第2023英語復習高考教案七篇2023英語復習高考教案七篇

英語復習高考教案如何寫？英語是西日耳曼語的一個分支，最早使用于中世紀的英格蘭，因其廣闊的殖民地而成為世界上使用最廣泛的語言。下面是小編為大家帶來的2023英語復習高考教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023英語復習高考教案精選篇1

一.單元分析(UnitAnalysis)

(一)單元地位(UnitPosition)

1.本課在對偉大的科學家描述時，談及了科學家們的共同特點及他們在科學征途上不畏艱難，迎難而上的精神。教師可以圍繞偉大的科學家這個主題，設計活動讓學生參與口語討論，加強對科學家的生平和必須具備的品質的了解，從而激勵學生向科學家們學習他們堅持真理，持之以恒的精神。

2.圍繞本課主題偉大的科學家，學生討論如何才能做一個偉大的科學家做一名偉大的科學家需要那些具體的品質我們應該如何向科學家們學習

3.本課中出現了新的語法現象---不定式的完成體和被動式，強調句式。

其中出現的不定式的完成體和被動式的重點詞組有：happentodo,begladtodo,seemtodo

重點句型有：Mr.BlackhappenedtohavereadsomearticlesaboutEinsteinstheory.

HewasgladtobeinvitedtoattendalectureonEinsteinstheory.

Einsteinstheoryseemsnottobeunderstoodbymanypeopleeventoday.

強調句式有：Itwas...that...do的各種形式。

4.設計對話，競猜等形式，讓學生在任務教學模擬情景中反復操練本單元出現的不定式和強調句式。

(二)單元目標(UnitTarget)

1了解不定式的完成體和被動式，能區別完成體和被動式的用法，并能熟練運用不定式進行描述。

2能對科學家的生平事跡進行簡單的描述：(出生，國籍，科學領域，成就或稱號......)

3能述說某一個科學家的小故事。

4了解強調句式，學會用強調句式。

(三)單元重點(UnitPoints)

1關鍵詞：

◆語言知識類

befascinatedby,cometopower,speakoutagainst,TheoryofRelativity,becomeinvolvedin,apartfrom,takeoneselfseriously,passaway,leavebehind,awealthof

◆交際功能類

國家和國籍：Jewish,Germany,Swissland,Italy,theUnitedStates

科學術語：photoelectriceffect,NobelPrize,atomic，bomb，gravity，relativity，nuclear，weapon

2功能：

1)Talkaboutlearning(討論學習)參見課本85頁UsefulLanguage

●Grammarmustbelearnedthroughlanguage,andnotlanguagethroughgrammar.

●Hewhonothingquestions,nothinglearns.

●IforgotwhatIwastaught,IonlyrememberwhatIhavelearned.

●Ifyoudontlearntothinkwhenyouareyoung,youmayneverlearn.

●Itisnotshameforamantolearnthatwhichheknowsnot,whateverhisage.

●Livetolearn,notlearntolive.

●Nevertoooldtolearn.

●Study,studyandstudy.

●Themoreyoustudy,themoreyouwillfindyourselfignorant.

●Thereisnoroyalroadtolearning.

2)Describethingsusingemphasis：(用強調句式描述事物)

●ItwaswhenEinsteinwasfifteenthathisfamilymovedtoItaly.

●Itdidgivehimplentyoftimetothinkaboutphysics.

3語法點：

本課出現的不定式的完成體和被動式，強調句式應該作為本課的教學重點。

二.教學設計(TeachingDesigns)

教學內容

教學實施建議

教學資源參考

1Reading

作為偉大的科學家的這一主題的引入，教師可以利用頭腦風暴手段，結合合作小組的活動方式，讓學生列出盡量多的科學家的名字和他們的國籍，科學領域以及他們的主要成就，既讓學生回顧了曾經學過的國家,國籍，又可以引出一些新的詞匯。

對于幾幅科學家的圖片進行簡單介紹，了解科學家的事業和生平。

在此基礎上，閱讀并講解課文，使學生對科學家有更多的，更深刻的，更全面的了解。

〔鏈接1〕頭腦風暴法的操作建議。

課本75頁Highlights部分。

可以參看課外關于科學家的讀物。如：《科學家故事》，其中有和課文相關的故事：

惜時如金的愛因斯坦--珍惜時間的故事2Listening

作為教材的第80頁的聽力部分，可以讓學生了解到Edison的生平事跡。同時建議教師可以利用上海教育出版社出版的《英語(新世紀)》，開展相關主題的聽力活動作為對教材的補充。

