校長簡短的述職報告(7篇)校長簡短的述職報告（精選篇1）

敬重的各位領導、各位老師：大家好!

轉瞬間我到工小工作已經半年有余，我與大家從有緣相識、到相知、到開心合作，這些都給我留下了美妙的記憶。在這半年里，學校在明光市X局領導的關懷和指導下，通過全體老師的共同努力，學校的各項工作進展順當，教育教學質量穩步提升。成果的取得歸功于全體師生的奮力拼搏，在此，對X領導、全體老師賜予我工作的指導、關心和大力支持、協作，表示誠心的感謝!

下面我就20__年度本人及學校的工作，從以下五個方面，客觀地、真實地向各位領導和老師作一匯報，請大家予以評議：

一、以人為本，把老師的進展放在第一位，管理上踐行“制度＋情感”的管理模式。

學校的進展要靠老師，老師是學校的辦學之本。半年來，我們重視對老師的政治思想教育、職業道德教育，要求大家要愛崗敬業，轉變工作作風，做好本職工作，從小事做起，把小事做好、把簡潔的事做好，最起碼能夠憑良心做事。重視對老師的業務培訓，提高老師的業務水平。對于校長來說，我認為：學校管理的落腳點是同學的成長和進展，關注同學的進展首先應當從關注老師開頭，應當把老師的進展放在第一位。因此，我們從6個方面力促老師的進展。

1．加強學校內部管理，用制度規范老師行為。

工作中，我們堅持現代管理理念與學校實際相結合的原則，對原來的工作制度進行了進一步的修改、完善。主要有《教學常規管理考核細則》、《工小師生十個好習慣》、《老師嘉獎性績效工資考核方案》、《班主任工作考核方案》、《學校平安教育工作管理制度》、《老師值班制度》等，對老師的教育教學工作、行為舉止提出了更細致、更嚴格、更明確的要求，規范了老師的從業行為和習慣。

2．立足校本教研培訓，促進老師專業化進展。

主要是立足校內，堅持以“同課異構”的校本教研培訓為主，中青年老師每人一節優質觀摩課，全體老師參與聽課、評課;研討過程中，大家溝通心得，同伴互助，共同提高;同時，樂觀組織老師參與市內X局組織的各類培訓、教研、課題活動，促老師進展。

3．“走出去，請進來”，拓展視野力促提高。

走出去拓展視野，請進來力促提高。上學期，我們為了拓展老師的教學視野，豐富理論涵養，促進老師專業化進展，先后組織老師分赴浙江、鳳陽、上海、淮北、銅陵、滁州、天長、南京、合肥、深圳等地及本縣兄弟學校進行培訓、聽課、溝通學習14批196人次(其中走出明光12批98人次)。并于20__年12月23日晚，召開了19位外出學習的老師匯報溝通會，通過匯報溝通，大家表示：在今后的教學中：一要學以致用，要把學到的新的教學理念滲透到自己的教學中，不斷地豐富自己提高自己，盡快打造優質課堂，提高教育教學質量，為工小的進展做貢獻;二要發揮“鯰魚效應”，帶動、影響同伴，共同成長，不斷打造優質團隊，讓更多的老師共享學習成果。

4．改善辦學辦公條件，創設舒心的人文環境。

經過多方努力，4070平方米的教學樓選址已經確定，已進入勘探、招標的程序，20__年下半年即可交付使用，新的教學樓可以極大的改善我們的辦學條件。同時，我們修理了110平方米的保管室、修理了大門宿舍樓門面，協調重建了100多米的南院墻，消退了平安隱患。

同時，我們力所能及的添置和更新了部分教學設備，配備了每個班級組老師辦公室和行政科室的辦公電腦12臺、購置了班級講臺28張、英語點讀機4臺、便攜式多媒體2臺、交互式電子白板1塊，加速了現代教育技術建設。

目前，雖然我們的辦學條件還是很差，或者說是步履維艱，但是我們想借助于各類活動的開展來從另一個角度構建我們的和諧集體，為老師創設一個舒心的人文環境。

5．重視現代教育技術，為老師進展搭建平臺。

老師的進展需要平臺，特殊是現代教育技術的平臺，上學期，我們為了加速現代教育技術建設，添置了部分現代教學設備、配備了老師辦公室和行政科室的辦公電腦、更為重要的是組建了校內局域網、開通了學校網站，10M光纖的使用極大地便利了老師上網查閱下載資料，拓展了老師的視野，豐富了老師的生活。學校網站成為我們老師教學教研的主陣地，成為老師、同學、家長之間溝通的橋梁，為學校宣揚、溝通供應了一個良好的窗口。

6．開展情感暖心工程，共筑校內“情感線”。

一學期來，我們開展了多項活動，關懷教職工生活，促進教職工身心健康，可以說，我和領導班子成員常常為老師的文化生活、身心健康勞碌著：從去年9月1日起給老師送生日鮮花、為全體師生購買了一年的校方責任險、老師節期間和X局職工進行拔河競賽、組織老師赴普陀山考察學習、旅游觀光、重陽節期間組織退休老師體檢、從今年元月1日起給退休老師送生日鮮花、元旦期間組織老師進行拔河友情賽、晚上分組共進晚餐、春節期間走訪慰問退休老老師、在老師患病或住院期間主動上門探望慰問，帶去學校的關懷，今年春季在職老師體檢活動正在進行之中。

