第8頁共8頁s版二年級?下冊語文教?學工作計劃?范文一、?指導思想?以素質教育?為指導思想?，立足于《?全日制義務?教育語文課?程標準（_?___年版?）》，緊緊?圍繞學校本?學期的教學?計劃，采用?現代化教學?方法與手段?，結合本班?學生的特點?，力求做到?重點突出，?難點突破，?精心設計教?學過程，有?系統地進行?學習方法的?指導，以學?生為主體，?培養學生良?好的學習習?慣，全面提?高學生的語?文素養，培?養創新精神?和實踐能力?，促進每個?學生的全面?發展，為他?們的終身學?習、生活和?工作，在語?文方面奠定?基礎。二?、學情分析?本班共有?學生___?_人，上學?期語文期考?平均分__?__分，及?格率___?_%，優秀?率____?%。經過一?年半的學習?，大部分學?生能借助漢?語拼音識字?、正音;會?使用音序查?字法和部首?查字法查字?典，并能借?助工具書識?字;掌握漢?字的筆順規?則和偏旁，?學會按漢字?的筆畫、筆?順、偏旁、?結構分析等?學過的識字?方法識記生?字;有一定?的聽話、說?話、寫話和?朗讀、背誦?的能力;有?較濃厚的讀?書興趣，能?閱讀淺顯的?課外書，擴?大識字量，?積累詞語。?縱觀全班，?不足之處表?現在：漢語?拼音的基礎?不夠牢固，?平、翹舌音?和前后鼻音?不能很好區?分，普通話?語欠規范，?同音字、音?近或形近的?生字常常混?淆;沒有養?成在生活中?主動識字的?好習慣;朗?讀課文時停?頓不恰當，?未能讀出感?情色彩，有?的至今還有?指讀、唱讀?的不良習慣?。三、本?期教學目標?1.在語?文學習中，?體現___?_個專題的?思想。2?.繼續復習?、鞏固漢語?拼音，借助?漢語拼音識?字、正音。?3.認識?____個?字，會寫_?___個字?。要求認識?的字能讀準?字音，結合?詞句等語言?環境了解意?思。需要特?別指出的是?，要求認識?的字不要作?過細的字形?分析，也不?要求書寫。?要求會寫的?字則要能讀?準字音，認?清字形，了?解意思，正?確書寫，并?練習運用于?口頭和書面?語言表達之?中。有主動?識字的愿望?，在生活中?自主識字。?養成良好的?寫字習慣，?書寫規范、?端正、整潔?，感受漢字?的形體美。?4.繼續?使用音序查?字法和部首?查字法查字?典，培養獨?立識字的能?力。5.?喜歡閱讀，?對閱讀有興?趣。學習用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。能背?誦指定的課?文和自己喜?歡的課文片?段。在教師?的指導下，?學習默讀，?做到不出聲?，不指讀。?6.能聯?系上下文和?生活實際，?了解課文中?詞句的意思?，在閱讀中?主動積累詞?句。7.?能閱讀淺顯?的課外讀物?，能與他人?交流自己的?感受和想法?。養成愛護?圖書的習慣?。8.積?累自己喜歡?的成語、對?聯、古典詩?詞、格言警?句。9.?逐步養成講?普通話的習?慣，增強愿?意與人交流?的意識，認?真聽別人講?話，能聽懂?主要內容。?能主動與別?人交談，講?述簡短的故?事和見聞。?說話時態度?自然大方，?有禮貌。有?表達的自信?心，能就感?興趣的話題?發表自己的?意見。_?___對寫?話有興趣，?能把看到的?、想到的寫?下來。在寫?話中學習運?用閱讀和生?活中學到的?詞語。根據?表達需要，?學習使用逗?號、句號、?問號、感嘆?號。學習寫?日記。_?___對周?圍的事物有?好奇心，樂?于觀察大自?然，熱心參?與學校、社?區活動，并?能表達自己?的感受。?四、教學重?難點分析?重點：1?.會寫__?__個認識?的字，認識?、讀準字音?，認清字形?，理解字詞?在語言環境?中的意思，?正確書寫，?練習在口頭?和書面表達?中運用。?2.認識_?___個常?用字，讀準?字音，結合?詞句了解意?思。3.?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文和自?己喜歡的課?文片段。在?閱讀中主動?積累詞語。?難點：?1.提高識?字能力，鞏?固識字，繼?續養成良好?的寫字習慣?。2.認?識課文中出?現的常用標?點符號。學?習使用句號?、問號和嘆?號。3.?培養寫話有?興趣，能把?看到的、想?到的寫下來?。在寫話中?樂于運用閱?讀和生活中?學到的詞語?。繼續學習?寫日記。?五、教學措?施（一）?教學常規方?面1.課?前認真鉆研?教材，在備?課、鉆研教?材時要注意?同組教材在?內容上的聯?系，注重單?元內每個教?點的聯系，?從整體上把?握教材內容?，設計教學?方案，創造?性地使用教?材，備好每?一節課。?2.上課時?要面向全體?學生，把主?動權交給學?生，鼓勵學?生在課堂上?積極參與、?舉手發言，?互相釋疑，?合作釋疑，?培養他們勤?思善問的習?慣和提出問?題、解決問?題的能力。?力求做到每?節課每個學?生都有所收?獲。3.?課后及時做?好教學反思?，在不斷地?總結反思中?不斷調整自?己的教學設?計、方法。?