教材的第80頁ListeningPractice

在課堂內利用第四課時做。

3Speaking

以偉大的科學家為主題設計口語活動。

活動一：讓學生事先查找科學家的有關資料，根據圖片介紹科學家。

活動二：故事競猜。讓四個同學作為一個活動小組，課前利用網絡和圖書館的資源，查找一個科學家的生平事跡以及他的小故事，然后在課堂內講述，一邊描述，一邊讓其他同學競猜科學家的名字。

活動三：采訪。采訪同學最喜歡的科學家是誰對他有何了解為何最喜歡他他有什么精神是值得大家學習的采訪結果可以現在小組內交流，然后由小組推選代表在班級進行匯報。

〔鏈接2〕故事競猜的一些具體教學建議。

課本84頁ListeningandTalking。

4Writing

本部分內容-運用新學的知識，讓學生寫一個關于科學家介紹的海報，其中包括照片，圖片，科學家的生平，事跡，名言，軼事，貢獻等。可以讓學生自己完成，并貼在教室后面的墻報處。這樣對于書本知識加以鞏固和反饋，同時也能了解學生對于課文的掌握程度。

課本85頁DFurtherPractice。

5Structure

不定式的完成體和被動式，強調句式是本課的語法教學內容。教師可以通過，句型操練、話題討論兩個層次，循序漸進教授語法，同時還可以在課堂上播放語法flash短片，使枯燥的語法講解和學生的實際相結合，提高學生學習語法的興趣。

〔鏈接3〕不定式的完成體和被動式的教學建議和課件。

課本81頁Structure部分。

6AdditionalReading

本部分與Unit3內容直接相關，建議放在最后一個課時。本文出現的重要詞和詞組：naturalselection,pointout,takeup,survive,adaptinto,evolution,ancestor,prohibit。針對適者生存這個原則，可以在學生中展開討論，為什么我們現在看不到曾經稱霸一時的恐龍他們生活在什么樣的一個時代為什么會滅絕我們應該怎樣保護地球上的生物，以免重蹈恐龍滅絕的覆轍

〔鏈接4〕話題討論的教學建議。

課本第86頁Additional

Reading。

〔鏈接1〕

說明：

利用頭腦風暴是提供學生積極思維的好機會。這一環節的運用既能發揮學生的積極主動性，有能使學生在小組活動中互相幫助。以小組形式呈現合作結果，讓全體學生對有關偉大的科學家以及他們的國籍，科學領域的詞匯加以回顧和復習，對新的詞匯加以補充與學習。讓學生了解偉大的科學家們刻苦鉆研，不為艱難的精神，并發自內心地向他們學習。

1教師準備空白紙，分發到每一個小組中。在組員中確定記錄者匯報者，并明確職責。時間控制在兩分鐘內。

2在頭腦風暴過程中，記錄者記錄組內所有成員能想到的有關科學家的詞匯。

3請每組匯報者報出所羅列的科學家總數。以優勝者為代表匯報結果。教師可以把一些較好的詞匯寫在黑板上，讓全班同學學習。

4請其余各組補充未提及的一些新詞匯。

5最后教師補充一些學生沒有提到的詞匯。

例：以下是一優勝組所列出的科學家和國籍以及他們的科學領域和主要成就或稱號：

Edison，American，invention，light

Newton，Jewish，physics，Newtonsfirstlawofmotion

Einstein，American，physics，theTheoryofRelativity

Chenjingrun,Chinese,maths,

Sunsimiao,Chinese,medical,Kingofmedical

其余組補充詞匯：

Bruno,Italian,philosopher

Davinci,Italian,artistandphilosopher

Gauss,Germany,maths,Kingofmaths

教師補充詞匯：

Nobel，Sweden,chemistry,bomb

Darwin,England,biology,originofspecies

Galileo,Italian,physics，telescope

〔鏈接2〕

故事競猜是一個很好的讓學生從圖書館和網絡上查找、了解信息的好方式，該活動同時也能鍛煉講述故事的學生對于語言的組織能力和表達能力，對于競猜的同學來說，也是鍛煉聽力和思維能力的一種方式。

例：華羅庚：

HewasaveryfamousChinesescientistmajorinmaths.Hewasbornin1910.Whenhewasintheprimaryschool,hehadpoormarksandcouldhardlygraduatefromschool.Thenhewenttoaprofessionalschooltostudy.Ayearlater,hehadtoquitschoolbecauseofpoverty.Thenhebeganhisself-studyinasmallroom,almostthesameroomyousawinthefilmofDenXiaopingwhereChenjingrunstudied.

