冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)除以兩位數(shù)，商一位數(shù)》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解三位數(shù)除以兩位數(shù)，在求商時(shí)商為一位數(shù)的概念及方法；能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用除法的原理，把知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際的問題中解決問題；情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急媪?xí)慣，對(duì)待數(shù)學(xué)問題不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)三位數(shù)除以兩位數(shù)，商為一位數(shù)的計(jì)算方法；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)部分學(xué)生在長(zhǎng)除法運(yùn)算時(shí)容易忘記步驟；部分學(xué)生在實(shí)際問題解決中，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，漏洞百出。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知Step1：教師出示兩張彩票，分別是“雙色球”和“大樂透”，雙色球的開獎(jiǎng)碼為“10、18、23、34、35、44”，大樂透的開獎(jiǎng)碼為“01、06、10、23、25、26、28、32”；Step2：教師提問：“大家知道雙色球和大樂透是怎么開的嗎？”Step3：學(xué)生回答“抽獎(jiǎng)”。Step4：教師詢問：“那么獎(jiǎng)金是怎么分配的呢？”Step5：學(xué)生回答“按照買彩票的人數(shù)平分”。Step6：教師提出問題：“如果有10000人買了雙色球彩票，那么每個(gè)人能分到多少錢？”2.講解新知Step1：教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了長(zhǎng)除法的概念和步驟，然后進(jìn)入本節(jié)課的主題——三位數(shù)除以兩位數(shù)，商為一位數(shù)。Step2：教師將10000按照長(zhǎng)除法的步驟一步一步除以雙色球的中獎(jiǎng)號(hào)碼之和，操作中引入了豎式計(jì)算中類似“借位”的操作，最后得到每人可獲得的獎(jiǎng)金數(shù)。Step3：教師讓學(xué)生通過上面的例子，理解三位數(shù)除以兩位數(shù)，商為一位數(shù)的計(jì)算方法。3.確定習(xí)題Step1：教師布置幾道練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。Step2：教師提出一道實(shí)際問題：小明買了5000元的彩票，如果雙色球的中獎(jiǎng)號(hào)碼為“5、10、11、28、33、35”，那么小明最終能夠獲得多少獎(jiǎng)金？Step3：讓學(xué)生自己動(dòng)手按照步驟計(jì)算，得到小明獲得的獎(jiǎng)金。4.總結(jié)知識(shí)Step1：教師回顧了本節(jié)課所講授的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在實(shí)際問題解決中，應(yīng)該把握重點(diǎn)，不能放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。Step2：教師回答了學(xué)生的提問。教案評(píng)價(jià)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，題目難易適當(dāng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的系統(tǒng)化和有序化，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。但是，部分學(xué)生還是會(huì)在長(zhǎng)除法運(yùn)算時(shí)忘記步驟，這需要教師在日常教學(xué)中有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練；同時(shí)，在實(shí)際問題解決中，學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)還有待提高，需要教師在后續(xù)的教學(xué)過程中注重質(zhì)量評(píng)價(jià)和整體檢測(cè)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教學(xué)效果良好。二、教學(xué)反思作為數(shù)學(xué)老師，在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要體會(huì)到了以下幾個(gè)方面：1.以實(shí)際問題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了彩票中獎(jiǎng)的例子，讓學(xué)生從實(shí)際問題出發(fā)，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)能夠幫助我們解決實(shí)際問題，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠增加學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能讓他們深刻理解到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景和意義。2.注重教學(xué)方法的多樣性在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過教師講解的方式，結(jié)合圖示、實(shí)物、競(jìng)賽等多種形式，使學(xué)生能夠在多個(gè)方面感受到知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系性，從而加深印象，提高掌握度。3.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在長(zhǎng)除法運(yùn)算時(shí)容易忘記步驟，在實(shí)際問題解決中，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，漏洞百出。因此，在后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)針對(duì)這些問題通過強(qiáng)化訓(xùn)練，方式多樣化等措施加以彌補(bǔ)。4.實(shí)行質(zhì)量評(píng)價(jià)和整體檢測(cè)在教學(xué)的后期，我意識(shí)到只有完善的質(zhì)量評(píng)價(jià)和整體檢測(cè)機(jī)制才能夠有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并在日常教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，我在課后通過各種形式，如重點(diǎn)學(xué)習(xí)、習(xí)題測(cè)試、課堂互評(píng)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，同時(shí)也查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)