部編版一年級語文下冊總復(fù)習(xí)教案【教材分析】本冊第一單元是識字單元，包括了《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》、《猜字謎》四篇識字課。這些課文內(nèi)容豐富，有看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等，展現(xiàn)了識字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化。在教學(xué)中，應(yīng)充分利用文本進(jìn)行識字教學(xué)。在誦讀兒歌、韻文中，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。同時，要重視引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化，如百家姓、字謎等，激發(fā)兒童對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。【教學(xué)目標(biāo)】1、復(fù)習(xí)并掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段落。3、正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞?！窘虒W(xué)難點】理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題?！窘虒W(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、會寫字風(fēng)（風(fēng)雨）（大風(fēng)）（東風(fēng)）春（春風(fēng)）（春雨）（春天）（春日）冬（冬天）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（風(fēng)雪）（雪人）（雪花）花（開花）（花白）（雪花）入（入口）（入學(xué)）（出入）（進(jìn)入）姓二、會寫字姓李、姓王、百家姓、飛（飛鳥）（飛走）（飛來）（飛機(jī)）什（什么）（干什么）（為什么）么（多么）（什么）（好么）（對么）方（對方）（大方）（東方）雙（雙手）（雙目）（雙耳）（雙人）青（青草）（青色）（青年）國（中國）（國家）（國土）（國學(xué)）晴（晴天）（晴日）（晴空）王（國王）（王后）（王子）（大王）情（心情）（同情）（人情）清（清水）（清明）（清早）（清白）請（請問）（請人）（請講）氣（天氣）（力氣）（和氣）（正氣）字（生字）（名字）（字體）生（生氣）（學(xué)生）（花生）（出生）左（左右）（左手）（左耳）右（右手）（右耳）（左右）紅（紅花）（火紅）（口紅）時（小時）（時間）（時鐘）萬（千萬）（十萬）（萬里）動（運(yùn)動）（生動）（動心）（動手）1.學(xué)生認(rèn)真聽寫易寫錯的字，并注意糾正自己常犯的錯誤。2.教師可以通過示范、講解等方式幫助學(xué)生正確書寫一類字詞。3.學(xué)生可以自己動手練習(xí)書寫，教師逐一檢查并糾正錯誤。二、詞語認(rèn)讀1.學(xué)生跟讀課文中出現(xiàn)的詞語，教師解釋生字詞的意思。2.學(xué)生可以自己動手編寫詞語卡片，加深記憶。三、反義詞、近義詞、詞語搭配1.學(xué)生通過教師的講解和示范，掌握反義詞、近義詞、詞語搭配的概念和用法。2.學(xué)生可以通過練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。四、課文背誦和填空1.學(xué)生跟讀指定課文，并嘗試背誦。2.教師出示填空練習(xí)題目，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫答案。3.教師檢查學(xué)生的填空答案，幫助學(xué)生糾正錯誤。五、好詞佳句和優(yōu)秀段落積累1.教師出示《語文園地》中的好詞佳句和優(yōu)秀段落，學(xué)生跟讀并理解。2.學(xué)生可以自己動手編寫筆記或卡片，加深記憶?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課主要是對第二單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)，重點在于鞏固學(xué)生的詞語認(rèn)讀和書寫能力，以及對課文內(nèi)容的理解和記憶。教師可以通過多種方式，如示范、講解、練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握所需的知識和技能。