蘇教版一年級數學上冊《以內的減法》教學設計背景簡介《蘇教版一年級數學上冊》是近年來教育部審定的新一輪教材，是一款從學生實際出發，旨在培養學生數學思維和解決問題能力的教材。其中《以內的減法》是一年級上冊的重要內容，它涉及到數學中的減法運算，是一年級上冊數學的最后一章。本教學設計將以蘇教版一年級數學上冊《以內的減法》為例，針對小學一年級學生進行教學設計。教學目標知道什么是減法；能夠說出減法的運算符號；掌握20以內數的減法運算方法；培養學生的數學思維和解決問題能力。教學內容第一課時：什么是減法知識點減法的定義；減法的運算符號。教學重點通過生動形象的圖片及簡單的運算符號，介紹什么是減法以及減法的運算符號。通過口頭和書寫練習，讓學生學會正確書寫減號。教學過程導入新課，引出減法。教師語言：你們在日常生活中肯定會遇到這樣的問題：現在桌子上有5個橙子，你吃掉了3個，還剩下多少個呢？這是怎樣求得的呢？他們符號是什么呢？（出示圖片并詢問學生）讓學生圍繞圖片進行質詢。教師語言：請大家看這里有一個減號，你們知道是什么意思嗎？（出示運算符號并引出減法）學生語言：減的意思是取走一些，比如把5個橙子中的3個拿走，還剩下2個。讓學生互相練習口頭和書寫練習。教師語言：現在把五個橙子減去三個橙子，你們口頭上怎么說？學生語言：五減三等于二。教師語言：現在把減號在下面進行演示。5

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----讓學生進行書寫練習，學會正確書寫減號。教師語言：現在，我們拿起練習本，書寫一下減法表達式。學生語言：5-3=2第二課時：掌握20以內數的減法運算方法知識點掌握20以內數的減法運算方法；對不同形式的減法算式進行應用。教學重點讓學生認識到減法可以使用加數合變形來計算，同時讓學生掌握20以內數的減法運算方法，并能夠應用于生活實際中的問題中。教學過程導入新課，復習第一課的內容。教師語言：今天我們學習的是減法的運算方法，大家還記得上節課講的減法嗎？學生語言：減法是指取走一些，使用減號表示。學生進行口頭練習，理解加數合變形，并進行書寫。教師語言：現在，我出一個問題：假設現在桌子上有8個蘋果，我吃了3個蘋果，還剩幾個蘋果？學生語言：還剩下5個蘋果。教師語言：我們來看一下減法的加數合變形方法（以8-3為例子）。8-3=(7+1)-(3+1)=7-(3+1)+1=7-3-1+1=3+1=4教師語言：同學，在練習本上，完成8-3=的算式。讓學生進行數學計算。教師語言：假設現在有15本書，你借了5本，你還剩幾本書呢？學生語言：還有10本書。讓學生應用于生活實際中的問題中。教師語言：同學們，你們的口袋里面有10個石頭，你把其中的3個石頭送給了朋友，那么你現在還剩下多少石頭？學生語言：應該還剩下7個石頭。教學方法以“理解-練習-應用”的順序進行教學，由淺入深，由易到難；運用圖片和實際案例，讓學生更好的理解與記憶；讓學生多次口頭或書寫練習，加強記憶，并形成習慣；采用小組合作和互動答題，激發學生興趣，調動學生積極性；教學中要積極引導學生思考，培養學生數學思維，加強解題能力；要積極鼓勵學生，盡量保證他們參與教學，在愉悅的氛圍中學習。總結《蘇教版一年級數學上冊》《以內的減法》是小學一年級的重要內容，它涉及到數學中的減法運算，可以提高學生的數學思維和解決問題的能力。通過本文的教學設計，我們