這些系列活動的開展，突顯了“以人為本”的管理理念，既豐富了校內文化，促進了校內的和諧，又增進了老師間的情感溝通，增加了老師間的分散力，共筑了校內的情感線。

總之，我常常思考著，想怎樣通過各種方法與途徑來增進我與老師間、班子與老師間、老師與老師間的情感，以此來激發老師的團隊精神，同心協力做好學校的各項工作。

二、以同學為主體，狠抓同學養成教育，確立“為孩子的終身進展奠定基礎”為辦學理念。

少先隊利用每周一的升旗儀式、國旗下講話、晨會、主題班隊會、板報櫥窗等對同學加強了各種文明禮儀教育和行為習慣培育。

同時，我們把“日常行為規范養成教育”做為學校生德育教育的主要內容，利用開學典禮、班隊會以及每周一的升旗儀式進行國旗下講話，講話的內容主要是愛國主義教育、平安紀律教育、各種行為習慣教育，要求同學盡的努力做的自己。

逐步培育同學“學會做人、學會求知、學會生活、學會創新、學會審美、學會健體”，逐步落實到我們的培育目標，為孩子的終身進展奠定基礎。

三、以教學為中心，狠抓教學常規管理，大面積提高教育教學質量。

堅持學校工作以教學為中心的理念觀不動搖，教育處、總務處均能“以教學為中心，以質量為生命”這條主線開展工作。班子成員責任到人，分別責任承包班級組、教研組的教學工作和教學質量，深化教學第一線了解教學狀況，深化課堂聽課，參與評課，引領示范。我們的老師更是能緊緊抓住教學工作這個中心不放松，都在想方設法提高教學質量。

平常，我們注意抓好老師的備課管理、上課管理，注意提升老師作業批改的質量觀，準時進行教學質量檢測。同時，提出了“趕上去超過他”、“好好學習，每天向上”、“盡努力做的自己”等激勵語句激發同學，樹立信念，增加競爭力，提高同學的學習成果。

上學期期末考試總成果和其次名學校相比由原來的23分差距縮小到了2分多的差距，提高了20分，說明白我們的老師都在真抓實干，每個人都有進步;說明白我們的汗水沒有白流，我們的付出得到了回報;說明白我們的差距在縮小，我們的整體成果在提高。

四、以服務為宗旨，辦事民主公開公正，力爭做個透亮?????的校長。

來到工小任職伊始，我就要求班子成員盡快轉變角色，從管理型轉向服務型，為教學服務，為老師服務，為同學服務。努力建設一個同心協力、求真務實、勇于創新、分散力強的領導集體。

工作中，堅持低調做人，以服務為宗旨，高效抓管理。平常，和老師相處從未有過“架子”，也很少“打官腔”，我認為有時“領導的耳朵比嘴巴更重要”，所以，我常常走進老師辦公室，傾聽老師的看法和建議，和老師面對面的進行溝通，為老師做好服務。

堅持集體領導，民主集中，堅持會議制度，重大事情由學校領導班子討論打算，分部門實施，討論中不搞一言堂，充分發揚民主，充分征求大家的看法，民主決策。學校大筆經費的使用全部經過領導班子爭論后支出，學期末公布賬目。各項制度的修訂首先向班子、向老師公開征求看法稿，反復征求大家的看法，最終形成定稿。實施中，作為校長的我帶頭嚴格執行各項規章制度，按章辦事。

老師嘉獎性績效工資考核、老師職稱評定、老師年度考核等均能公開考核程序、公開考核指標、公開考核結果，力爭做到公正、公正，主動接受老師的監督。收費中，嚴格執行收費公示制度，從不亂收費。

五、用明天的眼光辦今日的教育，著眼將來，制定學校五年進展規劃。

經過一個學期的努力，《工小五年進展規劃》已經出臺，目前，正在征求看法中。規劃中，我們立足現狀，用明天的眼光、著眼工小將來的進展，確立了學校的辦學思想，明確了學校的進展目標，從穩步打基礎、進展見成效、規范創品牌三個階段進行了全面的闡述和規劃。五年規劃的實施，肯定會使我們的工作有目標、前進有方向，為工小創品牌學校理清了工作思路，遠景目標的確立有助于全體工小人點燃激情、追求卓越。

工作中，我個人主要留意做到了以下6點：

1.堅持學習，在學習中提高，在提高中完善。多年來，我堅持從網絡、書本、雜志上吸取新學問、新思想、新理念;通過外出開會培訓、參觀學習，取他人長，補自己短;通過深化教學一線聽課、評課，與老師一道討論學習，使自己能準時了解課堂教學動態，更好地調整和把握教學方向，也有助于提高自己的教學水平和指導力量。

2.堅持以人為本的管理理念。在實際工作中我常常告誡自己要多些“公平”，少點“架子”;多些“微笑”，少點“臉色”;多些“合作”，少點“說教”;多些“欣賞”，少點“指責”;多些“激勵”，少點“恐嚇”。想以自身的親和力融合大家的情感，調動大家工作的樂觀性。

