6.回憶我的母親第2單元6.回憶我的母親第2單元1.下列加點字的注音全部正確的一項是(

)A．溺死(nì) 勉強(qiǎng) 佃戶(tián)B．私塾(shú) 勞碌(lù) 管束(sù)C．輟學(zhuì) 和睦(mù) 妯娌(zhóu)D．聊敘(liáo) 橫蠻(hèng) 慰勉(miǎn)D點撥A項“佃”應讀diàn，B項“束”應讀shù，C項“輟”應讀chuò。????????????1.下列加點字的注音全部正確的一項是()A．溺死(nì)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(

)A．遷徒周濟庚子節衣縮食B．寬厚儉樸外甥任勞任怨C．祖藉衙門仁慈無可奈何D．和藹富裕高粱為富不人B點撥A項“遷徒”應為“遷徙”；C項“祖藉”應為“祖籍”；D項“為富不人”應為“為富不仁”。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．遷徒周濟3．依次填入橫線處的詞語最恰當的一項是(

)①母親這樣地整日________著。②如果不是當年母親對他的嚴格________，他早就闖下大禍了。③母親知道我所做的事業，她________著中國民族解放的成功。A．勞碌

管理

希望 B．勞碌管束期望C．勞累

管理

希望 D．勞累

管束

期望B3．依次填入橫線處的詞語最恰當的一項是()①母親這樣地整4．下列句中標點符號使用完全正確的一項是(

)A．(我)祖籍廣東韶關，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場。B．母親把飯煮了，還要種田、種菜、喂豬、養蠶、紡棉花。C．庚子年(1900)前后，四川連年旱災，很多的農民饑餓、破產，不得不成群結隊地去“吃大戶。”D．我親眼見到，六、七百穿得破破爛爛的農民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打。A4．下列句中標點符號使用完全正確的一項是()A．(我)祖點撥B項中的頓號應改為逗號；C項引號內的句號應放在引號外；D項“六、七百”應刪去頓號。點撥B項中的頓號應改為逗號；C項引號內的句號應放在引號外；D5．仿照示例寫句子。示例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。母愛是______________，__________________________________________________。一泓清泉點撥本題應先弄清句式特點，然后分析出示例運用了比喻的修辭手法，最后要明確示例表達了對母愛的贊美。本題進行仿寫時要注意比喻的合理性。讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈5．仿照示例寫句子。示例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒6．下列有關課文內容的說法有誤的一項是(

)A．“我愛我母親”一句奠定了全文的感情基調。B．從文章所記敘的事件可以看出母親是一個勤勞、儉樸能干、寬厚仁慈、堅強、有遠見的人。C．本文以母親的優秀品德為經線，以時間為緯線，將所記的典型事例巧妙地編織起來，首尾呼應，結構嚴謹。D．本文主要回憶了母親勤勞的一生，贊揚了母親的優秀品質，抒發了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報答母親深恩的決心。C6．下列有關課文內容的說法有誤的一項是()A．“我愛我母點撥本文以母親的優秀品德為緯線，以時間為經線。點撥本文以母親的優秀品德為緯線，以時間為經線。一、語文要素訓練7．★【訓練點：夾敘夾議】本文的一大寫作特點就是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插著若干議論語句。請你從文中找出兩個議論性語句，并分析其作用。(1)句子：_____________________________________________________________________________________________作用：______________________________________________________________________________________________

這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！

句中飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。一、語文要素訓練7．★【訓練點：夾敘夾議】本文的一大寫作特點(2)句子：________________________________________________________________________________________作用：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

這一句議論，呼應前文的記敘——母親教“我”生產的知識，母親同情革命、支持革命，讓“我”養成革命的意志，這是“我”感謝母親的重要原因。

在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。(2)句子：________________________8．【訓練點：選取典型事例表現人物】本文以母親勤勞的一生為主線，精選典型事例來表現母親的可貴品質。閱讀課文第3—7段，說說作者都選取了哪些典型事例。①母親含辛茹苦地養育子女、支撐家庭；②母親每日辛勤地勞動；③母親教“我”生產知識；④母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度；⑤母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈。8．【訓練點：選取典型事例表現人物】本文以母親勤勞的一生為主9．【訓練點：樸實的語言】本文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。(1)母親這樣地整日勞碌著。這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”。“整日”，說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一日例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。9．【訓練點：樸實的語言】本文語言平實如話，字里行間飽含深情(2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。“看也不看”“有滋味”，兩相對比，既表現出作者對地主富人家奢侈生活的蔑視，也突出了母親的善持家務、聰慧能干，表達了對母親的懷念之情。(2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起二、精段品讀