同時，教師也要注意學(xué)生的情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。吃，是人們生存的基本需求，但我們不能忘記挖井人的貢獻(xiàn)，時刻想念毛主席。大聲叫喊可以表達(dá)我們的情感，但也要注意控制音量，不要大聲喊叫。看到美好的事物，我們可以發(fā)出叫好聲，但也要注意不要叫門打擾他人。江水連綿不斷，長江是中國最長的河流，它見證了無數(shù)的歷史變遷。作為主人，我們要負(fù)起責(zé)任，發(fā)揮主力，扮演好主要的角色，不要像公主一樣依賴他人。居住的地方要保持整潔，如果有人打架，我們要及時制止，住手不要繼續(xù)打斗。有時候我們會感到孤獨，但沒人是真的孤獨，我們可以找到志同道合的人一起做事。以后的路還很長，我們要學(xué)會堅持，不要輕易放棄，也要學(xué)會適時放手。開會可以促進(jìn)交流，大會可以匯聚眾人智慧。走出自己的舒適區(qū)，可以發(fā)現(xiàn)更多的美好。北方的冬天很冷，東北更是如此，北風(fēng)呼嘯，讓人不寒而栗。北京是中國的首都，東京是日本的首都，京口是揚(yáng)州的別稱。門是進(jìn)出的通道，開門可以迎接客人，出門可以走向更廣闊的世界。廣闊的天地給人以無限想象，廣東、廣西也是中國的兩個省份。過去的事情已經(jīng)過去，我們要向前看，走過的路只是一段回憶。種子是植物的種類，種田是農(nóng)民的生產(chǎn)方式，種花可以美化環(huán)境。每個人都是獨立的個體，要有自己的想法和行動，但也要尊重他人的選擇。同樣的事物可能有不同的表現(xiàn)形式，一樣的事物也可能有不同的特點?；锇榭梢砸黄鹱鍪?，同伙則是指共同的目標(biāo)和利益。陽光明媚，太陽是我們生命的源泉，太子是皇帝的兒子，太后則是皇帝的妻子。金光閃閃，金子是貴重的金屬，金秋則是收獲的季節(jié)。這樣做很好，這兒指的是距離較近的地方，這里則是指當(dāng)前所在的地方，這么做則是表示方式或程度。秋天是一個收獲的季節(jié)，秋風(fēng)吹過，秋雨滋潤，給大地帶來生機(jī)。為了實現(xiàn)目標(biāo)，我們要付出努力，為什么要做這件事也要有明確的答案?；锇榭梢砸黄鹱鍪?，同伴則是指共同的目標(biāo)和利益。因為某種原因，導(dǎo)致某種結(jié)果，因果關(guān)系緊密相連。在書寫時，要注意走的筆畫順序，例如“走”字先寫“土”，再寫下面的部分，第二筆的豎與第四筆的豎不連寫。易錯字包括吃、北、廣、各、種、樣、這、為等，要特別注意。有些字有多種讀音，要根據(jù)上下文選擇正確的發(fā)音。有些詞語意思相近，可以用來替換，例如潔白可以替換為雪白，回家可以替換為歸家。相反的意思則稱為反義詞，例如遠(yuǎn)和近、彎和直、忘和想念等。搭配合理的詞語可以讓句子更加生動，例如彎彎的小路、潔白的雪蓮、各種各樣的人等。好的句子可以讓人印象深刻，例如“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”、“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀”等。本單元圍繞“伙伴”這個主題編排了三篇課文，分別是《小公雞和小鴨子》、《樹和喜鵲》和《怎么都快樂》。這些故事以生動的情境和朗朗上口的詩歌語言展現(xiàn)了伙伴之間的情誼，如互相幫助、快樂合作和友好共處。通過朗讀和感受，學(xué)生可以體味到其中的道理。本課重點是認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞。學(xué)生需要掌握課文中的詞語，并且能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。同時，需要復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段落。此外，正確背誦指定課文也是本課的目標(biāo)。以下是本課的字詞練習(xí)：他（他們）（他的）（他人）招（招呼）（招手）（招生）許（許多）（也許）（許可）行（不行）（行人）（行動）（行走）河（小河）（河水）（河床）說（說話）（說明）（小說）（聽說）也（也是）（也許）（也好）地（大地）（土地）（地方）（種地）哥（大哥）（哥哥）（哥們）聽（聽見）（聽說）（聽講）（聽話）居（居?。揖樱ㄠ従樱﹩危▎我唬▎蝹€）（單元）（單身）呼（招呼）（呼叫）（歡呼）快（快樂）（快點）（飛快）（歡快）樂（音樂）（快樂）（歡樂）玩（好玩）（玩具）（玩水）（玩笑）很（很多）（很少）（很快）當(dāng)（當(dāng)時）（當(dāng)真）（上當(dāng)）（當(dāng)心）講（聽講）（講話）（講臺）音（聲音）（音樂）（回音）（發(fā)音）1.