的變異的來源（一）基因重組基因重組×黃色圓粒綠色皺粒PF1黃色圓粒綠色皺粒F2黃色圓粒黃色皺粒5（導致：_____________的自由組合）基因重組的來源①非同源染色體的自由組合（時間：減I后期）（圖：減I后期圖）非等位基因復習同源染色體及其姐妹染色單體（導致：_____________的自由組合）基因重組的來源6（導致：_____________的自由組合）基因重組的來源①非同源染色體的自由組合（時間：減I后期）(補：減I后期圖)

（導致：___________的交換。）

（圖：見課本P22圖8-22）②同源染色體的交叉互換

（時間：減I前期）非等位基因等位基因（導致：_____________的自由組合）基因重組的來源7（2）基因重組的概念生物在_______過程中，在減數分裂形成配子時，控制不同性狀的基因之間_________，結果使后代出現不同于親本的類型。有性生殖重新組合（2）基因重組的概念生物在_______過程中，在減數分裂形8（導致：_____________的自由組合）基因重組的來源①非同源染色體的自由組合（時間：減I后期）(補：減I后期圖)

（導致：___________的交換。）

（圖：見課本P22圖8-22）②同源染色體的交叉互換

（時間：減I前期）非等位基因等位基因發生在有性生殖中（導致：_____________的自由組合）基因重組的來源9（3）基因重組意義：新的基因型1、基因重組產生了_________.（3）基因重組意義：新的基因型1、基因重組產生了______10YyRr

F1YYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRyyRryyrrYYrrYyrrYyRrYYRryyRrYyrrYyRrYyRrYRyRYryrYRyRYryrF1配子F2YyRrF1YYRRYyRRYYRrYyRrYyRRy112、為_______________提供了極其豐富的來源.為動植物育種和生物進化提供了豐富的物質基礎,并使后代適應性_____;（3）基因重組意義：生物變異和多樣性增強新的基因型1、基因重組產生了_________.2、為_______________提供了極其豐富的來源.為12基因重組的來源的重要補充：“人工重組DNA”技術即轉基因技術，也被認為屬于“基因重組”。基因重組的來源的重要補充：“人工重組DNA”技術即轉基因技術13（導致：_____________的自由組合）基因重組的來源①非同源染色體的自由組合（時間：減I后期）(補：減I后期圖)

（導致：___________的交換。）

（圖：見課本P22圖8-22）②同源染色體的交叉互換

（時間：減I前期）非等位基因等位基因補充：“人工重組DNA”技術即轉基因技術。發生在有性生殖中（導致：_____________的自由組合）基因重組的來源14（導致：_____________的自由組合）基因重組的來源①非同源染色體的自由組合（時間：減I后期）

（導致：___________的交換。）

②同源染色體的交叉互換

（時間：減I前期）非等位基因等位基因總結補充：“人工重組DNA”技術即轉基因技術。發生在有性生殖中（導致：_____________的自由組合）基因重組的來源15總結基因重組的意義:為生物變異和多樣性提供了極其豐富的來源.基因重組產生了_________.新的基因型總結基因重組的意義:為生物變異和多樣性提供了極其豐富的來源.161、(多選)關于發生在生物體內的基因重組的說法，正確的是A、能夠產生新的基因B、發生在受精作用過程中C、在非同源染色體間可發生D、發生在有絲分裂過程中E、在同源染色體間可發生F、同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關課堂練習√√√XXX1、(多選)關于發生在生物體內的基因重組的說法，正確的是課堂172、與無性生殖相比，有性生殖產生的后代具有更大的變異，其根本原因是（）A、產生新的基因組合機會多B、基因突變頻率高C、更易受環境影響而發生變異D、產生許多新的基因A課堂練習2、與無性生殖相比，有性生殖產生的后代具有更大的變異，其根本181、雜交育種（4）基因重組的應用例如，現有純種黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆，如何得到綠色圓粒豌豆？1、雜交育種（4）基因重組的應用例如，現有純種黃色圓粒豌豆和191、雜交育種雜交（4）基因重組的應用1、雜交育種雜交（4）基因重組的應用201、雜交育種（4）基因重組的應用2、培育轉基因動植物1、雜交育種（4）基因重組的應用2、培育轉基因動植物21第一課時結束第一課時結束22二、變異類型可