閱讀“我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經驗……愿母親在地下安息！”回答問題。10．結合選文，簡要概括母親對“我”的教育和影響。①母親教給“我”與困難做斗爭的經驗。②母親給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣。③母親教給“我”生產的知識和革命的意志，鼓勵“我”以后走上革命的道路。二、精段品讀①母親教給“我”與困難做斗爭的經驗。②母親給“我11.選文第一、二兩段運用了什么表達方式？有什么作用？運用議論的表達方式，不僅高度評價了母親對“我”的教育與影響，而且抒發了“我”對母親的愛。11.選文第一、二兩段運用了什么表達方式？有什么作用？運12.“這是我能做到的，一定能做到的。”這句話改為“這是我一定能做到的”好不好？為什么？不好。原句中的“能”“一定能”表達了自己無比堅定的信心和決心，收束有力。“這是我一定能做到的”則不足以表達自己的信心和決心。12.“這是我能做到的，一定能做到的。”這句話改為“這是我13.“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。”這句話有什么表達作用？由愛母親到愛勞動人民，由贊頌母親到贊頌勞動人民，升華了感情，深化了文章的主題。13.“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一三、拓展閱讀(2017?六盤水)我的媽媽是老虎鄭海丹①我有一個很懶很任性的媽媽。②從小學三年級開學第一天，她送我去學校后，就再也沒有接送過我上下學。于是，每當其他小朋友的爸爸媽媽來接送時，我都只能眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書包，一個人默默地回家。③長大一點了，我被寄養在爺爺家，她偶爾打電話問問情況。對于我的一切都表示無異議，不管我的英語考了58分還是98分。三、拓展閱讀(2017?六盤水)④再大一點，上初中了，寄宿的我和她見面的次數仍少之又少。她幾乎從不問我是否遇到過什么困難，也不問我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說：“有解決不了的事情就找我，給我打電話。”她一副風輕云淡的模樣，好像我終有一天會哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問題，從未找過她。⑤在我心中，她是一個越來越懶越來越任性的媽媽。⑥上了高中之后，她除了問問考試成績，與我就無話可說了。我偶爾問她該買哪件衣服好，或者提議生活費的用途，她總是那幾句話來回打轉，“你決定就好”或者“你喜歡就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。④再大一點，上初中了，寄宿的我和她見面的次數仍少之又少。她幾⑦所以，我時常感到她就像空氣一樣存在在我的生活中，反正一直以來無論什么事都是我自己決定。⑧可是，當我聯想到去日本，看到她打工時的樣子，以及在視頻中見到的那個熟悉又陌生的她，我才發現她突然蒼老了，在我無法觸及的遠方與無情的時光戰斗著。眼神越來越空洞，皮膚也越來越皺，與少年時印象中那個精明干練的影子怎么也重合不到一起。⑨原來，在那些日子里，每當我獨自一人克服困難的時候，或茫然或清醒地面對現實世界的時候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時候，給我一個大大的擁抱。可我從未回頭過，只顧一個人一直往前走。⑦所以，我時常感到她就像空氣一樣存在在我的生活中，反正一直以⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對我漠視不管，她只是預見到自己無法保護我一生，才逼迫我獨立，逼迫我快點成長。?在非洲草原上，有一種老虎，在小虎到一定年齡時，便會離開它們，讓它們獨自生活。但是當獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時，它便會跳出來與之戰斗。?我想，我的媽媽就是這樣一只老虎。所以，當我一個人在這個廣闊的世界里茫然行走時，當我遇到難以跨過的坎時，仿佛聽到媽媽在身后說：“你自己決定就好。”?我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。(選自《做人與處世》)⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對我漠視不管，她只是預見到14．