3.發揮優勢，彰顯共性。十多年的校長經受，使自己擁有平和健康的心態、精力充足的體魄、開朗寬容的性格、簡單與人相處、與外界溝通。為此，在工作中，我盡可能地發揮和展現自身的優勢，不僅有利于建立友好的群體關系，還能為老師過好元旦活動爭取資金，又與金泰公司多次交涉聯系，使其出資修繕了與我校相鄰的南圍墻。

4.為自己的角色定好位。我認為校長不是一個純粹的管家，而是教育者、管理者、決策者、經營者等多種角色的扮演者。作為校長，我始終堅持以下觀點：學校是大家的，學校的工作大家干，只有大家齊心協力，才能把學校辦好;校長要做校長的事，做重要事，做關鍵事，做把關事，各領導各負其責，能做的事自己做，該做的事努力做;老師該做的、能做的事老師做，老師做不了的事、難做的事校長關心做。為此，在工作中，我不喜愛事必躬親、過問太細、管得太多、統得太死。我盼望能給老師更多工作的自主性、更大的制造空間，由于我信任每個人都盼望自己是行的，都盼望勝利，都盼望被人認可。關鍵是能否把握機會、能否經受磨練、能否笑對人生。

5.堅持嚴于律己，以身作則。多年來，無論是以前在城西學校還是現在在工小，凡是要求老師做到的，我就要求自己先做到。要正人，必先正己。要求老師早到晚走，我就堅持每天提前到校，每天早晨總是在校內里以笑臉相迎我的伙伴、我的戰友的到來。要求老師參加學校的的各項活動，我就堅持深化教學第一線，堅持參加教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。本學期聽課節數達二十多節。時時刻刻給老師起到示范作用。

6.使自己保持糊涂的頭腦。首先是對我自己的言行保持糊涂。作為校長，我個人的一舉一動、一言一行，都代表著學校，也影響著學校，因此，我必需把個人的命運與學校命運聯系在一起，與學校共榮辱。其次是對我們學校的現狀保持糊涂。雖然我們學校面臨拆除重建，但還沒有動工，辦學條件眼前還得不到改善，老師的辦公條件還很差，很多工作也無法開展，但是，我沒有泄氣，總是鼓舞老師樂觀預備，蓄意待發。我們要在逆境中成長，在逆境中進展。

各位老師：半年來，為了學校的進展，大家跟著我的確吃了不少苦，受了不少累，也做了不少事。在這里，謹讓我代表我們領導班子集體和校委會全體成員，也代表我個人，對每一位為學校的進展做出努力的老師表示感謝!感謝你們的合作，感謝你們的理解與支持，感謝你們為振興工小所做出的努力和貢獻。我深深地感到當校長很難，但當我克服困難獲得勝利時，我也很快樂，所以，我最想說的一句話是，感謝你們支持我，才有了學校有變化，老師有進展，同學有進步;感謝你們理解我，才有了互幫互助、敬業愛崗的好氛圍。假如我的工作在不經意間批判錯了你、或錯怪了你，給你造成了損害，那么我借此機會，讓我對您說聲“對不起”。我認為所謂的“管理”就是“合作”，我期盼著今年明年乃至今后，我們還能合作開心，還能共同進展!

各位老師：我的工作雖然取得了一點成果，但是我覺得自己與一名優秀校長的標準仍有肯定的差距。回首過去，也為我還有許多工作做得不夠好、做得不能夠令大家滿足而反思和自責。工作上仍有不少的缺點和不足，這些我將在今后的工作中克服和改正。

作為學校管理者的領頭羊，作為校長的我，在以后的工作中，肯定會連續將“做一個有抱負的校長!做一個有責任感的校長!做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的校長!”作為我恪守的格言。

以上述職，不妥之處，敬請各位領導、老師們批判指正。

最終，誠心祝福在座的各位領導和老師們在新的一年里：工作順當!身體健康!家庭幸福!萬事如意!

感謝大家!

校長簡短的述職報告（精選篇2）

伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領導教導，同行相助的極好機會。下面對陳述我一年來所做的工作，恭請領導和同行指正。

一、提升自身修養，整合辦學力氣

1、樹立目標，爭創優質

在上級的正確領導下，我校加強與改進未成年人思想道德建設、創建平安文明校內,有效組織和實施學校教育教學管理活動等重點工作，并以此為工作支架，

2、學習理論，指導管理

我在工作中比較注意自身的學習與提高，盡管學校教育、教學和管理工作千頭萬緒，但也不忘忙中抽閑翻閱報刊，了解時事;學習理論，指導工作;參與學習，自我完善;不斷實踐，提升水平。業余時間參與了“專升本”的自學考，努力提高“依法辦學、依法治教”的力量，保證自己的辦學方向與X的方針政策保持全都;確保自己的辦學理念與時俱進，順應時代的潮流。

3、依法管理，依法治校

“依法管理，依法治校”是我一貫堅持并貫徹的原則。堅決執行上級部門制定的各項規定，在行風建設、規范辦學行為和教育收費、廉潔自律等方面按規定和要求正確行使自己的權力，無違規操作行為。努力做到用嚴謹的治校態度去影響老師，用高尚的人格魅力分散老師，勤為先、廉為本，學校經費我能堅持按財務政策嚴格把關，實事有用，較大額度費用支出肯定經過集體爭論，必需的款待與書記商議?后共同行事。

