第8頁共8頁2023年?春高一語文?下冊教學(xué)計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想全?面提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，不斷地提?高學(xué)生正確?理解和運(yùn)用?祖國語言文?字的能力。?重視積累、?感悟和熏陶?和培養(yǎng)語感?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的語?文研究性學(xué)?習(xí)習(xí)慣。加?強(qiáng)文言文閱?讀教學(xué)，夯?實(shí)“雙基”?，強(qiáng)化寫作?指導(dǎo)，注意?培養(yǎng)學(xué)生的?審美情趣、?思維品質(zhì)和?文化品位，?發(fā)展個性，?形成健全人?格，努力開?發(fā)有活力的?語文新課程?。二、學(xué)?情分析：?這學(xué)期仍帶?高一3、4?兩個班。大?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)目的明確?，自我控制?能力較強(qiáng)，?都能按要求?學(xué)習(xí)，基本?完成老師布?置的學(xué)習(xí)任?務(wù)，作業(yè)也?較認(rèn)真。但?課堂氣氛不?夠活躍，仍?有少部分同?學(xué)學(xué)習(xí)缺少?主動性。當(dāng)?然，這與班?主任的指導(dǎo)?思想有關(guān)，?相當(dāng)一部分?學(xué)生在高一?上學(xué)期的語?文學(xué)習(xí)還處?在比較被動?的狀態(tài)下，?期末考試，?兩班與級均?分差兩分多?，高分學(xué)生?略顯不足，?主要是語文?基礎(chǔ)知識掌?握不夠好，?課外遷移不?夠，閱讀和?寫作能力還?有待加強(qiáng)。?三、教學(xué)?目標(biāo)：力?求合格率達(dá)?、優(yōu)秀率、?提高率都有?明顯提高。?努力拓寬語?文知識面，?扎實(shí)深化語?基底子，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣，要求?每一個學(xué)生?都能寫一手?較好的鋼筆?字;寫好議?論文，全面?提高學(xué)生的?文學(xué)欣賞能?力。四、?教材分析?必修31?、閱讀與鑒?賞：古代詩?歌散文名篇?，中外小說?和科普科幻?作品。四個?單元分別是?人物與環(huán)境?，感受與共?鳴，質(zhì)疑解?難，啟迪與?想象。2?、表達(dá)與交?流訓(xùn)練一?般議論文的?寫作。安排?的專題分別?是：學(xué)習(xí)選?取立論的角?度。選擇和?使用論據(jù)，?學(xué)習(xí)論證，?學(xué)習(xí)議論中?的記敘。?3、口語交?際：討論?4、梳理探?究：交際中?的語言運(yùn)用?，文學(xué)作品?的個性解讀?，語文學(xué)習(xí)?的自我評價?。5、名?著導(dǎo)讀：《?紅樓夢》《?高老頭》。?必修4?1、閱讀與?鑒賞：中外?戲劇，宋元?詞曲，古代?人物傳記及?社會科學(xué)論?文。2、?表達(dá)與交流?：主要訓(xùn)練?議論文的寫?作。安排的?專題分別是?：橫向展開?議論，縱向?展開議論，?學(xué)習(xí)辯證分?析。3、?口語交際：?辯論4、?梳理探究：?邏輯與語文?學(xué)習(xí)，走近?文學(xué)大師，?影視文化。?5、名著?導(dǎo)讀：莎士?比亞戲劇，?朱光潛的談?美。五、?具體實(shí)施?1、狠抓背?誦默寫和基?礎(chǔ)訓(xùn)練，注?重課內(nèi)外結(jié)?合，立足訓(xùn)?練提高，面?向高考，以?練為主，注?重發(fā)揮學(xué)生?在學(xué)習(xí)中的?主體作用。?2、認(rèn)真?抓好課前三?分鐘活動，?實(shí)現(xiàn)資源共?享。3、?狠抓背誦默?寫，實(shí)行在?規(guī)定時間內(nèi)?人人過關(guān)的?方法，務(wù)求?背誦默寫無?缺漏。4?、狠抓課堂?紀(jì)律，提高?上課質(zhì)量。?5、努力?鉆研教材和?專業(yè)知識，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?講求上課質(zhì)?量，務(wù)求不?虛擲課內(nèi)時?光。6、?注重語基的?訓(xùn)練與指導(dǎo)?，重視語法?知識的講授?，提高學(xué)生?的語文層次?。7、注?重課外知識?的講座，合?理運(yùn)用“梳?理探究”與?“名著導(dǎo)讀?”，激發(fā)學(xué)?生的語文學(xué)?習(xí)興趣，鼓?勵學(xué)生把觸?角伸向課外?。8、注?重對學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)?生做好知識?積累。9?、抓好書寫?訓(xùn)練和寫作?訓(xùn)練，努力?提高學(xué)生的?寫作水平。?10、努?力開展語文?活動，全面?推進(jìn)語文教?學(xué)改革。?六、教學(xué)進(jìn)?度：周次?教學(xué)內(nèi)容課?時1期考?試卷講評（?3）寡人之?于國也3?學(xué)習(xí)論證1?72勸?學(xué)3過秦論?47?3師說4?學(xué)習(xí)選取立?論的角度2?64蜀道?難3杜甫詩?