StudentB:Its華羅庚。

Teacher:Thatsright.DoyoustillremembertheroomPleasedescribeittous.

StudentB:Itwasverydirty,humid,anddark...Thingsareoutoforder.

Teacher:Yes.Inspiteofthehardship,hecontinuedtostudybyhimselfandfinallywasadmittedtoQinhuaUniversitytoteachthestudentsmaths..

〔鏈接3〕

插入一個語法flash講座，以生動活潑的故事形式教授語法，能夠更加吸引學生的注意力，引起學生對枯燥的語法的學習興趣。

〔鏈接4〕

這個話題很值得學生們的思考與討論。人類的社會和生產活動，由于只考慮當前需要以及少數人的貪婪，直接地盲目捕獵，或者間接地破壞了動物的生活環境，致使動物無法生存，造成一些珍稀動物滅絕了，一些動物正在瀕于滅絕。據科學家估計，自十六世紀以來，世界上約有二百五十多種動物已經絕種了，尚有六百種動物正瀕于絕滅之災。從哺乳動物來看，1771年至1870年的一百年內，有12種絕了種;在1871年至1970年的一百年內，至少有43種被滅絕。現在平均每年絕滅一種。可見，野生動物絕滅的速度越來越快。因此，保護珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發展自然資源，是一件關系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。

1.Discussionsonthefollowingissues：

●Whendiddinosaursliveonearth

●Whatdiddinosaursliveon

●Whydiddinosaursdieout

●Howtoprotectotheranimalsfromdyingout

2.Areportforpresentation

●Toinvestigatewhatkindofanimalsarefacedwithextinctionandwhatcanwedotoprotectthem

2023英語復習高考教案精選篇2

教學目標：學生進一步熟悉基礎寫作的特征和基本要求，培養正確的寫作思路及方法，掌握常用的寫作模式和句型。消除對寫作的恐懼心理，培養寫作興趣。

教學重點：如何審題;如何進行信息整合;上下文的承接。

教學難點：寫作思路及方法的培養

教學方法：講練結合，精講多練，引導學生體會與模仿。

一、基礎寫作題的特點

高考設置基礎寫作題的目的是要檢測考生最基礎的書面語言表達能力，如用詞的合理性、句子結構的復雜度、語法運用的正確性、信息內容的完整性、句子之間的連貫性等。因此，基礎寫作題與往年的書面表達依然會有很多相似點，但也會出現一些新的特點。

1.寫作題材貼近考生的學習和生活。歷年來高考作文題的題材都非常貼近考生的學習和生活，如校園活動、校外見聞、交友、旅游、以及與考生有關的話題討論等。可以預料明年高考寫作題的題材還會在這些范圍內，并為所有考生所熟悉。

2.寫作的題材主要是故事性描述和應用文。歷年的基礎寫作題的題材也會與往年書面表達相似，主要有故事性描寫和應用文寫作兩大類。命題形式可能是看圖寫故事、看圖表說明、根據表格信息完成一封短信或一份通知這類的應用文等。

3.內容呈現的方式具有半封閉性。作文試題逐步走向開放將是大勢所趨。但是，基礎寫作題還只能是半封閉的，其特點是寫作的內容是被規定了的，考生必須將文章所規定的信息點完整、全面地表達出來，但對于語言表達的方式、信息組織的先后秩序、需要補充哪些必要的信息等，考試又有一定的自主構思空間。

4.用5句話表達。這是基礎寫作題與往年書面表達題最顯著的不同點。往年是規定字數(100詞左右)，句子的數量不作規定，所以很多考生為了不犯句法錯誤總是使用一些簡單句。而歷年的基礎寫作只能用5句話來表達題目所給的全部信息點，但所給的信息點與往年的書面表達相比并不會減少，所以，用5個簡單句很難完成任務，必須使用復合句或并列句來綜合多個信息點，而且還要照顧句子之間的銜接和語意上的連貫。從只一點來說，基礎寫作題對考試運用語言能力的要求大大提高了。

二、基礎寫作題提出的新要求

1.信息組織能力。信息組織能力包括信息歸類、信息排列和信息表達三個環節。對于題目所提供的各種信息點，考生首先需要依照一定的標準將信息進行歸類，并初步計劃將哪些信息放到同一個句子中;其次是將信息進行合理的排列，排列必須依照一定的標準，如時間順序、空間順序、因果關系、遞進關系等;第三是選擇表達的秩序，確定句子之間的先后順序，這既要考慮語句上能否銜接，還要考慮語意上的連貫。在組織信息的過程中，還要對某些信息進行必要的增刪，使文章意思連貫、語言暢談、邏輯嚴密。