文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？①運用比喻的修辭手法，吸引讀者的閱讀興趣；②揭示文章的寫作對象。14．文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？①運用比喻的15．按要求賞析詞語和句子。(1)她一副風輕云淡的模樣，好像我終有一天會哭著鼻子去求她一樣。(請分析“風輕云淡”一詞的表達效果)“風輕云淡”的意思是指微風輕拂，浮云淡薄，用在這里表現了母親對“我”的漠視和不關心。????(2)我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。(請從修辭的角度賞析該句)使用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了母親用獨特的教育方式逼迫“我”成長、獨立，表達了“我”對母親的理解和感激之情。15．按要求賞析詞語和句子。“風輕云淡”的意思是指微風輕拂，16.請結合文章內容，簡要分析“我”的形象。“我”是一個堅強、獨立、善解人意的人。17.本文主要運用了什么寫作手法？請簡要分析。主要運用了欲揚先抑的寫作手法。文章開篇描寫了一個又懶又任性的母親，對“我”不管不顧，而在結尾卻點明母親是用獨特的方式逼迫“我”成長、獨立，用心良苦，突出了母親對“我”深沉含蓄的愛。16.請結合文章內容，簡要分析“我”的形象。“我”是一個堅強18．你是否認同文中媽媽的教育方式？為什么？略。點撥本題答案不唯一，只要能提出合適的觀點，并自圓其說即可。18．你是否認同文中媽媽的教育方式？為什么？略。點撥本題答案19．綜合性學習。2017年母親節，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達對母親的感恩和祝福。而在現實生活中，年輕人往往不習慣向母親當面表達感情。他們或忙于學習，或忙于工作，或因為其他種種原因，很少陪母親。在這個屬于母親的節日里，他們通過微信盡情抒發自己的感情。______________________一方認為，這是年輕人有孝心的表現，值得點贊；另一方認為，這是作秀，是給別人看的。網友調侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈。”19．綜合性學習。2017年母親節，許多年輕人在微信朋友圈曬(1)在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。(請將要填的話寫在下面)示例：年輕人表達愛的方式引起了爭議。(1)在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。(請將要(2)請你就年輕人表達愛的方式發表自己的看法。要求：觀點明確，理由充分，語言簡潔。示例一：這是年輕人有孝心的表現。有些年輕人不習慣當面表達感情，且因為各種原因沒有時間陪伴母親，微信曬愛不失為一種可取的方式。示例二：這是年輕人在作秀。且不說母親能否看到微信，即使能看到，這種通過網絡表達的情感也比較虛幻，不如實實在在多陪伴母親。(2)請你就年輕人表達愛的方式發表自己的看法。要求：觀點明確(3)母親節快到了，請給你的母親發一條短信，至少用上一種修辭手法。(50字左右)示例：母愛是雨，沐浴著我長大；母愛是燈塔，指引著我前進；母愛是陽光，溫暖我的心靈。在母親節到來之際，我祝您身體健康，笑口常開。(3)母親節快到了，請給你的母親發一條短信，至少用上一種修辭20．★本文作者在敘述母親的事跡時，適當地穿插了議論，起到了畫龍點睛的作用，升華了主題。請你也用夾敘夾議的寫法寫一個人或者一件事。例文：那年夏天，我們村里發大水了。肆虐的洪水翻滾著、怒吼著，沖向無盡的田野。在發瘋般的洪水中，一位女子緊抱著一棵搖晃欲倒的小樹，她就快要被洪水帶走了。就在這時，一位身穿軍裝，有著陽光般燦爛笑容的小伙子游20．★本文作者在敘述母親的事跡時，適當地穿插了議論，起到了過來了，他是那樣富有朝氣，讓人不禁想到蓬勃的朝陽。他微笑著遞過救生衣，堅定有力地說：“穿上吧！”“可是你呢，你也需要它！”女子含淚喊道。“我是游泳冠軍，我不怕水！”說完，他松開手，被洪水沖走了，從此再也沒有回來……面對生與死的抉擇，面對自己與他人的取舍，他從容地做出了心靈的選擇。從此，他的笑容，他的聲音，他的生命永遠地融入了滾滾的洪水中，但他的笑容永映水中，他的聲音永響在世人的耳邊，他的生命永存在人們的心中……過來了，他是那樣富有朝氣，讓人不禁想到蓬勃的朝陽。他微笑著遞編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句