保育員考試試題及答案保育員指在托幼園所、社會福利及其他保育機構(gòu)中，從事兒童根本生活照料、保健、自理力量培育和關(guān)心教育工作的人員。下面是我為大家整理的保育員考試試題及答案大全，期望能幫到大家。保育員考試試題及答案1一、單項選擇題職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的(C)。A、工作B、活動C、特地性活動D、特別活動職業(yè)的特征包括兩個方面：一是(A)，即必需性；二是職責(zé)特定，即特地性。A、謀生手段B、社會需要C、勞動手段D、進展條件保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活潑又易受外界影響，(B)的學(xué)前兒童。A、3-6歲B、可塑性很強C、0-6歲D、比較脆弱保育員道德品德素養(yǎng)首先表現(xiàn)為完善健全的(A)A、人格B、心理C、教育理論D、情感深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等學(xué)問，把教育理論的最爭論成果引入教學(xué)過程是(D)的根本要求。A、愛崗敬業(yè)，寵愛幼兒B、文明禮貌，團結(jié)協(xié)作C、為人師表，遵紀守法D、樂觀進取，開拓創(chuàng)保持家園協(xié)調(diào)全都，使學(xué)前兒童全方位地承受正面教育，會收到(C)的效果。A、較好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到保育員要教育孩子學(xué)會寬容，(A)，學(xué)會與別人一起玩耍。A、覺察別人的特長 B、覺察別人的缺點C、學(xué)會保護自己的利益 D、學(xué)會工作嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以(A)為標準。A、身高B、年齡C、全園統(tǒng)一D、活動恒牙的數(shù)量是(D)。A、20-32B、25-30C、14-28D、28-32(B)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、2B、3歲C、5歲D、6由于嬰幼兒的調(diào)整體溫力量差，在外界溫度變化的影響下，簡潔(B)。A、生氣B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后漸漸轉(zhuǎn)為(B)。A、近視B、正常C、遠視D、弱視為了保護視力，嬰幼兒讀書應(yīng)當(dāng)在(A)環(huán)境進展。A、光明處B、夕陽下C、黑暗中D、陽光直曬下嬰幼兒的外耳道簡潔長癤腫，是由于(B)。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細菌生殖C、外耳道短，細菌生殖D、外耳道長，進入污水制止嬰幼兒吃手的好方法是(C)。A、強行制止B、贊揚C、轉(zhuǎn)移留意力D、恫嚇幼兒常常“牛皮吹破天”、“睜眼說瞎話”是由于(C)。A、怕被懲罰B、趨樂CD、虛榮含碘豐富的食物是(A)。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉輔食添加的原則是(D)。A、一種多量添加 B、多種多量添加C、多種少量添加 D、一種少量漸漸添加為預(yù)防嬰兒佝僂病，應(yīng)為嬰兒添加(B)。A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是(D)。A、常常到野外玩 B、常常洗澡 C、對幼兒進展教育D、搞好環(huán)境衛(wèi)生自我意識就是人對(D)和自己心理的生疏。A、自己的思維B、他人C、他人思維D、自己幼兒(C)的進展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而簡單的過程，經(jīng)受了直覺行動思維、具體形象思維、抽象規(guī)律思維等幾個階段。A、記憶B、留意C、思維D、感性(C)又叫作手和眼的思維。A、具體形象思維 B、規(guī)律思維C、直覺行動思維 D、感性思維具體形象思維是(D)幼兒思維的主要形式。A、6～12歲B、0～3歲C、0～6歲D、3～6幼兒心情的一般特點是易沖動、(D)、易受感染和易外露。ABC、很穩(wěn)定D、易變化以下屬于幼兒根本心情的是(D)。A、認知B、直覺C、知覺D、依戀同伴交往在幼兒進展中的作用主要表現(xiàn)在〔1〕可以滿足(D)，〔2〕有助于幼兒認知力量的進展；〔3〕有助于進展幼兒的自我意識。A、生疏他人 B、生疏自己C、生疏的進展D、幼兒的心理需要幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和(C)。A、父子關(guān)系B、同伴關(guān)系C、師生關(guān)系D、母女關(guān)系1903年在(C)建立了我國第一個學(xué)前社會教育機構(gòu)。A、天津B、北京C、湖北武昌D、廣州我國幼兒園的(B)是我國學(xué)前教育機構(gòu)的一大特色。A、教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法遺傳素養(yǎng)是個體進展的物質(zhì)根底，為個體的進展供給了(A)。