第頁共頁最新班主任工作小結小學三篇(匯總)班主任工作小結小學篇一??1.民主原那么帶來公平缺憾由于班級工作被各大部門統籌進展，部長的權限在各部門最大，再加上各部門工作各司其職，使得在開展工作時得到鍛煉的只是各部門的成員，而班上小部分未參與小干部工作的孩子那么無法插足班級事務的管理。有時熱心的孩子想要參與到辦板報中去，宣傳部的小干部以一句“你不是宣傳部的，不該你管！”為由直接將熱心孩子驅逐，使得一些孩子的積極性遭到打擊，類似的情況在組織部進展訓練時也出現過。由于用上了班級考核方法與獎勵機制對小干部的工作進展了約束，因此一學期下來，小干部并無因工作不負責或是失誤造成的撤職情況，因此小干部由起初延續到了期末，開學初未參與小干部工作的孩子等于再也沒有時機參與。這使得部分小干部過于驕傲，也使得部分孩子有諸多意見，在給更多孩子提供鍛煉時機這點上，小干部設置及考評更換確實存在弊端。2.催促不夠致使有效性不強自從將班級活動交給小干部負責之后，我輕松了不少，為了給他們更大的開展空間，大多數時候在設計班隊會方案及朝會活動時我都全權交給他們，自己也不過問，在活動正式開展時自己那么作為觀眾在一旁靜聽，假設有什么問題就在活動完畢時給予指導。這樣的設計在活動前未得到有效指導，因此真正開展時效果也不理想。朝會的內容我只給出了一個大框架，內容由小干部搜集，由于搜集處理信息的才能有限，因此有時在給全班同學進展宣講時難免會出現嗦、重點不突出或是資料選擇不當的情況。〔二〕家校工作略有遺憾1.安排不合理帶來反響空當一般情況下我都會將每天的作業及提醒以飛信形式告知家長，但是有時因工作太忙而忽略了這一點。本期還曾因為忙于準備賽課有接近一個月的時間為履行對家長的這一承諾，只發了提醒和本卷須知。時間只要愿意擠總還是有的，既然連發提醒的時間都能擠得出，那么多編輯幾個字發發作業也是可以做到的。2.習慣問題致使信息不及時我的手機經常都是放在手提包里，因此學校或是年級組長發來提醒時我總是后知后覺，再發給家長也慢了一步；家長要是費事我轉告孩子放學后在校門口等，等我讀到短信時孩子都已經離校了；要是孩子沒有來學校我打去問家長，家長反倒說一句：“我發信息給您請了假呀！”如此諸多的為難與不便都是因為我沒有隨身攜帶手機，沒有隨時查看短信的習慣造成的。還好沒有因為這個習慣給家校工作帶來重大影響，不過，確實引起了我的注意。班主任工作小結小學篇二1、培養學生努力完成作業的責任心在課下。一年來，我培養學生認真寫好每一個字、認真完成每一項作業、認真改正每一道錯題。比方，培養學生寫出一筆工整、漂亮的字。字寫好了、作業本干凈整齊了、學習態度端正了，作業的正確率自然就進步了。可見認真的學習態度正是學生表現責任心的行動。翻看著同學們整齊的作業本，教師笑了、家長樂了。學生對自己負責的學習狀況，在全班普遍，班級學習風氣濃了，同學們追著教師改錯題，免作業的同學自己找題做，希望教師多指導，“一幫一”的學習小組比賽完成作業，看誰又快又好地完成學習任務，為小組爭光。2、重視上操，關心學生身體安康，培養學生自覺鍛煉的責任心。我非常重視每天學生上操的表現，無論是全班同學隊伍的集合、隊列的整齊，還是每一節操的某一個動作，我都及時糾正，每天總結，教育學生要有責任鍛煉好自己的身體。不管是學校體育組開展什么活動，我都盡量陪同，和同學們一起鍛煉，自覺鍛煉的責任心逐漸形成，學生們懂得了：別小瞧每天的做操，如今對自己負責，自覺鍛煉出安康的體魄，將來有個好身體才能為社會更好地工作。即使有時班主任沒在操場，同學們也能自覺運動。3、在平時的衛生保潔工作中，培養學生主動勞動的責任心。剛開學，我就和同學們商量：咱們班敢不敢對自己提出"不做值日，成為無紙班"的要求。同學們一聽不做值日，都說那教室還不成了垃圾堆了，"無紙班"不可能吧？教師有一個好方法，你們不妨試試。兩個字"保潔"！