2.運用復雜句子的能力。在整理和歸類信息點之后，就需要正確地使用比較復雜的句子，綜合的表達信息。復雜句子主要有三類：

第一類是復合句或含有非謂語動詞、介詞短語的復雜句。復合句主要有三類：含有名詞性從句的復合句，含有狀語從句的復合句，含有定語從句的復合句。

第二類是并列句或帶有并列成分的復雜句。連接并列句或并列成分的并列連詞主要有四類：表示意義引申的并列連詞，如and，both…and，notonly…butalso，and…aswell，not…nor，neither…nor等;表示選擇的并列連詞，如or，whether…or，either…or等;表示轉折或對比的并列連詞，如but，while，whereas，only等;表示因果關系的for。此外，therefore，besides，however，nevertheless，moreover，furthermore，what’smore，inaddition，onthecontrary，afterall等連接性狀語也可以在句子之間起連接作用，表示分句之間的并列關系。

第三類是一些特殊句型，如使用強調句、倒裝句、含有with復合結構的句子、therebe開頭的句子、以形式主語it開頭的句子等。

正確使用各種句型，不僅能夠完成題目所要求的任務，還能使文章的句式變得豐富、行文更加流暢、中心和主旨更加突出。

三、基礎寫作題的備考策略

在基礎寫作的備考過程中，一方面要重視養成一些良好的寫作習慣，如認真審題、巧妙構思、常寫草稿、工整書寫、仔細核對等好習慣，另一方面在組織信息和訓練復雜句子結構方面要多下工夫。下面以“廣東省普通高等學校招生全國統一考試廣東省英語科考試說明”中的樣題為例，探討如何備考基礎寫作題。

第一節：基礎寫作(共1小題，滿分15分)

假設你最近參加了由某電視臺舉辦的中考生英語演講比賽并獲獎，該臺準備組織獲獎者去北京參加一次英語夏令營活動，下表是這次活動的時間安排和活動內容。

occupation工作/職業

他的職業是什么Whatishisoccupation

辨析：occupation,job,work和profession這四個名詞都有“工作”之意。

occupation較為正式，經常用在填寫表格上。

job是可數名詞，可指一個單獨任務，也可指工作職位。

work是不可數名詞，泛指一切工作。

profession一般指需要專門技能，尤指需要較高教育水平的某一行業、職業，如醫生或律師。areer指經過專門訓練，終身愿意從事的職業。

選詞填空occupation,job,profession,work

a.Pleasestateyourname,ageand_________below.

b.Ihaveafew_____todointhehousethismorning.

c.Lookingafterchildrenalldayishard____.

d.Hisabilitycarriedhimtothetopofhis____

2.coversubmit【課文原句】

1)cover在這里是“報道”的意思，此外還有“覆蓋，涉及，包含，掩飾”之意。

ThiseventwillbecoveredlivebyTV.

Donottrytocoveramistake.

Marycoveredherfacewithherhands.

Shelaughedtocoverheranxiety.

Hisreadingcoversawiderangeofsubjects.

Wecoveredabout30milesaday.

2)submitv.提交,呈遞(文件等);使服從，順從

常見搭配：submitsth(tosb).(向某人)提交某物submit(oneself)to聽任

①請提交你的申請表。Pleasesubmityourapplicationform.

②我不肯聽任他的控制。Irefusetosubmit(myself)tohiscontrol.

3.assistconcentrate課文原句】

1)assistv.幫助，協助常見搭配：assist(sb)with/insth.幫助(某人)做某事

assistsbtodosth幫助某人做某事assist(sb)indoingsth幫助(某人)做某事

①他叫我來幫助他實施他的計劃。Heaskedustoassisthimincarryingthroughhisplan.

②一組護士協助那個醫生進行手術。Ateamofnursesassistedthedoctorinperformingtheoperation.

