班主任工作有感 愛—教育的金鑰匙一路艱辛，通過各種考試，最終踏上了教師之路，圓教師夢。時光如梭，上崗已經(jīng)整整半年多，在教學(xué)上與學(xué)生之間發(fā)生了點點滴滴，把學(xué)生當(dāng)做朋友知己，了解孩子的想法，慢慢走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，并學(xué)會如何與那些天真活潑的孩子們溝通交往......下學(xué)期到來，突如其來的一件事情壓在我的身上，居然要我擔(dān)任二年級的班主任，聽到這個消息，感到非常意外驚奇，不可思議，因為我是一名美術(shù)老師啊，在我的印象里都是語文，數(shù)學(xué)老師才會當(dāng)班主任的，這次，大大的扭轉(zhuǎn)了我的思想，原來美術(shù)老師也可以當(dāng)班主任啊，心里又開心又激動但更多的是害怕、 恐慌、忐忑、不知所措，怕自己做不好勝任不了班主任的工作， 因此，我向原先的班主任請教向她學(xué)習(xí)管理班級的種種經(jīng)驗， 了解每位學(xué)生的特性，并且她在我心中是一個非常負(fù)責(zé)合格的班主任，虛心像她學(xué)習(xí)，認(rèn)真管理班級。一個班級有60名學(xué)生，首先要記住每位學(xué)生的名字，這是作為班主任最基本的職責(zé)。60名學(xué)生，他們的個性、興趣愛好、各個不同，因此，要對每位同學(xué)實施因材施教，一把鑰匙開一把鎖，尊重每位學(xué)生的感覺和感受，善于傾聽學(xué)生的想法，孩子是單純善良的，一切站在學(xué)生角度出發(fā)，把學(xué)生放在第一位，才是一位好老師，切忌不能一刀切一鍋煮，這就違背了師德。師德的最高宗旨是：一切為了每位學(xué)生。經(jīng)過這幾個月的磨煉，慢慢的掌握并熟悉班級里的種種事情。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，需要做的工作非常多，比如：提醒學(xué)生周一穿校服、帶紅領(lǐng)巾、胸卡；排隊吃飯期間哪位學(xué)生表現(xiàn)好，哪位學(xué)生說話了；班里衛(wèi)生和紀(jì)律怎么樣；天熱了，尤其是男生不能用涼水洗頭等等，各種提醒和關(guān)心，生怕哪位學(xué)生因打鬧玩耍而受傷。有時候覺得自己怎么這么啰嗦啊，一件事情可以重復(fù)好幾遍，我只知道，我既然擔(dān)任二年級班主任，我就要對班里60名學(xué)生負(fù)責(zé)到底，因為他們正是養(yǎng)成好習(xí)慣的時期，不能因為自己的偷懶而毀掉他們，所以，我要對你們負(fù)責(zé)到底，做一個有責(zé)任心的老師。這就是所謂的班主任就是像學(xué)生的第二任父母一樣，夸美紐斯曾說過：教師的一言一行都是學(xué)生的最好榜樣，對他們的學(xué)習(xí)上，生活上都要有無微不至的照顧，每一方面都需要親力親為，才可以面面俱到，做到心中有數(shù)。記得有天晚上我心血來潮跑到學(xué)生寢室樓上，去看看那些可愛的小學(xué)生，他們看到我進(jìn)去之后，我隱隱約約聽到孩子們說，班主任來，班主任來了，然而我聽到后心里突然美美的，原來我在孩子們的心中是嚴(yán)厲的模樣，但沒有嚴(yán)厲不行，沒有愛更不行！因此，對待孩子們要適度，將嚴(yán)與愛相結(jié)合，才能教育出好學(xué)生。學(xué)生是發(fā)展中的人，用發(fā)展的眼光認(rèn)識學(xué)生，我們要用發(fā)展的眼光認(rèn)識每位學(xué)生，他們活潑可愛，天真無邪，也是祖國的期望，祖國的棟梁，無論是誰都要用一顆真誠的心愛護(hù)，呵護(hù)他們。俗話說：教師是學(xué)生的引路人，使學(xué)生朝著社會所期待的方向發(fā)展。 作為一名教師，就意味著在今后的工作中勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的教書育人，將自己所學(xué)的知識循序漸進(jìn)的傳達(dá)給每一位學(xué)生，使每位可愛的孩子在歡快課堂中度過。賞識教育，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。教師要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點，公開大力表揚，私下針對批評。學(xué)生都是處于成長過程中的人，不可避免地會犯錯誤，這時，就要求教師要有耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和疏通。教育教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的小組合作能力、創(chuàng)新精神以及實踐能力。做好每一件事情，做到問心無愧，對學(xué)生負(fù)責(zé)到底，用真心和愛培育他們成長，付出師愛，甘做綠葉。作為教師，我們承載著民族的希望和未來。我們的教育不應(yīng)是“雁過無痕，葉落無聲”，而應(yīng)是通過一點一滴的積累，讓學(xué)生