【】科學活動教案模板匯總七篇

作為一位無私奉獻的人民老師，就難以避開地要預備教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的科學活動教案7篇，盼望對大家有所關心。

科學活動教案篇1

活動要求：

1.讓幼兒在熟悉圓的基礎上，通過做做、玩玩，讓幼兒知道圓形的物體會滾動。

2.知道用輪子能省力。

3.進展幼兒的發散性思維。

活動預備：

1.室外：

裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、手推車；

裝有除圓形以外的各種外形的小三輪車、四輪車、手推車。

2.室內：

各種外形的積木，幼兒人手一套；裝有書籍的箱子一只；圓形的輪子兩個；小推車一輛；大積木一塊；每組一只盒子（裝有橡皮泥、硬卡紙、彩色紙、剪刀、牙簽、膠水、蠟筆）

活動過程：

一、第一次嘗試：滾動圓形和其他外形構成的物體

在室外供應幼兒裝有圓形輪胎的小三輪車、四輪車、手推車，以及裝有除圓形以外的各種外形的小三輪車、四輪車、手推車。老師：這里有很多車子，我們一起來玩一玩，看一看哪些車子的.輪子會滾動？

二、其次次嘗試：圓形的東西會滾動

1.在室內供應每位幼兒各種外形的積木玩

（1）你們的桌子上有什么外形的積木？

（2）請你推動各種積木，你發覺了什么？

（3）為什么圓形的積木輕輕一推會滾動，而其他外形的積木不會滾動呢？

小結：圓形的東西會滾動，由于它沒有角。

2.圓形輪子會滾動嗎？

師：人是很聰慧的，人們利用圓形會滾動的特點，制造出很多圓形東西，你們見過嗎？

出示圓形輪子提問：

（1）這是什么？它是什么外形的？

（2）輕輕推它會怎樣？

三、了解輪子的功用（第一次嘗試：利用圓形輪做事，又快又省力）

1.請兩名幼兒把一箱書從a處搬到b處，問：你們搬得動嗎？

2.老師在箱子下，放置了4只萬向輪，再請兩名幼兒推動。問：現在能推動嗎？為什么？

3.請兩名幼兒將兩堆大積木從a處運到b處，一名幼兒用手推車搬，另一名幼兒用手搬，看一看，誰運得又快又省力？

師小結：使用輪子做事，又快又省力。

4.了解輪子在日常生活中的運用。

師問：除了這些輪子外，你們在幼兒園和家里還看到過哪些地方有輪子？

四、幼兒自己動手制作輪子

1.老師介紹手工盤里材料，請幼兒給汽車的車廂制作輪子（幼兒每人一只紙盒做車廂，車廂下部打好穿牙簽的洞）幼兒將兩根牙簽穿入洞內。

2.請幼兒利用硬紙、橡皮泥等材料做成輪子裝在牙簽上，即成一輛汽車。

五、幼兒帶自制小汽車到室外自由玩耍。

活動反思：

在這個活動中，由于預備的材料充分，合適，吸引了幼兒的愛好，所以后面的環節進行得比較順當，取得了良好的效果。在了解輪子的特點時，我通過操作、比較，引導幼兒理解了輪子做成圓形更省力的緣由。

在回憶日常活動中還看哪些地方有輪子時，開頭幼兒思維比較緊，大都說是各種各樣的車，直到后來在老師的啟發下，幼兒思維更加開闊，說了黑板、鋼琴、行李箱、窗簾、推拉門等。

整個活動對于大班幼兒來說，難度不是很大，旨在引導幼兒總結生活閱歷，發覺生活中更多的神秘。

科學活動教案篇2

活動目標：

1、初步了解兩面鏡子重復反射成像的現象，知道兩面鏡子的夾角大小會影響成像的多少。

2、初步學會看試驗步驟圖以及學會記錄表的記錄方法3、體驗勝利的喜悅。

活動預備：

物質預備：試驗步驟圖、人手一個單面鏡、雙面鏡、小人、記錄表、筆。

閱歷預備：熟悉什么是單面鏡，什么是雙面鏡以及夾角。

活動過程：

一、引入。

1、師出示單面鏡引入，提問鏡子的用途"這是什么？老師為每位小伴侶都預備了一面鏡子，請小伴侶說說看，我們可以用這面鏡子來做什么呢？"