辨析：aid,assist,help這些動詞均有“幫助”之意。

aid:正式用詞，指幫助他人脫離危險或戰勝困難，著重強者對急需幫助的弱者的幫助。

assist:強調在提供幫助時，以受助者為主，所給的幫助起第二位或從屬的作用。

help:最普通用詞，含義廣泛。指一般性的或迫切需要的幫助，側重積極地為他人提供物質、精神或其他方面的幫助。

2)concentratevt.集中;聚集常見搭配：

concentrateon(doing)sth專注于(做)某事

concentratethe/one’smind集中注意力;聚精會神

concentrateone’seffort/attentiononsth集中力量/注意力于某事

concentrationn.專心;聚集

完成句子

a.Stoptalkingand________________________.(專心工作)

b.Nothing____________________(集中注意力)betterthantheknowledgethatyoucoulddietomorrow.

c.Idecidedto________________________(全力以赴)findingsomewheretolive.

4.acquire課文原句】

acquirevt.獲得，取得

1)他是如何獲得他的財富的。Howdidheacquirehiswealth

2)我們逐步獲得了做這項工作的經驗。Graduallyweacquiredexperienceofhowtodothework.

辨析：acquire,obtain,gain,get,win,earn,secure這些動詞均含“獲得、取得、得到”之意。

acquire:強調通過不斷的、持續的努力而獲得某物，也指日積月累地漸漸地獲得。書面語用詞。

obtain:較正式用詞，著重通過巨大努力、要求而得到所需或盼望已久的東西。

gain:側重指經過努力或有意識行動而取得某種成就或獲得某種利益或好處。

get:普通用詞，使用廣泛，可指以任何方式得到某物，也不一定要經過努力。

win:主要指通過努力、斗爭、比賽等而獲得勝利。

earn:側重指依靠自己的勞動或因付出價與有功而獲得。

5.haveagoodnoseforsth課文原句】

haveagoodnoseforsth=haveaneyefor…/haveanearfor..有眼光/對..感興趣;對…很敏感;很善于發現

1)她對音樂感興趣。Shehasanearformusic.

2)他是個善于收集丑聞的記者。Heisareporterwhohasanoseforscandals.6.assess【課文原句】

assessvt評價，評定;估算常見搭配：assesssb./sth(assth)評定某人或某物(為…)assess+wh-從句評定……assesssth(atsth)將某物估價(為……)

1)他這么懶很難評估他的能力。He’ssolazythatit’sdifficulttoassesshisability.

2)一棟建筑物是否值得保存有這個委員會來評定。Thecommitteeassesseswhetherthebuildingisworthpreserving.

3)他們將這所房子估價為25萬美元。Theyassessedthevalueofthehouseat$25,000.

知識鏈接：assessmentn.看法，評定assessorn評判員

7.inform【課文原句】

informvt.通知;告知常見搭配：informsb.of/aboutsth通知某人某事

informsb.+從句…告知某人……keepsb.informed隨時告知某人

1)他向警察報告了那起搶劫案。Heinformedthepoliceof/abouttherobbery.

2)我通知他必須12點出發。Iinformedhimthathemuststartat12o’clock.

3)有事隨時通知我。Keepmeinformedofwhathappens.

8.dependon【課文原句】

dependon依賴，依靠，取決于，隨...而定

常見搭配：dependon/uponsth/wh-從句依靠/取決于某事/…dependon/uponsb./sth.doing。。。相信/指望…做某事

1)一切生物都依賴太陽生長。Alllivingthingsdependonthesunfortheirgrowth.

2)你不要指望他準時來。Youcan’tdependonhis/himcomingontime.

3)我們的成功取決于我們是否努力工作。Oursuccessdependsonwhetherweworkhardornot.

知識鏈接：dependencen.依靠，依賴dependentadj.依靠的，依賴的

Thatdepends./It(all)depends視情況而定。

9.case$accuse…of【課文原句】

1)casen.情況;病例;案例;容器;箱子

①他總是這樣。Thatisoftenthecasewithhim.

②這位病人是流感的病例。Thepatientisacaseofflu.

③博物館中的展品常擺放在玻璃櫥里。Exhibitsinmuseumsareoftendisplayedinglasscases.

常見搭配：incase即使;免得;以防萬一(引導的狀語從句常用一般現在時表示將來或用should+do)incaseof…即使……;萬一……innocase決不(置于句首時，句子用部分倒裝)inthis/thatcase即使這樣/那樣inanycase無論如何

①帶上傘以防下雨。Taketheumbrellawithyouincaseitrains/shouldrain.

②我決不會背叛我的祖國。InnocasewillIturnagainstmymotherland.

③聽說星期天得加班，那樣的話我們就沒法去看電影了。Itissaidthatwe’llhavetodoextraworkonSunday.Inthatcase,wecan’tgotoamovie.