遺傳變異：遺傳物質改變引起的變異不可遺傳變異：環境變化而遺傳物質未變引起的變異變異基因重組基因突變染色體畸變二、變異類型可遺傳變異：遺傳物質改變引起的變異不可遺傳變異23基因突變1、概念

┯┯┯┯

ＡＴＧＣ

ＴＡＣＧ

┷┷┷┷┯┯┯┯┯

ＡＴＡＧＣ

ＴＡＴＣＧ

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┷┷┷┷增添缺失替換基因中堿基對的

、

和

，使基因特定脫氧核苷酸序列發生改變。

替換增添缺失基因突變1、概念┯┯┯┯

ＡＴＧＣ

ＴＡＣＧ

┷┷┷┷┯┯24

看實例：鐮刀型細胞貧血癥：這種病患者一旦缺氧，紅細胞變成長鐮刀型。病重時，紅細胞受機械損傷而破裂產生溶血現象，引起嚴重貧血而造成死亡。正常型紅細胞鐮刀型紅細胞看實例：鐮刀型細胞貧血癥：這種病患者一旦缺氧，紅細胞25血紅蛋白氨基酸正常谷氨酸鐮刀型貧血纈氨酸mRNADNACTTGAAGAACATGTAGUA基因突變血紅蛋白氨基酸正常谷氨酸鐮刀型貧血纈氨酸mRNADNACTT26A.有絲分裂間期B.減數第一次分裂間期體細胞發生基因突變生殖細胞中發生基因突變（一般不能傳給后代，但（可以通過受精作用傳給后代）2、基因突變發生的時間分裂間期（DNA的復制時）體細胞發生的基因突變可以傳給后代嗎？生殖細胞發生的基因突變可以傳給后代嗎？DNA的堿基怎么會發生這些變化呢？可以通過無性生殖傳給后代）A.有絲分裂間期B.減數第一次分裂間期體細胞發生基因突變生殖27白化苗白化病

基因突變一般來說是有利or有害？白化苗白化病基因突變一般來說是有利or有害？28有芒小麥無芒小麥有芒小麥無芒小麥29（1）大部分為中性3、基因突變的特點（1）大部分為中性3、基因突變的特點30（2）不定向性（可逆性、多方向性）3、基因突變的特點經誘變處理的黑色家鼠產生的子代（2）不定向性（可逆性、多方向性）3、基因突變的特點經誘變處31基因突變率大腸桿菌組氨酸缺陷型基因2×10－６果蠅的白眼基因4×10－5果蠅的褐眼基因3×10－5玉米的皺縮基因1×10－６小鼠的白化基因1×10－5人類色盲基因3×10－5小資料（3）低頻性3、基因突變的特點基因突變率大腸桿菌組氨酸缺陷型基因2×10－６果蠅32基因突變率大腸桿菌組氨酸缺陷型基因2×10－６果蠅的白眼基因4×10－5果蠅的褐眼基因3×10－5玉米的皺縮基因1×10－６小鼠的白化基因1×10－5人類色盲基因3×10－53、基因突變的特點（4）普遍性（各種生物體都會發生）基因突變率大腸桿菌組氨酸缺陷型基因2×10－６果蠅334、導致基因突變的因素：物理因素：

X射線、γ射線、紫外線、太空失重等條件

化學因素：亞硝酸、黃曲霉毒素、煙堿等4、導致基因突變的因素：物理因素：X射線、γ射線、紫外線、345、基因突變的結果產生新基因（該基因的等位基因）5、基因突變的結果產生新基因（該基因的等位基因）35基因突變的類型：