4、班子團結，形成合力

做到團結協作，相互理解、相互支持、相互協作，使班子人員能心情愉悅地工作;涉及教職工切身利益的方案，堅持做到反復醞釀、多方聽取看法，由教代會通過后再執行。班子領導團結協作、協作默契、創新求實，心往一處想，話往一處講，勁往一處使。

5、以情感人，人本管理

不論是年終考核、還是評優工作，我堅持做到方案設計周密、問題分析詳盡、操作流程精細，只信唯才是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動作，用真心、誠意感染人。由于堅持了考核看實績，用人看本領;辦事要公開，處事要公正，看人要公正;不把人看死，不把事做死的原則，所以在廣闊教職員工中樹立了威信，贏得了口碑，為開展工作奠定了群眾基礎。

二、提高學識水平，增加管理才能

1、轉變教育觀念，校長引領教改

推動素養教育，實施課改的關鍵是第一線的老師，而老師的關鍵是教育觀念的轉變。為了加快老師教育理念的轉變，我們采納“走出去學習，請進來輔導”的方法來加以強化，通過課堂實踐關心老師理解教改理念的內涵。經過理論的學習和實踐的嘗試，課改的理念已深化人心。在教學平臺實踐活動中，信息技術的運用，探究型、拓展型教學內容的設計已成“家常便飯”、屢見不鮮。作為校長的我，在課改的浪潮中一馬當先，平常學得的理論是我開展教學管理工作的支撐點，平常的教研活動是我與老師們探討新教法的平臺，平常的課堂是我和老師們探究新模式的舞臺，平常從聽課中發覺的勝利案例是我挖掘校本培訓的資源。在實踐中摸索，在摸索中積累，在積累中走向成熟是我和老師踐行課改理念的重要途徑。

2、構建實踐機制，搭建溝通平臺

發覺與培植了大批青年骨干老師，營造了有序競爭、人人爭先、百家爭鳴的良好教學氛圍，成為學校教學管理中的一個顯著亮點。把實踐的空間從一節課延長到了備課、說課、評課、反思、雜談等各個環節，為每位專任老師多層面、多規格展現自己的教學風采供應了舞臺，在展現自我中熟悉自我、在熟悉自我中進展自我，使課堂教學成為老師生命價值的體現，成為熟悉他人、融入群體的場所，成為提高老師教學水平和藝術的百花園，成為學校聚焦課堂教學，推動素養教育。

三、聚焦課堂教學，真抓實干出成果

1、成立領導小組

為了扎扎實實推動素養教育進課堂工作，我校成立了由我任組長的“素養教育進課堂領導小組”。領導小組定期對本校課堂教學狀況進行調查、研討，準時了解本校素養教育進課堂工作的實際狀況，商議?相應對策，并討論素養教育進課堂的監控措施，組織老師仔細學習、探討課改精神，開展活動，撰寫文章，組織溝通，真正使課改的精神深化人心，使素養教育進課堂得到進一步深化。

2、制定課堂管理常規

我們依據區X局有關文件精神和要求，結合學校實際狀況，制定了一系列課堂教學管理制度，從學習、方案、備課、上課、作業、批改、輔導、考查、分析、總結、教研等十多個方面進行優化掌握。

3、實施課堂教育隨訪制

課堂教育隨訪制，主要包括兩方面：一是隨堂調研，采納事先不通知的方法進行一月一次的素養教育進課堂調研活動。二是進行“專課專用”狀況的檢查活動，實行突擊抽查與平常檢查相結合，檢查包括了配套教材、勞技等材料的使用狀況，真正實現開足開好、專課專用的課程標準，為全面實施素養教育和同學的全面進展供應保證。

針對父母離異、經濟困難、行為習慣差、學業成果差、心理欠健康等問題。輔導員直接指導同學，依據不同同學的共性需求，實行共性化、親情化的教育方法，仔細傾聽同學的心聲，敬重同學的身心進展特點和認知水平，準時關心同學解決成長中遇到的困難和困惑。輔導員已成為是同學思想上的指引者、學習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者。試行以后，我們將延長、進展導師制的內涵，增加被“導”同學的數量，用真情去感化、教育更需要關愛的群體。

四、創建文明平安校內

我校著力營造校內文化育人的氛圍。在給校內添一份美的同時，保證校內有充分的平安，嚴格遵照X局的要求，制定了校內平安防范制度和應急處置等制度。

五、善待老師有舉措

善待老師，實事實抓，注意傾聽老師的看法，著力解決老師的后顧之憂，想方設法為老師排憂解難，細化人文關懷，架設溝通橋梁;

