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文檔簡介

小學生怎樣寫好寫人作文?

珍惜今天擁有明天第一

寫好人物的外貌

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。珍惜今天擁有明天說說下面這些人物在外貌上有什么特點？珍惜今天擁有明天珍惜今天擁有明天眼睛

大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會說話的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛兇狠的目光眼睛瞇成一條縫眉青目秀炯炯有神珍惜今天擁有明天鼻子高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子

珍惜今天擁有明天珍惜今天擁有明天

頭發(fā)

披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海禿頭（沒有頭發(fā)）白發(fā)蒼蒼頭發(fā)烏潤頭發(fā)稀疏

牙

參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒

咬緊牙關滿口銀牙青面獠牙

珍惜今天擁有明天嘴

櫻桃小嘴抿著小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇

嘴唇蒼白唇如胭脂唇無血色齒白唇紅

珍惜今天擁有明天怎樣描寫人物的眼睛呢？小學語文課本有一篇文章題目就叫《穆老師的眼睛》。課文一開始是這樣描寫穆老師的眼睛的：

“穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。”

這只是從外表來寫眼睛，更重要的是寫好“眼光”、“眼神”。

課文接著寫，當“我”上課想玩東西時，穆老師的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”當我回答問題聲音響亮時，穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光，好像在說：“講得好！”當“我”病剛好來校上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”當“我們”下課做游戲時，穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“哎——當心！我要捉住你們啦！”這樣就把眼睛寫“活”了。

通過這些生動的描寫，我們就可以看出，穆老師是一個熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，善于教育學生的好老師。珍惜今天擁有明天

第二、

抓住人物的特點

每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

珍惜今天擁有明天一、不同職業(yè)的珍惜今天擁有明天珍惜今天擁有明天二、不同年齡的珍惜今天擁有明天珍惜今天擁有明天第三、

選用典型事例

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

珍惜今天擁有明天第四

運用細節(jié)描寫

細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。珍惜今天

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