顯性突變：

隱性突變：a→AA→a（等位基因之間的突變）

自然突變：人工誘變：人為增加突變頻率基因突變的類型：顯性突變：隱性突變：a→AA→a（等36資料：2003年8月28日，吉隆坡寵物展上展出了一只珍貴的加拿大無毛貓。據說在1966年的多倫多市，一頭家貓產下一只沒有毛的小貓，這個自然的基因突變便誕生了今天為人認識的加拿大無毛貓。6、基因突變的意義基因突變是產生_____的主要來源，是生物變異的主要原因，為生物的進化提供了____。新基因原材料資料：2003年8月28日，吉隆坡寵物展上展出了一只377、基因突變的應用

這種太空南瓜王最大能長到200多公斤，在生長繁殖期高峰時，南瓜每天能增大5公斤。——人工誘變育種（人為增加突變頻率）7、基因突變的應用這種太空南瓜王最大能長到238總結基因突變概念：時期：特點：意義：應用：DNA復制時①②③④人工誘變育種（人為增加突變頻率）基因中__________的增添、缺失和替換，使基因特定脫氧核苷酸序列發生改變。

堿基對產生新基因（該基因的等位基因）總結基因突變概念：時期：特點：意義：應用：DNA復制時①②③391、有關基因突變的敘述，正確的是()A．不同基因突變的頻率是相同的

B．基因突變的方向是由環境決定的

C．一個基因可以向多個方向突變

D．基因突變只發生在減數第一次分裂的間期C課堂練習1、有關基因突變的敘述，正確的是()C課堂練習40

2、基因突變是生物變異的根本來源。下列關于基因突變特點的說法正確的是A．無論是低等還是高等生物都可能發生突變

B．生物在個體發育的特定時期才可發生突變C．突變只能定向形成新的等位基因

D．突變對生物的生存往往是有利的A課堂練習A課堂練習413、太空育種是指利用太空綜合因素如強輻射、微重力等，誘導由宇宙飛船攜帶的種子發生變異，然后進行培育的一種育種方法。下列說法正確的是（）A．太空育種產生的突變總是有益的

B．太空育種產生的性狀是定向的C．太空育種培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育種與其他誘變方法在本質上是一樣的D課堂練習3、太空育種是指利用太空綜合因素如強輻射、微重力等，誘導由宇42D

4、野生果蠅約有0.1%的突變個體是宇宙輻射引起的，這種突變為（）

A．隱性突變

B．顯性突變

C．誘發突變

D．自然突變D4、野生果蠅約有0.1%的突變個體是宇宙輻射引起的，這種43概念辨析什么在變導致結果發生時間光學顯微鏡下可見否基因重組基因突變染色體畸變略基因的組合(基因本身不變)某個基因的內部（堿基對的…）產生新的基因型產生新的基因(原基因的等位基因)減1后期、減1前期間期概念辨析發生時間光學顯微鏡下可見否基因重組基因的組合某個基因44上海生物等級考高中變異ppt課件45√①基因重組②基因突變可

遺傳變異（遺傳物質改變引起的變異）不可遺傳變異（環境變化而遺傳物質未變引起的變異）變異的類型③染色體畸變憶：√①基因重組②基因突變可遺傳變異（遺傳物質改變引起的變異）46染色體數目的變異染色體結構的變異染色體畸變染色體數目的變異染色體結構的變異染色體畸變47?4、?3、?2、?1、一、染色體結構的變異缺失重復倒位易位?4、?3、?2、?1、一、染色體結構的變異缺失重復倒位易位48?3、?2、?1、一、染色體結構的變異缺失重復倒位易位染色體畸變等位交換的是_____基因，屬于_________變異。交換的是_______基因，屬于_________變異。你分辨得出這兩種變異的不同嗎？4、BbBb易位是同源染色體間的“交換”是非同源染色體間的“交換”非等位基因重組?3、?2、?1、一、染色體結構的變異缺失重復倒位易位染色體49及時練習右圖中①和②表示發生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于

A.

重組和易位B.

易位和易位C.

易位和重組D.