六、反思引出新方向

隨著老老師退休高潮的到來和大量骨干老師的外調，師資隊伍消失了“青黃不接”、“后勁不足”的逆境，制約了我校的可持續進展，這個問題可能在以后的工作中表現得尤為突出。這當然是由于種種緣由所造成的。在新的一年中，學校將克服種種困難，引進人才，充實師資隊伍，為學校進展注入后勁。學校的進展為校長的自我進展供應支撐，校長的進展為學校的進展增加新綠，假如說在即將過去的今年我校取得了一些成果、我個人有點滴進步的話，那得益于上級領導的關懷，得益于業務部門的指導，得益于同行們的相助，得益于全體老師的共同努力，得益于社會各界的支持，我將此化作動力，來年更努力地工作。

校長簡短的述職報告（精選篇3）

敬重的各位領導、老師們：

大家好！

由于學校領導的信任，自__年7月，我有幸擔當了高中部分管教學副校長。一學期來，我在總校領導的指導下，在陳校長的直接帶領下，以“當好領導助手，做好師生公仆”為工作目標，以“愛崗敬業，悄悄耕耘”為工作準則，以“探究創新，有效提高”為工作追求。兢兢業業，領先垂范。圓滿完成了學部各項教學任務。現就我一學期的工作及思路作以下匯報，敬請各位領導評議指正！

一、以人為本，厚德興校。

1、關懷老師，關愛同學。

校長是管理者，但不僅僅是“管人”。一個勝利的管理者更應當以自己的人格魅力去感染他人，影響他人。所以，我將校長的職責定位在“引領”和“提倡”上，即用自己的思想和行為“引領”教職工科學工作、有效工作、歡樂工作，從而打造才智型的老師團隊，構建和諧的校內文化。

身為校長我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老師們做到做好的，首先自己必需做到做好；凡是要求老師們不能做的，自己首先要杜絕。

在制定學校各項管理制度時我都主見充分發揚民主作風，細心聽取各處室主任、年段長、教研組長、備課組長的心聲，虛心聽取一線教職工的建議，并把他們的想法和建議反映到校長室并且反復討論爭論，使學校的方針、政策能準時依據老師們的想法和合理建議加以修正，使之真正起到老師和學校之間的橋梁和紐帶作用。并且我還誠意聽取同學的看法反饋，準時對教學工作做出調整，一心實踐著讓同學、家長、學校都滿足的教學，讓社會高度確定的教育。

育人工作是學校工作的重要組成部分，因此我非常重視學校的文化活動和精神建設，提倡老師、同學文化活動豐富多彩。我于任職期間，勝利的組辦了第__屆“關愛同學演講”、正副班主任溝通、同學朗誦大賽、書法大賽及元旦文藝會演。這些活動，豐富了師生的課余文化生活，有利地烘托了課堂教學，使全校師生的精神面貌都得到了提升。

2、學校建設，德育為先。

學校以培育人才為根本任務，而人才以德為先，因此德育在教育工作中處于首當其沖的地位。同時，要培育出品德高尚的人才，必需首先要求教育者具備高尚的道德風范。為此，我在工作中將確立師德建設和德育為先的育人理念放在了首位，使學校成為一個師生和諧的真善美世界，即求真的學問世界，向善的人際世界，美妙的心靈世界。逐步使高中部積淀成一個有著濃郁的文化氣息和樂觀向上的育人環境，力爭使高中部實現教育教學“一年更比一年好”。

二、建章立制，完善管理。

管理本身就是“管”與“理”的有機結合。學校堅持以人為本，在體現管理的合理性、有效性的基礎上制定、完善管理制度，健全了一系列規章制度，使管理規范化、制度化。從校長室處處室，從年段到教研組，全部人員都有明確的崗位職責，真正做到在其位，謀其職，負其責。行政方面，實行年段負責制，給予年段長充分的責權；教學方面，制定了《西山高中部教學工作常規管理方案》、《西山高中部效益獎評定方案》、《西山高中部老師培訓方案》、《西山高中部文化老師末位處理方案》、《音、體、美特長生培育方案》、《創建高中部試題庫方案》、《建隨堂聽課制度》以及《“同課異構”活動方案》等。為保證各項制度的落實實施，學校還制定了考勤考績檢查評比、獎優懲劣等方法和措施，真正做到工作有方案，落實有措施，檢查有記載，成果有評價，形成了西山高中部嚴謹縝密的管理特色。

三、優化課堂管理，提高教學效率。

課堂教學是教學的主要渠道，也是同學接受學問的主要途徑，所為，為了引導廣闊老師加強教學理論的學習與討論，進一步更新教育教學觀念，構建新的教學模式，改革課堂教學方法，提高課堂教學的效率和效益，減輕同學過重的課業負擔，全面提高教育教學質量，我提出了如下課堂教學改革看法：

1、提高老師思想熟悉。大力宣揚課堂教學在日常教學及新課改中的重要性，組織高中部老師學習相關文件。統一思想，對課堂教學內容要做到細心支配，周密組織。

2、加大管理力度。切實加強課堂教學工作的領導機制，制訂出相應的課堂教學改革實施看法。加強了對課堂教學改革工作的指導與管理并建立與之相適應的管理與評估體系，做到制度到位、措施到位、落實到位。

3、走出去、請進來。從上這期開頭學校樂觀組織各科老師到山東、河北及寧波參觀學習，聽課溝通，加強校際合作；并且邀請福州華僑中學名師來我校講學、指導，打開老師連續學習的窗口，實現專家引領、同伴互助的校本教研宗旨。