教師先讓學(xué)生回憶二類字的特點，再讓學(xué)生根據(jù)提示寫出正確的字。示例：左邊是“亻”，不要寫成“女”——他2.教師讓學(xué)生找出下列詞語中的錯誤字，并改正。示例：怎獨跳繩講得羽球戲排籃連運(yùn)——將“籃”改為“球”二、詞語辨析1.教師讓學(xué)生根據(jù)語境，選擇正確的近義詞或反義詞。示例：孤單——孤獨/快樂——難過2.教師出示一些詞語搭配，讓學(xué)生復(fù)述或創(chuàng)造新的搭配。示例：偷偷地跟偷偷地哭/安安靜靜地睡覺三、好詞佳句1.教師讓學(xué)生背誦指定課文中的好詞佳句，并解釋其含義。2.教師讓學(xué)生創(chuàng)造新的好詞佳句，展示自己的語言表達(dá)能力。四、填空練習(xí)1.教師出示一些填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，并解釋填空的依據(jù)。示例：《靜夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”中的“疑是”表達(dá)了懷疑的語氣。2.教師讓學(xué)生自己編寫填空題，讓同桌或全班同學(xué)來填寫?！菊n后作業(yè)】1、認(rèn)真復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容，背誦指定課文。2、積累好詞佳句，寫出自己的感受或體會。3、完成教師布置的作業(yè)。把頭抬起來，仰望明月，低下頭來，懷念故鄉(xiāng)。2．他爸爸來到床前，看到他興高采烈的樣子。他的父母走到床邊，看到他興致勃勃的神情。3．在故鄉(xiāng)的時候，月光特別美。在故土之上，月色格外迷人。4．他看見了一只好看的小貓。他發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小貓。5．聽到鄉(xiāng)音，他不禁想起了故鄉(xiāng)。聽到熟悉的口音，他不由自主地想起了家鄉(xiāng)。6．紅色的花瓣在陽光下格外耀眼。鮮艷的花朵在陽光下顯得格外亮眼。7．他從門外走了進(jìn)來。他走進(jìn)了房間。8．他很晚才回家。他直到深夜才回到家。9．他聽到了一個好笑的笑話。他聽到了一個有趣的笑話。10．紅葉在秋天格外美麗。秋天的紅葉特別迷人。11．他再見了好朋友。他和好友道別后，再次相遇。12．中午的時候，他喜歡吃米飯。他喜歡在中午吃米飯。13．春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)是中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。14．大米是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖澄铩４竺资俏覀內(nèi)粘ｏ嬍持谐Ｒ姷闹魇场?5．他真是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。他是一個非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。16．他們分開了。他們結(jié)束了他們的關(guān)系。17．他們歡迎父母到學(xué)校來參觀。他們熱烈歡迎家長到學(xué)校參觀。18．他們在晚會上開心地玩耍。他們在晚會上盡情地享受。19．他大笑著講述了一個好笑的故事。他開懷大笑，講述了一個有趣的故事。20．竹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳。微風(fēng)中，竹葉輕輕搖曳。21．他再也沒有見過那樣的風(fēng)景。他再也沒有看到過那樣美麗的景色。22．他笑著跟朋友玩耍。他和朋友開心地玩耍。23．他高興地跳上了秋千。他興高采烈地跳上了秋千。24．他成為了一名優(yōu)秀的運(yùn)動員。他成長為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員。25．故事讓我們感動落淚。這個故事讓我們感動得熱淚盈眶。26．這個故事是真實的。這個故事是根據(jù)真實事件改編而來的。27．箬竹葉在清晨的陽光下顯得格外翠綠。清晨的陽光下，箬竹葉顯得格外清新翠綠。28．他的臉上洋溢著喜滋滋的笑容。他的臉上露出了喜悅的笑容。29．他勇敢地沖向前方。他勇敢地向前沖去。30．他揭開了禮物的包裝紙。他打開了禮物的包裝紙。2.改寫：晚上，爸爸總是要帶我去散步，我發(fā)現(xiàn)花草在月光下也微笑著，即使是黑夜也能看到小鳥在月光下睡覺。3.改寫：外婆打開鍋蓋，煮熟的粽子散發(fā)出清香。4.改寫：雨停了，一座美麗的橋出現(xiàn)在天空中。5.改寫：我用圓圓的月亮照著你梳頭，你會感到高興嗎？