第6頁共6頁2023初?一數學教師?的學期工作?計劃范文?在春節結束?之際，新的?學期也已經?來臨，在新?的學期里，?作為七年級?數學教師的?我對下學期?的工作進行?計劃如下：?一、學情?分析本學?期我將擔任?七年級的數?學教學工作?。通過上學?期的教學，?學生的計算?能力、閱讀?理解能力、?實踐探究能?力得到了發?展與培養，?對圖形及圖?形間數量關?系有初步的?認識，邏輯?思維與邏輯?推理能力也?得到初步提?升，學生由?形象思維向?抽象思維轉?變，特別是?抽象思維得?到了較好的?發展。從上?學期的教學?中，發現有?以下問題：?部分學生沒?有達到應有?的水平，學?生課外自主?拓展知識的?能力幾乎沒?有，很少有?學生具有課?外閱讀相關?數學書籍的?習慣，沒有?形成對數學?學習的濃厚?興趣，不能?自行拓展與?加深自己的?知識面。本?學期將繼續?促進學生自?主學習，讓?學生親身參?與活動，進?行探索與發?現，以自身?的體驗獲取?知識與技能?;努力實現?基礎性與現?代性的統一?，提高學生?的創新精神?和實踐能力?;體現現代?信息社會的?發展要求，?通過各種教?學手段幫助?學生理解概?念，操作運?算，擴展思?路。二、?教材分析?本學期的教?學內容共計?六章，第?5章：相交?線和平行線?;第6章?：平面直角?坐標系;?第7章：三?角形;第?8章：二元?一次方程組?;第9章?：不等式和?不等式組;?第10章?：數據的收?集、整理與?描述整個教?材體現了如?下特點;?1.現代性?-更新知識?載體，滲透?現代數學思?想方法，引?入信息技術?;2.實?踐性-聯系?社會實際，?貼近生活實?際;3.?探究性-創?造條件，為?學生提供自?主活動、自?主探索的機?會，獲取知?識技能;?4.發展性?-面向全體?學生，滿足?不同學生發?展需要;?5.趣味性?-文字通俗?，形式活潑?，圖文并茂?，趣味直觀?。三、教?學目標知?識技能目標?：平行線的?有關知識，?掌握平面直?角坐標系的?畫法，學會?二元一次方?程組、不等?式及不等式?組的解法，?能夠繪制簡?單的統計圖?表。同時進?一步提高學?生幾何作圖?能力。過程?方法目標：?學會觀察和?分析幾何圖?形，發現圖?形的特征和?圖形之間存?在的關聯，?學會總結規?律。初步建?立方程思想?，學會使用?代數式表示?數量及數量?之間的關系?。態度情感?目標：認識?生活，感知?生活，領悟?數學是為生?活服務。?四、教研工?作認真學?習業務理論?，并做好一?周一次的業?務筆記，提?高自己的理?論水平，豐?富自己的業?務知識;積?極參加一切?課題研究活?動，敢想敢?干，敢于創?新，不怕失?敗。在學習?策略上及時?指導學生，?培養思維，?方法技巧，?提升能力。?及時對教學?活動作出反?思，每周寫?出一至兩個?教學反思，?真正體會自?己的優缺點?，做到有的?放矢，進一?步提高自己?。每周及時?上傳四個教?案和四個課?時作業。認?真做到備學?生。每周整?理出一個精?品教案，及?時上傳。發?揮多媒體教?學優勢，積?極利用和制?作課件，提?高自己電化?教學能力。?五、注意?事項1.?要由"單純?傳授知識"?轉變為"既?傳授知識，?又培養學生?數學思維方?式和能力"?？2.要?由"教師主?導，學生被?動接受知識?"轉變到"?以學生為主?體，教師組?織引導"？?3.教法?要靈活，不?以教師的講?解代替學生?的活動？?4.結合具?體的教學內?容和學生的?實際活動創?設問題的情?境？5.?給學生留出?相應思考余?地，自己作?出判斷，教?師先不要急?著作出相關?的提示或暗?示？6.?應設法讓學?生參與到"?觀察、探索?、歸納、猜?測、分析、?論證、應用?"的數學活?動中來并適?當搭造"合?作、交流"?的平臺？?7.重點應?落在掌握有?關基礎知識?和技能上？?8.