4、探究創新，科研興校。加強老師教育理論學習及業務學習，實現教科研帶動戰略。組織各學科進行各種主題教研，并對新課程改革精神進行深化探討討論，為新課程下的課堂教學打下堅實基礎；開展隨堂聽課制度，加大對老師課堂教學的督管作用，這為實現課堂教學的規范有序供應了有力的保障。

5、夯實基礎，向畢業班要成果。

教學質量是一個學校生存的基礎、對外宣揚的窗口，假如不能保正高考成果，學校何談進展？對此，我在教職工大會和行政會、班級會等場合多次指出：決不能被面前的困難嚇倒，要堅決信念，想方設法來提高教學質量，向學校向社會交一份滿足答卷。在嚴謹抓好高一、高二班級教育教學的同時，強調對畢業班同學加強心理疏導，減輕其思想壓力，緩解其緊急心情。在大家思想到位、行動落實的基礎上，全力沖刺高考，用高考數據呈現我校教學實力，促進我校可持續進展，展現西山風采！

四、樹立前瞻意識，打造品牌。

西山進展到了今日，的確制造了奇跡，但我們應當熟悉到，我們面臨的問題還許多，面臨的競爭也相當激烈，我們還有許多差距需要彌補，還有許多困難需要克服。

1、目前教育教學實踐中存在的問題

工作態度上,創新精神還不夠，很多工作缺乏大膽設想，當心求證，沒有達到預期效果；工作方法上,深化群眾不夠,還沒能充分調動廣闊教職員工的工作熱忱,特殊是科學合理評價班主任工作及老師教學優劣的管理藝術需要進一步提高，不同層次班級的教學模式還需要加大探究力度和進一步完善，教育教學質量也需要盡快提高。

2、下一步的管理構想和方案

（1）、教學會議常開，教學常規勤查，課堂巡察嚴抓。以此來規范教育教學的嚴謹，提高課堂教學的質量，創設一個樂觀濃郁的教與學的育人環境，從而推動老師的業務力量提升，同學的學習成果提高。

（2）、要求各學科老師每兩周做一套近年的高考試題，各學科組每章節、每單元命一套適應性練習納入教務處試題庫。以此來強化學科老師對高考考點的識記和訓練，從而來提高課堂教學的針對性和實效性，克服傳統教學對同學的題海戰術訓練，節省同學的練習時間，提高效率，為同學減負，為同學騰出一點自由支配的空間。

（3）、以戰略性的眼光，連續開展同課異構的教學活動，探究高中部不同層次班級的教學模式。連續做好各學科試題庫的創建工作，提高各科練習的針對性，為下__屆的同學做參照，并供應有效的可比性，力爭一到二年能良性循環，小有成就。另外，加強對音、體、美特長生的培育，為同學供應更多展現才華的平臺，讓多元化的素養教育全面綻開。

（4）、課堂教學是我們教育教學的主陣地，也是學校進展的生命線。因此，學部要求教學干部加大課堂的巡察力度，樂觀地去查找問題、發覺問題、解決問題，杜絕紙上談兵和閉門造車。下一步高中部將啟動推門聽課制度，教學干部將聯系年段長、備課組長推門聽課，事先不通知，學科不固定，聽后做點評，堅決把課堂教學抓實、抓好。

（5）、抓考風促學風，用質量求進展。每次考試都要召開考前動員會，對監考老師、同學都提出相關要求，設立誠信考場，用嚴厲?的考風考紀促進樂觀進取的學風，用科學的數據進退排名增加老師的質量意識。教學質量上去了，同學進步了，家長滿足了，社會認可了，生源充分了，學校的進展自然也就強大了，西山這艘民辦學校之航母必將滿載著各種榮譽揚名九州！

五、總結語

各位領導，全體老師們，我們已經送走了難忘而輝煌的__年，迎來了__年必將具有重大意義的新學期。當我們滿懷豪情地揚帆遠征之際，承載的不只是新千年的宏大歷史時刻，而且也將是我們西山高中再次譜寫進展新篇章的濃墨重彩的一筆！

以上述職報告，請校領導賜予審議、斧正。感謝大家！

校長簡短的述職報告（精選篇4）

__年9月1日，我來到了我生命中的第一所學校，開頭了我生命旅程中又一個新的起點，擔當__學校的校長，至今也已近半年。半年以來，本人在上級的正確領導下，在班子成員的共同努力下，在全體老師的協作支持下，圍繞學校辦學目標，帶領團隊，樂觀投入到學校的各項工作之中去，立足做真“人”，樂觀做真“事”，努力做真“官”，為學校的持續進展謀大計，為老師的專業成長搭平臺，為同學的終生進展夯基礎，從中體會到了許多我們這個團隊的幸福之感。主要工作分四點總結如下：

1、樂觀學習，提高自身思想素養，做到三清：清高不隨流，清爽有激情，清廉不糊涂。

到__學校以后，自覺學校管理閱歷欠缺，所以特殊加強了學校管理學問方面的學習。同時也不遺忘政治思想方面和教學業務學問的學習。空余時間，還樂觀撰寫教學管理隨筆，記錄反思工作中的得與失，準時改進管理方法，提高管理效益。努力做到了三清：清高不隨波逐流，做校長應當做的，不做校長不該做的事；每天布滿工作的激情和熱忱，以微笑待人，堅持清爽做好每一天的工作，不拖不拉；校家分別不糊涂，做到公私分明，清廉治校。