2)accusesb.of(doing)sth.因……而指責/控告某人

①警察指控他犯了謀殺罪。Thepoliceaccusedhimofmurder.

②她控告他偷了她的表。Sheaccusedhimofstealingherwatch.

知識鏈接：

chargesb.with(doing)sth指控某人犯……罪

blamesb.for(doing)sth/blamesthonsb.因……而責怪某人

10.soasto【課文原句】

soasto為的是，以便

1)為了趕上最后一趟車，他跑得很快。Heranquicklysoastocatchthelastbus.

2)他練習講英語是為了提高口語。HepractisedspeakingEnglishsoastoimprovespokenEnglish.

inorderto+動詞原形、soasto+動詞原形和to+動詞原形都可以引導目的狀語。有時為了表示強調，也可以將inordertodo、todo等放在句首，而soastodo一般不放在句首，也比較口語化。表達否定的目的時，可以用inordernottodo和soasnottodo這兩種結構。

為了趕上火車，我早上五點起床。

①Inorderto/Tocatchthetrain,Igotupatfivea.m.

②Igotupatfiveinorderto/soasto/tocatchthetrain.

③IgotupatfiveinorderthatIcouldcatchthetrain.

11.guilty【課文原句】

guiltyadj有罪的，犯罪的;內疚的

常見搭配：beguiltyof有……罪beguilty對……內疚

1)這個美國男子被證實犯了謀殺罪。TheAmericanmanwasprovedguiltyofmurder.

2)他因沒有常去看望父母而感到內疚。Hefeltguiltyaboutnotvisitinghisparentsmoreoften.

12.demand【課文原句】

demand1)vt(強烈)要求;需要常見結構：demandsth.需要……;要求……

demandtodosth.要求做某事demandthat…(從句謂語要用should+do)需要/要求…….

①這種工作需要極大的耐心。Theworkdemandsgreatpatience.

②我堅決要求見經理。Idemandtoseethemanager.

③反對派要求把所有事實公之于世。Theoppositionhavedemandedthatallthefactsshouldbemadepublic.

2)n.要求;需求，需要;所需之物常見結構：indemand需求大ondemand一經需求makedemandson對……提出需求

他們拒絕了工會的需求。Theyrejectedthedemandsoftheunion.

1.一位專業攝影師___________________2.隨身攜帶_____________________

3.渴望做……_______________________4.集中精力于___________________

5.專修一門課程______________________6.以后______________________

7.獲得你需要的所有信息__________________________

8.有對新聞非常敏感的“嗅覺”_________________________9.依賴_________

10.職業訣竅_________________________11.有證據支持我們的故事_________

12.說出全部真相_____________________

13.查明故事被遺漏的部分___________________

14.完全搞錯了_____________

15.指控某人做某事__________________________16.事情是這樣的。_________

17.為了___________________18.理應做過某事__________________________

19.安排采訪_______________________________________

20.盼望做某事_______________________________

21.當記者的首次任務______________________________

22.故意地_____________________________________

23.為某人辯護_____________________

24.潤色語言風格______________________________

25.被印制成膠片____________________________________

26.在……前頭_______________________________

27.最后_______________________________

28.與某人約會______________________________________

29.對……做調查____________________________

30.從事_______________________

31.把……傳遞給……_________________________

32.著手做某事_________________________________________

1.aprofessionalphotographer2.bringwith3.beeagertodo4.concentrateon

5.takeacourse6.lateron7.acquirealltheinformationyouneedtoknow

8.haveanoseforastory9.dependon10.atrickofthetrade

11.havetheevidencetosupportourstory12.tellthewholetruth

13.findoutthemissingpartofthestory14.getthewrongendofthestick

15.accusesb.of(doing)sth.16.Thisishowthestorygoes.17.soasto

18.besupposedtohavedone19.arrangeaninterview20.lookforwardto(doing)sth.

21.thefirstassignmentasareporter22.onpurpose23.defend…against…

24.polishthestyle25.beprocessedintofilmnegatives26.aheadof27.lastofall

28.makeanappointmentwithsb.29.dosomeresearchon30.workon31.pass…onto…32.set(out)todo/setaboutdoing

2023英語復習高考教案精選篇7

(一)努力提升六個方面的認識，明確教學要求

1、對《新課程標準》、《考試大綱》有深入了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。

2、針對所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。

3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》和《考試大綱》，準確掌握其重點、難點和高考知識考點的分布情況。

4、在新課程背景下重新審視高三英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。

5、根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率

1、降低教學起點，面向全體學生

依據學生的實際情況，不同基