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性學(xué)前教育機構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機構(gòu)的人際關(guān)系和(D)。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行(A)。AB、教學(xué)活動的規(guī)章C、玩耍活動規(guī)章 D、本班的一日生活安排幼小連接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)生活和(C)A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 B、寵愛上學(xué) C、為兒童的終身進展效勞D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績造成孩子缺乏(D)的主要緣由是家長和教師尋常對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務(wù)的時機。A、人際交往力量 B、獨立生活力量C、規(guī)章意識和完成規(guī)章的力量D、任務(wù)意識和完成任務(wù)的力量幼小連接工作應(yīng)貫穿于(A)而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個幼兒期B、大班其次學(xué)期C、過渡期D、大班幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒(C)的時間在正常狀況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、玩耍活動B、學(xué)習(xí)活動C、戶外活動D、生活活動保育員應(yīng)至少(D)擦拭一次窗戶。A、1個月B、1星期C、2個月D、2掃地時掃帚應(yīng)(D)。A、向上挑起清掃塵土 B、向兩側(cè)橫掃，避開塵土飛揚C、向前挑掃，避開塵土飛揚D、向前壓住掃帚掃，避開塵土飛揚擦地時人應(yīng)當(dāng)(D)，以防將地踩臟。A、向前走B、向左走C、向右走D、向后退擦過的地面應(yīng)(C)。A、有水跡B、有水C、無水跡D、有擦痕便池應(yīng)當(dāng)重點擦拭的地方是(C)。A、入水口B、邊沿C、拐角D、池外盥洗室的窗戶應(yīng)當(dāng)(D)放開。A、避開B、片刻C、半天D、全天冬季開窗通風(fēng)的時間是每次(D)。A、6小時B、3小時C、1小時D、15冬季的正常室溫是(B)。A、12-15℃B、16-18℃C、18-22℃D、25℃開窗通風(fēng)的好處是(B)。A、可以削減蟑螂等害蟲 B、削減疾病的傳播C、使幼兒疲乏 D、增加二氧化碳的量自然通風(fēng)時，室溫仍到達30℃以上，應(yīng)承受(B)。A、自然通風(fēng)B、人工通風(fēng)C、一般通風(fēng)D、晚間通風(fēng)浸泡毛巾后應(yīng)(C)。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡水杯消毒后應(yīng)(D)。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水沖洗餐具常用的消毒方法是(A)A、蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日曬D、肥皂清洗使用抹布后應(yīng)先(B)。A、用消毒液浸泡 B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉 C、用肥皂洗 D、晾干使用84消毒液對玩具進展浸泡，浸泡時間應(yīng)為(C)。A、10B、5C、1D、半分鐘嬰幼兒被套的拆洗時間是(A)。A、每月一次B2次C3次D4保育員每天的消毒程序是(D)。A、浸泡---消毒 B、刷洗 消毒C、消毒劑浸泡----清水洗凈 D、清水浸泡----刷洗 消毒劑浸泡 清水洗凈將物品放入蒸箱內(nèi)的消毒方法是(B)。A、煮沸法B、蒸汽法C、日曬法D、藥品消毒法承受煮沸法消毒的時間是(C)。A、煮15分鐘 B、煮20分鐘C、水開后煮20分鐘 D、水開后煮5分鐘蒸汽消毒是用(D)進展的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸 B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮 D、蒸汽消毒柜石灰乳劑常用于(B)的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便使用石灰乳消毒糞便的時間是(D)。A、1小時B、2小時C、3小時D、4濃度為(C)漂baifen澄清液可以消毒用具、家具等。A、0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%應(yīng)使用(B)消毒體溫表。A、石灰B、過氧乙酸CbaifenD、日曬配制消毒液后應(yīng)將消毒液(B)。