《小蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析《小蜻蜓》選自人民音樂出版社出版的音樂教材一年級(jí)第一冊(cè)第六單元的歌曲，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。四三拍子，四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)，歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蟲忙的情景，結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同時(shí)以肯定的口吻告訴學(xué)生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓學(xué)生懂得愛護(hù)蜻蜓、保護(hù)益蟲的道理。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、讓學(xué)生能夠用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，學(xué)會(huì)歌曲后能為樂曲伴舞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。3、讓學(xué)生會(huì)用打擊樂器為歌曲伴奏，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛益蟲、保護(hù)益蟲熱愛大自然的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、學(xué)會(huì)用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。3、用打擊樂器為歌曲伴奏。四、教學(xué)難點(diǎn)感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律五、教學(xué)過程1、師生問好。2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在上課之前老師先給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)：出示課件謎語(yǔ)：頭上兩只大眼睛，身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，一雙翅膀薄有明，捕捉蟲子有本領(lǐng)。誰(shuí)來(lái)猜一猜？（請(qǐng)同學(xué)回答）揭示謎底：小蜻蜓① 你們喜歡小蜻蜓嗎？為什么呢？（請(qǐng)同學(xué)回答）② 對(duì)，小蜻蜓幫助人類捕捉害蟲，是益蟲，是人類的好朋友，還是是捕蚊子的小英雄（出示小蜻蜓捕捉蚊子的課件）③ 下面就讓我們送一首歌來(lái)感謝小蜻蜓吧三、學(xué)唱歌曲1、聆聽歌曲范唱（播放音樂）2、這首歌好聽嗎？接下來(lái)我們來(lái)給它拍怕手鼓鼓掌好不好？3、下面請(qǐng)同學(xué)們注意看也可以跟老師一起拍手，播放歌曲。第一段：強(qiáng)拍擊掌，弱拍拍肩第二段：強(qiáng)拍擊掌，弱拍拍腿4、剛才老師每拍一次拍了幾拍？（示范）5、這三拍是不是有什么不同？）答：第一拍重，第二、三拍弱。6、這是什么節(jié)奏呢？（出示板書）四三拍節(jié)奏，就是說每小節(jié)里有三拍，每三拍中第一拍是重拍，第二、三拍是弱拍，規(guī)律：強(qiáng)弱弱。聽一聽節(jié)奏。7、用電子琴放三拍子節(jié)奏，跟節(jié)奏做一做，讓學(xué)生再次感受三拍子強(qiáng)弱規(guī)律8、感受完了三拍子節(jié)奏讀歌詞：①師按節(jié)奏范讀歌詞②學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，師糾正容易讀錯(cuò)的地方。9、師邊彈邊范唱10、學(xué)生隨琴輕聲學(xué)唱11、解析歌曲情感，學(xué)生隨琴演唱歌曲（強(qiáng)調(diào)學(xué)生要用輕柔的聲音唱）四、用打擊樂器為歌曲伴奏1、同學(xué)們學(xué)的很快，接下來(lái)看看哪位同學(xué)會(huì)為歌曲伴奏2、第一輪請(qǐng)女同學(xué)，第二輪請(qǐng)男同學(xué)五、為歌曲創(chuàng)編舞蹈小蜻蜓扇著又薄又明的跳起了優(yōu)美的舞蹈，你們也會(huì)不會(huì)跳呢？分組自由想象創(chuàng)編，請(qǐng)上臺(tái)展示六、拓展延伸同學(xué)們，這大自然中除了小蜻蜓還有許許多多的昆蟲也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩阒赖倪€有哪些呢？今天老師就給同學(xué)們布置一個(gè)小小的任務(wù)：用你知道的益蟲編一首歌下節(jié)課唱給老聽好