修改文章專題訓練

——句子的修改修改文章專題訓練一、病句常見類型二、辨析修改方法如何修改病句三、課堂練習課時內容一、病句常見類型二、辨析修改方法如何修改病句三、課堂練習課時句子結構不完整是指句子成分殘缺。在一般情況下，一個句子必須具備主語、謂語，有的還必須帶賓語，才能表達一個完整的意思，其結構才算完整；而缺少了這些句子成分，結構就不完整。

一、常見病句類型：1、句子結構不完整句子結構不完整是指句子成分殘缺。在一般情況下，一個句子必須具

通過這次談話，使我明白了許多道理。（1）缺少主語

中國人民正在為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。（2）缺少謂語我們積極開展學習雷鋒。

（3）缺少賓語通過這次談話，使我明白了許多道理。（1）缺少主語中國句子結構不完整缺主語缺謂語缺賓語句子結構不完整缺主語缺謂語缺賓語

（1）在這次畢業(yè)生家長會上，家長們就學生的升學問題交換了廣泛的意見。（2）她對我的愛好文學和接近文學有著多么有益的影響。

(3)這是有效的治療高血壓的方法。2、句子語序不當修飾語語序不當、修飾語和中心語位置顛倒.2、句子語序不當修飾語語序不當、修飾語和中心語位置顛倒

3、句子成分搭配不當（1）主謂搭配不當

中學時代的那些同學的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。

主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語和中心語搭配不當、主語和賓語搭配不當、關聯(lián)詞語搭配不當?shù)?3、句子成分搭配不當（1）主謂搭配不當中學時代的那

同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位科學家的報告。（2）主賓搭配不當（3）動賓搭配不當只靠關、卡、壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種不負責任的工作態(tài)度。同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位科學家的報告。

大掃除時，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（4）定語和中心語搭配不當大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（5）狀語和中心語搭配不當你只要稍微深思一下，就會理解這個問題。（6）補語和中心語搭配不當大掃除時，我們把教室打掃得干干句子成分搭配不當主謂不當主賓不當動賓不當定語和中心語狀語和中心語補語和中心語句子成分搭配不當主謂不當主賓不當動賓不當定語和中心語狀語和中4、句子表達前后不一致我斷定他大概會考上大學。

有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。4、句子表達前后不一致我斷定他大概會考上大學。5、句式雜糅

這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞連同瞌睡都被趕到九霄云外去了。5、句式雜糅這張報紙比任何特效藥都好

商店里擺放著蘋果、梨、桃和水果。6、詞語的內涵和外延界限不清商店里擺放著蘋果、梨、桃和水果。6、詞語的內涵

7.重復多余

他能評上三好學生的原因是因為他努力學習，熱心為集體服務而評上的。7.重復多余他能評上三好學生的原因是因8、存在歧義A、這個人好說話。B、我要炒肉絲。C、在昨天舉行的大會上，三個民族學生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。8、存在歧義A、這個人好說話。1、李大夫用針灸療法，只用了一個療程就把張大娘的風濕病治好了，真是起死回生啊!2.、這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。3、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。9、成語誤用1、李大夫用針灸療法，只用了一個療程就把張大娘的風濕病治好了常見病句類型成分殘缺語序不當搭配不當前后矛盾句式雜糅內涵外延重復多余歧義成語誤用常見病句類型成分殘缺語序不當搭配不當前后矛盾句式雜糅內涵外延二、怎樣辨析病句？1、找出主干，先找出句子的主語、謂語、賓語，看是否有殘缺，是否搭配不當。二、怎樣辨析病句？1、找出主干，先找出句子的主語、謂語、賓語2、理出枝葉。在句子中，定語、狀語、補語與主干相比較猶如枝葉一樣如果檢查過主干沒有差錯，就應檢查定、狀、補是否恰當?shù)男揎椈蛘f明中心語。2、理出枝葉。在句子中，定語、狀語、補語與主干相比較猶如枝葉3、檢查句子是否合乎邏輯，是否有語序不當，前后矛盾，句式雜糅現(xiàn)象。

4、檢查句子，看句子表達的意義有沒有歧義，成語有沒有用錯。3、檢查句子是否合乎邏輯，是否有語序不當，前后矛盾，句式雜糅三、修改病句的方法：

修改病句以改通順、改正確為原則，盡量不改變原意，多就少改，一般不從修辭角度對句子潤色。三、修改病句的方法：修改病句以改通順、改正確為原則，盡量不

無論使用哪種方法，都不能改變句子意思。修改病句的方法有：

增（增加詞語）

刪

(刪去多余字詞）

調（調整字詞順序）

換（更換字詞）修改病句的方法有：

1、下面句子沒有語病的一項是（）

A.香港在歷盡百年滄桑之后，將重新回到祖國的懷抱。

B.正確使用漢字，是每一個公民應該遵循的。

C.只有全民族思想道德提高了，社會就能從根本上得到發(fā)展。

D.有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。四、課堂練習：A1、下面句子沒有語病的一項是（）四、課堂練2、下面句子沒有語病的是（）

A.他胸前戴著五顏六色的大紅花。

B.我省的花生是我國出產(chǎn)的最多的省。

C.貴州高原最近發(fā)現(xiàn)了奇特的天然湖。

D.雷鋒那崇高的品質，怎能不使人不受到深刻教育?C2、下面句子沒有語病的是（）C3、改正下列病句（1）為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們應當嚴格遵守交通規(guī)則。可改為:為了今后不再發(fā)生類似的事故，我們應當嚴格遵守交通規(guī)則。

或:為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應當嚴格遵守交通規(guī)則。3、改正下列病句（1）為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們應（2）他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。可改為:

他那慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。（2）他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。可改為（3）生動活潑的思想教育把同學們的思想被統(tǒng)一起來了。可改為:生動活潑的思想教育，把同學們的思想統(tǒng)一起來了。或:通過生動活潑的思想教育，同學們的思想被統(tǒng)一起來了。（3）生動活潑的思想教育把同學們的思想被統(tǒng)一起來了。可改為:（4）許多飛快的汽車在公路上奔馳。可改為:

許多汽車飛快的在公路上奔馳。（4）許多飛快的汽車在公路上奔馳。可改為:（5）無論做什么事，就要有老老實實的態(tài)度。可改為:

無論做什么事，都要有老老實實的態(tài)度。（5）無論做什么事，就要有老老實實的態(tài)度。可改為:堂堂清

指出下列句子的病因，并加以改正：1、這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的榮譽。2、增加質量是語文教學改革的當務之急。3、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。4、欣賞音樂好，把學習后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外去了。堂堂清5、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。6、語句通順是衡量文章好壞的一個基本標準。7、早晨，我盡情地呼吸著空氣和陽光。8、同學們以敬佩的目光和崇敬的心情注視著這位大名鼎鼎的校友。9、昨天傍晚十點多鐘他才回到學校。10、最后一天的勞動是最緊張也最有意義的一天。5、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。11、中秋節(jié)晚上，天上閃爍的星星