2、找準位置，努力提高業務素養，做到三位：教學工作有位，管理工作到位，自身素養高位。

注意學校班子老師團隊的建設。學校班子成員分工明確、協作協調、顧全大局、團結務實，有較強的分散力和工作執行力，樹立了全新的教育觀念工作樂觀肯干，辦事效率高，完成任務質量較好，同時大力培育年輕老師參與上級組織聽課講課競賽、培訓。這半年來，可以看到__學校的老師們面對學校進展、老師成長、同學進步是何等的理解和支持。趁此機會我也要向我們學校的全部老師表達我和全部的班子成員最深的敬意：學校因你而精彩。

3、不唱高調，腳踏實地做實工作，突出三重：穩定重于一切，平安重于泰山，質量重在過程。

從開學工作一開頭，就努力從老師的思想建設入手，不唱高調，從老師實際需要動身，為老師解決現實生活問題，關懷老師的成長，突出人情味但不講人情。準時地解決了學校遺留下來的許多麻煩問題：順當開展幼教樓的建設工程，解決了比如電表使用跳閘問題，更新了食堂中的布置，改善了師生用膳的質量等。一系列存在的問題得到準時解決，所以也得到了老師們廣泛的認可。穩定來之不易，同時我認為學校的穩定特別重要，只有靜下心來，老師的成長、同學的進展這一切才有可能。

為了更好地服務于同學，為同學的生命健康負責，管理過程中發覺的平安隱患能夠準時排解。像教室玻璃更換，日光燈更換，同學課桌椅使用等等，準時排解了校內由于陳舊引發的一些列平安隱患，提高了校內安保級別。同時還樂觀組織同學進行地震平安演練，堅持放學護送制度等。

4、精細精致，樂觀做精學校常規工作，抓好三風：校風、學風、教風。

以“微笑每一天，進步多一點”為學校主題文化理念，樂觀推行“學校像學校、老師像老師、同學像同學”這樣一個看似很平常，但實質上具有深刻內涵的學校管理理念。在現階段社會上許多老師的浮躁心比比皆是，回歸我們校內，我們不追求高深理論，忘我境界。我們要求老師能從良知動身，擁有三心：良心、愛心、責任心。我們全體老師也在一學期中樂觀做到了同學進校管好，同學吃飯少剩，同學出門護送，課間出操隨隊，鈴響之前候課，言行舉止如師，走路開車輕松，見面打個招呼，彼此猶如家人。

校長簡短的述職報告（精選篇5）

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任詳細化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，到處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行精細化管理，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的詳細實施狀況。

一、從三個方面談談體會。

1、推動精細化管理，制定縝密的規章制度

本學年，結合上級有關文件精神通知，我們仔細分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，并精確?????把握和端詳當前教育進展的動向和要求，對學校的進展目標做出科學、精確?????、適度超前的定位。努力構建以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式。

在總的思路下，結合我校自身進展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規范、老師的激勵制度和老師的考核制度。責任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責任詳細化、明確化。

2、推動精細化教育，營造和諧教育的氛圍

為了使精細化管理能夠深化落實，我校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。

一是教學常規管理精細化，這項管理工作由教育主任__負責，成員由教育主任、教研組長組成。要求老師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為同學精選每一份練習，組織好每一次測試。

二是德育管理的普及化。這項工作由大隊輔導員__負責，成員由年段長、各班班主任和各班中隊輔導員組成。討論出臺了針對同學的一系列激勵同學的措施。如：日常行為規范文明班的評比、要求每個同學有座右銘、班內建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校內之星等評比活動，發揮和調動同學和隊員的樂觀性，讓其在實踐中體驗成長的歡樂。

三是后勤管理人文化。這項工作主要由后勤管理員__負責，做好校內的美化、綠化、亮化的精細化管理。四是保障管理系統化。這項工作主要由__校長負責，做好學校的平安工作管理，以及辦公室人員的工作詳細支配。

二、領先垂范愛崗敬業

作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素養和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，為老師作出表率。堅持學習教育、教學理論，了解教育進展的信息，樂觀投身于課改大潮中，本學年，常常深化課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。

同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。常常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發覺的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣闊老師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。

三、規范行為健全人格。

養成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行為規范教育為抓手，切實加強《學校生日常行為規范》的宣揚貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際狀況，學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。

在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創建平安、人文、健康和諧校內上，做了許多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規章制度，體現了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神營造了和諧的師生關系、民主開放的管理，造就了一支高素養的老師隊伍，促進老師教育理念的轉變。同學的文明、衛生習慣得到了很大的改觀。

為了使養成教育工作落到實處，我們圍繞《公民道德建設實施綱要》，以行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主為目標，大力加強同學日常行為規范的養成教育，制定了具體的日常行為規范考核方案，采納一天一公布、一周一評比、一月一小結的方法，成立少先隊紅領巾值日組，從同學上下學、在校活動、紀律、衛生、兩操等方面對全校25個班級進行綜合考核。開展以公民道德、法制、平安等為基本內容的思想教育，形成了以校長為核心，教育處、大隊部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。為同學創設多種形式、內容豐富、廣泛參加的教育情景，讓同學在參加中健全人格，在活動中接受教育。

