第8頁共8頁幼兒園大班?科學領域教?學方案范文?大班幼兒?對影子這一?有趣的光學?現象特別感?興趣，他們?喜歡和影子?做游戲，因?此我們經常?會開展有關?影子的科學?活動，這些?活動一般都?是圍繞著影?子產生的原?理展開，幼?兒較難理解?其中蘊含的?科學道理。?本次活動我?們運用反證?的方法，通?過為動物的?影子找“眼?睛”，讓幼?兒自己對有?關影子的錯?誤或模糊的?前概念進行?驗證，從而?進一步理解?紙擋住光就?會出現影子?，而紙沒有?擋住的地方?光就能透過?等粗淺的科?學知識。?活動目標?1.探索為?動物的影子?找“眼睛”?的方法，知?道紙沒有擋?住的地方光?能透過，反?之則產生影?子。2.?能與同伴合?作觀察和記?錄，并對生?活中的光和?影的現象有?繼續探索的?興趣。活?動準備1?.幼兒操作?材料：剪紙?動物的頭飾?、手電筒、?剪刀若干、?背景板一塊?、幼兒記錄?紙若干。?2.教師演?示材料：關?于動物影子?的PPT、?已剪好眼睛?的兔頭、手?電筒、集體?記錄紙一份?。活動過?程一、說?說影子，引?起興趣1?.師：這幾?天我們都在?玩影子游戲?，你們發現?影子有哪些?有趣的現象??幼：影?子有時會變?得很長，有?時又會變得?很短，有時?又會消失不?見。幼：?我跑影子也?跑，我停下?來影子也會?停下來。?幼：影子的?顏色都是黑?黑的，有的?深，有的淺?。2.小?結：影子真?像一個魔術?師，有時會?出現，有時?又會躲起來?;有時會變?長，有時又?會變短。?(分析：在?本活動開始?之前，我們?首先對剛剛?結束的影子?游戲進行交?流，教師在?提問時特意?突出“有趣?”二字，這?樣能有效地?激發幼兒探?索影子特性?的興趣。通?過教師的小?結，幫助幼?兒回顧關于?影子的各種?經驗，為接?下來的活動?做好準備。?)二、比?較不同的影?子，記錄各?種猜測結果?1.教師?演示關于動?物影子的P?PT，幼兒?根據局部特?征猜測分別?是哪些動物?的影子。?2.出示有?眼睛的兔子?影子的圖片?，請幼兒說?說這個影子?和前面看到?的影子有什?么不同。?3.猜猜為?什么兔子的?影子上會有?眼睛，幼兒?結伴商量并?記錄猜測結?果。4.?交流各種猜?測記錄。?猜測一：在?兔子頭像上?畫兩只眼睛?;猜測二?：在兔子頭?像上貼兩只?眼睛;猜?測三：在兔?子影子上畫?兩只眼晴;?猜測四：?在兔子頭像?上剪兩只眼?睛。5.?教師在集體?記錄紙上記?下幼兒的各?種猜測，并?提出要求。?師：請你?們用商量好?的辦法試一?試，然后再?用手電筒照?一照，看看?小動物的影?子上能不能?看到眼睛。?(分析：?教師通過演?示動物影子?的PPT，?出示有眼睛?的兔子影子?的圖片，引?發幼兒對兩?種影子進行?比較，從而?自然地過渡?到猜測、記?錄階段。幼?兒分成幾個?小組，大膽?猜測“如何?才能在動物?的影子上看?到眼睛”，?并在教師的?鼓勵下開始?初步驗證自?己的各種設?想。)三?、實驗驗證?，尋找答案?1.幼兒?運用猜測的?方法進行驗?證，并進行?記錄。師?：請你們在?做實驗的時?候，不管是?成功還是失?敗，都記錄?下實驗結果?。試過自己?的方法后，?也可以試試?別人的方法?。2.幼?兒根據實驗?情況交流自?己的發現。?●光透過?動物頭飾上?的小洞后影?子上就會有?“眼睛”?師：為什么?