重組和重組

A及時練習右圖中①和②表示發生在常染色體上的變異。A50

染色體變異

染色體的某一段缺失染色體的某一段倒位結構變異數目變異染色體的某一段重復染色體的某一段易位小結染色體變異染色體的某一段缺失染色體的某一段倒位結構變51正常增多1條二、染色體數目的變異(一)非整倍化變異減少1條正常增多1條二、染色體數目的變異(一)非整倍化變異減少1條52正常增加1倍二、染色體數目的變異（二）整倍化變異減少1半正常增加1倍二、染色體數目的變異（二）整倍化變異減少1半53增加1倍整倍化變異減少1半以什么為單位進行變化？以染色體組為單位進行變化增加1倍整倍化變異減少1半541、染色體組2個染色體組：定義：取同源染色體中的一個,放在一起，組成的一組染色體，即為一個染色體組；它們的形態大小各不相同。它攜帶著本物種的一套遺傳基因。一般用n表示其染色體數目。1、染色體組2個染色體組：定義：取同源染色體中的一個,放在一55甲含有:＿＿＿乙含有:＿＿＿丙含有:＿＿＿4個2個1個判斷方法：基因型中：控制同一性狀的基因有幾個，則含有幾個染色體組。例1：下圖的三種細胞內各含有幾個染色體組呢?例2：甲、乙、丙的基因型分別是AaaBBbccc、AaBbCC、Abcd，這三種生物體細胞內含有染色體組的數目分別是：__________丙3、2、1染色體組數的判斷甲乙甲含有:＿＿＿乙含有:＿＿＿丙含有:＿＿＿4個2個1個判斷方56請判斷下列細胞中各有多少個染色體組？2個3個3個1.Aa2.AaBb3.Aaa4.AAaBBb5.AB2個2個3個3個1個試一試？請判斷下列細胞中各有多少個染色體組？2個3個3個1.Aa57體細胞中含有兩個染色體組的個體。用2n表示2、二倍體人：二倍體2n=46，n=23體細胞中含有兩個染色體組的個體。用2n表示2、二倍體人58體細胞中含有兩個染色體組的個體。用2n表示2、二倍體果蠅：二倍體2n=__，n=__84體細胞中含有兩個染色體組的個體。用2n表示2、二倍體果59體細胞中含有三個染色體組的個體。用3n表示3、三倍體體細胞中含有三個染色體組的個體。用3n表示3、三倍體60

體細胞中含有_____染色體組的個體。用4n表示4個4、四倍體體細胞中含有_____染色體組的個體。用4n表示4個61體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。普通小麥(六倍體)5、多倍體體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。普通小麥5、多倍體62

體細胞中染色體數體細胞中染色體組數每組中染色體個數幾倍體豌豆142普通小麥427小黑麥7八倍體香蕉33三倍體比較項目生物種類7

二倍體

六倍體5686311體細胞中染色體數體細胞中染色體組數每組中染色體個數63閱讀資料帕米爾高原溫度等氣候條件惡劣，只有夏秋兩季稍稍溫暖些。高原的高山植物中，有高達65%的種類是多倍體。6、產生多倍體的主要原因：P25閱讀資料6、產生多倍體的主要原因：P2564（1）植株粗壯（2）糖分、蛋白質含量高（3）抗旱、抗寒、抗病能力強7、多倍體的特點：三倍體西瓜（1）植株粗壯7、多倍體的特點：三倍體西瓜65（一）多倍體育種三、生物育種如何讓它沒有籽？三倍體西瓜三倍體無籽西瓜為什么沒有籽？（一）多倍體育種三、生物育種如何讓它沒有籽？三倍體西瓜三倍體66秋水仙素思考題1.為什么要用秋水仙素處理萌發的西瓜種子或幼苗？抑制紡錘體形成，引起細胞內染色體數目的加倍。三倍體種子秋水仙素思考題1.為什么要用秋水仙素處理萌發的西瓜種子或幼苗67秋水仙素思考題秋水仙素思考題68秋水仙素2.三倍體個體為什么沒有種子？染色體組為______時，會導致減數第一次分裂__________________，不能產生正常配子，表現為高度不孕。同源染色體聯會時發生紊亂奇數思考題秋水仙素2.三倍體個體為什么沒有種子？染色體組為______69秋水仙素思考題3.為什么要給三倍體植株授以二倍體的花粉？刺激三倍體植株的子房發育成果實。秋水仙素思考題3.為什么要給三倍體植株授以二倍體的花粉？刺激70無籽番茄與三倍體無籽西瓜的“無籽”原因相同嗎？請課后找原因。無籽番茄與三倍體無籽西瓜的“無籽”原因相同嗎？請課后找原因。71概念辨析什么在變導致結果發生時間光學顯微鏡下可見否基因重組基因突變染色體畸變略基因的組合(基因本身不變)某個基因的內部（堿基對的…）染色體（片段或數目…）產生新的基因型產生新的基因(原基因的等位基因)基因數目增多或減少不可見不可見可見減1后期、減1前期間期概念辨析發生時間光學顯微鏡下可見否基因重組基因的組合某個基因72可遺傳的變異基因重組概念：___________的