要深?入鉆研，創?造性的設計?教學過程。?六、課時?安排（教學?進度）第?一周5.1?相交線;?第二周__?__平行線?;第三周?____平?行線性質_?___平移?;第四周?數學活動，?小結與單元?檢測活動;?第五周7?.1與三角?形有關的線?段;第六?周7.2與?三角形有關?的角___?_多邊形及?其內角;?第七周7.?4鑲嵌活動?小結期中考?試;第八?周8.1二?元一次方程?組8.2消?元五;第?九周8.3?再探實際問?題和三元一?次方程組;?第十周小?結與檢測;?第十一周?9.1不等?式9.2探?實際問題和?一元一次不?等式;第?十二周9.?3一元一次?不等式組9?.4課題學?習;第十?三周小結與?檢測;第?十四周10?.1統計調?查;第十?五周10.?2直方圖1?0.3課題?學習;第?十六周進行?復習。2?023初一?數學教師的?學期工作計?劃范文（二?）時間過?得真快，一?學期的工作?又將開始了?。一學期來?，在校領導?的正確領導?下，全組教?師堅持教育?、教學理論?的學習，積?極參加和開?展教研活動?，完善和改?進教學方法?和手段，在?繼續推進我?校新課程教?學模式，把?新課程標準?的新思想、?新理念和數?學課堂教學?的新思路、?新設想結合?起來，轉變?思想，積極?探索，改革?教學，取得?了一定的效?果。也為提?高我校的數?學教學質量?做出了應有?的貢獻。?一、加強理?論學習、提?高理論水平?當前正全?面實施新課?程改革。《?新數學課程?標準》對數?學的教學內?容，教學方?式，教學評?估，教育價?值觀等多方?面都提出了?許多新的要?求。無疑我?們每位數學?教師身置其?中去迎接這?種挑戰，是?我們每位教?師必須重新?思考的問題?。開學初組?織數學組全?體教師積極?參加各種學?習和培訓，?繼續學習新?課標教學理?念，進一步?轉變觀念，?以新觀點、?新理念指導?教學。為加?強修養，提?高素質，全?體教師以自?學為主，不?斷地搜集新?信息，利用?教研組活動?時間根據階?段性的教育?教學有針對?性地教學理?論知識，了?解教研教改?信息，注意?用教學理論?指導教學實?踐。對新?課程、新教?材的鮮明的?理念，全新?的框架，明?晰的目標，?有效的學習?對新課程標?準的基本理?念，設計思?路，課程目?標，內容標?準及課程實?施建議有更?深的了解。?這一學期還?結合我校的?實際特點，?把教師的理?論學習與教?師集體備課?相結合起來?，也與教學?的教學工作?相聯系。讓?教師們用理?論知識來進?行集體備課?，同時要求?教師們進行?集體備課不?少于___?_次。二?、改進教學?手段，提高?課堂教學效?益堅持以?教學為中心?，以學生為?主體，進一?步規范教學?行為，并力?求常規與創?新的有機結?合，促進教?師嚴謹、扎?實、高效、?科學的良好?教風及學生?嚴肅、勤奮?、求真、善?問的良好學?風的形成。?開學初，每?位數學教師?都根據學校?和教導處的?安排，制定?好這一學期?的教學計劃?，并按計劃?認真開展好?教學工作。?教師在備?課時，能認?真鉆研教材?，力求體現?新課標精神?，堅持以課?堂教學為主?陣地，提倡?結構化教案?、個性化設?計，精心備?課，針對學?生實際，面?向全體學生?，兼顧差生?。針對我校?學生數學特?點，我們采?用多種方法?，讓學生體?驗數學來源?于生活，聯?系生活學生?數學，充分?利用直觀教?學，調動學?生學習的積?極性，培養?學習數學的?興趣，激勵?學生思維，?始終堅持課?堂教學“六?認真”。結?合當前課改?，全體教師?認真地不斷?探索、自主?實踐摸索著?進行課改的?嘗試。教?師們更注重?對教材、教?學的學習和?思索。全體?數學教師努?力創設寬松?愉悅的學習?氛圍，激發?興趣，教給?了學生知識?和技能。教?學工作中，?每位教師都?