第5頁共5頁教師職稱?評定工作?總結例文?教學改?革方面?(一)鉆?研教材，?改進教法?最近十?年來，中?學的教材?進行了多?次改革，?使用了幾?種教材，?這給我們?的教學帶?來問題。?教材編寫?者(國家?教委)的?意圖是什?么教材的?特點又是?什么怎樣?將這樣的?意圖__?__到教?學中，達?到編寫者?的目的。?這就需要?深入研究?教學大綱?、教學參?考書、教?材，參加?業務學習?。(二?)教學研?究才是工?作的重點?，這幾年?我研究了?以下問題?：怎樣激?發學生學?習興趣。?實驗在物?理教學中?的作用。?制作教具?和對中考?難題的研?究。在?教學工作?中，有一?個現象一?直困擾著?我，也使?許多教師?頭疼，那?就是學生?越來越不?愛學習。?首先，活?躍課堂氣?氛，在引?進新課時?，注意用?有趣的實?驗、學生?關心的問?題來調動?學生的情?緒，讓學?生輕輕松?松進入新?課的學習?。課堂氣?氛輕松了?，學生的?思維也活?躍了，參?與教學的?積極性也?提高了，?對物理課?的興趣逐?漸增加。?其次，就?是增加實?驗，只要?書中有的?實驗，不?管學校儀?器全不全?、有沒有?，我都要?克服困難?，給學生?做，哪怕?是制作簡?易儀器或?把實驗改?為掛圖。?實驗可以?把抽象問?題具體化?，把復雜?問題簡單?化。有些?步驟簡單?又沒有危?險的實驗?，我就輔?導一下學?生，上課?時讓學生?來做，學?生實驗更?是各個必?做，滿足?了學生的?愿望，提?高了學生?學習的興?趣，學生?真正成為?了教學的?主體。為?此雖然花?費了我很?多時間和?精力，但?教學效果?比干講好?多了，心?里是高興?的。再次?，那部分?聽得懂不?會做題的?學生是找?不到定理?、定律與?具體題目?之間的聯?系，也就?是從一般?到特殊的?思維差。?我就上課?多講例子?多分析，?重點分析?定理定律?與具體題?目間的聯?系，教學?生分析方?法，課下?多抽時間?加強輔導?，幫學生?克服學習?上的困難?，清除學?習中的障?礙，使這?部分學生?學會思考?、學會做?題，提高?興趣。此?外，還組?織課外制?作、實驗?比賽。如?：無論用?什么方法?，只要能?讓雞蛋從?三樓陽臺?上落到水?泥地上，?不破的就?勝出。還?準備了一?些小獎品?。真沒想?到，學生?的積極性?那么高，?特別是平?時學習不?好的學生?更加積極?。同學們?也想出很?多方法，?歸納起來?有三類?一是在雞?蛋外包上?緩沖物;?二是想?各種辦法?不讓雞蛋?著地(用?松緊帶把?雞蛋固定?在支架中?間或紙箱?中間)?三是想辦?法減慢雞?蛋的下降?速度(小?降落傘)?。比賽?場面非常?熱鬧，很?多家長都?到學校來?看，比賽?結束后，?當場作了?總結，對?所有參加?的同學都?給予表揚?，給獲勝?者發了獎?。這次活?動很成功?，同學積?極性被限?度地調動?起來。經?過幾個月?的教改，?出現了可?喜的變化?。學生對?物理的興?趣增加了?，學習物?理積極性?提高了，?問問題的?多了。_?___年?的中考成?績也非常?滿意。我?也找到了?一個成功?的教學模?式。這次?成功教學?改革實踐?，使我深?刻認識到?“興趣”?對學生來?說有多重?要。教?師職稱評?定工作總?結例文（?二）一?、政治思?想和職業?道德方面?二、教?育教學潛?力方面?(一)領?導的信任?和關心。?剛進入?金石中學?這一陌生?的工作環?境時，我?有些不安?，不認識?那里的領?導和同事?，擔心會?做錯事說?錯話。但?是之后，?我很快就?融入到金?石中學這?個師生大?家庭里了?。因為校?園領導很?信任我，?讓我放手?去博，在?教師的舞?臺上盡情?地展示自?己的潛力?。領導們?也十分細?心地關注?剛到校園?的我的生?活。當我?剛進校園?時，就為?我安排了?寬敞明亮?的宿舍;?當我經濟?緊張時，?特意說能?夠去總務?處預支工?資。為了?幫忙我解?決教學上?的迷惑，?特意為我?安排了一?位師傅，?也說過能?夠去聽其?他優秀語?文教師的?課，向他?們學習。?(二)?師傅的關?照和幫忙?。(三?)俗話說?師傅領進?門，修行?靠個人。?所以自?任職以來?，我嚴格?要求自己?，十分注?重業務學?習，不斷?充實自己?，提高自?己的專業?知識水平?，不斷增?強自己的?業務素養?，深入鉆?研教材。?教學中，?講究以學?生為主體?，教師引?導學生探?究問題，?這樣能優?化課堂教?學，培養?學生閱讀?潛力。我?始終以一?絲不茍的?工作態度?，切實落?實教學工?作中的各?個環節，?堅持教學?六認真，?個性是備?、輔、考?三個環節?，花了不?少功夫，?進行了深?入研究與?探討;備?____?備教材、?備學生、?備重點、?備難點、?備課堂教?學中的各?種突發因?素;輔_?___輔?優生、輔?差生、重?點輔邊緣?學生;考?____?不超綱、?不離本、?考題靈活?、開發思?維、迅速?反饋、及?時補漏。?我對學生?嚴格要求?，對學生?進行三項?任務完成?達標：?②語文潛?力的培養?;③思?想政治教?育。至?于歷史教?學，歷史?教學要面?向全體學?生，教會?學生終身?學習歷史?知識的方?法。讓學?生由學會?到會學。?沒有良好?的學習習?慣成了后?進生前進?路上的一?大障礙。?作為老師?，首先要?教會學生?學習歷史?知識的一?般方法，?對預習、?聽課、作?業、復習?、記憶、?課外學習?、考試等?各方面進?行詳盡的?指導：一?是要掌握?綱要，理?清歷史線?索，把史?書讀薄。?二是弄清?歷史事件?的要素：?原因、經?過;時間?、地點、?人物;結?果、影響?。三是用?正確的觀?點來評價?歷史事件?和歷史人?物。四是?要用抓住?特點、列?表比較、?瀏覽地圖?等方法巧?記歷史。?五是要強?調學生課?前進行預?習，初步?了解基本?的資料，?并對不明?確之處作?出勾畫，?提出質疑?，明確課?堂上的目?標，學史?得法!學?生成為暢?游史海的?水手。領?略其中奧?妙，教學?就會收到?事半功倍?的效果。?三、教?學業績方?面任職?以來，我?不斷努力?，認真工?作，虛心?向有經驗?的教師們?請教學習?，現將在?教學上取?得的成績?匯報如下?：___?_年秋季?____?次考試區?位排行為?8、10?、11、?11;_?___年?春季兩次?考試區位?排行為1?2、8、?雖然成績?不優秀，?但我相信?，只要我?繼續努力?工作，不?放棄，不?氣餒，在?以后的工?作中還是?能夠取得?優秀的成?績的。?四、努力?方向路