牢記"每人桌椅下方一小塊兒，小小責任區人人來把好關。"從此，同學們重在保潔、見紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書包桌斗，在每一天的"保潔"中，同學們不僅撿自己位子下的紙，還幫助旁邊的同學撿。"伸伸手、彎彎腰、撿撿紙"的勞動責任，使得同學們懂得了保護環境的重要性，"保潔"意識加強了。4、在班委會、少先隊工作中，重視樹立班級的奮斗目的，在明確每人的奮斗目的中培養責任心。每周的班隊會做到專時專用，我們班級的奮斗目的是"學校無小事，事事有教育；作好每一件小事，爭當優秀班集體"，在一點一滴的小事中，潛移默化地培養學生愛集體的責任心。在做事情時，我班的同學應該努力去做，作完后每人要反思"我盡力了嗎？我努力了嗎？"作為集體的一份子、一滴水，要為集體爭光，集體的榮譽就是個人的榮譽。每位同學要有自己的奮斗目的，我們班分層次設立的個人榮譽有：①全優特長生；②全優生；③三好學生；④優秀班隊干部；⑤優秀值日生；⑥進步生。學習方面的單項獎有：①背誦記憶大王；②聽講考慮學者；③答問交際專家；④讀書朗讀明星；⑤寫字繪畫書法家。通過平常學習生活的表現，給予相應的獎勵標志，獲得對應的獎勵榮譽，使每月和期末的各項評選工作落在實處。在班干部的隊伍建立中，班委沒有名額的限制，夠標準就上，為的是"班上人，人人有事做！"；在集體的奮斗方向和個人的奮斗目的中，學會做事，為的是"班上事，事事有人做！"。班級管理的最終目的是注重不同層次學生的素質全方面開展，讓每個學生尋求自我實現的價值。應該是，大沽小學是我們成長的搖籃，要擺對自己在學校、年級、班級的位置，個人的言行時刻與學校息息相關，永遠牢記：今天我在學校成長，明天我是學校的驕傲。從內心爭做一個人格完美的人，責任心可以幫助自己塑造完美的人格。5、培養學生的責任心，需要家長的配合。一接班，我首先進展了家訪，為的是尋求學生、家長、教師三方面的理解。告訴家長，教師有信心、有責任培養好每一個孩子。家訪中發現，家長特別愿意討論有關孩子的教育問題，在交流中我把自己抓班級的教育觀念告知家長和學生："呼喚責任心，培養責任感"把學生培養成為具有強烈的責任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培養，為的是將來到達"沒有教育的教育"，形成學生自我教育的自動化，學生自己要求上進，才真正受益終身。家訪獲得了教育觀念的共識，讓家長放心，教師會想方設法創設"讓每一個孩子開展進步"的教育氣氛，只要教師、學生、家長"心往一塊兒想，話往一塊兒說，勁往一塊兒使"，學生一定會朝著全面開展的方向成長。我把單位、家庭的告訴全體學生和家長，隨時與家長學生互通思想，增加家長對學校的認知程度。可見，學生的責任心決不是一下子就能培養出來的，需要教師不厭其煩地、耐心地長期培養，要擅長呼喚家長和學生共同的責任心，首先讓家長有了責任感，才能配合教師培養孩子的責任感。對學生教育始終貫穿的主線是"呼喚責任心，培養責任感"，班級穩定了，學生成長了，我看到了成功，并且決定在以后，教育學生深化進展做人的考慮，做人要做什么樣的人？首先要做有責任心的人！班主任工作小結小學篇三〔一〕小干部工作初見成效1.分工合作各司其職開學初，我將班級小干部劃分為9大部門，分別是學習部、勞動部、紀律部、財務部、禮儀部、組織部、宣傳部、體育部以及后勤部，對各部門的工作責任進展規定。依托期初的小干部競選，根據學生的個人特長和愛好，選出了各大部門的部長及干事。小干部一經選出，那么對各自的職責進展劃分，各大部長對部門工作全權負責，下屬干事分工各不一樣。但凡各部門下派的工作由部門整體負責，一人未盡責，全部門進展考核。各部門定期召開部門會議，不定期進展工作布置，專人負責記錄，部長進展考勤和工作考核。