2、請幼兒嘗試用鏡子照一照，并進行溝通"等會要請小伴侶輕輕地拿起鏡子照一照，看看你會在鏡子里看到什么？然后請你把看到的和你旁邊的伴侶說一說。"

二、出示雙面鏡，集中幼兒的`留意力。

1、請幼兒思索擺雙面鏡子的方法。

2、啟發幼兒找夾角，并告知幼兒今日要用怎樣的夾角來做嬉戲。

3、出示小人，引導幼兒了解操作的方法，并請幼兒猜想操作的結果，激發幼兒探究的欲望。

"請小伴侶猜猜看，把小人放在這，我們可以從鏡子里看到什么？"

4、幼兒探究操作，老師巡回觀看指導。

5、請幼兒說說自己的發覺，老師小結"你發覺了什么？""剛才小伴侶發覺了在鏡子里可以看到3個或者4個或者許多個的小人，甚至有些小伴侶還發覺鏡子里的小人會隨著夾角變小而變得越來越多，這究竟是真的嗎？我們一起用一個好玩的試驗來驗證一下。"

三、師幼試驗驗證。

1、老師出示試驗記錄表，引導幼兒觀看上面有什么以及如何操作和記錄。

2、出示試驗步驟圖，告知幼兒試驗的步驟。

（1）先把雙面鏡擺放在夾角上。

（2）再把小人放在指定的方框里。

（3）用嘴巴數一數鏡子里有幾個小人。

（4）最終用筆把你發覺的隱秘記錄下來，在下面的數字做個記號。

3、提要求：

（1）做記錄的時候要做一個記一個。

（2）雙面鏡要擺放在夾角上。

（3）可以多試幾次，看看每次記錄是不是一樣的。

4、幼兒試驗，老師巡回觀看指導。

5、請幼兒與同伴比較試驗的結果。

6、老師利用投影儀，操作試驗，驗證結果"小伴侶在鏡子里看到幾個小人？"

四、老師總結，自然結束活動。

"在我們的記錄表里，你發覺了什么？""原來大的夾角在鏡子里看到的小人數量就比較少，而小的夾角在鏡子里看到的小人數量就比較多。"

科學活動教案篇3

設計意圖：

孩子對星期一有所了解，知道第一天來上幼兒園是星期一，最終一天是星期五，星期六、星期日在家休息兩天。但不知道一個星期的第一天是星期日，其次天是星期一、星期二星期六的挨次。所以制定此活動，讓幼兒知道星期的挨次。

活動目標：

1、復習鞏固1~7的序數，2~6的鄰數。

2、熟悉時間星期，了解其挨次性、周期性，初步形成星期概念。

3、激發幼兒對時間的愛好，樂觀、主動、歡樂地參加學習活動。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

教具學具方面：錄音機，錄有童話故事《星期媽媽和孩子們》的磁帶一盒。星期轉盤嬉戲的課件，星期轉盤操作材料若干套（與幼兒小組數相同）。

幼兒學問閱歷預備：學習了7以內的序數和鄰數，通過掛歷、臺歷對星期時間概念有初步了解。

活動過程：

1、復習鞏固：1~7序數，2~6鄰數。

（1）復習序數：出示1~7數字娃娃（排列無序），請幼兒關心數字娃娃從小到大的挨次排隊，并講出第一、其次第七各是哪個數字娃娃，老師出示大寫數字表示。

（2）鞏固鄰數：以數字娃娃找鄰居的嬉戲形式進行。

例如：老師以數字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾？請小伴侶關心我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的.好鄰居。

2、新授：熟悉時間星期，了解其挨次性、周期性。

（1）聽文學作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事，第一遍老師口頭敘述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰？她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節課新授內容是熟悉星期，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒邊聽故事錄音，邊思索。

（2）聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》。

放錄音同時隨故事情節出示星期娃娃圖片（打亂星期日至星期六的挨次），然后請幼兒回答以上問題。需要強調的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？其次個孩子是誰最終一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的挨次性。