6.改寫：只有在這座山中，云層深深，不知道它的盡頭在哪里。教學(xué)分析：本單元主要以識字為主，通過四篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握更多的生字和詞匯。同時，課文也涉及到了校園生活、自然景色和為人處世等方面，能夠讓學(xué)生了解更多的知識和文化。在教學(xué)中，要注重讓學(xué)生多讀多記，同時引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活和自然。教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)課文中的生字和詞匯，能夠在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2.復(fù)習(xí)《語文園地》中的好詞佳句和優(yōu)秀段落，積累語言。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)重點：認(rèn)記二類字，正確書寫一類字詞。教學(xué)難點：理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題。教學(xué)過程：一、字詞辨析教師出示生字和詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行辨析，區(qū)分它們的不同意義和用法。二、課文朗讀教師讓學(xué)生朗讀課文，重點讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，理解課文的內(nèi)容。三、填空練習(xí)教師出示填空練習(xí)題目，讓學(xué)生按照課文內(nèi)容填空，檢驗學(xué)生對課文的理解和記憶。四、好詞佳句教師出示《語文園地》中的好詞佳句，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和模仿，提高語言表達(dá)能力。五、課文背誦教師要求學(xué)生背誦指定的課文，同時注重發(fā)音和語調(diào)，檢驗學(xué)生對課文的掌握程度。六、課堂小結(jié)教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和回顧。教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇一些生字進(jìn)行組詞練習(xí)，如：夕陽、身體、聲音、小跑等。讓學(xué)生在黑板上組成盡可能多的詞語，同時提醒他們注意易錯字的寫法。二、好詞佳句積累1.“蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏?！边@句話描寫了夏天里蜻蜓、蝴蝶的活潑形象，用詞精準(zhǔn)，富有韻律。2.“和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽?！边@句話運(yùn)用了對偶的修辭手法，形象地描繪了夏天里不同時間的氣候特點。3.“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”這句話告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。三、課文填空教師可根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一些填空題，讓學(xué)生復(fù)習(xí)課文，并鞏固詞匯的掌握。例如：1.《荷葉圓圓》中，小兔子喜歡吃的是（荷葉）。2.在《要下雨了》中，小豬看到的是（烏云）。四、習(xí)題練習(xí)1.請用“運(yùn)”字造一個詞語，并寫出其意思。答案：運(yùn)動，指身體活動的一種形式。2.請寫出“近義詞”造詞的方法，并造出一個例子。答案：近義詞造詞是指根據(jù)一個詞語的近義詞，造出一個新的詞語。例如：美麗——漂亮，兩個詞語都表示外表好看的意思。3.請寫出“反義詞”造詞的方法，并造出一個例子。答案：反義詞造詞是指根據(jù)一個詞語的反義詞，造出一個新的詞語。例如：冷——熱，兩個詞語表示溫度的相反情況。首先，我們要注意寫字時常犯的錯誤，比如把“自”寫成“白”，把“無”寫成“元”，把“樹”中間的“又”的第二筆寫成捺等等。其次，我們要認(rèn)識一些易錯的字首，比如“無”要注意第三筆豎撇與第一筆橫相連，不要寫成“元”。詞語的搭配也很重要，比如“亮晶晶的眼睛”、“透明的玻璃杯”等等。我們還要學(xué)會使用近義詞和反義詞，比如“笑嘻嘻”和“樂呵呵”，“潮濕”和“干燥”。