A、倒出B、攪拌均勻C、加溫D、全部使用掉配制消毒液過程中應(yīng)留意(A)。A、帶手套B、裸手配制C、挽袖子D、穿短裙子嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導(dǎo)其(B)。A、漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、玩耍整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應(yīng)當(dāng)(A)。A、幫助喚醒熟睡的幼兒 、與教養(yǎng)員共同晨檢C、清掃寢室 、翻開水為嬰幼兒預(yù)備液體藥物應(yīng)使用(B)。A、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯嬰幼兒服藥完畢后，保育員應(yīng)當(dāng)(D)。A、做其他工作B、休息C、與幼兒玩耍D、做好服藥紀錄藥品登記的內(nèi)容不包括(A)。A、藥效B、姓名C、服法D、藥名給小嬰兒喂藥時應(yīng)(A)。A、固定小嬰兒的身體和頭部B、固定小嬰兒的腳C、撬開小嬰兒的嘴巴 D、捏住小嬰兒的鼻子給嬰幼兒點眼藥的方法是(D)。A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把3～4B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴C、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下1～2D、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向1～2給嬰幼兒滴鼻藥的方法是(D)。A、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點1～2滴藥液，然后起來B、讓嬰幼兒仰臥，使鼻孔朝上，點3～4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來C、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點3～4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來D、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點1～2給嬰幼兒滴耳藥的方法是(A)。A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，1～2C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3～4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳1～2(C)符合三餐保潔的原則。A、將飯菜移止屋外通風(fēng) B、拿掉容器蓋以便降溫C、給飯菜加網(wǎng)罩 D、對飯菜吹風(fēng)扇指導(dǎo)嬰幼兒發(fā)餐具應(yīng)以(B)為原則。A、幼兒的要求 B、自我效勞力量 C、父母的要求 D、嬰幼兒心理特點分發(fā)餐具的時間是(C)。A、進餐前30-40分鐘 、進餐前10-20分鐘C、進餐前20-30分鐘 D、進餐前5分鐘為避開污染，餐具應(yīng)在餐前(A)分發(fā)。A、餐前20-30分鐘B、餐前1小時 C、餐前2小時 D、餐前30-40分鐘保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要(A)。A、少盛多添 B、只添一次 C、多盛少添 D、只盛一次保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)(A)。A、均勻、齊全 B、單一 C、因人盛菜 D、一次分光，保育員對食欲差的體弱兒應(yīng)做到(A)。A、循序漸進漸漸增加膳食量。 B、不想吃就不吃 C、只喝果汁D、只喝奶嬰幼兒需要添飯菜，保育員應(yīng)當(dāng)(B)。A、干完自己的事情再添加 B、準時添加C、待全班都需添加時再統(tǒng)一添加D、給寵愛的孩子添加(C)有利于嬰幼兒進餐。A、嬰幼兒吃飯時有生疏人消滅 B、催促嬰幼兒進餐C、餐室內(nèi)安靜，同時輕聲地播放輕松的音樂D、教師談天為嬰幼兒預(yù)備的飯菜應(yīng)當(dāng)(D)。A、迎合幼兒的食物愛好 B、種類單一 C、廉價 D、養(yǎng)分全面、好吃嬰幼兒進餐時保育員應(yīng)做到(A)。A、和氣親切地照看嬰幼兒進餐 B、催促吃飯慢的孩子C、表揚吃飯快的孩子D、邊照看進餐邊掃地嬰幼兒進餐中消滅(C)行為，說明有問題。A、上廁所B、咬嘴唇C、進餐量突然降低D、吃飯快炎熱的夏季保育員應(yīng)(D)，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。A、翻開飲水桶的蓋子 B、將水桶放在通風(fēng)處 C、在水桶外面加一個保溫套 D、用風(fēng)扇吹桶嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應(yīng)(B)。