（3）轉盤嬉戲：找鄰居（老師示范轉動轉盤，然后可請個別幼兒操作）。

規章：轉動轉盤后，指針指到星期X，就請小伴侶講出星期X的兩個鄰居。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）嬉戲反復進行4~5次。

突出強調：星期六的鄰居是誰呢（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結束，下一個星期開頭）。

3、幼兒操作活動：轉盤嬉戲找鄰居。

幼兒分成若干組，每組一個星期轉盤，一組幼兒輪番轉動轉盤，同組全體幼兒共同敘述指針所指星期X的兩個鄰居是星期X和星期X。（意在讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的挨次性、周期性，形成星期這一時間概念。）

4、分組進行角色嬉戲：找鄰居。幼兒和爸爸媽媽做嬉戲，每組7個人拉成圈，邊轉邊說：星期日、星期一、星期二星期六，七個娃娃在一起，快歡樂樂做嬉戲，嬉戲的名字叫找鄰居。接著星期日先發問，我是星期日，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答，星期日，星期日，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期六和星期一。接下去由星期一、星期二星期六挨次提問，方法同上，嬉戲連續進行。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應當加強對幼兒思維力量的培育，增加他們的獨立性、探究性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正把握科學學問，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

科學活動教案篇4

活動目標:

1、觀看水和油混合時互不相溶的現象，激發探究的愛好。

2、了解哪些物品可以去除油漬，開拓幼兒的視野。

活動重點：

幼兒動手操作并得出結論：水和油是互不相溶的。

活動難點：

幼兒能在試驗中操作，要發覺油和水在杯子會發生什么變化，產生什么現象，并能得出結論。

活動預備:

1、幼兒初步熟悉了洗滌用品。

2、燒杯、攪棒每人一套；油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個四份；每人一塊有油漬的毛巾；連線標記卡。

3、制作課件：《小雞和小鴨洗澡》

活動過程：

一、開頭部分

1、提出問題：①老師：小伴侶，桌上的杯子里裝的是什么？(水和油)

②老師：那它們有什么用處呢？

2、既然油和水有那么多的用處，那我們來做個好玩的試驗。小伴侶想一想，把油和水倒在你們面前的杯子里，會怎么樣呢？（幼兒猜想并做出回答）

3、幼兒動手操作并得出結論。（老師引導：可以先倒入水，也可以先倒入油；可以油多一些，也可以水多一些，或者一樣多，看看油和水在杯子里會發生什么變化，產生什么現象）

4、小結：水和油互不相溶，無論用什么方法，總是油在上，水在下。

二、基本部分

1、舉一些常見事例，并播放課件《小雞和小鴨洗澡》，引誕生活中油和水互不相溶的'現象，加深幼兒印象。提問：

①小雞和小鴨在水里的時候，它們的羽毛怎么樣了？

②為什么會這樣呢？（由于小鴨的羽毛有一層愛護油層，水不能侵入到里面，它們的羽毛一抖，水就從羽毛上滑掉了，所以小鴨洗澡的時候，身上干干的；而小雞羽毛上沒有這種愛護油層，小雞一到水里，羽毛就浸濕了，變成了一只落湯雞。）

2、幼兒操作，感知能去掉油漬的物品。

①剛才小伴侶說了油的很多好處，可是有時候油也會帶給我們許多麻煩。昨天我吃飯的時候不當心把油滴在衣服上了，有什么方法來去掉油漬呢？

②出示預備好的實物，請幼兒說說哪些東西能和水溶在一起，并能去掉油漬。

③請幼兒清除毛巾上的油漬，得出結論：洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬，它們有一個共同的名字叫洗滌用品。

三、結束部分

1、提問：小伴侶還熟悉哪些洗滌用品？每種洗滌用品都有不同的作用，你知道它們的各自的作用嗎？

2、給標記卡連線：每位小伴侶椅子下面都有一張連線卡，上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈，想想它們分別用來干什么，然后用直線和下面的水果、衣服、碗、手連起來。