最后，我們可以積累一些好句子，比如“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”和“螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠”。總之，寫好字需要多加練習(xí)和注意，同時要學(xué)會使用一些技巧和方法。本單元的四篇課文圍繞“習(xí)慣”這一主題展開，包括《文具的家》、《一分鐘》、《動物王國開大會》和《小猴子下山》。這些課文都強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成責(zé)任意識和良好習(xí)慣的重要性。《文具的家》教會學(xué)生如何管理自己的文具，而《一分鐘》則著重培養(yǎng)時間意識，幫助學(xué)生逐步掌握時間管理的技巧。《動物王國開大會》則教導(dǎo)學(xué)生清晰完整地表達(dá)重要內(nèi)容，而《小猴子下山》則強(qiáng)調(diào)做事情時要有明確的目標(biāo)意識。此外，本單元的另一個學(xué)習(xí)重點是疑問句和祈使句的語氣。在《動物王國開大會》中，出現(xiàn)了大量疑問句和祈使句，讓學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上，體會到不同語氣的含義。本課的教學(xué)目標(biāo)包括：復(fù)習(xí)課文中的生詞，不斷豐富詞匯，并能在口頭或書面語言中正確運(yùn)用部分詞匯；復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段落；正確背誦指定的課文，并能按照課文的內(nèi)容填空。本節(jié)課的教學(xué)重點是認(rèn)識二類字，正確書寫一類字詞。教學(xué)難點則在于理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題。本節(jié)課的教學(xué)時數(shù)為1個課時。在生字組詞環(huán)節(jié)，學(xué)生將認(rèn)識到一些新詞，例如“找到”、“包子”、“時鐘”、“一分鐘”、“一共”、“舌頭”、“連忙”、“大連”、“已經(jīng)”、“文學(xué)”、“語文”、“文字”、“古文”、“辦法”、“辦到”、“辦公”、“一次”、“多次”、“次要”、“平時”、“平分”、“公平”、“讓行”、“讓位”、“讓開”、“清洗”、“洗手”、“洗完”、“坐著”、“坐下”、“坐位”、“一元”、“元旦”、“美元”、“經(jīng)過”、“經(jīng)常”、“已經(jīng)”、“次要”、“主要”、“要點”、“還有”、“還是”、“還說”、“一塊”、“大塊”、“多塊”、“西瓜”、“瓜果”、“瓜皮”、“非?！?、“非法”、“是非”、“往?！?、“來往”、“點子”、“早點”、“一點兒”、“點火”、“經(jīng)?！?、“常?！?、“往?！?、“非?！?、“天空”、“空中”、“空氣”、“進(jìn)出”、“進(jìn)去”、“走進(jìn)”、“進(jìn)口”、“進(jìn)入”和“進(jìn)門”。在易寫錯的字識別環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確書寫一些常見字詞，例如“找”、“辦”、“已”、“要”、“百”、“塊”、“往”、“瓜”和“空”。本單元的教材主題是“問號”，包括了三篇課文：《棉花姑娘》、《咕咚》和《小壁虎借尾巴》。這些故事融合了科學(xué)知識和生活常識，寓教于樂。《棉花姑娘》告訴學(xué)生不同的動物能夠消滅不同的害蟲；《咕咚》講述了一個民間故事，讓學(xué)生初步懂得遇事要學(xué)會思考，不盲目跟從；《小壁虎借尾巴》則讓學(xué)生知道動物尾巴有不同作用，壁虎尾巴具有再生功能。在教學(xué)中，需要重點講解祈使句的語氣和多個角色之間的對話。例如，《棉花姑娘》中，棉花姑娘對燕子、啄木鳥和青蛙說“請你幫我捉害蟲吧”是祈使句，需要加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體驗棉花姑娘的急切之情，嘗試讀出求、盼望的語氣。同時，要讓學(xué)生體會不同角色的心情，讀好不同角色說的話語，特別是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公說的話，這些話雖然基本相同，但隨著故事的發(fā)展，說話的心情和語氣也隨之變化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)本單元的生字，能夠正確組詞。2.能夠準(zhǔn)確識別平翹舌音、前鼻音和后鼻音。3.復(fù)習(xí)多音字的組詞。4.復(fù)習(xí)四會字，能夠根據(jù)拼音寫出漢字，掌握這些字的筆畫筆順，并區(qū)分形近字。