給動物頭飾?畫眼睛、貼?眼睛都無法?讓我們在影?子上看到眼?睛，而剪個?小洞就能看?見呢?小?結：手電筒?的光透過紙?上的小洞后?影子就會有?眼睛，而畫?眼睛或貼眼?睛都會將光?擋住，所以?影子上就看?不到眼睛。?●洞的大?小和“眼睛?”大小之間?的關系師?：小動物的?眼睛都一樣?大嗎?為什?么?是不是?洞剪得大眼?睛就大，洞?剪得小眼睛?就小呢??小結：剪的?洞越大透過?的光就越多?，影子上的?眼睛就越大?。反之，剪?的洞越小透?過的光越少?，影子上的?眼睛就越小?。(分析?：實驗驗證?后，當幼兒?開始交流實?驗結果時，?教師的開放?式提問能有?效引導幼兒?進行細致觀?察，并鼓勵?幼兒用淺顯?的語言來解?釋較為復雜?的光學原理?。教師預設?的一些關鍵?提問，能夠?幫助幼兒對?光和影子的?一些錯誤或?是模糊的前?概念進行驗?證，并通過?同伴間的引?導、自己的?操作，從而?進一步理解?“影子上如?何才能出現?眼睛”的光?學現象。)?四、延伸?活動：手影?游戲1.?出示手影游?戲的PPT?，請幼兒說?說看到了什?么。2.?幼兒在區角?中模仿手影?動作進行游?戲。活動?反思在科?學探索活動?中，教師的?提問設計至?關重要，有?效提問不僅?有利于促進?師生、生生?間的交流，?形成良好的?多向互動和?活躍的教學?氛圍，而且?在活動的猜?測驗證階段?，教師的有?效提問還能?幫助幼兒正?確理解科學?現象，獲得?初步的科學?知識。一?、提問應服?務于活動目?標在集體?教學活動中?，教師可以?采用多種提?問方式，如?鼓勵式、開?放式和啟發?式提問等，?多種提問方?式也是教師?引導幼兒主?動探究的“?工具”之一?，它能激勵?幼兒專注于?探究活動。?在本次活?動中，教師?預設的提問?緊緊圍繞著?活動目標，?并隨著活動?的開展不斷?交替出現，?如“為什么?兔子的影子?上能看到它?的眼睛”這?一提問引導?幼兒探索在?影子上找“?眼睛”的方?法，在動手?操作的過程?中很多幼兒?否定了自己?原先的各種?猜測，通過?不斷的嘗試?，最終找到?了正確的方?法，知道“?紙沒有擋住?的地方光能?透過，反之?則產生影子?”的原理，?幼兒的探究?欲望在這個?過程中得到?了滿足。?二、提問應?促進幼兒與?材料的互動?“這兩個?影子有什么?不同”是一?個比較性的?提問，引導?幼兒仔細觀?察兩個影子?的不同之處?，從而為后?面的探究做?好鋪墊。而?教師在實驗?驗證階段提?出的一系列?問題，不斷?引導幼兒帶?著問題與材?料互動，積?極探索并觀?察影子上出?現“眼睛”?的原因。?三、提問應?做到層層遞?進提問的?設計應該具?有層次性，?要從幼兒的?已有經驗入?手，使幼兒?逐步加深認?識，建構概?念，從而使?整個活動過?程結構嚴謹?、層層遞進?。在本次?活動中，教?師在每一環?節的提問都?旨在不斷推?進幼兒對于?“影子”的?認識，如“?什么方法可?以在小兔的?影子上找到?眼晴”鼓勵?幼兒運用已?有經驗表達?各自的猜測?，而當幼兒?在探索中找?到正確的方?法后，教師?又進而提出?“為什么畫?和貼的方法?都不行，而?剪兩個小洞?就能在影子?上看見眼晴?”，這樣的?提問是教師?基于幼兒的?年齡特點，?用幼兒能夠?理解的表達?方式，利用?直觀的材料?，從另一個?角度引導他?們思考光的?穿透現象。?提問的層?層深入，使?