A、少喝水 B、準時補充水 C、吃飯 D、痊愈后應(yīng)大量補充水幼兒喝水時應(yīng)(A)。A、小口嘗試B、大口喝水C、快速喝D、用吸管嬰幼兒(A)的喝水習(xí)慣是正確的。A、慢喝水 B、極度口渴時暴飲C、快喝水 D、依據(jù)每天的飲水量喝水毛巾應(yīng)當(dāng)在(B)晾曬。A、陰暗處B、陽光通風(fēng)處C、避風(fēng)處D、通風(fēng)處清洗嬰兒身體時，應(yīng)將肥皂涂抹在(B)。A、毛巾上B、保育員手上C、嬰兒身體上D、嬰兒手上嬰幼兒的排便環(huán)境是(D)。A、排無定所/B、戶外C、臥房D、盥洗室固定處(B)為嬰兒大便的預(yù)兆。A、沒反響B(tài)、排臭氣C、語言提示成人D、固定姿勢關(guān)于嬰幼兒說法正確的選項是(A)。A、不排便就起來，不在便盆上玩耍B、邊吃邊排C、長時間坐盆 D、把便盆當(dāng)椅子坐嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是(C)。A、擦大便、沖廁B、擦大便、沖廁、洗手C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手D、沖廁、洗手嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)馬上(D)。A、洗手B、擦地C、刷廁所D、準時給嬰幼兒穿上褲子嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為(A)。A1B、21C、31D2嬰幼兒洗手簡潔無視的環(huán)節(jié)是(D)。A、洗手心B、洗手指C、洗手背D、洗手指縫保育員在寢室開窗通風(fēng)的時間是(D)。A、冬季時間長 B、冬季全天開窗 C、夏季全天開窗D、依據(jù)具體狀況打算開窗的時間和多少(C)的嬰幼兒可以提前進入睡眠室，提前睡覺。A、不寵愛睡覺B、精力旺盛C、睡覺時間長D、體質(zhì)好保育員應(yīng)依據(jù)(D)，把握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。A、時間和活動量 B、活動量 C、氣溫順時間 D、氣溫順飲食嬰幼兒睡眠的正確姿勢是(A)。A、仰臥B、跪睡C、縮成一團睡D、蒙頭睡全體幼兒起床后，保育員對尿床幼兒的處理是(C)。A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物B、批判教育C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥 D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走保育員在幼兒睡眠時間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應(yīng)(D)。A、速度慢B、聲音大C、吵醒其他幼兒D、速度快保育員指導(dǎo)幼兒區(qū)分衣服前后的方法是(B)。A、幫助幼兒區(qū)分 B、做記號 C、記憶衣服的構(gòu)造 D、穿上再看幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為(D)。A、2-3歲B、3-4歲C、5-6歲D、4-5幼兒穿褲子時，保育員應(yīng)當(dāng)提示他們(C)。A、挽褲腿B、提褲子C、將襯衣塞入褲腰D、系腰帶冬季嬰幼兒脫衣服應(yīng)最終脫(C)。A、鞋B、襪子C、毛衣D、褲子玩具應(yīng)當(dāng)(A)。A、擺放整齊，認真檢查，定期清理，常常消毒B、交給幼兒C、讓家長交給幼兒D、隨便堆放，定期清理(D)的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動狀況、個別兒童狀況和設(shè)備、材料、物品的使用狀況。A、教育打算 B、保育打算 C、教育工作的記錄 D、保育工作記錄記錄全班兒童活動狀況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動的分組狀況；兒童在活動中的身體、心情、及參與活動的狀況；(D)及兒童在活動中發(fā)生的各種軼事。A、個別兒童的狀況B、教育活動的內(nèi)容C、孩子的數(shù)量D、兒童的交往狀況記錄(C)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動狀況以及以及個別需要幫助的兒童的狀況A、全班兒童的狀況B、體弱兒童的狀況C、個別兒童的狀況D、頑皮兒童的狀況記錄設(shè)備、材料和物品的使用狀況主要是記錄(C)和外借的設(shè)備、材料和物品的使用狀況；下一次活動需要連續(xù)保存的設(shè)備、物品和材料的狀況；需要修理和更換的設(shè)備狀況等。A、室外活動的設(shè)備、物品和材料 B、室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料C、本班設(shè)備、材料和物品的使用狀況 D、體育活動的設(shè)備、物品和材料保育員在做記錄時應(yīng)當(dāng)描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是(D)。