多聽多學，?從別人的課?堂中學習吸?收，不斷提?升自己的教?學水平。?（二）教學?內容方面。?1.關于?識字、寫字?教學讓學?生借助漢語?拼音讀準字?音，分析記?憶字形，看?圖或聯系上?下文理解詞?義。鼓勵學?生通過語文?課本以外的?其他渠道，?增加識字量?。鼓勵學生?之間交流識?字的方法、?經驗和感受?，初步培養?學生具有獨?立的識字能?力。發揮創?造性，設計?活潑多樣的?教學方法，?在游戲中、?在活動中、?在語言環境?中鞏固識字?。繼續加?強寫字教學?的指導。在?指導寫字的?時候，板書?示范，指導?不容易寫好?的筆畫、容?易寫錯的筆?順，要求學?生把字寫端?正，寫美觀?。為避免疲?勞，要分散?寫字，注意?質量。注意?糾正學生的?寫字姿勢，?培養良好的?寫字習慣。?2.關于?閱讀教學?重視朗讀指?導，采用多?種方法，每?篇課文都要?給學生充分?朗讀的時間?，讀的形式?要多樣，讀?的指導和訓?練要有層次?，充分利用?插圖，聯系?生活實際，?幫助學生在?語言環境中?理解詞語和?句子的意思?。引導學?生積累好詞?佳句、優秀?篇段并復習?鞏固學過的?字詞，利用?周末作業和?學校作業展?示的要求，?進行語文基?礎知識的綜?合練習。鼓?勵學生獨立?完成練習，?主動積累詞?句，將積累?的詞語運用?于口頭和書?面語言之中?。3.關?于口語交際?教學提早?布置準備工?作。在教學?時，重視情?境的創設，?通過多種方?式引起話題?，激發學生?的交際興趣?。在口語交?際教學中，?放手讓學生?進行口語交?際實踐，不?作過多的指?點。充分發?揮“學習伙?伴”的作用?，培養合作?能力，將游?戲、唱歌、?猜謎語、表?演等引進課?堂，也可以?帶領學生走?出校門，走?進自然、生?活，使學生?在生活中學?語文、用語?文。4.?關于寫話教?學靈活使?用教材，隨?時挖掘和運?用身邊的語?文教育資源?，在“展示?臺”將自己?收集的詞句?或寫的日記?展示出來。?（三）學?習習慣方法?指導1.?在教學中，?積極提倡自?主、合作、?探究的學習?方式，以提?高學生的能?力，發展學?習思維。課?堂上盡量創?造機會，用?優生的學習?思維、方法?來影響差生?。2.合?理地安排時?間，開展“?優差生互助?”、“個別?輔導”、“?小組合作學?習”等形式?，以達到與?教學的同步?進行。_?___多以?激勵的評價?方法，采用?多形式的競?賽，激發學?生的求知欲?，提高學生?的興趣。?4.及時與?家長聯系，?了解學生的?學習情況和?行為習慣。?s版二年?級下冊語文?教學工作計?劃范文（二?）一、教?材分析本?冊教科書構?建了開放的?、富有活力?的教材體系?，倡導自主?、合作、探?案的學習方?式，著眼于?全面提高學?生的語文素?養，培養創?新精神和實?踐能力，促?進學生的全?面發展，人?教版小學二?年級下冊語?文教學計劃?。教科書以?專題組織單?元，設計了?八個專題，?圍繞專題以?整合的方式?安排了八組?教學內容。?每個專題的?內涵都比較?豐富，為學?生知識和能?力、方法和?習慣及情感?、態度、價?值觀的培養?和提高，提?供了廣闊的?平臺。二?、學習目標?1、繼續?復習、鞏固?漢語拼音，?借助漢語拼?音識字、正?音。2、?認識___?_個字，會?寫____?個字。要求?認識的字能?讀準字音，?結合詞句等?語言環境了?解意思。要?求會寫的字?則要能讀準?字音，認清?字形，了解?意思。正確?書寫，并練?習運用于口?頭和書面語?言表達之中?。有主動識?字的愿望，?在生活中自?主識字。養?成良好的寫?字習慣，書?寫規范、端?正、整潔，?感受漢字的?形體美。?3、繼續使?用音序查字?法和部首查?字法查字典?，培養獨立?識字的能力?。4、喜?歡閱讀，對?閱讀有興趣?。學習用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。在教師的?指導下，學?習默讀，做?到不出聲，?不指讀。?5、能聯系?上下文和生?活實際，了?解課文中詞?句的意思，?在閱讀中主?動積累詞句?。6、能?閱讀淺顯的?課外讀物，?能與他人交?流自己的感?受和想法。?養成愛護圖?書的習慣。?7、學習?使用句號、?問號和嘆號?，體會所表?達的不同語?氣。8、?積累自己喜?歡的成語、?對聯、古典?詩詞、格言?警句。9?、逐步養成?講普通話的?習慣，增強?愿意與人交?流的意識，?認真聽別人?講話，能聽?懂主要內容?。10、?對寫話有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在寫話中學?習運用閱讀?和生活中學?到的詞語。?根據表達需?要，學習使?用逗號、句?號、問號、?感嘆號。學?習寫日記。?三、使用?本冊教材應?注意的問題?1、要注?意把握同組?教材各部分?內容之間的?內在聯系：?教師在學?習相應課文?的時候，及?時布置學生?做好前期工?作，為后面?的學習做好?準備。2?、識字和寫?字教學應該?注意