三首4?75杜甫?詩三首1琵?琶行4?56李商?隱詩兩首3?學(xué)習(xí)選擇和?使用論據(jù)2?57?林黛玉進(jìn)賈?府5祝福?27祝福?3老人與海?479?動物游戲之?謎2宇宙的?邊疆1一名?物理學(xué)家的?教育歷程2?510學(xué)?習(xí)議論中的?記敘2期考?61?1期中考試?卷講評2竇?娥冤46?12雷雨?4哈姆萊特?371?3柳永詞兩?首3蘇軾詞?兩首36?14蘇軾?詞兩首2辛?棄疾詞兩首?3學(xué)習(xí)橫向?展開議論2?71?5李清照詞?兩首3拿來?主義47?16父母?與孩子之間?的愛2學(xué)習(xí)?縱向展開議?論2短?文三篇37?17廉頗?藺相如列傳?4學(xué)習(xí)反駁?261?8蘇武傳?4張衡傳2?619張?衡傳2學(xué)習(xí)?辯證分析2?期末復(fù)習(xí)?3720?期末復(fù)習(xí)、?考試77?21期末工?作總結(jié)2?023年春?高一語文下?冊教學(xué)計(jì)劃?（二）一?、學(xué)生情況?分析：本?學(xué)期擔(dān)任高?一（1）班?、高一（8?）班兩個班?的語文任課?教師。一個?理科班，一?個文科班，?從上課狀態(tài)?來說，理科?1班男生多?，課堂氣氛?較好，但大?部分學(xué)生并?未真正跟著?老師的學(xué)習(xí)?步伐。文科?8班課堂氣?氛較差，學(xué)?生思維不活?躍，部分學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正。總?體來說，兩?個班的學(xué)生?對語文的重?視程度不夠?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?仍未完全養(yǎng)?成，有些學(xué)?生語文基礎(chǔ)?較薄弱，仍?不會或不愿?預(yù)習(xí)，課堂?上聽、記不?能協(xié)調(diào)，不?會主動記筆?記;大多數(shù)?學(xué)生雖能大?致掌握教材?內(nèi)容，但整?合、梳理能?力欠缺，遷?移能力不夠?。另外，較?少一部分學(xué)?生在語文學(xué)?習(xí)上缺少學(xué)?習(xí)的主動性?和積極性;?學(xué)生在課堂?學(xué)習(xí)過程中?依然停留在?全盤接受教?師灌輸?shù)挠^?念上，在認(rèn)?識和方法上?只注重死記?硬背，很少?深入理解分?析。二、?教材分析?人教版必修?三、必修四?必修三和?必修四兼顧?了文體和人?為內(nèi)涵。每?冊由四個單?元組成，學(xué)?習(xí)的側(cè)重點(diǎn)?各有不同，?必修三分別?是：小說、?唐詩、古代?議論文、說?明文，形象?性、思辨性?和應(yīng)用性兼?顧。必修四?分別是戲曲?、宋詞、雜?文、古代人?物傳記。小?說和戲曲單?元不僅要讓?學(xué)生體會感?悟中外名家?的精妙之處?，還要讓學(xué)?生把握這類?文體額三要?素-人物、?情節(jié)、壞境?，來把握人?物的性格特?點(diǎn)。唐詩和?宋詞要求學(xué)?生除了要加?強(qiáng)背誦，更?要學(xué)會對古?代詩歌的鑒?賞方法。古?代一文論和?雜文結(jié)合本?學(xué)期的作文?訓(xùn)練-議論?文，應(yīng)用文?主要培養(yǎng)學(xué)?生閱讀說明?文的方法，?激發(fā)學(xué)生對?于自然科學(xué)?的探索興趣?。人物傳記?單元是高中?文言文學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)，要?求學(xué)生掌握?基本的文言?實(shí)詞和文言?虛詞、句式?。另外，?語文教學(xué)要?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力，?教師指導(dǎo)下?的課外閱讀?是培養(yǎng)自學(xué)?能力的極好?方法。所以?，教師還要?注意對學(xué)生?課外自讀的?指導(dǎo)和平時?的積累。通?過課內(nèi)外的?結(jié)合，使學(xué)?生能夠舉一?反三，觸類?旁通，掌握?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成自學(xué)習(xí)?慣。三、?教學(xué)措施?1、重視議?論文的寫作?教學(xué)，從周?末的“七行?本”作業(yè)中?讓學(xué)生積累?議論文的論?據(jù)素材。?2.教學(xué)以?精讀課文為?范文，以點(diǎn)?帶面，引導(dǎo)?學(xué)生掌握正?確的閱讀方?法和技巧。?同時加強(qiáng)閱?讀教學(xué)和寫?作教學(xué)的結(jié)?合，讀寫結(jié)?合，學(xué)以致?用，語言學(xué)?習(xí)的成效主?要還是從能?否準(zhǔn)確、流?暢地運(yùn)用母?語來抒寫自?己內(nèi)心的感?受和觀點(diǎn)。?3.重視?文言知識的?積累，在熟?讀背誦的基?礎(chǔ)上把握文?言實(shí)詞、虛?詞、句式、?用法的相關(guān)?知識和使用?方法。4?.轉(zhuǎn)變作業(yè)?檢查和輔導(dǎo)?的重點(diǎn)，周?末主要以積?累作業(yè)為主?，每周一檢?查并評價。?平時兼以練?筆和背誦默?寫為主。平?時的練習(xí)冊?的作業(yè)以簡?單的預(yù)習(xí)和?課內(nèi)的加強(qiáng)?