5.復(fù)習(xí)本單元要求掌握的短語和句式，能夠正確使用并書寫。6.鞏固本單元主題，回顧課文內(nèi)容，熟練背誦要求的課文?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識二類字，正確書寫一類字詞?！窘虒W(xué)難點】理解題意，正確解答不同類型的習(xí)題?！窘虒W(xué)過程】一、生字組詞?。ㄉ。ú∪耍﹦e（別吃）（別人）奇（好奇）（奇人）干（干活）（樹干）七（七個）（七次）嚇（嚇人）（嚇到）跟（跟從）（跟著）象（大象）（象牙）爬（爬行）（爬走）您（您好）（您們）姐（姐姐）（大姐）房（房子）（書房）醫(yī)（醫(yī)生）條（一條）星（星空）（星星）（行星）羊（山羊）（羊角）（牛羊）草（花草）（草地）（長草）都（都是）（都好）（都行）（首都）怕（怕人）（可怕）（不怕）（別怕）捉（捉?。ㄗ降剑ㄗ饺耍ㄗ较x）家（家門）（家人）（家鄉(xiāng)）（家園）（大家）二、易寫錯的字?。翰渴资恰梆凇?，不要寫成“廣”。醫(yī)：第二筆是“丿”，不要寫成“∟”。怕：右部是“白”，不要寫成“自”。跟：左部最后一筆是提，不要寫成橫。爬：部首是“爪”，不要寫成“瓜”。姐：右邊是“且”，不要寫成“目”。房：上部是“戶”，不要寫成“尸”。三、我會認(rèn)字棉娘治燕別干然奇顆瓢碧吐啦咕咚熟掉嚇鹿逃命象野攔領(lǐng)壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)衛(wèi)刷梳巾擦皂澡盆四、多音字惡嚇熟難五、近義詞領(lǐng)——帶可惡——可愛熱鬧——喧鬧盼望——期望（希望）驚奇——驚異（驚訝）正好——恰好（正巧）難過——難受（傷心、痛苦）六、反義詞借——還正巧——不巧可惡——可愛熱鬧——冷清雪白——漆黑（烏黑）難過——高興（開心、痛快）七、詞語搭配高高的樹、高高的山、高高的興安嶺、高高的樓房、高高的竹竿、可怕極了、難過極了、高興極了、漂亮極了、可惡極了、好極了、掌握方向、掌握技術(shù)、掌握方法、掌握本領(lǐng)、掌握知識、掌握規(guī)律八、好句積累1.碧綠碧綠的葉子，碧綠碧綠的樹枝。2.雪白雪白的棉花，雪白雪白的云朵。3.捉住空中的害蟲，捉住田里的害蟲，捉住棉花葉子上的害蟲，捉住樹干里的害蟲。4.小猴子一邊跑一邊大叫。奶奶一邊縫紉一邊哼著小曲子。5.老牛的尾巴用來驅(qū)趕蒼蠅。燕子的尾巴用來保持平衡。小魚的尾巴用來游泳。6.《畫雞》頭上紅冠不需修剪，全身雪白昂首走來。平日不輕易開口叫，一聲雞鳴萬家開。九、課文內(nèi)容《棉花姑娘》告訴學(xué)生不同的動物能夠消滅不同的害蟲?！豆具恕吠ㄟ^講述木瓜掉進(jìn)湖中所發(fā)出的聲音引起小動物驚慌逃竄的故事，讓學(xué)生初步認(rèn)識到遇到問題時需要學(xué)會思考，不要盲目跟從?！缎”诨⒔栉舶汀纷寣W(xué)生了解到動物尾巴的不同作用，尤其是壁虎尾巴有再生功能。歸類復(fù)習(xí)一．音與字教學(xué)目標(biāo)1.通過整理和鞏固易錯字的音，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。2.準(zhǔn)確掌握會寫字的字形，讓學(xué)生掌握字形難點和易混生字的區(qū)別之處，正確書寫生字。(重點)3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的字音組詞。(重點)4.結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地運(yùn)用音和字。(難點)教學(xué)過程：1.覺【jiào】睡覺時，小貓喜歡在白天睡覺?！緅u?】覺得吃了蛋糕，我感到很高興。只【zhī】樹上有一只小鳥。【zhǐ】只是我只是一個一年級的小孩子，不會做飯。種【zhònɡ】農(nóng)民伯伯在耕種地。【zhǒnɡ】種子我把菊花的種子撒進(jìn)花盆，不久就發(fā)芽了。樂【la】小鳥在枝頭快樂地唱歌。【yua】音樂我喜歡聽音樂。得【de】小白兔吃得津津有味?！綿?】過生日時，我得到了一件禮物?！綿ěi】我們上學(xué)了，必須遵守學(xué)校紀(jì)律?？铡緆ōnɡ】天空中有一朵朵白云?！緆ònɡ】空閑的時候，媽媽常常給我講故事。2.巧辨同音字引言：語文大花園中，還有很多音節(jié)相同而意義不同的字，它們叫同音字。類型一：字音相同，字形相近(1)姓—性晴—情靜—凈快—塊清—蜻泡—炮珠—蛛(2)象—像知—蜘只—織平—萍河—荷他—她類型二：字音相同，字形不同。相—香—鄉(xiāng)遇—玉動—凍事—士息—夕遷—牽做—坐—座臂—碧糧—涼池—遲籃—欄喜—洗元—原—圓戲—細(xì)腳—角身—伸言—嚴(yán)—顏在—再二．詞語教學(xué)