A、記錄兒童的行為表現(xiàn) B、描述全班兒童的活動狀況C、記錄教師的教育狀況 D、解釋兒童的行為表現(xiàn)保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神預(yù)備。活動前，保育員應(yīng)依據(jù)教育目標幫助教師啟發(fā)幼兒對將要進展的活動進展思考，幫助教師穩(wěn)定幼兒的心情，照看個別幼兒和體弱幼兒，(B)。A、做好物質(zhì)預(yù)備B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氣氛C、預(yù)備好材料D預(yù)備好設(shè)備、物品和材料保育員要準時把幼兒在活動中的作品及(B)進展歸類、整理，標上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。A、使用的工具 B、其他有保存價值的物品C、有保存價值的材料 D、物品木魚兒屬于(D)的設(shè)備和材料。A、象征性玩耍 B、探究活動 C、表演玩耍 D、音樂玩耍小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是(C)的玩具和材料。A、象征性玩耍 B、建構(gòu)玩耍 C、探究活動 D、語言活動廢紙板、毛線頭等材料是(C)的玩具和材料。A、表演玩耍 B、建構(gòu)玩耍 C、美工活動 D、語言活動積木、積塑等玩具是(C)的玩具和材料。A、表演玩耍 B、象征性玩耍 C、建構(gòu)玩耍 D、語言活動電視、錄像等是(A)的玩具和材料。A、語言活動 B、象征性戲 C、建構(gòu)玩耍 D、表演玩耍在做預(yù)備和整理工作時，保育員要有猛烈的(B)，應(yīng)當(dāng)把其看成是培育兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的好時機，重視其中的教育價值。A、責(zé)任感 B、目標意識 C、勞動意識 D、工作意識當(dāng)幼兒能夠堅持使用正確的姿勢時，保育員要(B)，使之形成習(xí)慣。A、加強日常檢查和提示 B、準時賜予表揚和鼓舞C、加強個別兒童的教育 D、加強小組教育訂正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是(D)、講解要領(lǐng)、要求仿照、日常檢查和提示。A、訂正錯誤B、總結(jié)C、練習(xí) D、示范身體姿勢的正確與否，(A)會產(chǎn)生極大的影響。A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育 B、對嬰幼兒的行為C、對嬰幼兒的交友 D、對嬰幼兒的習(xí)慣嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直，雙手在行進中自然地搖擺，(B)步伐均勻，有精神等。A、上體稍向前傾 B、上下肢動作協(xié)調(diào) C、用腳掌著地 D、屈肘在體側(cè)嬰幼兒不正確站姿的主要表現(xiàn)是站立時兩肩歪斜、頭不正、腰不直、(A)抖腿和兩腳不能放正等。A、胯松懈 B、雙腳呈內(nèi)八字或外八字 C、上下肢不協(xié)調(diào) D、蹺二郎腿保育員在做好幼兒園室外活動場地、材料的預(yù)備工作時應(yīng)在嬰幼兒到室外進展活動時(D)。A、做好下一個活動的預(yù)備 B、做好室內(nèi)衛(wèi)生 C、為其穿好衣服D、為班里開窗通風(fēng)(A)是幼兒園室外活動的大型設(shè)備和材料。A、轉(zhuǎn)椅 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈 羊角球(C)是幼兒園室外活動的中型設(shè)備、材料。A、聯(lián)合攀登架 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、轉(zhuǎn)椅各種跳繩是幼兒園室外活動的(C)設(shè)備、材料。A、大型B、中型C、小型D、微型保育員在幫助教師組織嬰幼兒活動中應(yīng)(D)，準時了解他們的需要，適時地賜予幫助和指導(dǎo)。A、調(diào)動兒童的活動樂觀性 B、生疏活動的內(nèi)容與要求C、眼中有孩子D、留意觀看嬰幼兒的反響學(xué)前兒童大腦皮層抑制性反射產(chǎn)生的時間比興奮性反射(B)。A、早B、遲C、短D、長學(xué)前兒童寵愛玩耍的緣由很多，這是由其身心進展特點和(C)兩方面打算的。A、其學(xué)問閱歷B、教師的教育 C、玩耍本身的特點 D、進展水平按教師對玩耍的干預(yù)程度分，可以把玩耍分為自由玩耍和(C)兩種。A、有規(guī)章的玩耍 B、集體玩耍 C、教學(xué)玩耍 D、活動性游戲構(gòu)造玩耍屬于(B)。A、教學(xué)玩耍 B、制造性玩耍 C、有規(guī)章玩耍 D、自由玩耍體育玩耍屬于(C)。A、自由玩耍 B、聯(lián)合玩耍 C、有規(guī)章玩耍 D、平行玩耍在指導(dǎo)玩耍時，《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分敬重幼兒(C)，鼓舞幼兒制作玩具。