、

、

。基因突變概念：

過程中親本基因重新組合，產生不同于親本的類型。時期：細胞分裂

期，

時特點：意義：產生____________。

應用：

育種染色體畸變

變異：包括____的______、_____、_____、________整倍化變異數目變異

變異，如____________________________單倍體:由

發育來的個體，不論含有幾個染色體組！染色體組:________________________________________。應用:

育種,如__________具體原因是__________________；______________________。時期：____________________________時期。①

②

③

④意義：產生____________。應用：____________。

減數分裂減數分裂I前、I后非同源染色體的自由組合同源染色體的交叉互換新的基因型雜交育種基因中的堿基增加、缺失、替換間DNA復制不定向低頻性中性普遍性新的基因誘變育種結構基因增加、缺失、重復、易位非整倍性21-三體綜合征（即。第21號染色體有3個）配子單倍體育種、多倍體育種三倍體無籽西瓜可遺傳的變異基因重組概念：___________的73三倍體無籽西瓜無籽番茄無籽原因染色體組數目變異種類染色體組數為奇數的個體在減數分裂形成配子時，染色體聯會紊亂，不能形成正常的配子。所以不能正常受精形成種子。能形成正常的配子，但人為干擾不使其受精，所以不能形成種子。32可遺傳變異中的染色體畸變不可遺傳的變異三倍體無籽西瓜無籽番茄染色體組數目變異種類染色體組數為奇數的74上海生物等級考高中變異ppt課件75概念：由_______________發育而成的個體。（2n）（n）（2n）（n）（單倍體）配子不受精直接1、單倍體（二）單倍體育種三、生物育種P27：課本概念概念：由_______________發育而成的個體。（2n76有同學這樣理解“單倍體”：

單倍體就是其染色體組數為1的個體。也有同學這樣理解“單倍體”：

單倍體就是其染色體組數為奇數的個體。他們誰是對的？或都對？或都不對？單倍體與其細胞中有幾個染色體組無關！！有同學這樣理解“單倍體”：

單倍體就是其染色體組數為1的個體77---單倍體育種三、生物育種資料：向日葵種子粒大（B）對粒小（b）為顯性；含油少（S）對含油多（s）為顯性，這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。現有粒大油少和粒小油多的兩種純合子。如何快速獲得能穩定遺傳的粒大油多顆粒。（即，純種）---單倍體育種三、生物育種資料：向日葵種子粒大（B）對粒小78Ｆ２從F2中挑出“粒大油多”BBss

Bbss）（BBssBbssBBssBbssBBssF3第1年第2年第3年…附：雜交育種流程:

Ｐ粒大油少

粒小油多BBSSbbssＦ１BbSsXbbss再挑出“粒大油多”個體,再讓其自交；……Ｆ２從F2中挑出BBssBbss）（BBssBbssBB79

Ｐ粒大油少

粒小油多BBSSbbssＦ１BbSsBSBsbSbs

BBSSBBss

bbSSbbss第1年第2年從中選出粒大油多個體即可花藥離體培養(花粉的組織培養)配子單倍體幼苗秋水仙素處理

BS

Bs

bS

bs二倍體（且為純合體）花粉---單倍體育種三、生物育種Ｐ粒大油少粒小油多BBSSbbssＦ１80

類別雜交育種誘變育種單倍體