校長簡短的述職報告（精選篇6）

時間過得真快，20__年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索。下面，我將一年的工作狀況進行如下總結、匯報。

一、以人為本科學管理

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任詳細化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，到處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行精細化管理，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的詳細實施狀況，從三個方面談談我們的體會。

1、推動精細化管理，制定縝密的規章制度

本學年，結合上級有關文件精神通知，我們仔細分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，并精確?????把握和端詳當前教育進展的動向和要求，對學校的進展目標做出科學、精確?????、適度超前的定位。努力構建以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式。

在總的思路下，結合我校自身進展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規范、老師的激勵制度和老師的考核制度。責任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責任詳細化、明確化。

2、推動精細化教育，營造和諧教育的氛圍

為了使精細化管理能夠深化落實，我校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教育主任__負責，成員由教育主任、教研組長組成。要求老師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為同學精選每一份練習，組織好每一次測試。二是德育工作的精細化管理。這項工作由大隊輔導員田靜負責，成員由各班班主任和少先大隊輔導員組成。討論出臺了針對同學的一系列激勵同學的措施，如：日常行為規范文明班的評比、要求每個同學有座右銘、班內建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校內之星等評比活動，發揮和調動同學和隊員的樂觀性，讓其在實踐中體驗成長的歡樂。常常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立同學正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。

二、領先垂范愛崗敬業

作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素養和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，為老師作出表率。堅持學習教育、教學理論，了解教育進展的信息，樂觀投身于課改大潮中，本學年，常常深化課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。

同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。常常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發覺的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣闊老師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。

學校領導通過專題講座、例會等形式定期和全體老師就師德師風、老師考核、教研教改等方面進行溝通座談，通過不定期抽查等形式了解老師的理論學習狀況，促使全體老師樹立了良好的師德師風，老師們愛崗敬業、關懷同學的形象得到了廣闊家長的好評。學校制定了老師年終考核、評模等各類激勵機制，通過仔細有效地落實，全體老師的工作樂觀性進一步提高。

三、規范行為健全人格。

養成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行為規范教育為抓手，切實加強《學校生日常行為規范》的宣揚貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際狀況，學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。

在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創建平安、人文、健康和諧校內上，做了許多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規章制度，體現了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關系、民主開放的管理，造就了一支高素養的老師隊伍，促進老師教育理念的轉變。同學的文明、衛生習慣得到了很大的改觀。

一年來，我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、紅領巾廣播站、開學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內我們通過班隊會、每周的升旗及重大節假日，對同學進行愛國主義教育、集體主義教育、抱負教育和革命傳統教育，滲透民族精神教育，增加同學社會責任感，關心同學樹立正確的榮辱觀；校外，組織同學進行社會教育實踐活動，如為貧困同學捐款等，以此來培育同學高尚情操。

四、深化課改，強化研訓

1、強化常規教學工作

（1）、加強對老師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

（2）、“檢測”堅持常常。

（3）、加強對同學語、數、英三科學問與力量的單項訓練與同步驗收。

2、提高老師專業素養，扎實開展校本教研

（1）、提高老師專業素養

a、樂觀為老師搭建共同學習、相互溝通的平臺。如：外出學習后的二級培訓、好書推舉、老師之間相互聽推門課（老師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少于15節，教育主任對每位老師聽課節數不得少于兩節）。每人講討論課，努力做到學習、討論面前人人公平。

b、加大骨干老師的培育力度。

基于骨干老師引領意識還比較薄弱的現狀，本學期開頭，仍實行校長帶頭，其他骨干老師每人確定一名培育對象，供應校內互助的平臺的制度。

a、連續建立和完善各項制度。

保證教研活動質量的原則組織教研活動。要求做到：

（1）、明確校本教研時間（每周二下午）。學校要仔細組織，保證時間、質量。

（2）、規定靜校時間。4：30分必需靜校，4：30到下班時間老師鉆研教材，預備其次天的課程，校長主任深化到各組，參加教研活動。

b、研讀課程標準，明確落實目標。本學期我校利用開學初仔細組織各科老師學習課程標準，組織班主任重點學習語文課程標準，領悟課標的精神，指導教學實踐。努力讓每位老師做到心中有目標，課中有目標，只有這樣才能使老師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學更扎實、更有實效性；使同學們學有收獲。

c、連續以“校本教研苦與樂——成果溝通”的形式，讓參加意識淡薄的老師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，漸漸走出誤區。

d、研討仍立足于老師吃透教材、課前預備。本學期我校以中青結合的方式進行集體備課、講課，然后進行反思、溝通，將形成的有價值的規律性的熟悉樂觀地運用于課堂實踐，并視運用的狀況及效果賜予量化加分。

（3）、樂觀開展老師讀書活動

a、精選書籍。鼓舞老師要精讀四類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動態，學習新的教育方法；一類是兒童作品，感受同學內心世界，為同學推舉有價