A、要求B、需要C、選擇玩耍的意愿D、玩耍特點學(xué)前兒童的(A)，其玩耍的內(nèi)容也就越豐富。A、生活閱歷越豐富 B、年齡越大 C、玩耍的時間越長 D、玩耍的人數(shù)越多指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由玩耍應(yīng)做到敬重兒童玩耍的自主性；認真觀看兒童的玩耍，了解兒童玩耍的真實狀況，(A)。A、合理地參與玩耍，為孩子順當(dāng)開展玩耍供給支持 B、細心設(shè)計和選擇玩耍C、激發(fā)玩耍的心情 D、保證玩耍的時間有規(guī)章的玩耍一般都是為了(B)而由成人編制的。A、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣B、完成肯定的教育任務(wù)C、激發(fā)幼兒學(xué)D、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度按(A)分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動、下午的活動、晚間的活動三局部。A、時間B、內(nèi)容C、性質(zhì)D、地點培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣的主要內(nèi)容是培育孩子(B)、快速入睡和獨立入睡等。A、安靜入睡 B、正確的睡姿 C、關(guān)燈入睡 D、睡前盥洗學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)的速率、進度、方式、效率、(A)等方面都存在著很大差異。A、水平B、方法 C、特點 D、效果在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時保育員應(yīng)敬重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點，(B)，促進學(xué)前兒童主動地學(xué)習(xí)。A、做好充分的預(yù)備B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異C、與教師共同協(xié)作D、做好精神預(yù)備在兒童到室外活動時，保育員認真觀看兒童的活動反響，把握好(A)。A、孩子的活動量 B、活動內(nèi)容 C、組織活動的方式、方法 D、組織的火候一般來說(B)是兒童意外損害的高發(fā)時間段，戶外活動場地是兒童損傷的高發(fā)地點。A、睡眠B、戶外活動C、吃飯D、室內(nèi)教育活動組織外出活動或交接班，要清點(B)，防止嬰幼兒喪失。A、玩具B、人數(shù)C、運動器械D、圖書(B)應(yīng)保持干凈、安靜，常常開窗通風(fēng)。在嬰幼兒進入寢室10A、活動室B、寢室內(nèi)C、盥洗室D、樓道為保證嬰幼兒的身心安康和進展，幼兒園的設(shè)備和用具都必需適合于(C)，都必需符合根本的衛(wèi)生要求。A、大班B、中班C、嬰幼兒的年齡特點D、小班(C)是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。A、桌椅的配置應(yīng)以教師的要求為依據(jù) B、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的年齡為依據(jù)C、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的身高為依據(jù) D、桌椅的配置應(yīng)以材質(zhì)的性能為依據(jù)嬰幼兒(C)，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。A、怕熱B、怕冷 C、皮膚柔嫩，排汗量多 D、愛喝水對有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有(B)。A、園長保管 B、專人保管 C、保育員保管 D、教師保管服藥前，保育員要留意查對幼兒姓名、藥名、劑量、用法，并親自催促幼兒服藥，服藥狀況(A)。A、要做認真記錄B、要向園長匯報 C、要向保健醫(yī)匯報 D、要向副園長匯報體溫表是用來(D)的儀器。A、測量室溫 B、測量室內(nèi)濕度和溫度C、測量戶外溫度 測量體溫(C35℃以下。A、測量體溫后 B、測量體溫過程中 C、測量體溫前 D、尋常酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水(C)稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。A、二倍 B、三倍 C、一倍 D、四倍將一般肥皂削成圓錐形，蘸少許溫水，漸漸塞入后門，利用肥皂的機械刺激，引起(C)。A、排尿 B、無便意 C、排便 D、無尿意在蹭破皮膚的處理中，首先要觀看(A)，是處理的步驟之一。A、傷口的深淺 B、皮膚 C、手 D、腳在扎傷的處理中，首先要將傷口用(A)或生理鹽水清洗。A、凈水 B、醋 C、米湯 D、藥水在劃傷、切傷的處理中，在傷口四周用(D)的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎，是處理劃傷、切傷的步驟之一。