幼兒在操作?中自發地探?究、理解生?活中常見的?科學現象。?具有層次性?的提問使整?個活動的每?個環節都有?條不紊地向?活動的最終?目標邁進。?幼兒園大?班科學領域?教學方案范?文（二）?活動目標：?1、能根?據天氣冷暖?情況，自己?增減衣物。?2、了解?讓身體變暖?和的方法，?照顧自己。?3、培養?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?培養探索自?然的興趣。?活動準備?：1、熱?豆漿一杯。?2、手偶?一個。3?、幼兒用書?。活動過?程：一、?手偶表演引?出活動。?1、幼兒觀?看老師進行?的手偶表演?：天涼了，?一個小朋友?對自己說：?“到戶外活?動一會就會?暖和的。”?于是這個小?朋友在戶外?跳繩，踢毽?子，不一會?感到有點熱?了，將外套?脫下，拿出?手帕擦擦汗?。休息一會?說：“趕快?穿上衣服吧?，當心受涼?。”最后他?開開心心的?去好朋友家?做客。2?、教師：剛?才這個小朋?友為什么要?到戶外活動??感到熱的?時候他是怎?樣做的?感?到涼的時候?他是怎樣做?的?二、?天氣變了，?提醒幼兒要?隨時增減衣?服。1、?教師：我們?現在是什么?季節?深秋?的天氣和夏?天比感覺有?什么不同??2、教師?：我們感到?冷，該怎么?辦?(讓幼?兒知道，天?氣冷了要多?穿衣服，可?以戴手套，?圍圍巾等。?)3、教?師：天氣涼?了我們還可?以做什么讓?自己變暖和?呢三、請?幼兒到戶外?活動后進教?室談談感受?。1、組?織幼兒進行?戶外活動。?教師提出戶?外活動的要?求及注意事?項。2、?教師：去戶?外戶外活動?有什么感覺??3、教?師：如果感?覺熱時，我?們應該怎么?辦?四、?請幼兒喝熱?豆漿，感受?天氣冷了喝?豆漿也會變?暖和。教?師：喝了熱?豆漿有什么?感覺?五?、結合幼兒?用書，總結?熱和冷時該?怎么辦。?1、教師：?看第10頁?的圖，操場?上的小朋友?在干嗎?活?動后身體有?什么感覺了??你從哪里?看出來的??2、教師?：感覺熱了?小朋友該怎?么做的??3、教師：?看第11頁?的圖，小朋?友感覺怎么?樣了?可以?怎樣做就變?暖和了。?師生共同總?結：感覺冷?和熱時應該?做防御和調?節措施。?幼兒園大班?科學領域教?學方案范文?（三）活?動目標：?1.通過觀?察、操作，?感知哪些材?料能吸水。?2.萌發?探究科學現?象的興趣，?學做觀察記?錄。3.?培養幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4.?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5.激發幼?兒對科學活?動的興趣。?活動準備?：1.空?臉盆(放入?活魚)若干?，周圍擺放?盛水的臉盆?若干。2?.海綿、布?條、縐紙、?白紙、水彩?筆芯、粉筆?、塑料制品?、彩色水、?大白菜。?3.觀察記?錄表，課件?。活動過?程：一、?救小魚引?導幼兒想辦?法給缺水的?魚送水，激?發幼兒對材?料吸水現象?的興趣。?二、操作?1.介紹操?作材料，提?問：你們覺?得哪些東西?能吸水，哪?些東西不能?吸水?2?.幼兒分組?實驗，通過?操作、觀察?、比較，說?說這些材料?都有什么變?化，哪些材?料能吸水。?3.和幼?兒一