一年級(jí)下美術(shù)教案-有趣的鞋-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)1.了解嶺南地區(qū)傳統(tǒng)特色鞋子，學(xué)生能夠列舉出齊腳履、蓮步鞋、草鞋等鞋的名稱。2.了解嶺南地區(qū)傳統(tǒng)特色鞋子的材質(zhì)和制作過(guò)程。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，按照所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)作。4.通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美水平和動(dòng)手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠了解嶺南地區(qū)傳統(tǒng)特色鞋子的名稱、材質(zhì)和制作過(guò)程。2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生的審美水平和動(dòng)手能力。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入1.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境中的各種鞋子，通過(guò)與學(xué)生一起分析和觀察，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，使他們愉悅地進(jìn)入本次課程學(xué)習(xí)狀態(tài)。1.2思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理清思路讓學(xué)生思考自己所知道的鞋子類型，并讓他們?cè)谒季S導(dǎo)圖上將它們分類。引導(dǎo)學(xué)生把自己知道的鞋子都列在思維導(dǎo)圖上，分類如運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、涼鞋、高跟鞋、拖鞋、草鞋等，逐一讓他們說(shuō)出鞋子的特點(diǎn)。2.講授2.1引入本課的主題——嶺南特色鞋子讓學(xué)生看一組圖片，介紹其中的嶺南特色鞋子——齊腳履、蓮步鞋、草鞋、麻鞋等，引導(dǎo)學(xué)生了解它們的材質(zhì)、制作過(guò)程、功能和文化意義。2.2學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分組討論讓學(xué)生自由組成小組，每個(gè)小組選擇一種鞋子類型，口頭報(bào)告該種類型鞋子的特點(diǎn)、制作材料和制作方法等方面的知識(shí)，期間對(duì)不理解的地方進(jìn)行解釋和澄清。2.3判斷題進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)對(duì)所講出的嶺南地區(qū)傳統(tǒng)特色鞋子進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷題測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生根據(jù)圖案，判斷一組圖片是否是嶺南地區(qū)常見(jiàn)的鞋子。3.實(shí)踐3.1自由創(chuàng)作讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。教師給出一些基本的線條讓學(xué)生練習(xí)圖形的描繪，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作。3.2學(xué)生相互展示讓學(xué)生相互展示自己的作品，并在展示中進(jìn)行交流，指出好的地方和需要改進(jìn)的地方。讓學(xué)生相互欣賞，從而加深對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)作，并相互交流展示，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)揮和鍛煉。2.在講授鞋子類型知識(shí)的同時(shí)，教師也對(duì)學(xué)生能聽(tīng)懂、說(shuō)出所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，達(dá)到知識(shí)雙向交流的目的。五、教學(xué)反思本次課程是讓學(xué)生了解嶺南地區(qū)特色鞋子并進(jìn)行自由創(chuàng)作，希望能夠?qū)X南文化與美術(shù)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地了解和體驗(yàn)文化魅力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，需要更多的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作與欣賞，這樣可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行更加深入的