A、25% B、15% C、50% D、75%職業(yè)是人們在社會中所從事的，并(B)具有特定職責(zé)的特地性活動。A、能夠制造肯定效益的 B、以此為生的” C、能獲得肯定酬勞的D、能取得肯定成就的職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必需遵循的(A)總和。A、行為準則和道德標準的 B、行為準則的C、道德標準的 行為標準的從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于(A)的諸多內(nèi)容。A、意識形態(tài)領(lǐng)域 B、社會領(lǐng)域 C、教師職業(yè)領(lǐng)域 類社會生活保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，(C)。A、保持距離B、參與集體活動 C、發(fā)揮集體的教育力氣 D、共同消遣嬰幼兒聲帶(B)，簡潔疲乏。A、厚 B、柔嫩 C、長 D、薄嬰幼兒的手指甲應(yīng)每隔(A)剪一次。A、一周 B、兩周 C、三周 D、四周嬰幼兒耳廓脂肪少，簡潔(A)。A、消滅凍瘡B、長癤子C、受損傷D、長耳垢幼兒年齡在(B)仍不能掌握排尿，為遺尿癥。A、3歲后 B、5歲后C、2歲后 D、6歲后讓嬰幼兒說話時(B)，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A、緊急B、放松C、擔(dān)憂D、過分擔(dān)憂自己的語言教師對待口吃幼兒的正確做法是(A)。A、多讓幼兒唱歌和朗讀 B、多多練習(xí) C、反復(fù)訂正 D、不許說話(C)含胡羅卜素豐富。A、白菜B、大米C、紅薯 D、土豆(B)缺乏患腳氣病。A、VB2 B、VB1C、VD D、VC補充(D)可以預(yù)防壞血病。A、VA B、VB1 C、VB2 D、VC母乳養(yǎng)分價值高的緣由之一是(B)。A、含飽和脂肪酸 B、鈣磷比例適宜 C、鈣磷比例不適宜 D、不含乳糖嬰兒最初添加的輔食應(yīng)當(dāng)是(A)。A、液體狀輔食B、漿狀輔食C、泥狀輔食 D、固體狀輔食二、推斷題(×)職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責(zé)的過程中，在思想和行為上所必需遵循的行為準則和道德標準的總和。(職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)過程中，在思想和行為上所必需遵循的(行(∨)從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。(×)教幼兒長大成人是保育員職業(yè)道德的根本要求。(×)為了保護嬰幼兒的金嗓子，應(yīng)讓嬰幼兒多喝水，少說話。(×)發(fā)育性口吃就是口吃。37.5℃即可。(× )有意想象為主，無意想象開頭進展是幼兒想象的特點之一。(×)有意留意占優(yōu)勢，無意留意開頭進展是幼兒留意的特點。(∨ )在古代社會還沒有獨立的學(xué)前教育機構(gòu)，對學(xué)前兒童的教育主要是在家庭中個別進展的。(∨)〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉要求城鄉(xiāng)各類學(xué)前教育機構(gòu)都應(yīng)從實際動身，因地制宜地實施素養(yǎng)教育，為幼兒一生的進展打好根底。18(×)幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和幫助家長照看孩子。(∨)在《學(xué)生損害事故處理方法》第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的損害事故，應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒為完全無行為力量人的特點，參照本方法處理。843-6(×)餐具、毛巾等應(yīng)每天消毒一次。(×)只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其外表的病菌。(∨)登記幼兒藥品應(yīng)寫清病名和藥名。(∨)幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時間、給藥人簽名等工程。(∨)穩(wěn)定嬰幼兒的心情也是幫助體檢的重要工作。(×)保育員應(yīng)定期使用開水清洗飲水桶。(×)補充飲用水應(yīng)選擇幼兒的活動時間。(×)保育員應(yīng)把滿杯溫度適中的水放置在嬰兒面前。(∨)幼兒喝水的速度不應(yīng)太快。(×)給嬰幼兒洗臉應(yīng)留意提示幼兒睜開眼睛。(∨)嬰幼兒睡眠前應(yīng)進展安靜活動。(∨)幼兒喝水多時，應(yīng)多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。(∨)穿襪時，兩手將襪筒推疊到腳后跟，再往腳上穿。(∨)幼兒應(yīng)當(dāng)疊出豆腐塊樣的被子。(×)家長帶來的衣服，保育員應(yīng)放在柜中，無需清點數(shù)量。(∨)記錄與實物的核對是保管物品不行缺少的。