教學理論依據：

水和油是孩子生活中很常見的物品，往往孩子都不在意，關心孩子從身邊平常的東西中查找并發覺科學內涵，從小培育孩子一雙發覺的眼睛。

教學反思：

本次活動從實際生活中取材。油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起究竟消失什么現象，這是在生活中常常消失的但又不太留意的現象，我抓住這一現象，意在通過觀看記錄和試驗操作激發幼兒的探究愛好。對培育他們的科學觀看力量和實事求是的科學態度是特別有利的。

在操作前，我請幼兒先猜想把水和油倒在一起會怎么樣，我原先設計的是請幼兒猜想后要下座位記錄猜想的答案，然后回中間溝通，再下座位實踐驗證并記錄，然后再集中溝通。后來我覺得這樣會讓幼兒來回走動的次數太多，于是我就改成了集體記錄，然后看看課件《小雞和小鴨洗澡》，知道油和水互不相溶。我和孩子們總結閱歷，發覺油總是浮在水面上的，最終是孩子們最感愛好的動手操作，感知能去掉油漬的物品。

整個活動活動上下來，孩子們的樂觀性和參加性還是挺高的，假如把環節設計的更加富有童趣一點，更加新奇一點，這樣或許孩子參加和表達的愛好會進一步提高。

科學活動教案篇5

一、活動名稱：《采蜜》

二、活動目標：

激發幼兒對數學的愛好。

培育幼兒細致地觀看力量與初步的統計力量。

引導幼兒學習10的形成，能手口全都地點數10個物體，知道9添上1是10。

三、活動預備：

花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。

小蜜蜂移動卡片10張，紅花與黃花移動卡片各一張。

幼兒統計表。

四、活動過程：

開頭部分：

老師出示花園背景圖，請幼兒數一數紅花有幾朵？黃花有幾朵？誰多誰少？還是一樣多？

基本部分：

老師操作花朵卡片，關心幼兒理解9添上1是10，并認讀數字10。

老師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節，鞏固幼兒對9添上1是10的理解。

請幼兒自己數一數幼兒用書上的物品，數一數哪些物品是9個？哪些物品是10個？并用自己喜愛的'符號記錄結果

組織幼兒溝通統計的結果，并集體想方法讓物品一樣多。

結束部分：老師總結，講評幼兒表現。

五、活動延長：區角活動中，讓幼兒連續觀看擺放的物品哪些是10種或10個。

科學活動教案篇6

活動目標：

1、熟悉并會找出1和很多。

2、知道1和很多的關系。

3、培育幼兒對數的愛好。

4、主動參加試驗探究。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動預備：

教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

環境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。

活動過程：

一、引起動機。

老師播放很多動物的聲音，以很多動物參與小貓的生日晚會的'故事引起幼兒的愛好。

二、電腦演示

（一）老師讓動物一個一個地消失，然后全部合在一起，關心幼兒初步熟悉"1"和"很多"。

（二）老師出示圖片，關心幼兒進一步熟悉"1"和"很多"。

（三）幼兒操作圖片，找出"1"和"很多"的物體。

（四）以嬉戲的形式，讓幼兒知道"1"和"很多"的關系。即很多可以分成一個一個，一個一個合起來是很多。

1、出示很多"小鴨"掛飾，激發幼兒嬉戲的愛好。

2、分發"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"很多可以分成一個一個"。

3、以"小鴨捉魚"的嬉戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"很多"的關系。

老師：一個鴨媽媽帶著很多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？

（很多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

4、以"小鴨游泳"的嬉戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"很多"的關系。

老師：捉完小魚，我們現在開頭學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里。現在池塘里有多少只小鴨？（很多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有很多小鴨了。

三、結束部分

老師：我們今日捉了很多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。

鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，很多小魚水里游。一只一只又一只，很多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"

備注：此教材選自《甘肅省幼兒園歡樂與進展課程》老師用書p106頁。

教學反思：

整合是為了動靜結合，在這節活動中學說語言、激發幼兒愛好，不只講表面的學問，還應講行動的學問（即閱歷）。

激發幼兒的社會情感，要經受一個過程，不是一節課就能完成和實現的，同時還要綜合各領域。

在整合的同時要有一個偏重的領域，（即定位本節課的重點領域）。

科學活動教案篇7

活動目標：

1、與同伴進行爭論、操作和記錄，體驗科學探