半期進展小干部改選時，假設部門成員有一半不支持部長工作的，那么部長不能連任，對于干事首先由部長對其工作情況進展總結，再由部門成員投票表決，但凡有一半反對的將被撤職，不再錄用。由于有嚴格的分工，因此在平時的工作開展中顯得比以往更加有序。學校安排要辦板報了，我只需要告訴宣傳部是什么主題，內容、形式及實限就不用____心了；這一期的班隊會才完，組織部就會追著我問下一期的主題，只要不是集體班隊會，他們就能根據搜集的同學意見自行設定班隊會方案，并積極組織彩排訓練；以前做清潔檢查這塊是老大難的問題，但是自從成立了勞動部還進展了分工，部門成員誰在什么時候檢查什么都是詳細的，誰的沒有做好就考核誰，這樣一學期下來勞動這一塊幾乎不用____心。2.獎懲結合公平公正正所謂“重賞之下必有勇夫”。對于工作做得好的小干部，首先是與班級常規考核掛鉤，在常規考核里給小干部加分。但凡當月工作無失誤，那么每人加非常，假設有特殊成就的再加五分；相應的工作做得好的，在小干部考核上也得總分值非常。其次是與班級笑臉頒發制度結合起來，小干部工作落實得好，無舉報現象的那么直接獲得笑臉兩個，期末可憑笑臉多少兌換相應的獎品。最后為了鼓勵小干部踏踏實實地在崗位上做出成效，期末根據學分還要給小干部發工資，根據期初的約定，各大部長每月有根本工資兩元，做得好的期末另有獎金。雖然小干部們通過各種考評最終獲得的獎勵并不多，但是這小小的獎勵就是他們工作的認可，也是對他們的鼓勵，所以一學期以來，這些考核頒發和獎勵機制還是起到了很大的作用。光是獎勵也不是最正確的鼓勵方式，有人嘗甜頭就有人吃苦頭。對于小干部工作失誤和不負責任的情況，根據小干部工作考核方法先進展減學分，再扣笑臉，期末時還要進展部門連帶考核，而且在同等條件下優先考慮無工作失誤和工作認真負責的小干部評優評先。由于顧及到連帶考核，這樣考評下來，小干部中幾乎沒有不負責任的，只有偶爾因工作失誤造成的未完成工作或是完成質量不高。總的來看，一學期下來小干部工作開展得還算有條不紊，小干部們有效地充當了班級管理小幫手的角色，讓班級事務開展越來越順利。〔二〕家校工作卓有成效1.加強溝通及時反響按照期初的設想，本學期我將加強與家長的溝通。因此在期初的家長會上我特意再次確認了家長的號碼，并明確告知我班的的qq群號，我的郵箱及個人的多種聯絡方式，保障互相之間的溝通無障礙。在家長會上我也承諾到，今后會加強與家長的溝通與聯絡，學校、班級、孩子的大小事我會盡快告知家長，涉及到的提醒或是事務我也會盡可能全數告知。我每天到校的第一件事，就是翻開電腦登陸qq和飛信，一是方便家長給我留言，二是便于及時向家長傳達學校要求或是進展學習反響。一學期下來，我堅持做到了每天都與家長聯絡，保證了與每位家長單獨交流至少一次，還確保了聯絡是主動的，更是及時的。因此對于學校下發的各種《告家長書》回執單的及時上交與通知的本卷須知等，家長們都落實得不錯，也給我的家長工作減輕了不少負擔。2.換位考慮互相理解我也是做家長的，我也有自己的工作崗位，因此當家長工作出現一小小問題時，我首先會站在家長的角度想一想。如，這個月的午餐費在發了飛信提醒之后仍然沒有按時上交，出現這種情況我能肯定的是不是家長成心拖延，要么是自己工作忙沒有看到短信，要么就是自己下班晚忘記給孩子裝進信封……因為這樣的情況已經不是一兩次，像這樣的原因也不是一兩個孩子。所以與其在那里計較孩子是因為什么原因沒有及時上交，不如我直接給他墊付了，然后再給家長發信息告知，最后，得到的既是家長的感謝，還有今后工作上的支持與理解。開學初為了便于統籌管理，在家長參與學校這一塊上，我曾規定按照學號來，但是真正的遇到學校開展活動時又不能嚴格地按照學號來，因為學校的大多數活動都是在上班時間，而且一參加就是半天或是兩三個小時，有些家長確實是公務纏身沒方法參加，遇上這樣的情況除了換人又能怎樣呢？家長會對于家長來說是挺重要的，他們可以借機理解