(×)幼兒園圖書應(yīng)當(dāng)擺放在書架上，書架的高度不限。(∨)保育員應(yīng)能夠依據(jù)不同的目的預(yù)備好記錄的表格。(×)對嬰幼兒不正確的姿勢進展訂正主要承受的方法是批判和懲罰。(×)兒童到室外活動時，保育員留意觀看兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設(shè)備條件的適應(yīng)性。(∨)通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通。活動室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是人工通風(fēng)。(×)選購嬰幼兒玩具時，留意玩具的大小是應(yīng)重點留意的事項之一。(∨ )冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡,擰成半干,5～10(∨ )在擠傷的處理中，假設(shè)指甲掀開或脫落，應(yīng)馬上去醫(yī)院。(∨)嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5～10分鐘即可止血。(∨)保育員的品德在很大程度上對學(xué)前兒童品德的培育起著至關(guān)重要的作用。(∨)教書育人是保育員崗位職責(zé)的根本要求。(×)只要保育員能象母親一樣寵愛孩子就肯定能做好保育工作。(×)保育員只要愛崗敬業(yè)就能做好保育工作。(∨)保育員在施教的過程中加強與家長的溝通與溝通是敬重家長，熱忱效勞的根本要求之一。(×)嬰幼兒大腦皮層簡潔興奮，不易疲乏。(∨)造成幼兒口吃的緣由除了生理缺陷外，還常常是由于心理緣由和幼兒仿照等引起的。(×)家庭環(huán)境對個體進展的影響是經(jīng)久不變的。(×)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》〔試行〕中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。(∨)幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。(×)在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應(yīng)不開窗。(∨)活動室有異味、污濁不堪不利于幼兒的安康。(×)室溫過高時應(yīng)承受自然通風(fēng)的方式降溫。(×)給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，3～4(∨)保育員每天應(yīng)為嬰幼兒供給水溫適宜的溫開水。(∨)應(yīng)指導(dǎo)3(×)嬰幼兒排便時保育員應(yīng)為其講故事。(∨)洗手時應(yīng)盡量避開水流進嬰幼兒的袖口。(∨)保育員應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的特點，定時喚醒他們排尿。(∨)穿褲子后應(yīng)將內(nèi)衣塞入褲腰。保育員考試試題及答案21、(C)指出兒童擁有公平的受教育的權(quán)利。A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《兒童權(quán)力公約》D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》2、世界上第一所學(xué)前教育機構(gòu)產(chǎn)生于：(D)A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、近代社會3、做好學(xué)前教育保育工作的前提條件是：(B)A、遵紀守法B、寵愛幼兒C、熱忱效勞D、團結(jié)協(xié)作4、保育員在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)遵循的行為標準的總和是(C)。A、職業(yè)B、職業(yè)道德C、保育員的職業(yè)道德D、保育員根本道德的根本要求5、“活教育”理論是由以下哪位教育家提出的：(D)A、盧梭B、福祿貝爾C、蒙臺梭利D、陳鶴琴6、我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是：(C)A、為幼兒上小學(xué)做預(yù)備B、對幼兒進展文化學(xué)問啟蒙教育C、為D、為家長解決后顧之憂7、(B)教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A、家庭教育B、學(xué)前教育C、小學(xué)教育D、嬰兒教育8、(A)在蒙臺梭利教育法中占有重要地位。A、感覺教育B、活教育C、分科教育D、活動教育9、保育員教幼兒正確擤鼻涕的方法是：(C)A、捏住鼻梁用力擤B、捏住鼻孔輕輕擤C、輕輕堵住一側(cè)鼻孔，D、捂住鼻孔用力擤10、兒童腕骨的骨化完成階段為(D)。A、3～7歲B、7歲左右C、10歲左右D、10～1311、嬰幼兒腕骨正在骨化時期，所以留意(C)。A、多熬煉B、適合常常握筆畫畫C、不宜長時間做精細活D、熬煉系鞋帶12、嬰幼兒消滅頸前曲的年齡時間為：(A)A